揚起風帆的作文
篇一：揚起風帆
蔚藍的天空下，層層海水拍打著礁岸，時而幾只海鷗、海燕掠過海面，款款海風的輕撫下，小船兒自豪的搖擺著身體。
曾記得，她，扶著我從跚蹣學步到踏實腳下的土，她用她甘甜的乳汁滋潤了我蒙昧的心理；她用她動人的歌聲陶治了我幼稚的心靈。讓我的精神有了堅定的支柱，讓我的靈魂有了一個溫暖的歸宿。
曾記得，她，像一位知心的朋友，在我獨自一個人躲在陰暗處，孤獨的哭泣，想逃避生活的壓抑的時候，她送來一些點心，并慈祥地傾聽我悲傷地訴說心中的不平。她擦干我稚嫩的淚與我品嘗那份酸澀的滋味，讓我不再想悲傷，靜心地聽她講一個又一個動人的故事。她又帶我神游了天下名景，領會了泰山之雄，黃山之險，西湖之柔，桂林之美，我能賞到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗。
曾記得，她，像一位母親，從我第一次啟蒙，她教給我怎樣做人，怎樣在世間立足，她讓我品嘗到人間百態，世間真情，她教會我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的志向，她教會我，自信就有希望，奮斗才有力量。她陪我早面朝陽，夜入夢鄉，我的身上都是她所給予的力量。我想，我的一生是離不開她。有了她，我不再迷惘，有了她，我有了奮斗的理想。她像一位母親，給我無盡的關愛，她用她的心血造就我今日的輝煌。
書，我這位忠心的朋友，我是一刻也離不開她。哪怕是一會兒，我的靈魂就像沒了依靠一樣。
現在，我的朋友用知識為了釀出一片海洋，用知識為我造出一只堅固的帆船。
望著這片蔚藍的海洋，海燕正在搏擊著風浪，此時，我心潮澎湃，在天邊的海平線，我知道那里有書為我建造的殿堂，是啊！該是現在，拿起船槳，揚起風帆，向著太陽的方向……
篇二：揚起風帆，書寫人生
一開始聽到這個題目還不知道是什么意思？仔細理解之后，才知道，原來是我自己的夢想啊！
我的夢想就是當老師。每當看見老師站在講臺上，很威風的樣子，就很羨慕。上學時，有一些不乖的同學，一直連累其他乖的同學一起受到老師的批評。我心里很是不爽。為什么老師一直把我們這些“三好學生”一起挨批？我們又做錯了什么？難道要一直這樣下去嗎？我可不是這樣想的！我們應該也沒有那么差吧！可惜老師根本不理解我們（有一些老師，不代表全部）做老師是我從四年級開始的.夢想，因為我不想一直和不乖的同學們一起受罰，我們并不像他們那么差！我也想讓以后的同學們也感受一下以前的同學的行為是多么的嚴厲啊！
回憶起那時候，農村的孩子們作業很少，再看看我們現在，作業那么多，基本上是以前的兩倍多吧！
等我當了老師以后，我也要讓現代的同學們，體驗一下當時農村孩子們的作業，這樣應該就不會出現，什么同學作業不做，什么同學作業少做，什么同學作業忘記帶，什么同學作業漏做……的情況了!這樣我自己的生活也輕松了許多。
可是這樣的話，現在的同學們作業太少了，對于我自己的那時候來說實在是不公平啊！可惡！當老師需要嚴厲一點，不然同學們會肆無忌憚地吵鬧，打架，容易出事情。老師，并不是那么好當的。有一些班級的同學會很吵鬧，比如我現在的這個班級，男同學們很吵，有兩個男同學，跟對方一直過不去，每天不鬧一些事情，他們心里就不會踏實起來。
老師這個職位，我當定了。
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