關(guān)于聆聽(tīng)的作文

作文一：聆聽(tīng)

聽(tīng)~海哭的聲音，多么地悲痛呀！看那一個(gè)個(gè)的垃圾帶在水中飄揚(yáng)，那蔚藍(lán)的海水在一轉(zhuǎn)眼之間變成了灰色的，我不禁心絞痛，以前那一片一望無(wú)際的大海到哪兒去了呢？這不就是我們?nèi)祟惖?ldquo;結(jié)晶”嗎？我們讓大海哭泣，是我們讓那蔚藍(lán)的海水漸漸變成了臟臟的。大海，我們的好朋友，我們?yōu)槭裁匆�去破壞它呢？在我們心情煩躁的時(shí)候，看到它那蔚藍(lán)的海水時(shí)，煩惱和憂愁全拋到九霄云外去了。每當(dāng)我心里一有心事，我總是向著大海傾說(shuō)，我的心事就解決了。大海給我們帶來(lái)了許多好處，而我們卻給了它怎么樣的回報(bào)呢？把它的“生命”給毀了，不只他的“生命”給毀了連那些原本自由自在生活在大海懷抱里的生物，也會(huì)隨之消失，難道我們就忍心親眼目睹這個(gè)悲劇嗎？難道就無(wú)法挽救了嗎？人類呀！快點(diǎn)兒清醒吧！大海需要我們的保護(hù)呀！讓我們一起挽救這個(gè)悲劇吧！伸出你的手伸出我的手，讓我們與大海做朋友，短暫的時(shí)光，美好的回憶，都會(huì)永久永久。  

聽(tīng)~世間的萬(wàn)物都有著生命，但都被我們?nèi)祟愐徊讲较麥缌耍�它們正在哭泣著呢！但我們卻沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)過(guò)，從今以后，我們一定要仔細(xì)聆聽(tīng)世間的萬(wàn)物。


作文二：聆聽(tīng)四季

什么東西都會(huì)有聲音，聲音也無(wú)處不在：哭聲、笑聲、說(shuō)話聲、腳步聲、摩擦聲……但，我更喜歡聆聽(tīng)四季的歌聲。  

你聽(tīng)，花兒在歌唱  

當(dāng)春天來(lái)臨，春雨從天而降時(shí)，花兒們便開(kāi)始歌唱啦！她們露出了嬌嫩的臉龐，卻唱出了比笑容更美的、更動(dòng)人的歌聲。你聽(tīng)，她們開(kāi)始唱了：牡丹、月季和玫瑰用鮮紅的音符譜出了一首首高貴的樂(lè)曲，用圣神的女高音，告訴我們鮮紅的春天；百合和梨花用純白的音符譜出了一首首純潔的樂(lè)曲，用優(yōu)雅的女中音，告訴我們純白的春天；紫羅蘭和無(wú)望我用紫色的音符譜出一首首神秘的樂(lè)曲，用輕柔的女低音，告訴我們紫色的春天……每一朵綻放的花兒都開(kāi)始歌唱，唱出了一個(gè)五彩絢麗的春天，唱出了一個(gè)充滿活力的春天！  

你聽(tīng)，雷雨在歌唱  

聽(tīng)著花兒婉轉(zhuǎn)的歌喉，雷公公也躍躍欲試。一唱出口才發(fā)現(xiàn)，自己的聲音那么恐怖，雨婆婆趕忙也唱了起來(lái)，這才蓋住了一點(diǎn)點(diǎn)雷聲。可在我看來(lái)，這卻是一曲驚心動(dòng)魄的交響曲。  

你聽(tīng)，落葉在歌唱  

落葉像夏天的淚一般飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，在他們走進(jìn)泥土之前，他們哼起了一首敘事曲，這曲子講述了一片葉從新葉到落葉的過(guò)程，寫著一個(gè)從春天到秋天的故事。誘人的果實(shí)也想隨著落葉去看看泥土里的世界，卻被一只大手撿起，送進(jìn)秋收的籃子里。  

你聽(tīng)，雪花在歌唱  

瞧！下雪了！雪花一朵朵從天上落下，落到地上、樹(shù)上、屋頂上，耳邊、頭發(fā)上，耳邊突然傳來(lái)一陣微弱的歌聲。這是雪花在唱吧，她們唱著雪天的美麗、美好，唱著從水到雪的變化……哪知，一陣小雨過(guò)后，她們就不知道去哪兒了……  

聽(tīng)啊！一年里，有數(shù)不盡的美妙歌聲，你愿與我一起分享嗎？

 
作文三：清晨的聆聽(tīng)

人們說(shuō)，早上醒來(lái)第一件事便是睜開(kāi)眼睛，我可不這樣。  

清晨，我第一件事便是享受看不見(jiàn)的快樂(lè)。看不見(jiàn)人間的忙忙碌碌，看不見(jiàn)人們的阿諛?lè)畛小⒑�假虎威，看不�?jiàn)爾虞我詐、勾心斗角。這只是清晨片刻的愜意，開(kāi)眼后，隨之而來(lái)的是漸入泥沼的焦慮和恐慌。  

清晨，我不會(huì)急于睜開(kāi)眼睛，哪怕在休眠后眼皮變得輕若無(wú)物，我會(huì)靜靜地聆聽(tīng)自然的聲音，是雞在唱？是鳥(niǎo)在鳴？是風(fēng)嘯？是雨聲？或是呼喚新生活的快樂(lè)的童音？  

快樂(lè)的童音是生命的旋律，召喚著太陽(yáng)冉冉升起，我關(guān)閉的眼簾關(guān)閉不了紅外線的透析，和煦的陽(yáng)光下蹦跳著兒童鮮活的身影。這將是充滿希望的一天，這一天會(huì)有令人興奮的事情，于是我會(huì)做一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的深呼吸，在血液里注入更多的氧氣，帶給我更多的活力，等候著今天的驚喜。  

或許，清晨的窗下會(huì)響起滴滴噠噠的雨聲，雨滴彈奏著安神的節(jié)奏，安撫我的神經(jīng)，帶給我心靈深處的寧?kù)o。這將是平靜的一天，路上的行人會(huì)關(guān)注雨滴，少了許多相互間的敵意，辦公室的人們?cè)诒娔款ヮブ�下好像�?huì)多了許多自己的事情，少了許多神神秘秘。雨點(diǎn)會(huì)少許淋濕我的外衣，卻不會(huì)有濕漉漉的心境。我喜歡雨天，更喜歡在清晨閉著眼睛聽(tīng)雨。  

或許，清晨的窗外會(huì)有陣陣風(fēng)吼，風(fēng)吼其實(shí)也隱含詩(shī)的韻律。好風(fēng)便好借力，即便是輕飄飄的花絮，也可借力上青云。我愛(ài)好搏弈，偶爾也玩玩模糊數(shù)學(xué)、灰色管理，總在這人是人非的漩渦中，能夠撫摸灰色的天空就很幸運(yùn)。  

清晨，清醒地閉著眼睛，清楚地聆聽(tīng)，給予了我一天的清醒，每一天都清醒，生命才會(huì)有更多的活力，生活才會(huì)更有意義。我永遠(yuǎn)珍視清晨的聆聽(tīng)，寧愿早一點(diǎn)醒來(lái)，也將會(huì)隨著一天天更替而繼續(xù)，日日翻新，次次新穎，每天都會(huì)有好心情。


作文四：聆聽(tīng)小學(xué)生活

手里的熱水滾燙，一絲絲熱氣在上升，上升，直到完全蒸發(fā)掉。我抬起頭，望著學(xué)校那棵樹(shù)枝茂盛的樹(shù)，綠得發(fā)亮，我便知道夏天就要到了，過(guò)了這個(gè)夏天，我們就要離開(kāi)這個(gè)母校，升入初中了。這棵樹(shù)記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，六年來(lái)的精彩生活像一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)一般，募然回首，發(fā)現(xiàn)自己的心靈深處竟蘊(yùn)藏著六年以來(lái)的歡樂(lè)與幸福……  

我非常慶幸能分到這樣一個(gè)班集體里，81個(gè)同學(xué)走到了一起，共同度過(guò)了漫長(zhǎng)六個(gè)春秋，組成了一個(gè)“大家庭”。在這個(gè)大家庭里，充滿著歡聲與笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谶@六年以來(lái)，并肩作戰(zhàn)，取得了許多榮譽(yù)，在每一個(gè)獎(jiǎng)狀里處處都洋溢著同學(xué)們熱愛(ài)集體的熱情，當(dāng)然，我還要慶幸能遇到這么一位優(yōu)秀的班主任——施老師，雖然，與老師才結(jié)識(shí)了短短兩年時(shí)間，卻立下了不可磨滅的情誼，老師嘔心瀝血地教育我們，他們像春蠶，吐出寶貴的“絲線”；他們像紅燭，照耀別人，點(diǎn)燃自己。  

尤記得那個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天，當(dāng)溫暖降臨人間的時(shí)候，我們背著鍋碗瓢盆，在老師的帶領(lǐng)下，迎著明媚的春光，來(lái)到了水北溪，搭好了灶安好了鍋，哐鐺——地煮了起來(lái)，老師也跟著我們同樂(lè)，打起了水仗，“咔嚓”這美好的回憶留在了照相機(jī)里。歡聲笑語(yǔ)連同鍋碗瓢盆的撞擊聲，交織成了一曲美好的樂(lè)章……  

有喜有憂，有笑有淚，當(dāng)然沒(méi)有歡樂(lè)也有淚水：  

操場(chǎng)上，加油聲、呼喊聲蓋過(guò)了夏日的寧?kù)o，只見(jiàn)一條粗繩在場(chǎng)中央躺著，一場(chǎng)激烈的拔河比賽，即將展開(kāi)，原本享譽(yù)冠軍美稱的我們信心十足，當(dāng)哨子吹響的時(shí)候，不知怎的，這繩子不聽(tīng)使喚了，一骨碌就溜走了，連連幾次，我們敗得狼狽不堪。回到教室，陰沉沉的一片，大家也不再歡呼，只是趴在課桌上一言不發(fā)，這股氣保持了很久，很久……直到淚水奪眶而出，此時(shí)，心中只是募然得經(jīng)受著失敗后的悲傷。  

酸甜苦辣咸，生活的無(wú)味瓶在小學(xué)中，我們已深深體味，在與同學(xué)們度過(guò)的一天天中，我懂得了團(tuán)結(jié)、友善與責(zé)任感；在與老師相處的歲月中，我懂得了如何做人與其去愛(ài)別人。  

絲絲的依戀，點(diǎn)點(diǎn)的懷念，回首過(guò)去，喜怒哀樂(lè)，在我的心中刻下印記，事事難忘，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆樱�那是我最快�?lè)的日子，那是我最幸福的日子。  

當(dāng)蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土；當(dāng)雄鷹展開(kāi)初豐的羽毛，飛想廣袤的云天……六年，漫長(zhǎng)的六年呵，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了，我們，也將離開(kāi)母校，步步迎接未來(lái)！


作文五：聆聽(tīng)安靜

我喜歡聆聽(tīng)，聆聽(tīng)安靜。  

當(dāng)你聆聽(tīng)安靜時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到許多平日無(wú)法聽(tīng)到的聲音，心靈的微語(yǔ)，暮色移動(dòng)的潛息，抑或青草萌發(fā)的幽響。  

當(dāng)你聆聽(tīng)安靜時(shí)，仿佛可以看到空中的雪花以一種美麗的姿態(tài)奔赴融化，它在空中輕歌曼舞，舞步飛揚(yáng)，直至最后 ，在風(fēng)中擁向大地。  

當(dāng)你走在粉墻黛瓦的小巷，看到雨中的小巷好比一幅飽蘸了濃墨的山水畫(huà)，在雨中由淡變濃，人影在墻角的青石板上晃動(dòng)，雨，滴滴答答打在石板上，茸茸的青苔，飛檐翹角，“吱嘎”的柴扉，都仿佛在用一種安靜的微語(yǔ)向你訴說(shuō)一個(gè)古老的、夢(mèng)囈般的故事。你會(huì)感到聆聽(tīng)安靜時(shí)的感覺(jué)多半是浮華無(wú)涉的。  

它好似天籟之音。  

聆聽(tīng)安靜，可以讓你的心靈洗盡鉛華。  

陶潛是一個(gè)喜歡安靜的人，他隱居鄉(xiāng)野，不問(wèn)世事，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。心也悠悠，樂(lè)也悠悠。你若疑惑：“問(wèn)君何能爾？”他會(huì)拈花笑語(yǔ)：“心遠(yuǎn)地自偏。”  

愛(ài)好寧?kù)o的人并非沒(méi)有偉大的抱負(fù)，一味消極避世。  

諸葛云“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志”，陶潛語(yǔ)“刑天舞干戚，猛志固常在”，偉業(yè)在淡泊中沉潛，猛志在寧?kù)o中暫棲。  

聆聽(tīng)安靜可以使人變得冷靜，可以使人胸襟廣博，亦可以使人多幾分理智，少幾分沖動(dòng)。像那些雅士仁人一樣，過(guò)山看景，過(guò)水聽(tīng)音，不以物喜，不以己悲，長(zhǎng)袖飄飄，衣襟遙遙，更可以“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”  

在安靜中，月夜若思，登高回眸，夢(mèng)中輕笑。  

安靜中，有一種渾厚的力量在潛息，安靜地看著宇宙的奧秘，它就像一快未開(kāi)鑿的璞玉，洋溢著原始的悸動(dòng)。在安靜中，一切又是那么和諧宇統(tǒng)一，你可以聽(tīng)到外物的呼吸聲。  

我渴望聆聽(tīng)安靜，去感受安靜帶來(lái)的大自然的氣息，生命的張力。  

我渴望在寧?kù)o中，“心凝形釋，與外化冥合”。


作文六：聆聽(tīng)大自然

這一切都是大自然的聲音。一道道山泉，一棵棵樹(shù)木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空氣中的一顆微塵，只要你用心聆聽(tīng)，去發(fā)覺(jué)，去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切都是大自然的一部分，大自然與我們是那樣的親近。  
 在這個(gè)世界，大自然賦予我們靈感，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)。  
 
在山水中行走，看見(jiàn)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的飛瀑，仔細(xì)聆聽(tīng)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的雄壯；在海灘上遙望，可以看到“驚濤拍岸”的海浪，仔細(xì)聆聽(tīng)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)大海的波瀾壯闊；坐在流水潺潺的小河邊，走在綠樹(shù)成蔭的山林中，會(huì)看到“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”的景觀，仔細(xì)聆聽(tīng)，便發(fā)現(xiàn)了大自然活躍的一面……  
 
你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹搏擊長(zhǎng)空的聲音。  
 
聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更加了解大自然的深邃與神秘；聆聽(tīng)大自然的聲音，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，是大自然不斷地賦予我們勇氣和力量以及美好的心情。  
 
 
 
作文七：聆聽(tīng)鳥(niǎo)聲

朋友們，你有認(rèn)真地聆聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)的叫聲嗎？每種鳥(niǎo)在不同的場(chǎng)合下發(fā)出的聲音都十分有趣。或快樂(lè)，或悲哀，或歡欣，或痛苦。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)鳥(niǎo)聲吧！  

瞧!那只黃鶯歡快地在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去。聽(tīng)！它唱起了悅耳的歌，歌聲開(kāi)始是感傷惆悵的。忽而，哀婉暗淡的歌聲轉(zhuǎn)為歡快的調(diào)子，像叮咚的泉水傾瀉著……流暢至極。確實(shí)，黃鶯的歌聲讓人感到余音繞梁，因?yàn)樗�是多么快�?lè)呀！  

再看看一個(gè)籠子中的布谷鳥(niǎo)吧！它雖然享受著主人的溺愛(ài)，過(guò)著幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊!可是它無(wú)能為力，只有在籠子里“布谷，布谷”地叫著，聲音是那樣傷感.悲哀……  
啊哎，樹(shù)上這只鳥(niǎo)怎么這么開(kāi)心呀！瞧！它在干什么呀？哦！原來(lái)這只黃鸝生了幾個(gè)圓乎乎的蛋了呢！它高興得連蹦帶跳，一會(huì)兒飛到這棵樹(shù)上，一會(huì)兒飛到那棵樹(shù)上。不久，暮色降臨了，而黃鸝還在不辭辛苦地保護(hù)著它的“寶貝蛋”……“咕咕咕”地開(kāi)心地叫著。那聲音甭提有多高興了！  

再看看還有沒(méi)有鳥(niǎo)聲。哎！那些人在干什么？瞧瞧他們手里，天啊！原來(lái)是一只幼小無(wú)助的小麻雀，它無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。看看它的樣子！它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，眼睛都還沒(méi)睜開(kāi)呢！多么可愛(ài)的小麻雀啊！可是現(xiàn)在這兩個(gè)人卻要宰殺它！小麻雀使勁掙扎著，發(fā)出嘶啞的“嘰嘰喳喳”的聲音。那時(shí)的它，是多么痛苦的啊！  

朋友們，你現(xiàn)在知道大自然的鳥(niǎo)聲是多么美妙了吧！但是，我寫的并不是所有的鳥(niǎo)聲，但是只要你仔細(xì)去聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到更多美妙的鳥(niǎo)聲的。  


作文八：聆聽(tīng)生命的樂(lè)曲

生命看似平常，卻是一個(gè)無(wú)價(jià)的珍寶。我很想問(wèn)一下那些要輕生的大學(xué)生們，為什么要輕視生命？生命如同樂(lè)曲，有高潮也有沉寂，如若只因一次失敗就要放棄生命，那是多么的不值。去看看那些患有白血病的兒童，去看看那些患有絕癥的人們，他們徘徊生與死的邊緣，卻依然頑強(qiáng)地與死神戰(zhàn)斗。縱然最后可能還是無(wú)法逃脫死神的魔掌，但他們盡力了，盡他們生命的最后一秒鐘去爭(zhēng)取生命，為自己的生命譜寫了最高昂的樂(lè)曲。  

記得去年的夏日，是非典病魔最為猖狂的時(shí)候。那時(shí)全國(guó)近千名醫(yī)生、護(hù)士奮斗在“抗非”的最前線，他們不顧生命危險(xiǎn)去搶救每一個(gè)患者。可怕的病菌令一位又一位的醫(yī)生、護(hù)士倒下了，但他們都有一個(gè)共同的愿望，就算犧牲生命，也要搶救患者，與死神爭(zhēng)奪一個(gè)個(gè)如花般的生命。他們的愿望實(shí)現(xiàn)了，然而，他們自己卻與鮮花一起長(zhǎng)眠地下了。當(dāng)“非典”病魔在全國(guó)人民眾志成城之下終于被消滅了，那些為抗戰(zhàn)“非典”而捐軀的英雄們也可在地下瞑目了。我相信，雖然他們離去了，但他們的事跡將永遠(yuǎn)不會(huì)被人們淡忘，他們用自己的熱血譜寫既悲壯又燦爛輝煌的生命之歌。  

就算是個(gè)平民，同樣也可用有快樂(lè)的人生。無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代到令父母操心的學(xué)生時(shí)代，長(zhǎng)大成人后努力奮斗，獲得了一份穩(wěn)定的工作，擁有了一個(gè)美滿的婚姻、一個(gè)可愛(ài)的孩子，年老的時(shí)候，安享自己的晚年生活。或許這才是我們真正的生活，一生雖平凡卻又是快樂(lè)的。老百姓同樣也能為自己譜寫了平和而又美妙精彩的生命的主旋律。  

生活中不一定要當(dāng)英雄，只要自己過(guò)得滿足，過(guò)得快樂(lè)。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這生命的樂(lè)章，體會(huì)生活有多么美好！每個(gè)人可以擁有不同的人生，不同的生命之曲，如果沒(méi)有生命一切將無(wú)法擁有，請(qǐng)珍惜自己的生命吧！