有關小插曲的作文五篇
篇一：關于作文的小插曲
開學以來，騰的學習狀態我們一直處于“不管但問”狀態，因為各項指標都一直正常有序進行著。但就在今天下午，問過后，沒lold住。
上午睡到自然醒起來吃過早飯后就9：30多了，稍作休息，開始寫作業。大約不到11：00，數學作業兩張卷子寫完了，接著進行英語，也是中午飯前寫完 ，速度還是很快的。
中午我在休息，騰從來都不午睡的。等我睡醒起來，騰告訴我語文作業三張報紙也寫完了，還剩一篇作文。我問什么題目，騰說《我戰勝了—— 》。我好生奇怪：
“這篇作文不是周五你跟我說就寫了嗎？”
“周五一節課時間沒寫完。”
“哦！”
“那準備寫什么內容呢？”我知道騰的作文水平，不得不多關注些。
“抄作文選的。”
“什么？怎么能抄作文選的？”我聲調高了8度
“嗯，老師說可以的！”有點心虛。
“是這樣嗎？老師在線，要不咱問一下？”
如果這時，他跟我說清原委，也就罷了，可這孩子還堅持著自己的觀點。
我懷疑但我確實想知道真相，也許事實就是如此。
結果可想而知，不過以前寫作文有過實在寫不出來可以抄但得背下。可這次老師沒說過這話啊！
我開始數落起來：“周五時就跟你說過想想寫什么內容，你說到學校寫。沒寫完你可以回來寫，可你偏要抄。平時要你多看書，積累素材，好的語句哪怕一天記住一句，到時用上，可你不做。你看現在用的時候，腦子里什么也沒有……”
知道怕人家煩，沒敢說太多，不過也不少。這要在去年，我估計會沒完沒了。
穩定一下自己的情緒，我開始上網。
晚飯時間到了，騰爸今晚不在家吃，就我們娘倆，我也沒太著急。還是孩子，沒一會兒，騰喊我：“媽媽，我餓了！”
我偷笑：我氣還沒消，你餓了。
還是添飽肚子要緊，趕快去給兒子做飯去。
中午的燉的大頭寶魚熱了一下，再來個清菜，饅頭，小伙子吃得倍香。
但心里還是有個癥結，咱家這語文的事兒什么時候才不叫事兒啊？
篇二：考試小插曲
今天早上第二節至第三節，是我們語文第七單元的練習時間，在這之間發生了一個小插曲！
“鈴……鈴……”第二節課下課鈴響了，同學們在教室里不知不覺都做了差不多一節課練習了。突然，揚宇離開了位子，大家把目光投向了他，他周邊的同學都把卷子捂著，生怕自己的練習被他看到。
他走到老師跟前，不知嘀咕了些什么，然后大步走出教室，只聽“嘭”的聲，教室門關上了。切！上廁所啊！他走后，老師看了看關上了的門，說出兩個字“真傻！”是呀，關上了門，待會兒回來自己打不開，又得打攪別人。于是，老師和我們決定準備開個玩笑，教育教育楊宇。
關門，關窗，接著沉默不語，一切就緒，我們繼續做練習，好像什么事也沒發生。
“嘭嘭”，教室內鴉雀無聲。“快開門”，林安琪站起來想去開門，被我們“請”回去。楊宇開門不成，開窗，剛好跟他挑明了話，就連窗一起關緊了。這下，楊宇不會遁土術吧！“啪！”一只手出現在了門上的窗戶上，奇怪，楊宇身高一米五都不到，二米五的門窗他也能打的到？原來他請來了五（１）班的林士博來開的，不過，他打開了也沒法子，總不能從窗戶上爬上來，再跳入教室吧！
過了一會兒，門外什么動靜也沒了。我們正納悶：人去哪兒了？開了門向外望，也沒人。楊宇呢？
“咚咚”樓梯那邊響起了一陣火急火燎的腳步聲，我們又把門關上。“咔咔”一陣怪聲從門外傳出，“嘭”一聲，門開了，門外站著得意洋洋的楊宇，手中拿著鑰匙。哈，原來他剛才去向老師伯要鑰匙開門去了，就算放他一馬。
練習中一個小小的插曲，給了我們一個經典的“反面教材”，讓我們得到教育，練習時間上衛生間時，記得輕輕合上門，不要鎖上，免得打攪同學們做練習，同時又讓自己方便！
篇三：考試小插曲
“前面堵車很厲害，想進去怕是很難了。”彭叔叔握著方向盤說。“這可怎么辦呀！都開始考了，不如，我們走過去吧，也許會更快。”我急得團團轉。“也要得，走吧，下車，走到江聲去。”俞老師話音剛落下，我們已經下了車往前飛奔趕去考試……
“陳文錦，快點兒，那邊是科技樓！”趙志豪著急地喊。我跑得滿頭大汗，心想：這次考試一開始就不太順利，是不是……剛到二樓，一位女老師便把我們倆攬進考場：“別急，現在只是填寫個人資料。”我和趙志豪氣喘吁吁地找到了最后一排的位置，并排坐了下來。就在我坐下來的那一刻，我那顆懸著的心終于落了下來。安心面試了。考試緊張極了，我鎮定地做著每一道題目。“叮……鈴，請監考老師收卷。”伴著驚人的下課鈴聲，考試結束了。我和趙志豪悠閑地走著，在拐彎處，我看到了同學的身影，一位同學告訴了我一個不幸的消息——我坐錯考場了，被記零分。我的心又懸了起來。就在這時，我看見了監我們班考的老師，我把事情說了一遍，她的嘴型呈“O”形的“哦”了一句，便說她去問問，就走了。我馬上又回到了走錯的考場，看到教室里有兩位“權力”很大的'老師，便再次把事情的來龍去脈說了一遍，老師安慰我們不用擔心，可我依舊不安心。
考試結束后沒幾天，其他同學的成績都出來了，唯獨查不到我的成績，我一次又一次地去找老師，一直沒有消息。我的心再一次的懸了起來，難道我真的打零分？我胡思亂想起來，老師總是安慰我。就在這時，一位同學的爸爸幫我查到了成績，三位老師說的果然不錯，沒有關系。我穩穩當當地拿到了成績單，并且順利地考上了。
這段小插曲，害得我總是提心吊膽的。不過嘞，如果沒有這段小插曲，我就體會不到這場考試對我是多么的重要，我終于給我的小學階段畫上了一個圓滿的句號。
篇四：課堂小插曲
車老師手里拿著幾本周記本走了進來。啊！看來這節課可以分享同學們的作文了。
車老師手中拿著一本作文本，那本作文本怎么這么熟悉呢？我心想：是不是我的作文呀！我真希望老師讀我的作文呀！我盯著老師的嘴巴，豎起耳朵，心中渴望老師表揚我的作文。老師的嘴巴開始動了，我伸長耳朵聽老師所講的話，我快要變成小白兔了，耳朵伸得老長老長的。
車老師微笑著說：“蘇恩童的作文我來讀一讀，看看有什么優點？”老師的話音剛落，我心中似乎有一種不可名狀的喜悅在心中蔓延。我心里哈哈大笑起來，臉上也很想綻開笑容，但是我還是盡力抑制住自己的情緒。老師閱讀后，同學們不約而同地鼓起了掌，熱烈的掌聲在我耳邊響起，一聲高過一聲，每多一聲掌聲，我心中的喜悅又多了一份。后來，老師讓同學們來說說我的文章有什么優點。同學們爭先恐后地舉手。聽著平時作文比我好的同學們的好的同學，都要向我學習，我開心極了，我留意到老師對著我笑，眼中閃著贊揚的目光，老師的眼睛似乎會說話；“你真棒！”同學們紛紛向我投來羨慕的神情。我不禁回想起我作文時的情景，我絞盡腦汁，冥思苦想著如何讓自己的文章優秀，用盡自己日積月累的好詞好句才寫出這篇文章的。同學們的好評聲如同潮水一般滾滾而來，一個高潮接著一個高潮。我的心像春天的迎春花一樣美麗地盛開，心花怒放。我似乎來到了喜悅、激動的王國里。
沉浸在喜悅和激動中的我久久不能“游出”。我在這堂語文課中嘗到了喜悅和激動。一堂不平凡的語文課，上演了一首小插曲。一首充滿喜悅與激動的課堂小插曲。
喜悅與激動的歌謠如同山間淙淙的小溪向前流去。小溪中的每一滴水都充滿著喜悅、激動。一首課堂小插曲讓我更加回味無窮。
篇五：課堂上的小插曲
周六午后，補習班的課堂上。我一個人坐在角落，頭頂的風扇有氣無力地轉著，窗外不時飄來一陣又一陣愜意的暖風，吹得人暖洋洋地想睡覺。
記不得堅持了多久。困，困，上眼皮越來越重。聽不見老師在黑板前細致的分析，看不見周圍同學一個個奮筆疾書的記筆記。現在我想睡覺，于是一把扯下眼鏡，蒙頭開始淺眠。
清清秀秀，生了一雙很無辜的圓圓的狐貍眼。
全身緊崩的細胞瞬間軟下，我直著眼睛瞪他。這才發現老師依舊在講臺上熱情洋溢的講題。
狐貍眼點點地面，又推了推鼻梁上架得挺直的黑框眼鏡，手指骨節細長漂亮。
“同學。”他說，“撿一下。”
低頭一看，腳跟兩厘米處有一塊橡皮。我無語。不知道打擾別人睡覺會下地獄的啊。我在心里默默的鄙視他。
將橡皮丟給他。低頭開始醞釀我方才被嚇跑的睡意。
我瞇著眼，午后的太陽以一種安詳遲緩的姿態，悠悠然將軟綿綿的陽光鋪在桌面，照應出斑斑駁駁的光圈。
正當我胡思亂想，桌子被篤篤敲了兩下。
我一呆，隨即扭頭低吼：“又干什么啊你？！沒看見我在睡覺！”
我哼了一聲，轉過頭不再理他。幼稚！
“老師！”我一驚，全身的汗毛第二次根根豎起。在我殺死人的眼光下，他撲哧笑出來，細長的手指指指黑板：“老師你公式寫錯了。”
我后來常常會在不經意時想起這個畫面，窗前肆意微笑的男生，碎金的陽光沾染了他揚起的碎發和白襯衫，很清新，狐貍眼上挑得仍舊那么漂亮。
我咬牙切齒的轉過身去，從包里翻出筆記本，看著老師滿黑板的板書，低頭默默地開始記。
課堂上于是多了一位奮筆疾書的好同學。
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