師生生不了情作文（精選34篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的師生生不了情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生生不了情作文 篇1
師生情，悠悠心。都說您似那白玉蘭，高雅又溫婉，您笑吟吟地道：“為了你們，我愿開一樹繁花。”
我們的相遇，仿佛充滿著生機，您一襲新綠長裙，柔順烏黑的秀發中一股春天般清新的芳香。您抿著嘴，用愈發柔和的目光注視著剛進入初中生活的我們。轉瞬間，在這滿是關懷的目光下，一顆叫師生情的種子從心底萌發出一絲嫩綠，我看著講臺上的你與你相視一笑，那翡翠般的綠芽在您的溫柔灌溉下定然會茁壯成長的吧。
不知不覺間，已相識一年。由于一些事由，原班主任被換走，在大家的強烈推薦下，原本任教語文的您擔任了大家的新班主任。您在大家熱烈的掌聲中登上講臺，堅定地說：“我一定會好好帶領大家沖刺的，我們一起努力！”同學們驚異于往日溫柔似玉蘭的您是如此的堅定、剛毅。放學后您讓我到辦公室來，您笑著拍拍我的背道：“你是我特別喜歡的學生，你一定要把正氣傳遞給其他同學們，我真的很看好你啊。”這句話，仿佛潔白的羽毛般，輕輕拂過我的心扉，那感覺又酥又癢，讓人沉醉。心中的新芽已變成含苞待放的花朵蓄力著，靜待綻放。
在每天富有激情、每天意氣風發的您的督促下，我們也在紛飛的試卷中不斷提升著自我，生地會考這場硬仗一定要打贏，做再多的題也是快樂的，因為有您在陪伴著我們一起奮斗。清晨，您在還未散開的晨霧中，輕哼著歌踏著歡快的步伐走進校園；夜晚，您在繁星點點、濃如墨色的夜空陪伴下告別校園。終于，在我們的共同努力下，“一模”考試中取得了三十多人在九十分以上的好成績。全班四十九個同學加上您，不約而同地為自己出色的表現鼓起了掌。您欣慰地看著我們微笑。在這師生情的共同灌溉下，收獲了成功的喜悅。心中的花朵，盛開了。
在這不了的師生情中，我愿這花朵愈來愈繁盛，愈來愈燦爛！
師生生不了情作文 篇2
在我的日記本里夾著一片已是泛黃的樹葉，那時一片楓葉，形狀像心一般，每次打開筆記本記錄下我一周的雜感時，我總是用纖細的手輕輕地撫摸一下那片樹葉。每當我的指尖碰到葉面，我就會感到十分溫暖、十分平靜，就會有一種動力在驅使我前進，記憶在繁忙之中隱隱若若。我捕捉到那一襲熟悉的身影，感慨萬千，卻如何也說不出一句話來……
老師，您是否仍記得我？那個總是在上課時分寫日記的學生……初識您，一個小并未引起您的注意，而我卻已悄悄注意著您。聽到您的自我介紹，我是第一個大喊：“老師！您是樹精嗎？”松柏，祁松柏，這個名字總讓我覺得您是一個千年老樹精，您年紀已老，加之松柏又是四季常青之樹，小小年紀的我還自以為“合情合理”。一句無心的話，卻拉近您與我的距離。
了解您深一點，是在一次犯錯之后。因為上課經常寫日記導致對課文不是很熟悉，我被您叫去辦公室。原以為您會大罵或者打我一頓，誰知您卻嘮嘮叨叨、拐彎抹角的批評我，足足講了一節課！原以為您是老樹精，沒想到您還是唐三藏，像念經似的說得我頭都暈，差點連東西南北也分不清楚了。
老師，您是否還記得我？那個總是徘徊與植物園的學生……
我很喜歡新栽上去的樹苗，雖然沒有繁枝茂葉，但它剛冒出來的綠色的小芽總是讓人充滿期待。我每天的例行事就是跑到植物園里看那些小樹，偶爾還能遇見您。您曾指著一棵小樹教導過我：不要總把眼光停留在天空，太高的目標容易壓倒一個人，像小樹一樣，腳踏實地，總有一天能長成參天大樹。
我盼望長大，但也害怕長大。那些凋落的鮮花總讓我想到暮年時的孤寂生活，所以每次在它凋謝之前我總是一朵一朵摘下、曬干、放好。您發現后，把我手中的花全部撒在泥土上，在花朵飄下時，我的耳邊傳來這么一句話：人總是要長大的，有生即有死，與其被捧在手中不知時間的快速，還不如拋棄那所謂的空殼，努力成長，至少在落下的時候還有人記著。于是，我便明白過來了，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
一直以來，我以為您真的是老樹精，像松樹、柏樹一般常青不敗，然而，我錯了。
您的雙鬢不知何時已泛上白霜，偉岸的身軀也消失得無影無蹤。您已是一位遲暮老人了，正如您所說：人總是要長大的有生即有死……我不敢相信您已退休，帶著疑問跑到您家。我看到的已不是往日風采飛揚的祁老師了，我只看到一位老人，戴著一副老花眼鏡在庭院里侍弄花草。我無法接受，眼淚一顆顆從眼眶里掉下來。
臨走時，您送了我一片楓葉，那是暮秋留下的一片楓葉，火紅火紅的，我頓時釋然：您老了，心卻未曾老，依然關注著學生……
楓葉靜靜的躺在那頁潔白的紙上，每每看到它，我就不由自主的想起祁老師，無法忘記，心系在您身上，只愿像您一樣，一生無怨無悔。
師生生不了情作文 篇3
身著襯衫，雙臂夾書帶卷。
腳踩清風，一腔雷鳴電閃。
崔老師教兩個班的英語課，國字型的大眾臉卻流露著一種“不俗”，偶爾談到一些哲學味道的“金句”，推敲一陣，恍然大悟，都是現實生活的真理。
就是這樣的“不俗”讓我有了擔任英語課代表的念頭。令我敬佩的是，崔老師已將英語教學歸為他的事業，英語在他與我的心里都有重要的地位。我在競選紙上寫的第二句話僅有六個字“熱愛這門學科”。
初二的北京之行，五天的旅程轉瞬結束。坐在回程的動車上，百無聊賴，同座不知從何處翻出一盤磁鐵制的迷你象棋，遂在這還沒巴掌大的“楚河漢界”上斗個“你死我活”。久之，勝負已定，對方卻還要無謂掙扎。隱隱約約感覺頭頂的黃色燈光更加昏暗，抬頭探個究竟，突然撞見崔老師的手機攝像頭，一時蒙了，不知言語什么。鄰座同學也抬頭見了，崔老師將鏡頭移向他，手機后透著他淺淺的微笑，“你們該繼續就繼續，我只負責記錄”。崔老師接著向后走去，留下一陣清風，一股暖流。余光有限，不知何時，他才回到七班車廂。些許天后，崔老師更新了“朋友圈”，寫著：“孩子認真做事的時候是他們最可愛的時候。”又附上了幾張照片，我與鄰座的后腦勺被擺在中間處，分外明顯。
學習的知識點日漸增加，可還是有同學在崔老師的嚴厲糾正下屢屢犯錯。他很頭疼，卻初心不改。偏向理科的好友淇受到崔老師不少的教導，一次，他對著淇、對著全班說：“你的改錯本可以少寫，因為我沒法挨個調查誰在我面前蒙混過關。但是當你翻開這個本子，你會發現你是在欺騙你自己。至少，不要將我的事業變成一份簡單的工作。”他理了理衣領，再次掃視每一個人，讓淇坐下，嗓音中透露著一份遙遠的期望，依然那么硬朗，但，那是另一種“暖”。
是的，他的事業永遠不會成為一份簡單的工作，那是一種篤定和熱愛！那是一種負責和嚴謹！那是一絲不茍，是小情大愛！
——我敬佩他，并讓心底的尊敬織成不了的情緣。
如果三生有幸，我會做一位英語老師，繼續描畫師師生生的美麗色彩。我深信，這繽紛色彩會映照出生命里不朽的光輝！
師生生不了情作文 篇4
筆尖流瀉不停紛然如昨的美好過往，悠詞吟不盡溪水潺潺的深情守望，笙歌唱不出似水流年的悠揚曲調。
再回首，師師生生不了情，在心頭，不思量，自難忘。
您的身后，是寫滿字的黑板，您的面前，是破芽而出的小草。他們睜大了明亮的眼睛，靜靜地聆聽著。而您溫柔的聲音，認真的板書，一遍又一遍耐心地講解著。
面對一雙雙渴望而迷惘的眼睛，您堅定響亮的聲音蕩漾于教師。您像極了默默奉獻的蠟燭，固守著三尺講臺，三寸粉筆，四十個莘莘學子。
午自修時，也許別的老師在辦公室上愜意地趴上一會，您卻始終堅守在教室的一角。時而，您細致認真地批改著我們的作業，筆與紙清脆的摩擦聲，此時卻是如此的悅耳動聽。偶爾，因我們粗心大意的作業，您微微皺眉，搖頭嘆氣。偶爾，批改到態度端正的作業，您淺笑嘴角，輕輕點頭。每每看到您在作業上寫的紅色評語，無論鼓勵亦是批評，都仿佛一陣迎面而來的微風，在我心上蕩起柔柔的漣漪。
陽光繾綣，風輕云淡。作為班主任的您，放棄了休息的時間，只為給捧著滿腹疑問的我解答。您用筆圈點著，講解著，一遍又一遍。那清澈的眸光中印刻著的炙熱從容，擊碎了一道道堅如磐石的難關。紙筆勾勒間，這份勝似親人的愛與無私點染進心間。望著您的側臉，我感激而又深感幸運，那份崇敬與信賴在心底深深扎根。
晨光絢麗，云興霞蔚。第一次站上演講臺的我，雖然已經熟讀稿子，但緊張的情緒卻令我在臺上顯得慌張無措，只能維持著臉上空洞而僵硬的表情。您對我投以堅定鼓勵的目光，傳遞著一種源源不斷的勇敢的信念。目光相遇那刻，溫暖的光芒令我心頭顫然一動，我清了清嗓子，又開始了演講。結束后，我深鞠一躬，倉皇下臺。但如雷般熱烈的掌聲仍舊在耳邊回蕩。淚珠滾落的那一刻，我想起了一句話：“你如綻放的花蕊，喜悅人間。”
桃李不言，下自成蹊。您深情款款地注視著四十朵似開未開的桃花，在最燦美最動人的陽光下，將期望寄予指間，將汗水揮灑于此，只為灌溉含苞待放的花兒，灼灼其華。殊不知，春天已悄然來到您的身邊。
師師生生不了情，思量間，情深意長，淚已成行……
師生生不了情作文 篇5
老師，是辛勤的園丁，關懷學生，無微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級時，邱老師才調來當我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜里一向上網查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了。可她卻說：“沒有關系，可是你們可別近視咯!”我聽了后很心酸。
甜
邱老師經常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時為我擦去汗水，那時我心里真甜。
苦
有一次，一個男同學偷別人的錢被發現了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個同學，被偷人說：“都是你這個老師教不好!”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨著這個消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個男孩!而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉學了，可我永遠不會忘記跟邱老師相處的日子，我會永遠記住這段師生情。
師生生不了情作文 篇6
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們在陽光下成長，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學三年級我是一個十分頑皮的孩子。在一天，中午放學后，我家里沒有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我說：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我說話……
到了張老師家，張老師放下包，領著菜，一下子“沖”進廚房，開始做飯。只過了一會兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發出來的氣味，我狼吞虎咽起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學的。到了下午，在張老師上課的時候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我說有……
到了醫院，經過了醫生檢查，醫生說我吃了不衛生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問：“有什么可以弄好?”醫生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺中，已經到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
師生生不了情作文 篇7
老師，在學生的腦海里是很威嚴、很嚴厲的角色，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書的最后一年了。所以她希望她教的學生都是快樂的、毫無壓力的，對我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛我們的老師。
記得那時候，我的字是全班最差的、我也最不愛舉手。而陳老師從來不批評我，反而每次都對我微笑，當我有進步時，她總是最高興的。就在老師的這種鼓勵下，不知道是因為什么，我的字在班里漸漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來越喜歡舉手發言了。成績從中等也到達了上等。當時我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我。可是上天往往不順從人意，老師走了，帶著她快樂的笑容走了。幾年過去，我已是六年級，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過老師，老師那開心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。
多么希望現在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好。可誰也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過的學生他在時時刻刻的想著你，老師！老師！
師生生不了情作文 篇8
人的一生有許多朋友，有的是我兒時的玩伴，有的是我學習中的同學。但有一位朋友卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學到了許多知識。她就是——我們敬愛的王老師。王老師是我們的班主任，長著一頭金黃色的秀發，高高的鼻子上架著一副眼鏡，笑起來猶如一朵玫瑰花一樣燦爛。
王老師上課很有特色，讓我們在歡樂中得到解放。有一天，天氣很熱，教室里就像一個不通風的大火爐，熱得我們都沒有精神聽課了。個個昏昏欲睡，無精打采，都呆在座位上了。王老師發現了這一點，突發奇想，說：“大家都沒有精神上課了嗎？那么，大家請想象一下，假如我在這里昏昏欲睡，大家都是老師，要怎樣使我打起精神來呢？”一位同學站起來說：“還能怎樣，當然是讓您吃一頓‘竹筍炒肉絲’了。”
老師搖頭，不大贊成。另一位同學說：“老師向來吃軟不吃硬，我看不如用糖果、名利等來誘惑，來讓您打起精神來聽課。”當他說完這句話時，全班哈哈大笑，老師也面紅耳赤，一個同學反駁說：“老師不貪吃，哪像你……”大家七嘴八舌，發表著自己的意見。不一會兒，上課的氣氛就活躍了起來。怪不得老師常說：“興趣是最好的老師。”老師不僅上課有趣，而且對我們也是關懷備至。有一次，我們響應學校的號召，參加縣運會的開幕式的團體□演。可是天公不作美，偏偏這天下起了雨，因為是夏天，我們穿的都很單薄。不一會兒，我們就冷得直打顫。
老師看著很是心疼，把她自己的傘打給我們，自己卻被雨點淋濕了衣服，在我們表演之前，她為我們撐了半個小時多的傘。我們看在眼里，很揪心……現在我們已經是六年級的學生了，但不論我們長多么大，走多么遠，我們都不會玩家老師您。我們會把這份師生情永遠銘記于心！
師生生不了情作文 篇9
有人說老師是天上最亮的北斗星，為我們照亮學習的道路；有人說老師是山間的清泉，澆灌著我們；有人說老師是茂盛的枝葉，保護我們。
老師我敬仰您，我也不說我為何要有這敬仰之情；我只知道老師是您把我們帶進學習的道路上，讓我們奔跑如飛；老師如果沒有您，我還是一個乳臭未干的小毛孩；您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。
您從不認為自己很委屈，你總是默默的奉獻你的一生，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師我愛您。
師生生不了情作文 篇10
師生情我是一名普普通通的小學生，可我卻有說不完的感人故事。是我爸爸媽媽給了我寶貴的生命，是老師領我邁出了人生艱難的第一步——數數、識字……及做人的道理。我是一個性格內向的孩子，從小就不善于表達自己。
爸爸媽媽為此很懊惱。可這個難題在我們高老師的啟迪和幫助下，迎刃而解。我已逐漸變得性格開朗起來，能夠和同學們打成一片，上課積極回答老師的提問。對于我來說進入了一次劃時代的改革。另外我還有一個不容忽視的壞毛病，就是由于自己平時對自己要求不夠嚴格，連自己的名字里的“勇”字都寫不好，總是上面大，下面“力”字寫得太小，曾多次因字跡潦草吃了虧。
記得有一次考試因為我的字跡潦草，讓閱卷老師發生了誤解，給我檢了1分。經過高老師的一番爭執，幫我找回了分數。高老師耐心地對我說：“雖說1分很不起眼，但在關鍵時刻會起到決定意義的作用。”我明白了老師的心思，這件事對我來說是一次血的教訓。從此以后，我勤學苦練，高標準，嚴要求自己，力爭把字寫得工整，漂亮。現在我的字寫得有了很大進步，在我的人生道路上又有了一個小小的轉折點，我很欣慰，更感激我的高老師。我們的高老師除了每天要給我們上課，無微不至的關懷我們之外還要輔導自己的孩子，忙得不可開交。看著老師每天疲憊的樣子，可沒聽她說過一聲苦，喊過一聲累。像一位慈祥的母親一樣，任勞任怨地照顧好自己的每一個學生。老師像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
假如，我有一支馬良的神筆，我要用它譜寫美麗的篇章，描寫我們師生之間真摯的感情，贊美高老師那無私奉獻的“忘我”的光輝形象。為她畫出高檔的汽車，寬闊的馬路，舒適的房子……還有屬于她自己的一片藍天。來報答老師對我們的真誠厚愛，我愛我的高老師，念念不忘，無法用言語表達的師生情。老師是一種神圣的職業，我要不負她的厚望，好好學習，用好的成績報答高老師。
師生生不了情作文 篇11
自從我來到了古城路小學，發現了很多的快樂：愛講笑話的徐老師，美麗認真的劉老師，教學有方，關心同學的王老師，真是天上人間三大天王啊！
在一個風和日麗的上午，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在高高的樹枝上放聲歌唱，也仿佛在向老師問好。校園里到處都是歡笑。大家早已準備好了課本，上課時，徐老師看見有的同學在啃手指頭，徐老師幽默地說：“雞爪子不好吃，要不要讓大家嘗嘗？”我們說：“不要，那有細菌。”這時我們大家都笑了。
后來，徐老師看見又一位同學在左右搖晃，不認真聽講，好像在學武俠小說里武林高手的動作，徐老師說：“你的武功真高，練得什么功啊？”引得同學們又是一陣大笑。徐老師又看見有一位同學在舔嘴唇，徐老師說：“早飯吃的是什么好東西，還在回味無窮嗎？”教室里又是一陣歡樂的笑聲。徐老師就是這么一位活潑風趣的老師。我們都喜歡聽徐老師的課，因為，聽他講課不會覺得累，反而，覺得一堂課很短。說起劉老師，她長得非常漂亮，有一雙彎彎的眉毛，一個高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發，像一個仙女。
劉老師不但漂亮而且很認真，為什么說很認真呢？前一陣子她感冒了，病得非常得厲害，但是她沒有扔下我們，仍帶著病堅持給我們講課。還有一次一個同學的作業做得很潦草，劉老師并沒有過多的責備他，而是耐心的說服教育他，讓他又工工整整的重做一遍。劉老師認真負責的態度，真讓我們感動提起王老師，她會想出許許多多的花樣讓我們學會。
比如：學習英語單詞，她會讓我們與實物相聯系；有些同學愛上班里帶小玩具，王老師就教我們怎么樣去用英語認識這些小玩具，既新鮮又生動，不僅增加我們學習英語的興趣，而且，擴展了我們的知識面。從早上到晚上，上學，吃飯，洗澡，睡覺，醒來，她會讓我們用英語去練習，還有起立，坐下，用英語邊說邊做，這樣可以加深記憶。又一次，一位同學流鼻血了，被王老師看見，她毫不猶豫的讓幾個同學送她去醫務室。這就是我們的三位老師！有了老師，我們才有了知識；有了老師，我們才會快樂；有了老師，我們才有歡笑！有了老師，我們的前途才充滿了希望......
我愛我的老師！
師生生不了情作文 篇12
在我心目中，有些人像浮萍一樣隨風而去，而有些人卻像樹根一樣扎在我心中。我印象最深的就是朱從亮老師。一定有人會問：老師很壞，還老批評我們，為什么你會對他印象最深呢？難道是你被他打了？還是你被他表揚過?當然是表揚過啦！那是上學期的事了，老師出了一份很好的關于圓的試卷，看大家的臉色就知道考得不理想。更何況是我呢！終于發試卷了，我忐忑不安，生怕考不好。我考了全班第二。
然后，老師拿我的試卷去講題目。我只好和同桌看一張試卷了。上課時，我積極發言，老師就說，你們看看高哲涵，人家考86，就想，我就考86，還有14分才滿分，你們呢，考沒有人家高，也不知道好好聽講，就在那玩。不知是誰“切”了一聲，這句話正好被朱老師聽見了，他斥責道：“你切什么啊，有本事你用成績來證明啊！”一番教育后，他明白錯了，然后老師就沒追究。其實老師也沒你們想象中的那樣壞，老師這樣做，都是為了讓我們長大成才，將來報效祖國。不然，為什么老師在懲罰你之后不直接把你開除呢？那為什么老師第二天會既往不咎呢？那只有一個原因，那就是老師愛我們啊。老師您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是鳥兒;您是雨，我們就是小苗。
啊!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更濃厚，比友愛更真誠。我們愛你啊，老師！
師生生不了情作文 篇13
老師，當然是同學們最熟悉不過了，就是站在講臺上給我們苦口婆心講課的老師，老師多親切呀！她像一位守林人，我們像一棵棵歪著長的小樹，歪一下老師連忙扶正，多了一個小杈，老師連忙砍了下去，最后把我們培育成參天大樹。老師是蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己；老師是辛勤的園丁，我們是一群群美麗的花朵，是園丁讓我們開得更艷麗……有一次，由于我一連好幾次數學題簽都得了一百分，上課也不注意聽講了，作業也馬虎了。
一次考試錯的一塌糊涂，望著大大的59分，我的心被猛地敲了一下，眼淚紛紛落下，這時老師緩步走到我身邊，對我微笑著說：“怎么啦？錯地怎么這么馬虎呢？還有這道題上課的時候也講了，你為什么不聽呢？”說完，老師拿出數學書給我輔導功課，我認真地聽著，一下子明白了許多，我深情的看著老師，忽然看見老師眼角上多了幾絲魚尾紋，這都是老師為我們操勞過度而多的皺紋。老師啊！您為我們所做的一切我都永遠記在心里，老師啊！我們永遠愛您！
師生生不了情作文 篇14
我升到了六年級，幸運的是可以繼續和杜老師、侍老師上課。但是我常常想起英語老師馬老師。每次上英語課，馬老師都面帶笑容給我們上課，講四會單詞和重點句型，老師還讓我們開火車讀單詞。
不會的新單詞，老師還多讀幾遍給我們聽。有時候，跟我們對作業時，老師總會在黑板上把答案寫下來，擔心我們錯題。老師很喜歡我，有關于英語比賽，都會讓我參加，認為我能有一個很好的名次。有一次，我生病了。第二天下午，英語課下課，正好是第三節課，老師抽自己時間來給我補課，單詞和句型老師教我讀了好幾遍，老師還出了幾道題給我做。馬老師非常關心沒一個同學，有同學做不出題來，下課老師會認真講給他聽，還告訴他們做題的技巧。
馬老師上課，有時候還帶我們做游戲，不讓課堂變得乏味。在游戲中學習，印象非常深，記得牢。馬老師叫我們回答問題，不會只叫一個人，想讓每一個人都能回答問題。升六年級畢業班，馬老師不帶我們班了，我心情有點失落。但又迎來了新的老師，我會比以前更認真，上課認真聽講，下課不會的題跟老師請教。
在新老師面前留下好的印象。為了新年級的學習成績，我會更加努力，考一所好學校，回報老師。有時下課，我會去辦公室，向馬老師問好。也祝馬老師工作順利，身體健康。
師生生不了情作文 篇15
老師、您是海洋、我就是其中一顆渺小的貝殼；您就是那辛勞的園丁，哺育我們這棵小小的幼苗，讓我們在風雨中成長；您就是人類靈魂的工程師，教出一批批的棟梁之才。老師像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。
老師神圣、偉大、無私，我們尊重老師如自己的父母。有一次，有一名同學剛剛轉來，耽誤了第一周的功課，老師便主動來給他補課。老師本來已經上了兩節課了，應該好好休息一下，喝口茶，看一看書報。可是老師并沒有那樣做。老師連一口水都沒有喝就接著給他補課。看著老師那干裂的嘴唇，聽著老師那沙啞的聲音，真讓人心疼。不管你的學習有多差，老師總是不斷的幫助你，到你一直趕上來；不管你的學習有多好，老師總會嚴格要求你，不會對你有所偏向。
我們敬重老師，他默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。她們不分白天黑夜、嚴寒酷暑的備課，批改作業，教育我們，為我們指引著人生的航帆。冬去春來，寒來暑往，她們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業生，不斷為祖國的建設輸送合格的人才。在這里，我忠誠的對老師說一聲：“您辛苦了！”
師生生不了情作文 篇16
學校是一座美麗的大花園，我們是花園里的花朵，老師是辛勤培育我們的園丁，我們在老師精心呵護下快樂的成長。我們的班主任就是一位可愛的園丁，她高高的個子，長長的頭發，高高的鼻梁，最漂亮是那雙會說話的大眼睛。上課的的時候，老師很嚴肅，如果有的同學偷偷做小動作，老師就會用嚴厲的目光看著他，好像在說：“上課要專心聽講。”如果有的同學準確的回答出老師提出的問題，她就會微笑著看看那位同學，仿佛在說：“你真棒。”
下課的時候老師就變成了我們的好朋友，和我們一起做游戲，幫我們解決遇到的困難。老師常常叮囑我們遇到多著急的事也不要快跑，以免摔倒、受傷，一定要注意安全。如果有的同學病了，老師會細心的照顧他，并及時聯系家長。老師就是這樣愛護和幫助著我們。今年教師節，我們每個人給老師一份小禮物，有人送給老師一份自制的賀卡，有人送了一盆小花，我在家摘了一朵很漂亮的花送給了老師。
老師非常開心，她連聲說謝謝你們。老師，我們愛您，祝您幸福、健康。謝謝您的精心培育，讓我們茁壯的成長。
師生生不了情作文 篇17
長長的頭發，亮亮的大眼睛，戴著一幅漂亮的眼鏡，伶俐的口齒，靈巧的小手，她就是我們可親可愛的班主讓任高穎老師，高老師是很負責任的好老師，也是一位很負責任的好媽媽，她經常胃疼也給我們上課。 —有一天下雨，我們高老師在操場上摔了一跤，我們看見了馬上把高老師給扶起來，來到教室高老師跟班里的同學說：我剛才在操場上摔了一跤，是兩個同學給我扶起來的，我非常感謝他們，并且表揚她們，謝謝她們，老師剛說完，同學們就哈哈大笑起來，老師就問同學們為什么笑，同學們都沒有說話，一下子就安靜了，這時同學們才明白，不應該笑老師，應該心疼老師才對，老師為了給我們上課才著急摔倒了，我們要向老師說聲對不起。
有一次，老師正給我們上語文課，講著講著老師突然胃病范了，可是高老師仍然給我們講課當時我看見老師的臉色非常不好看，同學們說：老師您還是歇一會，我們上自習。高老師說：沒關系，我能堅持，就繼續給我們講課。同學們這時都非常認真地聽老師講課，心想老師對我們真負責任。我們非常喜歡高穎老師，是她教會我們了很多知識。我們應該好好學習，聽老師的話，來感謝老師。
師生生不了情作文 篇18
師生情老師您是慈祥的母親，無私的愛護著我們，老師您是一盞燈，為我們指引未來的方向。我剛進學校，第一眼看見的是老師您，您是那么的慈祥，那么的無私。記得又一次，我在學校里撒謊了，老師盡然沒有批評我反而鼓勵我下次不要在撒謊了。
老師您不僅關心我們的學習，還關心我們的生活，在課堂上您講的知識真是豐富有趣，是您把知識傳授給我們，是您不厭其煩的一次又一次的教我們知識。記得有一次，下課了，我到操場上去玩，玩著玩著突然有一個人撞了我一下我就讓他說聲對不起他偏不說，我一氣之下，就跟他打起來了，老師看見我們打起來了，就狠狠地批評了我們一頓，雖然老師表面上批評了我們一頓，但是老師的心里面卻很不忍心。
記得還有一次，考試了我一進教室就拿起筆寫上班級姓名，等鈴響了我就開始答卷寫著寫著盡然有兩道題不會，我就看了旁邊的那個人也不會寫，我只好先把下面的題給寫完，寫著寫著我就看了一下手表，還剩十分鐘來不及檢查了，我就趕緊把卷子答完，到了交卷子的時間，我把卷子交完就跑出教室到操場上去玩，后來發卷子了，我竟然得了十幾名，以前我都是前幾名的，老師肯定批評我馬虎還慢，然后老師叫我去辦公室，老師和藹的對我說：“雖然你這次考試沒有考好，但不代表永遠考不好。”我聽玩老師說的話以后，我就流淚了。
這就是師生情，我要對全天下的老師說一聲：老師您辛苦了。
師生生不了情作文 篇19
老師，我的通訊錄里寫著你的電話，可我卻沒有勇氣去撥動它。從我的學長口里得知你得了肺癌且是晚期的那天起，我已經沒有了任何的勇氣。
盡管在之前的電話里，你真切地歡迎我去看你，你高興地詢問了我的情況，也欣慰地告訴我你的孩子非常有出息，一個在國外，一個在杭州。你還非常仔細地告訴我你家的地址，你真誠的聲音在時隔十多年后依然讓我倍感溫馨感動，我也熱切地做著要去看你的打算，可這意外的消息卻挫傷了我，我害怕電話那頭無休止的“嘟嘟”聲或是傳來生死兩茫的訊息。膽小的我只想留下老師永遠的印象，如此而已。
想當初年僅十四的我穿著農村的布衣布鞋，說著一口土話灰頭土臉地出現在你的班里時，在同學滿是譏笑的眼神和言語里，我是那么自卑地想回到農村那片屬于我的土壤去。是老師你鼓勵的目光和不斷的表揚讓我在那些公子小姐般的優越里適應了環境，找回了自我。我依然是那樣的沉默，可是你清瘦平易的面容已經給了我那么多的力量。
在你的班里不過一年半的時間，便升入了高中。升入高中后的我忙于開始新的生活，在重新的組合里我已經擺脫了自卑，變得開朗活潑。在校園的一隅，我也還總能看到你，接受你的關心愛護。不久你退休了，在書堆里掙扎的我很少能看到你了。但當我以不錯的成績考入中專時，我還是第一個就想到了給你報喜訊，我覺得這是回報你當初給我關愛的最好禮物。
進入中專后，我陷入了由緊張轉為疲軟的迷惘里，我記得我們那時仍然通信，我訴說著我的快樂與煩惱，而你如父親般接納了我的喃喃訴說。特別是臨到畢業分配時你給我的指點和幫助直至今日仍記憶猶新。
回首自己在最關鍵的成長階段，倘若沒有老師你輕易地容納了我這樣一個農村轉校生的話，我無法想象我的今天又該是什么樣。
我是宿命的，我相信生命里的有些人盡管一同走過很短的歷程，卻會永記生命的長河里。有時想，很多東西真的是冥冥中早已注定的。在失去消息多年后，我查來電話號碼，并且撥了電話。接通電話的那刻，我說老師，你還記得我嗎？你只是說我怎會忘了呢？而這輕輕的一句話是怎樣地感動了我。也許我曾經是個與眾不同的學生，而你卻給了我同樣的陽光雨露。
有首歌唱道：“十六歲的記憶永遠不會衰老，十六歲的太陽會把未來照耀……”。我是多么地感謝我的老師啊，可我真的不知道木訥的我有否向你表達過我的這種感激之情。在許多年后的今天，老師該已年過七旬了吧。而我不管老師身在何處，我還是要在心里大聲地說句：“老師，謝謝你。”
除此之外，我還要在心里虔誠地為老師祝福，并愿老師珍重永遠！
希望對你有所幫助。
師生生不了情作文 篇20
從幼兒園到小學再到中學，老師換了好幾任，回憶起來，那一張張慈祥而喜悅的笑臉在我的眼前交疊出現，一件件伴隨著我成長的往事也浮現在我的眼前。教師與學生既是師生，又是朋友。
“大姐姐”班主任
教過我的老師算來也不少，其中最使我難忘的還是現在的班主任史老師。她二十多歲，一頭清秀的黑發，穿著時尚。一張極其平常的嘴說出的話卻是那樣不尋常，那樣的與眾不同，那樣的使人心悅誠服…有一次，上生物課，老師覺得我們的學習效率不是很高，就舉了幾個上課可以提高學習效率和怎樣讀題，能夠找出題目重點，手把手的教我們，我們感到很受益匪淺。
我和老師是兄妹
馬老師是我們的語文老師，自從第一次我月考的成績不太理想后，馬老師對我就非常關心，自習課找我談話，問我哪里掌握得還不好，讓我努力加油，還對我說一些鼓勵的話，至今我還記憶猶新。自從老師對我說過那幾句鼓勵的話語后，我學習語文的勁頭猛升，成績真是芝麻開花——節節高。還有一件事，也體現出我和老師是兄妹的故事，馬老師原來是分校的值周教師，他是管開大門的，無論是早，中，晚，無論寒風習習，都能看見他的身影。我們只要看到他，肯定會和他打招呼，他也會像沖朋友一樣微笑的舉起手來，絲毫看不出他的不愉快，這樣的老師，學生都會喜歡，很有親切感。
我和老師是哥們
張老師是教我們數學的，他很幽默，時常會和我們開玩笑，有時看我們精神欠佳時，會給我們講笑話，調節上課氣氛，使我們在一個舒適的學習環境中上課。上初中后我的數學成績每次都不太理想，老師也跟我一起著急，利用課余時間，給我補習。我知道老師犧牲自己的休息時間，給我補習，讓我很感動，但是我無論我回到家怎樣補，怎樣做練習題，成績還是原地不動，這急壞了我的家長，老師好像是知道了什么，上課老叫我回答問題，現在我的成績好像有點長進。我永遠忘不了，是你使我的成績提高的。
我和老師是姐妹
當你看到一位清秀，身披長發的人，那就是教我們英語的孫老師。她年紀輕輕，卻有很大功勞，第一月考，英語雖然沒有考砸，但是考得也不理想讓我失望。第2次月考，我的英語徹底考砸，老師開始對我抓緊，上課叫我回答問題，因為她知道我的英語基礎很好，不想讓我對英語失去信心。在我迷茫的時候，孫老師為我撥正了航向，在我對英語差一點失去信心的時候，她給我以堅定的信念，勇氣和力量。
老師們的教誨像春風雨露使我們茁壯成長，他們在我們這群不懂事的孩子們身上花費了很多的心血；他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們。我們永遠也不會忘記你們。
師生生不了情作文 篇21
我們班這個學期新來了一位語文老師，我們都叫她劉老師。她個子特高，眼睛里透著一股嚴厲的光。頭發用橡皮筋束起，一副簡潔干練的模樣。
”鈴鈴鈴……“上課了，同學們飛快地跑進教室，拿出語文課本。只有個別同學悠哉悠哉地大聲收獲，桌面上什么都沒有，與周圍氣氛格格不入。要知道，劉老師對課前準備的要求是很嚴格的，他們等著挨批吧！一會兒，劉老師來了。剛走到教室門口，就聽見幾個”大話家“在教室里高談闊論，她索性不進來，站在教室門口環視了一下教室，便靜靜地站在那里看著，等著，等他們都安靜了再進來。那幾個調皮的同學漸漸地感覺不對勁兒，于是乎，馬上安靜下來。這時候，劉老師才沉穩地走進教室，說道：”我在門口站了那么久，你們都沒有發覺，現在才安靜下來。“劉老師看了一眼剛才說話的同學的桌面，問道：”看看那你們的課前準備做得怎么樣？“同學們瞟了一眼自己的書桌，輕輕地噓了一口氣，忽然聽見拉拉鏈的聲音，就知道有人翻書包了。這不翻還沒事，一翻就不行了，班里又熱鬧了起來。劉老師就以許久的沉默為對策，迫使眾”話家“懾服于”非暴力不合作“的仁慈與威嚴之下。經過這一遭，我們的課堂紀律明顯好起來了，同學們都從心底里敬畏起劉老師來。
講到這里，你一定感覺劉老師好嚴厲，其實，劉老師是很仁慈的。宋學士蘇軾曾有詩曰：”橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。“很多時候，我們上課講小話時，劉老師都能是靜靜地等待著，在等待中讓我們明事理，在等待中讓我們成長。有時有的同學開小差，劉老師便投去輕輕的一瞥，以示提醒。更令我們佩服的是劉老師更對我們的體貼。每當有同學身體不舒服時，劉老師總會及時發現，并迅速走到身體不舒服的同學身邊去了解情況。有的同學沒有按時來學校，劉老師也總是及時電話聯系家長。
有一次，小元發燒了，趴在桌子上。臉色蒼白得像剝了殼的`雞蛋一樣，身子虛弱得不行，劉老師趕緊走到小元身邊，一邊輕輕地摸摸小元的額頭，一邊電話聯系家長，并及時帶小元到辦公室休息，給他倒水喝，生怕小元難受。家長來了，劉老師千叮嚀萬囑咐，請家長一定要照顧好孩子。劉老師忙得團團轉，卻沒有一點兒怨言。同學們都情不自禁地說：劉老師真好！
現在，同學們的學習成績也越來越好了，本人就是一個鮮明的例子。我的習作《”沒頭腦“和”不高興“》還在《河池日報》上發表了，感謝劉老師，這都是劉老師的功勞呀！
師生生不了情作文 篇22
在畢業之際，我有很多心里的話想表達出來，想對老師說聲謝謝。
你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現在我眼前，那是九月的一個早晨，我眼前浮現到，給老師你過教師節，我約了幾個好友，一同于你過，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門口，等待著門的打開，這是沒有回應，我著急起來，老師是不是在家?這是，我立馬拿同學爸爸的電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說：“你是黃老師嗎?麻煩你回來家一趟，我找你有事。”老師以最快的速度回來家，我讓我的伙伴們藏起來，老師開門時，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李艷和徐圖紛紛跑下來，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱著節日快樂歌跑到老師面前，給老師帶上節日帽子，老師激動的淚水溢滿眼眶，我們正要進老師家時，老師把鑰匙丟到她媽媽家里了，我們就這樣快樂的在樓道里度過，不知道為啥么?我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心里總是甜滋滋的，我的好友都是你看著我，我看著你，嘻嘻，這些還不過呢，我們表演了，多跑掉了……
表演開始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂的節日。這首歌大家幾乎跑調的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開了，我們朗誦著，這種朗誦的感情是與眾不同，但它表達的愛意不同，我真想大聲說：“老師我愛你”卻說不出口，快樂是不停止的……我們四個女孩和老師過著不一樣的教師節，我會永遠銘記在心……永恒……愛你……老師……
這個教師節充滿這溫馨，充滿著愛意無限，充滿著回報……老師，我難忘你……能別離開我嗎?
我祝愿全國老師教師節快樂，我將繼續尋找人間的師生情，尋找人家真情。
師生生不了情作文 篇23
人們都說老師是助人通向成才之路的指引者。在每個人的人生中，都有那么一位讓人記憶猶新的老師。老師，是一個偉大的職業，他們為學生無私奉獻，幫助學生實現夢想，幫助學生成才，自己卻默默無聞地奉獻著自己的生命。
開學的第一天，媽媽牽著我的手帶我走進學校。老師，您微笑地迎接我讓我與同學一起學習知識。是您讓我聽到了許多故事，通曉了許多歷史，是您讓我懂得了數學的奧妙，數學的真理，是您讓我能流利地讀出那一句句英文。老師，上課時，您是我們的導師，教我們知識，下課時，您是我們的朋友，陪我們玩耍，當我們遇到困難時，您是我們的精神支柱，讓我們沖破一個又一個難關。在我們一次次地互動中，我感到了您的偉大。在上課前，您辛苦地備課，上課時您滔滔不絕地給我們傳授知識，下課時您徹夜批改我們的作業。您在一天里幾乎沒有休息的時間。日復一日，您的工作依然如舊。年復一年，您默默無聞地奉獻著生命，而我在悄悄地長大，您在我們小小的心靈里播下了希望的種子，您希望在您兩鬢斑白時，我們已有宏圖偉業。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“老師在幾十年漫長的歲月誰也數不清您為學生付出了多少心血，您為國家造就了多少人才，只有您滿頭的白發和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。老師，這一切你也許忘了，但您對我們的哺育深情我銘記在心。那些教誨，關心，呵護，鼓勵，指導，那些過去的點點滴滴，我都歷歷在目。當我成才時，如果有人問我最偉大的職業是什么，我會毫不猶豫地回答：老師！
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。此時我有千言萬語想對您說，可又不知從何說起，所以，我只好把那千言萬語，那濃厚的感激凝聚在一句話上：老師，您辛苦了！
師生生不了情作文 篇24
在我剛讀書的時候，并不是很懂師生情的意思，由于小時候很調皮，甚至有過不尊重老師的行為，當我偶爾在書本上看到關于贊美老師的話，也只是隨口讀讀，并不理解其中真正包含的意思。直到我上了三年級，學習了一篇關于師生情的課文，主要說的是幾位同學買了一些水果去看望生病住院的老師，老師感到十分的欣慰，感動的哭了。這時，我才逐漸了解了師生情的含義。
師生情是老師在學習上幫助學生。記得我上小學時，數學很差，基本每次老師都是全班倒數，因為當時根本不知道數學到底是什么。而老師卻從來沒有因為我的成績差就不喜歡我，他每天都會利用課余時間給我講解題目，一步一步的教我解題的方法，當我聽不懂的時候，他就會放慢速度再給我說一遍，直到我聽懂為止。之后的一次數學考試，我的成績一下子提高了很多，再也不是倒數的了。
師生情是同學對老師的一聲問候。初中時，我們全班同學在教師節的那一天，對每位給我們上課的老師，都說了一聲“祝老師節日快樂!”其實，這句話遠遠不足以表達我們對老師的感謝，可是它卻是令老師欣慰的。當我們在課間遇到老師，只要說句“老師好。”老師就會很開心，即使你覺得沒有什么，但是對于老師來說，這就代表著受到了學生的肯定，心中會有一種特殊的感情。除了話語，我們更要用實際行動來表達對老師的感謝，在學習上要更加努力，提升自己，才會讓師生情更加濃厚。
師生情是老師對學生的嚴肅認真。我們現在已經是高中生了，老師開始對我們更加的嚴格，而班主任總是所有老師中最讓人敬畏的那一個。每天早上七點，我們就必須全部到班級自習，為了讓我們可以更加努力，他會時刻到我們的宿舍檢查，督促我們的學習。正式因為這樣，我們的學習成績慢慢提升了，真的很謝謝我們的老師。
這些都是師生情，雖然不起眼，但是很珍貴。
師生生不了情作文 篇25
在至今為止我九年的學習生涯中，我接觸了數十位性格各異，教學出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過于我現在的班主任——侯老師了。
上初三時，由于我們班的同學比較調皮，學校給我們安排了一個特別嚴厲的主任，他是教化學的，在他剛接我們這一個班時，大家都覺得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會令他火冒三丈。每當上課有誰聽講不認真，他便會臉色一沉，把書和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學狠狠地批評一頓，有時被他訓完的同學都會留一臉唾沫星子。要是有誰不聽話第一招扭肚子，再不聽轉耳朵，還是不聽他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來教訓你了。所以一般同學們會在他使用第三招之前就會乖乖就范。每次他發火的時候，同學們都低著頭，似聽非聽，這時候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭氣的學生。
我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛生已經很晚了，快走時，我習慣性的回頭看看有沒有鎖門。偌大的教學樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過去偷偷地望了一眼，那個熟悉的身影又出現在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業，辦公室里孤零零的只有他一個人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒有感覺一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的黑發中也漸漸地露出了白發。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺得我們很不應該。此時，我覺得他就像一頭蠻牛——一頭任勞任怨、兢兢業業的耕耘著自己每一片田地的牛。
高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個才是真正的他。我想如果把這兩個的優秀品質結合在一起，那他應該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風擋雨的大樹吧！就像一棵沒有年輪的樹，永不老去！
師生生不了情作文 篇26
在世界上有許多的情，親情、友情、愛情……而我要說的是偉大而又無私的師生之情。
在人的一生中每時每刻都有老師在你身邊，他們有的也許不是很專業，但你會從他們身上學到一些道理。他們也是偉大而又無私的。
一位姓王的老師，她只是高中畢業。可她身上的品質卻值得我們學習，值得我們敬佩。
在一個偏遠的山區，那里的條件很艱苦，以至于要喝上一口干凈的水也沒辦法。而那里的孩子們很好學，他們渴求知識，就因為生在那么一個山區里，沒有老師愿意去那里義務教學。可王老師聽說了這個故事，她主動申請去那里義務教育。因為她知道山里的孩子也是一個國家的支撐柱，他們更渴望知識，他們想離開那里飛向世界。
沒過多久，王老師得到批準來到了這個山區。孩子們知道有老師肯來這兒教他們讀書識字了，高興得一夜也沒有睡著。第二天早上，他們很早起床去采了野花，然后在山腳下排成一排。看見老師來了，大家恭恭敬敬地大聲說了一聲：“老師好。”王老師笑了！
過了一年，王老師因為思念家人、朋友不得不離開這兒了，這天一早，他在黑板上寫下了三個大字“再見了”。孩子們像往常一樣高高興興地來到了學校，看見了黑板上的字，大家知道老師要離開了，大家跑出教室來到了山腳下，大聲地呼喊：“王老師再見了，我們理解你，我們會永遠記住你的，一路走好！”然后擦了擦淚水接著喊到：“王老師好！”王老師哭了，她被孩子們感動了，內心掙扎著，最后她還是選擇了留下來繼續做孩子們的老師。
然而她這一留下來就在那里工作了二十多年。這足以說明王老師對學生們，學生們對王老師的親情如同父母與兒女的關系，他為了我們奉獻了一生而不求回報，難道不值得我們感動嗎？這種偉大的愛除了父母，只有老師能給你了！
無私的老師為了我們可以付出生命，對待我們比親生子女還好，把時間都給了我們。
一名初中老師整天就為了學生們而忙著，忘記了吃飯，忘記了睡覺，都是為了我們！我們大這都看在眼里，不是我們不疼老師，我們也曾暗暗落淚。快到老師生日了，我們精心籌備的禮物放在她面前，她卻說：“你們的心意我領了，但這禮物你們去退了吧！你們父母掙錢也不容易，別亂花錢！”老師啊！你為我們日夜操勞，為我們取得成績而開心，為我們的失敗而難過，一切都是為了我們，那么也請你給我們一次為了你的機會吧！讓我們心疼你，讓我們安慰你，讓我們回報你，讓我們也為你取得成績，讓你為我們感到驕傲，讓你好好地與家人吃一頓團圓飯，讓你好好地睡上一覺，在你醒來之后你會發現我們變了，不再是以前那個讓你沒日沒夜操勞的不聽話的孩子了，而是乖巧懂事、不讓你操勞的聽話小孩了。
老師和學生是相互依存的，誰也離不開誰，讓老師用他那偉大而無私的愛來對待我們，讓我們用成績來報答老師的無私而偉大的愛吧！讓師生之情永存于世！
師生生不了情作文 篇27
九月的清晨，微風吹拂在人們的身上，還覺得有絲絲涼意。我獨自走在上學的路上，手里捧著親自摘來的還帶有晶瑩的露珠的野菊花。望著這美麗的野菊花，我不由得想起了李老師。
李老師是我的語文老師，她和藹可親，傳授給我們做人的道理和知識，就像一位稱職的母親那樣關愛著我們。
有一次，李老師生病了，可她還是照常上課，上到一半時，老師忽然暈倒了，經過醫生的檢查，原來李老師是過度疲勞，每天很晚才睡，所以導致了忽然暈倒……
想著想著，忽然我被一塊小石頭從回憶中“絆”了回來。
這時，我已走到了老師辦公室前，不由得打開辦公室的窗戶，辦公室左邊放著一本沉舊的臺歷，右邊放著一個高大的地球儀，可見老師的心胸是多么寬廣啊！上面還放著一只干凈的筆筒，還放著一瓶快已用完的墨水，合著的語文書上放著一副眼鏡，可見老師昨晚備課到很晚。我輕輕的將野菊花插進了老師的筆筒里。
這雖然是一束普普通通的野菊花，卻包含了我對老師的情意。此時的陽光多么溫柔，花兒對我點頭，草兒對我彎腰。陽光把“親情”撒滿了每一個角落。
師生生不了情作文 篇28
老師。您辛苦了。老師，一個多么讓人尊敬的名字，在所有學生的心目中，它閃耀著無限的光芒。是誰，伴我們走過人生的道路？是誰，給予我們所有的知識？是老師，是我們敬愛的老師。
老師，您是一只默默無聞的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時時刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們在陽光下健康茁壯地成長！老師，您是我們最親愛的人，每天都無微不至地照顧著我們！從小到大，教我的老師非常多，但給我印象最深的還是魯老師。在一排課桌與一排課桌之間，似乎安裝著一排排琴鍵，時不時便跳躍出一個個師生情的音符，充溢著整個教室，叩動每一個人的心扉。我以前的老師上課有個習慣，總喜歡捧著課本，在座位中間的過道里來回走動，津津有味地講課，還喜歡將手放在過道旁邊的課桌上。
抑揚頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語言，一副滿腹經綸的樣子。因為我的座位在過道旁，因此，每次上課前，我都會將我課桌上并排放著的兩疊書合為一疊，在課桌外部騰出一條縫隙，以便讓老師的手輕輕倚在桌角上。這樣，老師上起課來更加自如，更加投入。有一天上課時，因為我跟后面的同學講了幾句話，老師就大聲地批評了我。他那幾句近乎刻薄的話，一下子激起了我心頭的怒火，并在我全身熊熊燃燒。我就慢慢壓住了怒火。直到老師走后，我心中還有點怨恨。
第二天上課時，我又騰出了那一條縫隙，老師的手又一次按在了我的桌角，我仔細一看，他的手早已布滿了深深淺淺的溝壑，但被白色的粉筆灰填滿了，我的腦海里似乎又浮現出老師語重心長地教導我的畫面，又一次陷入深深的自責中……然后我就每節課都認真的聽魯老師講課。不管是聽懂還是聽不懂吧。我總會要聽的，不過偶爾還會在課堂上鬧過幾回。可老師說我的每句話我都記在了心里。在這里我要跟魯老師說聲謝謝。魯老師真是要謝謝你。您無私的給我們知識，把我們浸泡在知識的海洋里；默默的培育著我們，使我們從一個無知的孩童開始慢慢成長起來，您的付出就是我們的收獲，您失去了休閑、娛樂的時間，我們卻得到了寶貴的知識。
所以，敬愛的老師，我最想對你說的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個字——“謝謝你了，我敬愛的魯老師。”
師生生不了情作文 篇29
老師的情是偉大的，老師的情是無私的，老師的情是無人能比的，四年級的時候，我就嘗到了老師的這份情。小的時候我們懵懂無知，什么都不會，只知道玩，但是上學以后，我學會了很多，其中就有感恩。
那是一個陽光明媚的下午，太陽公公想很高興一樣猛烈的照著大地，弄得正在上體育課的我們煩躁不安。下課鈴一響，我們就像脫韁的野馬一樣飛快的跑向教室，就是為了喝那么一口水，我剛跑進教室門口，突然被一個女同學撞到眼睛了，一股熱浪襲來，我的眼睛里像火山爆發了一般，我立刻捂著眼睛蹲了下去。在場的同學都關心的圍了過來，有人問：“你沒事吧！”有人問：“你痛不痛。”潘老師得知情況后，就馬上到教室來看我，一進教室，潘老師看見我蹲在地上，她馬上把我扶到辦公室讓我坐下休息，過了一會兒，我的眼睛又開始疼起來，潘老師就送我到醫院然后給我的家長打電話，家長知道后才聞訊趕來，到了晚上我和家人們才回家。
夜深了，我都睡下了潘老師還打電話來問候我：“秦迪鑫沒事吧！他的眼睛還疼不疼？鼻梁的傷口好沒有？明天早上，你們到大醫院去做一個檢查吧！其它課我幫他請假。”媽媽就說：“好的潘老師。秦迪鑫沒事了，謝謝潘老師的關心。”
第二天，課間的時候，潘老師又拿著一籃水果對我說：“秦迪鑫，這是我和同學們送給你的水果，拿著。”雖然我再三推辭但是我還是推不掉潘老師和同學們的一份情意。我拿著水果，看著潘老師遠去的身影，我的眼眶不由得濕潤了。
老師的情是偉大的，老師的情是無私的，老師的情就是那籃水果怎么推都推不掉。
師生生不了情作文 篇30
師生情，是生病時老師對同學的慰問；師生情，是卷子上鮮紅的分數；師生情，是一個個老師豎起的大拇指；師生情，是教師節一張又一張的賀卡和一束又一束的鮮花……看著一位位教我們知識，教我們做人而又辛勤的老師。我想老師最想要的禮物就是我們的學習成績。
來到老師辦公室，看到桌子上一本本未改的作業本，就知道老師一定我們日夜操勞。您白天忙著給同學們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改作業到深夜。您對你的工作負責，從來都不會有一絲大意。
老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，讓我們都能出息。老師，您放心吧，我們不會讓您失望的。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是人間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
這就是師生情，一個永遠難望的感情。
師生生不了情作文 篇31
天邊剛剛泛起魚肚白，幾顆淡淡的星星還在調皮的眨著眼睛，久久不肯離去。淡黃的月牙掛在天邊，冷靜的審視著大地，初秋的清風打著卷兒，送來了絲絲涼意。
這時，一個嬌小的身影出現在春風小學，只見她背著書包，穿著粉紅色的裙子，小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結，映襯在她那圓圓的腦袋上，顯得特別的可愛。她手里的野菊花特別的鮮艷奪目，你可知那一束可是全班同學的一份情啊！全班同學的感激之心可全在這一束普普通通的野菊花的身上呀！
只見她來到孔老師的辦公室的窗前，探頭向里望去，她看到了那個陪伴了孔老師日日夜夜的老花眼，是呀，老師為了他們造成了視力的極速下降啊，在老花眼睛下，還有沒有關上的語文書，看來老師昨日一定為了我們加了夜班，老師真是辛苦啊！
在書桌上還有筆筒，這個筆筒可是伴隨了老師十幾年了，現在破得不能再破了，可是還是舍不得丟掉，在上面還插著幾支沒有筒的筆，在旁邊是一個精致的地球儀似乎在告訴我們孔老師辛勤地培育學生，無用私的奉獻，是因為她心里裝著祖國的未來，最引人注目的是桌子左上角的臺歷，已經翻到了9月10日啊！多么神圣的節日呀！她輕輕的把菊花插入了筆筒，生怕碰壞了桌子上的任何東西，她那么的輕，是那樣的小心。她想：當老師工作十分的疲勞時聞聞菊花定會心曠神怡，消除一切的疲勞。
她想著想著，只聽見“嗒嗒嗒”的皮鞋聲。是老師來了，她連忙向教室跑去……
師生生不了情作文 篇32
一天下午放學后，突然烏云密布，下起大雨來。左腳殘疾的小明等著爸爸接他回家，心里非常著急。馬老師看到這種情景，連忙跑過去，問：“小明，等爸爸吧？”小明點了點頭。馬老師見小明心里著急，就說道：“小明，同學們都走了，還有老師陪你。來，到辦公室來坐。”小明先是搖了搖頭，后來在老師的勸說之下，小明才答應了。
時間一分一秒地過去了，眼看就要六點了。這時，老師看了看表，對小明說：“你爸爸可能因為公事忙，一時抽不出時間來接你，看，老師這有一把傘，我送你回家吧。”小明聽了，連忙說：“不，不，不，老師還有很多事情要做，怎么能讓您來送我呢。”“小明，聽話！今天老師沒什么事。”說著，扶著小明走向了雨中……
雨好象總跟他們作對，越下越大，把路打得一個坑一個坑的。小明一拐一拐地向前走，顯得很吃力。老師怕小明走得慢，淋壞了身子。又想：一把雨傘兩個人用，只會顧此失彼。于是，她二話不說，背起小明一步步艱難地前進著。小明望著老師，望著老師額上流出的汗和打在臉上的雨水，望著老師薄弱的身子，望著老師黑發中摻著的銀絲，眼淚像斷了線的珍珠，奪眶而出。一不小心，小心絆到了一塊石頭，摔倒了。老師不顧著自己的傷，連忙爬起來，問：“小明，沒摔到吧？都是老師不好。”小明聽了老師的話，心里無比溫暖，再看看老師手擦破了，膝蓋也流血，心里一熱，鼻子一酸，強忍住的淚水又流了出來……
雨依然在下，誰也沒有想到，這個雨天的傍晚，這里上演了一幕如此感人的師生情！
師生生不了情作文 篇33
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
每個人的小學生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。如今，我已是一名初三的學生，再過幾個月，我就要離開母校，到另一個陌生的環境去學習。一想到這里，心里就不是滋味，有一種強烈的留戀和依依不舍之情。
在這三年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。
王老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您？
師生生不了情作文 篇34
有一種職業最美麗，那就是，有一道最雋永，那就是師魂，有一種情感最動人那就是師生情。
她有著一雙大大的眼睛，不時的放出天真與活潑的眼神。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就特別喜歡的。無論遇見誰，她都會對她甜甜的一笑，她的聲音很好聽，一串串的言語從她嘴里一修飾，就變得優美動聽起來。她，就是我們敬愛的語文趙老師，一個愛我們的好老師。
她給予了我們很多很多，記得有一次我的分數不理想，老師把我叫過去，她說：“沒關系，我看得出來，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說完她微微一笑，此時我又信心十足了，還有一次，記得了，正好趕上放學，我急得團團轉，趙老師說：“沒事，有老師在。”說完她把傘打開讓我在傘底下，她自己就遮了一點，我看了看她的衣服都濕了，當時我真的好感動。這樣的事還有好多好多
我們的趙老師在學習中就像是一條小船在學習的里載著我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒！
我們愛您趙老師!
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