篇一：自習(xí)課
“唉，又是自習(xí)課！”同學(xué)們無奈地嘆息。
這已經(jīng)是第四次了——體育課變?yōu)樽粤?xí)課，體育老似乎有無數(shù)的理由反駁我們，讓我們上自習(xí)課。這次體育老師說：“雖然沒下雨，但地上有些滑！”，我記得他上次是說在下雨，可那算什么雨？比牛毛還細。現(xiàn)在受眾人喜愛的自習(xí)課似乎已被大家冷落了。
唉！算了吧！還是老老實實地做作業(yè)，拿出英語練習(xí)冊，望著令人頭痛地A、B、C、D，我剛提起的筆又放下了。這A、B、C、D又將我?guī)肓肆硪粋�煩惱中。唉！最近有三個比賽進入了我們初一年級：語文演講、英語口語以及英語聽力，我——被同學(xué)們、老師們所認(rèn)為的“好學(xué)生”自然是非去不可啦！不然辜負了老師、同學(xué)的期望，我可是擔(dān)當(dāng)不起啊！英語口語倒是有那么一點自信。可英語聽力，唉！我上次考試英語聽力就扣了六分啊，就占了我所有扣的分?jǐn)?shù)當(dāng)中的三分之二。還有演講，我從來就沒演過講。我真想找個人傾訴，老師、家長不行，這樣會讓他們失望的。同學(xué)們？那更不行了，他們又會說：“你學(xué)習(xí)這么好，不用擔(dān)心！”先不說我聽到這種話心里是多么的酸楚、難過，可他們也應(yīng)當(dāng)想想：學(xué)習(xí)好不好與這些比賽有什么關(guān)系！
好了！不想這令人煩惱的事了。想想昨天全班去爬山的事吧！我們連續(xù)爬了倆座山呢！可惜的是，那倆座山上的樹都被燒光了，上面只有樹樁。唉！現(xiàn)在人們的環(huán)保意識正在逐漸提高，可還是有少部分人的環(huán)保意識很差。且不說他不會為地球的環(huán)保考慮，可他總該為自己身邊的環(huán)境考慮吧！唉！我管這些干什么，暫時留給大人們考慮吧！昨天爬山的事還沒回憶完呢。昨天太振奮人心了，我看到了男女生之間的合作精神，唉！我作為班干部實在事希望他們把這種精神發(fā)揚到學(xué)習(xí)上去。我爬上頂峰后，真的感覺很冷，我想到了一句話——“高處不勝寒”，唉！是啊，我這個“好學(xué)生”有時真的很寂寞、感覺很冷。
有時我真羨慕“差生”的自由自在；
有時我真羨慕“差生”面對老師的厚臉皮；
有時我。“鈴鈴鈴。”下課鈴響了。
唉！這不知是我的第幾次嘆息！
雖然有這么多的煩惱，但作為“好學(xué)生”的我依然微笑著面對，因為，我也有我的快樂！
篇二：自習(xí)課上的風(fēng)波
自習(xí)課，無疑是無聊的，讓人聽了就煩，而初一（8）班的自習(xí)課卻別具風(fēng)格，有著非同尋常的經(jīng)歷哦！
課上，班長吳英像兵檢員一樣站在“檢閱臺”上，一手持著寫有全班同學(xué)姓名的“金榜”，一手揮舞著指揮棒，時不時抬頭巡視四周。忽見一男生正—頭藏在桌子底下說三道四。生性脾氣暴躁的班長皺了皺眉頭，此時卻擺出一副和藹的面孔，輕言細語地說道：“小聰同學(xué)，不要說話，本人今日心情尚佳，放你一馬，如有再犯，絕不輕饒！”待班長目光轉(zhuǎn)移別處，那個叫小聰?shù)耐瑢W(xué)又開始長篇大論起來。好心的同桌多次提醒他盡量不要出聲，然而小聰就是不當(dāng)一回事，還滿不在乎地說：“有啥了不起，最多不就是去趟辦公室嗎？不說就錯過機會了！”這聲音蠻大，想來班長肯定聽到了。只見班長已經(jīng)是面紅耳赤，但依然紋絲不動，坐觀其變。不料，小聰?shù)么邕M尺，嘩聲如雷。突然，只見一道優(yōu)美的拋物弧線從“高空”掠過。甭怕，那是班長的指揮棒劃下的痕跡。原來班長以“電閃雷鳴”之神速已站到小聰面前，而且指揮棒已狠狠地敲在小聰?shù)氖稚希÷?lián)卻渾然不覺。只聽“咔啦”一聲，“神棒”落地，又聽“嗚”地一聲，“說話英雄”眼里流出了“碧水清波”，不久就變成“傾盆大雨”了。他哭聲中明顯帶著一股怒氣，他瞪了班長一眼，手持書包，淚流滿面地往校門沖去……直至現(xiàn)在我才明白“電閃雷鳴”、“傾盆大雨”這兩個詞的含義了。
“英雄”含淚而歸，這真算是我班的特大奇聞。后經(jīng)洋細調(diào)查，得知“英雄”在下樓時被老師逮住，不得不折回來。“英雄”憤憤進了教室，將書包放好，眼睛卻注視著窗外遠山。此時，在班長眼中，看不出有絲毫歉意。
這一波總算是這樣平息了，但沒過多久，另一波又起，此次遭殃的是鄙人。
班上也有同學(xué)在為小聰?shù)脑庥鲽Q不平，突然，這不平聲中卻夾著“砰、砰”兩聲巨響，接著就是一股突如其來的臭味。原來后桌王志泉又在“修煉神功”——練放氣。由于他就在我的后桌，而位置又靠得很近，他又處在我的上風(fēng)，加上是突然襲擊，毫無防備的我只好本能地用手捂住鼻子。但這不管用，臭氣還是“有縫就入”，我終于忍不住了，回頭趕忙勸道：”我說志泉老兄，你能不能省著點兒，留著自己回家用啊！”他卻振振有詞：”才兩個，用得那么夸張嗎……”終于引起全班一場哄笑。班長毫不客氣地把我的名字記在“金榜”上了。沒辦法，只好自認(rèn)倒霉，誰叫我攤上這么個后桌？
班上有好幾位名流，在自習(xí)課上雖惹出了不少風(fēng)波，但就因為有了這些風(fēng)波，才構(gòu)成一節(jié)節(jié)驚險而有趣的自習(xí)課。
篇三：一堂自習(xí)課
每個班都有自習(xí)課，可我們班的那節(jié)自習(xí)課，真讓我無言以對。
那一天，全校班主任老師開大會，我們班主任夏老師用粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫一篇有意義的日記”，然后就“咚咚咚”的走下了樓梯，我們班的自習(xí)課也就沒人看管了。老師剛走，本來鴉雀無聲教室就一下子活躍起來，同學(xué)們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳仿佛有說不完的話。
“咚咚咚”夏老師回來了，不知道是誰報警似的通知了一聲，一瞬間教室又恢復(fù)了平靜。夏老師推開門，看到同學(xué)們專心致志學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了欣慰的笑容。看著老師，我的心里很不好受。如果讓她知道我們是裝出來的，她一定很傷心。
哎，班主任不在的時候……
篇四：自習(xí)課
冬天的五六點鐘，太陽已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。“今天晚自習(xí)，我們進行考試。”
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了。調(diào)皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪？其必曰：‘考試中自得其樂矣。’”話音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑，然后說：“F君，你的發(fā)言不錯嘛！沒有白學(xué)古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力。現(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽，你們會想到什么。”
“想到老人。”A君首先回答。
“想到深沉，默默無聞，像在思索。”
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復(fù)著。
“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地說。
“非常好！”同學(xué)們和語文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。
第一個問題剛結(jié)束，第二個問題又來了：“朝陽應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃。”“充滿自信，有旺盛的生命力。”這一回，大家一個個都站起來就說，氣氛馬上被調(diào)動起來。
接踵而來的便是第三個問題：“你們愿做什么樣的朝陽，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽一般？”“我希望做一個有朝氣的朝陽，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒有時間。”W君顯得很無奈地揮了揮手。
“我希望做一個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”F君的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興地說：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時間和空間，那么你的創(chuàng)造不會只是夢。想想你們今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”后的考試，和我們這次考試一樣快樂。
篇五：一節(jié)自習(xí)課
還記得那是六年級的一節(jié)自習(xí)課。
“學(xué)校通知，學(xué)校通知，請全校老師馬上到階梯教室開會，再通知一次請全校老師馬上到階梯教室開會。”隨著一陣廣播聲，賈老師皺著眉頭說：“自己復(fù)習(xí)。”
老師剛邁出教室一步，教室里就成了我們歡樂的海洋，自由的空間，剛才還鴉雀無聲的教室，一下子就變成了“菜市場”，才過了一兩分鐘，賈老師突然來了，頃刻間，熱鬧的“菜市場”又變成了“自習(xí)室”。原來賈老師進來拿她的水杯呀，又離開了教室。轉(zhuǎn)眼間，就像時空轉(zhuǎn)換一樣，又變回和原來一個樣。一個男生還把頭伸出門外察看，見老師走后，這才放心地與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。一些男生再一起討論游戲，還有的在玩電子詞典的游戲，就連平時規(guī)規(guī)矩矩的班長也在津津有味的看故事會，無心管理班級。女生再一起圍坐著，把明星貼紙貼滿了英語書，還在議論流行歌曲。還有個別同學(xué)在看漫畫呢，現(xiàn)在大家都進入了高潮。
正在這時，賈老師進來了。同學(xué)們慌忙地抓起一本語文書看，就連拿反了也顧不上來。可是已經(jīng)來不及了，這一切都被老師盡收眼底！
篇六：一堂自習(xí)課
這一天，全校班主任開大會，我們班自習(xí)棵就沒有老師守著了，班主任岳老師用粉筆在黑板上寫了幾個醒目大字：＂寫一篇有意義的日記＂，然后就＂咚，咚，咚＂地走下樓梯．教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，叫個不停．
大約過了兩三分鐘，又聽見＂咚，咚，咚＂的聲音，同學(xué)們以為遇老師回來了，串位的馬上回到原位，看小人書的急忙把小人書藏起來，在一邊笑談的女生，也連忙坐得端正．有的同學(xué)還用書擋住自己忍不住的笑臉，強裝做專心致志的樣子．
教室門猛的被裝開了，誰也沒想到，進來的竟然不是岳老師，而是一個頑皮的男同學(xué)．原來，這個男同學(xué)趁同學(xué)們笑鬧時，悄悄的離開座位并順手把門關(guān)上走下樓去．直等到惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時，同學(xué)們才知道上當(dāng)了．于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們的自由天地．
＂咚，咚，咚＂＂岳老師回來了！＂不知哪個同學(xué)報的警，霎那間，教室又恢復(fù)了平靜．班主任推開教室門，看到同學(xué)們＂專心致志＂學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了微笑．
哎，班主任不在的時候......
篇七：一堂沒有課本的自習(xí)課
天剛蒙蒙亮，正在夢中的我，在朦朦朧朧中聽見幾聲“懶蟲起床，懶蟲起床”。這時，我才從夢中驚醒，我只好無可奈何的起了床。瞧，我這記性，說懶蟲起床的可不是我媽媽，我媽媽在廚房給我做早餐呢。而是日夜陪伴我的好朋友：小鬧鐘。
起床以后，我簡簡單單的吃完早餐，想一只歡快的小鳥奔跑在上學(xué)的路上。剛跑到學(xué)校，清脆的上課鈴打響了，我像箭一樣跑進自己的教室，像往常一樣，坐在自己的座位上，拿出書本，準(zhǔn)備上自習(xí)課。“啊，糟了，我的書本忘記拿來。”這時，語文老師抱著一摞厚厚的作業(yè)本來到教室，正在一絲不茍的看作業(yè)。有好幾次我想告訴老師，刻話到嘴邊，又不敢告訴老師，我不是怕老師批評我，而是怕同學(xué)們嘲笑我，說我總是丟三落四，眼看就要下課了，急得我心慌意亂，忽然，走廊里傳來沉重的腳步聲，原來，是媽媽抱著弟弟急急忙忙得給我送來書本，雖然我媽媽很生氣，但我還是很高興，是因為媽媽給我送來了書本，還來得及上下一節(jié)課。
篇八：自習(xí)課上的“靜”與“動”
“上自習(xí)課了！”這是一個多么振奮人心的消息，因為它可以讓我們自由發(fā)揮。大家都非常興奮。
時間一分一秒地過去。“叮呤叮呤”上課鈴響了。老師布置好自習(xí)課的任務(wù)后，便走了。同學(xué)們期待已久的時刻終于到了。
開始，教室還是鴉雀無聲，接著是竊竊私語，后來大家都越說越起勁，什么作業(yè)、任務(wù)都忘光了。腦海里只有四個字“盡情玩耍”！
可惜好景不長，“報料員”輕聲細語地對大家發(fā)出警報：“老師來了！”同學(xué)們立刻收住話閘子，坐得端端正正的，假裝在思考著難題。教室里馬上靜下來了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒有那么團結(jié)了”。
老師嚴(yán)肅地走進教室，一本正經(jīng)地說了我們幾句。我看到，全班同學(xué)又在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
下課鈴又照例響了，可我覺得這節(jié)自習(xí)課特別漫長。不過“靜”也好，“動”也罷，反正這節(jié)自習(xí)課也過去了。