篇一：畫風
今天，安老師讓我們寫作文畫風，我很高興，因為我會畫風。
首先我在畫紙上畫了一株株綠油油的小草，風把小草吹彎了，好像和我鞠躬問好，是風把它變得有禮貌。
其次我又畫了一個人工湖，我在人工湖的上面畫了幾條波浪線，是風讓人工湖張開了笑顏。
接著，我在綠油油的草地上畫了一個小女孩，小女孩拿著一個燕子風箏在草地上快樂的跑著，風把小女孩的頭發和紅領巾還有燕子風箏都吹起來了，是風帶給了小女孩快樂。
然后，我在草地旁邊畫了一棵柳樹，風把柳枝吹起來了，是風讓柳樹翩翩起舞。
最后，我畫了一座小房子，房子上面飄出一縷縷炊煙，是風把煙吹的在空中嬉戲。
畫風真有趣，我愛畫風！
篇二：畫風
老師說：“你們畫完了，誰先來講一講自己的畫！”第一個講的是耿嘉成，看到他的畫我很好奇，他畫了一根點燃的香。后來我才知道，他是利用煙的方向來表現風的,第二個是曹瑞天他畫了一個稻草屋，他是利用蓋得不結實才能被風刮亂的。看著他畫的畫讓我不由自主地想起：茅屋為秋風所破歌。
這真是一堂有趣的作文課，既能豐富了我們的想象力，也能讓我們寫好作文。
篇三：畫風
今天，我去公園玩，左手拿著風箏，右手拿著一張小紙。我一放風箏，風箏就吹起來了。
忽然，一陣大風吹著樹葉吹走了。也把我的紙吹走了，我就跳來跳去，忽然，一陣大風又把我的風箏吹彎了，我就不管了，玩我的風箏，最后，我高高興興開開心心的回家了！
篇四：畫風
我是個女生，一個堅強的女生，沒人懂的女生，沒人愛的女生。
我是個學生，學美術的，我深愛美術，只有畫中的人，才有用真誠的眼光看著我，深邃而心疼。我愛畫風，但我不知道風是什么樣子的，什么味道，什么顏色，什么形狀的。但我一直認為，風，他只是不想讓別人看到他，把自己藏起來而已，我相信有一天我能看到他的。
在我的美術教室里，有著20多個人，我是其中出穎的一個，因為我畫得好。但他們所有人都厭惡著我，我知道可能沒有理由。或許是嫉妒，不，我這種人，他們說用不上嫉妒這個詞。只是憐惡。什么是憐惡？就是可憐厭惡。 我是一個平凡的人，但我們班，有個人，總與我搶第一，他叫楓。我迷戀他，但只是迷戀他的名字，因為有個楓字。
每天，我都留在教室直至很晚。有一天，我獨自在教室，閉著眼，拿著畫筆，幻化著風的樣的，他的眼睛，他的鼻子…… "哐"開門聲，我睜開眼，楓進來了教室，看見了我，似乎很驚訝，但是就像皮笑肉不笑一樣臉上沒有表情。當我完全透明。我拿起筆，開始勾勒我心中風的輪廓。楓拿了畫刀，走到逸萍的畫前，很深很深的畫著，直至把畫上的人弄得毀容了。我沒有驚訝，反而想支持他。逸萍是個賤女人，連我這么賤的人都說她賤。她嫉妒我，她恨我。她恨我一來上美術班就搶了她的風頭，以前，她一直都是第1,楓第2.楓終于發覺我了，看著我，久久的，讓我似乎產生了錯覺：楓就是風，像我畫中的人一樣，有那深邃的、真誠的目光。他伸出手："噓".我點點頭。
第2天，我來到教室，教室里亂哄哄，可想而知了。我走進門，紙團迎面砸來，伴隨著：就是她；她一向最后一個走的，；肯定是她；不要臉……等罵人的語言。我看見楓了，他正看著我，眼光堅定。我什么話也沒說，拿著畫板出教室了。
第2天，我照樣畫畫。晚上。我又是最晚走，這次不同，因為有個楓陪我一起晚走。 理所當然，過了2天，我們戀愛了。我自以為很幸福的。因為無論做什么事，旁邊總有個他在幫我，害我變得拈輕怕重的。可是，我總覺得中間有那么一層膜，一層薄薄的膜，一直沒有去除。
"你玩夠了沒有"楓的聲音。"沒有，誰叫她搶我這次要畫畫比賽的名額。"逸萍的聲音，"我要讓她嘗試被遺忘的滋味，明天開始，你要開始不理她，跟我走得很近，很親密。" 我釋然了，似乎早就知道這個結局，知道了卻更輕松。
我在畫室里，楓走進來，張口。我便打斷他，說："我都知道了，我不怪你。""對。。對不起。""不用，只要幫我一個忙就好。""可以。""坐下來，讓我畫你。""好。" 我拿著筆，在面前的紙上唰唰的畫著，并不是楓，而是風，我畫出來了。清澈而透明，讓人看不見的輪廓，我想，只要我看見了就好，因為，風他讓我看見他了。
后記： 在那幅畫中，只有一個女孩拿著畫筆，在面前的紙上，畫上了風，畫上了楓，一場有風，有楓，又由楓主導的沒有結局的愛情，似風般的戲弄的愛情。
篇五：畫風
放假了，在一個風和日麗的上午，小藝、小紅、王丹來到一個風景如畫的公園里畫畫。
他們在紙上畫太陽、畫房子、畫樹木、畫小山。 小藝還在房子上畫了一架避雷針。
愛動腦筋的王丹提議：“誰能畫風嗎？”小紅說：“風看不見,摸不著,誰也不能畫。”聰明的小藝眨眨眼睛說：“我能。”小紅、王丹都愣住了，只見小藝在屋檐下畫了幾件涼曬的衣服，衣服的袖子都飄起來了。小紅說：“是風把袖子吹動的。”王丹說：“我也會畫風了。”王丹畫了一個小男孩，小男孩手里拿著風車,風車轉了，“是風把風車吹轉的。”小紅摸摸腦們兒想了想，就畫了幾朵小花，小花彎腰了，“是風把小花吹彎腰的。”
他們畫呀畫呀，一直畫到傍晚，才戀戀不舍地哼著小調兒回家了。
篇六：畫風
一天，我在學校，美術課，老師叫我們畫風。我們苦思冥想，想啊，想，突然，我畫了一棵彎彎的小樹。因為小樹是被風吹彎的，還有的同學畫了風車、斜斜的雨絲.....我們學到了很多。
篇七：畫風
如果讓我畫風，我要畫一棵柳樹，風兒一吹，柳樹的枝條隨風搖動，原來風藏在柳枝里。
如果讓我畫風，我要畫三個系紅領巾的小朋友，胸前的紅領巾隨風擺動，原來風藏在紅領巾里。
如果讓我畫風，我要畫一片草地，風兒一吹小草就隨風跳舞，原來風藏在小草里。
如果讓我畫風，我要畫五顏六色的花朵，風一吹，花瓣就落下來了，好像色彩班斕的地毯，原來風藏在花朵里。
風兒真可愛、真調皮。
篇八：畫風
今天，在美術課上，老師不讓我們畫鳥，也不讓我們畫房子，而是讓我們畫風。
小虎問：“老師，風該怎么畫呢？”老師說：“你們動動腦筋就能想出來。”過了一會兒，小和說：“老師，我把風畫好了。”小和畫的是斜著的小雨點兒，小虎說：“是風把雨點兒吹斜的。”老師說：“接下來，你們知道該怎么畫風了吧？”
同學們可真是五花八門，有畫被風吹起來的紅旗，也有的畫小姑娘，小姑娘的頭發被風吹了起來。我畫的是被風吹起來的衣服。還有的同學畫風車……
今天我真高興，因為我學會了畫風。
篇九：誰能畫風
一天，老師在上課的時候提了一個問題：“誰能畫風？”教室里鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過了許久，小明舉手說：“老師，我可以畫房子和煙囪，我彎曲的線畫煙，風就在那里了。”老師說：“好，還有嗎？”小龍說：
“老師我知道，我畫一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚起來。風就在那里。”小紅接著說：“我要畫柳枝還有微波粼粼的小湖，風就在那里。”老師點了點頭，說：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來，有的同學冥思苦想，有的同學開起來了小差，有的同學看著黑板發呆。一陣風吹過，老師黑色柔軟的頭發飄了起來。突然有一個響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的站立起來，“我要畫老師，老師上課時飛舞的頭發，風就在那里。”老師聽了，滿意地笑了。
快下課的時候，老師說：“同學們，誰能細心觀察生活，誰就能找到風，就能畫出風，風就在我們身邊的每一個角落里。”
篇十：畫風
張潔問：“你想怎樣畫風？”
我說：“我想畫一個小女孩，風把小女孩的頭發吹斜了，風藏在小女孩吹斜的頭發里；我又能畫一個小女孩拿著雨傘，風把雨傘吹翻了，風藏在小女孩吹翻的雨傘里；我還能畫一個小女孩，穿著一條長長的裙子，風把小女孩的裙子吹起來了，風藏在小女孩的裙子里。風那里都有，粗心的小朋友確找不到它。”
篇十一：畫風
你知道風在哪里嗎？你看，樹上的葉子被風吹到了地上。我來到了花園，風來了，花兒被風吹得彎彎的，好像在向我們問好呢！我來到了草坪，風來啦！風把小草吹得好像在給我點頭呢！我來到小區，我在放風箏，風來了，風把風箏吹得高高的，我好象看到風箏在空中飄舞，于是我把看到的風畫出來了！