老師的微笑作文

篇一:老師的微笑       微笑就像冬日午后的陽光，溫暖著我們的生活。它讓一個又一個靠近黑暗的弱小心靈走向光明；它讓一朵又一朵燦爛的花兒在孩子臉上綻放；它讓一位又一位跌倒了的人再次重新爬起來……老師，而您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽光，五月的細(xì)雨，無時不刻給予我們溫暖，加以我們力量， 　 　　剛踏入四年級的教室，老師的微笑便給我留下了很深的印象，那么美，那么親切，以至用母親來形容那感覺。錯誤面前，老師給我的不是批評，而是心平氣和地聊天，用微笑讓我內(nèi)心深感慚愧；苦惱之中，老師給我的不是一張“說明書”，而是語重心長地談話，用微笑引導(dǎo)我走向成功坎坷的道路；失敗面前，老師給我的不是一番數(shù)落不是，而是倍感親切的鼓勵，用微笑讓我信心倍增……課堂上，一個期待的微笑，一個鼓勵的微笑，一個親切的微笑，一個贊許的微笑。老師的音容笑貌已在不知不覺中，悄悄地潛入我的心里，在我心中印下了一個溫暖的痕跡，使我何時何地都忘不了那和藹的面龐，忘不了那笑容的輪廓。即使歲月依舊流逝，也抹不去老師的微笑；即使時光仍在速轉(zhuǎn)，也擦不去老師的笑容。 　 　　像孩子依賴著肩旁，像海豚依賴著海洋，老師您的微笑像天使一樣，給我希望，給我力量，您的微笑就是我生命中的一抹陽光。     篇二：老師的微笑   　　在世界上，大家都希望自己面對的是溫和的笑臉。的確，不同的笑給人不同的 　　感覺。小妹妹的小天真無邪，大哥哥的笑豪放爽朗，長輩的笑充滿和藹，朋友的笑充滿溫馨，而令人最深的笑，就是老師的笑！ 　　老師的笑是那麼溫馨，充滿的無限的親情，又是那麼端莊，給人信心。 　　老師的小巷一艘小船，一艘載滿了希望和愛的小船，在我們跌倒時，給我們希望，讓我們重新爬起來，當(dāng)我們頹喪時，給我們愛心，是我們再一次振奮起來。在他的笑容里，隱藏著信心的源泉！     篇三:老師的微笑       秋，是美的。悠悠的閑云，澄凈的藍(lán)天，寧靜的野草，豐碩的秋果，構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨(dú)特之美。然而，在這個時期，還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美，甚至能超過她，那就是——教師節(jié)。     今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的，放眼望去，人潮擁擠的大街上，總會看到幾個年齡小的學(xué)生和一兩個年齡較大的老師聚集在一起，看來正商量如何慶祝這第22個教師節(jié)呢！抬頭看著藍(lán)天，云不多，可看起來多么像一位老師啊！看！一只小鳥叼著果實(shí)從這棵樹飛向另一棵，再飛向更遠(yuǎn)的一棵，也許今天也是小鳥的教師節(jié)吧，它正拿禮物送給它的老師呢！ 　　我慢慢地走進(jìn)小學(xué)校園，這還是一樣，一點(diǎn)沒變，要說變了，那只有我們了。我緩慢地走，想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛，不高不扁的鼻子，滿口潔白的牙齒，個頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。 　　走進(jìn)操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到林老師站在球場一旁看我們班打球，剛想打聲招呼，“啪”一個籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭，身體一不穩(wěn)，倒了。同學(xué)、老師急忙跑來察看我的傷勢。林老師扶起我，笑著說：“盧俊杰，這么大個男孩了，沒事了吧。”這微笑，似曾相識，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。 　　那是三年級時的事了，一天，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績，而我這個數(shù)學(xué)考場高手，卻只得了59分。59分啊！一個我從未沒見過的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當(dāng)時真恨不得找個縫鉆進(jìn)去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無，往日的自信更是跑得無影無蹤了。 　　下課后，窗外下著雨，我的心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到，她的臉上居然寫滿了微笑，真的是微笑！是老師對學(xué)生常有的微笑！老師雖然沒有說一句話，可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵，是對我心靈的慰藉，我把這個微笑銘刻在了心中。 　　“盧俊杰，盧俊杰？是不是哪兒疼，怎么沒反應(yīng)啊？”聽到林老師焦急的叫聲，我回過神來，“哦，我……我沒事。”“好，沒事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊伍踏上了教學(xué)樓。 　　“看，那是我們在一起坐的地方！”，“那時我們在那一起吃早餐！”，“那兒，我們一起度過考試的難關(guān)！”大家三個一伙，五個一群地聊開了。我走進(jìn)去，來到講臺前，拍了拍講臺，“還是一點(diǎn)沒變，包括記憶。” 　　“盧俊杰，請回答一下第196頁的第9題。”，老師還是微笑著。“我？”我一下子沒反應(yīng)過來，剛才走神了。我馬上站起來，想到后面還有老師聽課，竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答，收起了笑容。不一會兒，又浮起了微笑，只不過更親切，像是對我無言的鼓勵。我受到了鼓舞，認(rèn)真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲，老師又笑了…… 　　老師，你的微笑，讓我感到親切、鼓勵；你的微笑，陪我度過重重難關(guān)；你的微笑，是一種無法有言語表達(dá)的情感。     篇四:老師的微笑       笑，她的笑，時常浮現(xiàn)在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么溫馨。 　　她和千百位老師一樣平凡，愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，她有一顆善良的心。 　　記得那是六年級的一堂語文課，教室里一片寂靜。同學(xué)們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開，幾乎每個人的臉上都布滿了驚恐與不安。老師一個一個的公布著成績。班上的大部分同學(xué)的成績都念過去了，卻仍不見念到我的名字，我的心中像揣了個小兔子似的，咚咚跳個不停。正在這時一個響亮的聲音打斷了我：“xxx，七十二分。”天呀！我一下子被驚得手足無措，七十二分，可憐的七十二分！下課后，我終于抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。后來，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最后，老師微笑著對我說：“你是有實(shí)力的，關(guān)鍵看你是否有信心！失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮！”李老師那語重心長的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失。而后，多少個夜晚，臺燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經(jīng)過幾個星期的拼搏，功夫不負(fù)有心人，再次測驗我成功了！“xxx，97分，最高分！”老師笑了，這微笑，那么燦爛，那么誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老師的雙眼布滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來，已是家常便飯了。今天她依然帶著滿面春風(fēng)的笑容走進(jìn)我們的教室，我卻難過了！再優(yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當(dāng)一個人的眼睛因勞累過度而罷工時，她又怎樣去履行責(zé)任呢？ 　　老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國家棟梁，為我們鋪墊著成長之路。用您陽光般的笑容，鼓舞著我們自強(qiáng)不息！ 　　老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！     篇五:老師的微笑 　       一陣“悠揚(yáng)”的樂曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書。緊接著，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。 　 　　忘記說了，這節(jié)課是堂公開課，一個個或年輕或年長的老師們早已坐在教室里了。伴著一句“老師好”，數(shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開始了。 　 　　“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什么都瞞不過俺老孫的火眼金睛----老師怯場了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時候啊。從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺上指點(diǎn)江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。 　 　　或許是看到了在講臺下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問題。“你來說一下，這道題怎么解。”剛剛溜了一小下神，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉。看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會解啊。慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅恕Ｐ睦镒骱昧藴?zhǔn)備，等待唾沫轟炸隨時可能爆發(fā)的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。 　
篇六:老師的微笑       微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說起。 　 　 　　吳老師，她的眼睛很大，個子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無類和因材施教。 　　 　 　　就是這樣一位幽默并富有愛心的老師，她默默做過的許多簡樸平凡的事，深深的影響著我。記得有一次，教師節(jié)就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫上一份 純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛；有的精美而生動。 　　 　 　　吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動，非常激動的跑進(jìn)教室說：“我要給你們每人一個擁抱。”這是我覺得我的心跳加速了。當(dāng)老師擁抱到我時，我感到老 師的溫暖。同時，老師也給了我一個微笑。這時我想我將來一定要感恩老師，用成績來感恩老師。當(dāng)我回到我的座位上時，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵 和期待的微笑，讓我不斷挑戰(zhàn)困難的微笑。 　　 　     是啊，如果我是小草，您就是太陽，給了我溫暖；如果我是小魚，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我自由飛翔。謝謝 您，老師，是您的那一個微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺得，我能行，我一定能行！     篇七:老師的微笑   　　有一次聊天， Miss Hu問我的理想是什么，我想了想說：“做個科學(xué)家、醫(yī)生……總之，我要做個出名的人。” Miss Hu很認(rèn)真地聽著，對我微笑著。 　 　　課間休息， Miss Hu走開了，她漂亮的筆記本就放在我的面前，我好奇地打開它，看到第一頁上寫著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙虛的。”我看了一會，似乎有些不解。這時， Miss Hu走了過來，見我正在看那段話，便親切地拉著我的手，微笑著對我說：“你明白其中的意思嗎？”我望著她茫然地?fù)u了搖頭。她說：“你聽我給你講一個故事。” 　     “在深秋，一個小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛紛落下的枯葉說：‘等到最后一片樹葉落下的時候，我的生命就結(jié)束了。’這件事被一位老畫家知道了，于是在一個風(fēng)雨交加的夜晚，精心地畫了一片樹葉，雨過天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘堅強(qiáng)地活了下來，而那位老畫家卻與世長辭了。 　     我被這美麗的故事感動了，同時，我又若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“ Miss Hu，我明白了。”她微笑著看著我。我深深地懂得，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營養(yǎng)，給了花，給了果實(shí)——給了我們，給了人類，多么美，多么高尚的情操啊！ 　 　　這個道理連同 Miss Hu的微笑像樹根一樣，扎在我的心里，永遠(yuǎn)不能忘記 　     篇八:老師的微笑 　 　　我打開日歷，驚喜地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到2008年的5月份了，應(yīng)該是離校級運(yùn)動會不遠(yuǎn)了吧。“運(yùn)動會！”我不由得心中微微一顫。于是，那一次的微笑如煙嵐一般綿綿的飄過來，又一次絲絲入扣地潛入了我的心底…… 　 　　我的體育成績一向很爛，如果及格了，便是萬幸中的萬幸，可以讓我高興好幾天。2007月份的校級運(yùn)動會就快開始了，全班同學(xué)都是一臉的興奮，而我卻非常得平靜。因為，我知道老師是不可能讓我去比賽的，我只有當(dāng)啦啦隊的份。不要緊的，當(dāng)啦啦隊也是同樣得光榮。大老遠(yuǎn)地過來一個認(rèn)識的同學(xué)，我會非常自豪地對他們說：“嘿，你知道嗎？我們班的一位同學(xué)跑800米又得了冠軍！”那位同學(xué)聽了，一定會露出羨慕的神情。如果是一個毫不知情的同學(xué)，一定會以為那個人是我，拿到冠軍的人是我。 　 　　這一次的運(yùn)動會，我們班的女生參加的偏少，班主任吳老師皺緊了眉頭，在班上親自挑選了幾位女生，然后不等其他人作出決定，又通通否定掉。選來選去，最后居然讓我去參加田徑類的400米！我簡直不敢相信，問班主任：“吳老師，我的體育不行的……” 　 　　而吳老師卻對我笑了笑，拍拍我的肩膀，輕聲說：“沒有嘗試過，怎么知道呢？” 　 　　回到座位上仔細(xì)想想老師說的話，挺有道理的，畢竟奇跡也是會發(fā)生的，不是嗎？我的心里樂滋滋的，吳老師讓我參加，說明她是相信我的，她是支持我的。 　 　　以后的每天早上，我都在操場上跑步，跑得大汗淋漓，氣喘吁吁。有一次，昨晚剛下過雨，跑道上很滑，我一不留神摔了一跤，膝蓋上的皮被弄破了，疼得很！盡管是這樣我還是堅持每天早上跑步，只是速度放慢了。我很高興參加每天早上為運(yùn)動會做的練習(xí)，好像是有著重大的任務(wù)。 　 　　半個月以后，學(xué)校里舉行了一場運(yùn)動會。那天，我肚子難過，不太舒服。下午，我與其他幾位體育成績較好的女生比賽跑步。我渾身軟綿綿的，一點(diǎn)兒力氣也沒有。站在起跑線上，槍聲一響，其他選手都像一支離弦的箭似的沖出起跑線。我慢悠悠地跑，跑第一圈的時候，就與別人拉開了距離，最后索性在慢跑。一旁的吳老師大聲為我加油，可是我還是跑了最后一名。 　 　　我很沮喪地坐在草坪上，耷拉著腦袋，心里無比得惆悵，我辜負(fù)了老師對我的希望，我真沒出息！……懷著這樣的心情一直等到了運(yùn)動會結(jié)束，我一直無法原諒自己。 　 　　那是一個晴朗的日子，吳老師頒發(fā)獎品給每個運(yùn)動員，獎品是每人兩支兒童牙膏，我并沒有上去拿那份獎品。待所有人都領(lǐng)走屬于自己的獎品后，還剩下兩支牙膏。吳老師問其他同學(xué)，同學(xué)毫不留情地說出是我沒拿后，吳老師向我招手，示意我過去。我慢吞吞地走到老師跟前。吳老師對我笑笑。我很吃驚地望著老師，不敢相信老師的微笑。那種微笑，好像是春風(fēng)吹進(jìn)心窗，舒服極了；好像是綠蔭為我遮住夏日陽光，涼絲絲的；又好像是太陽撕破了層層陰霾，露出了一張可愛的臉蛋，笑瞇瞇地看著世間的一切，暖融融的。 　 　　吳老師對我說：“不管怎么樣，你還是盡力了呀。誰能保證在人生的道路中能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，一帆風(fēng)順呢？堅強(qiáng)一點(diǎn)，多加強(qiáng)體育鍛煉，老師永遠(yuǎn)為你加油！”說完，把牙膏塞進(jìn)我的手里。我拿著牙膏，露出了甜甜的微笑，笑得很輕松，很輕松…… 　 　　從記憶中走出來，我笑了。永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝那個最后一名的微笑。