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檢舉作文
有件事,過去一年多了,但是想起它來,我心中便感到十分愧疚。
事情是這樣的。
去年的一個下午有節自習課,我和幾個成績好的同學在高談闊論,教室里亂哄哄的,惟有坐在我后面的差生陳春華同學正埋頭趕作業。
忽然,班主任巡堂來了,板著臉站在教室門口,同學們都低下頭避開他那嚇人的目光。待全班都靜下來后,他走到講臺前,語氣里透著責問,說:“你們看看,這亂哄哄的,像在自習嗎?”我心里嚇得咚咚直跳,連大氣也不敢透,心想:這下糟了,又得挨一頓狠狠的批評了。
“哪些同學在吵?你們每個人把名字記下來交給我,我非得狠狠治治他們不可!”頓了頓,他又說,“非交不可!否則不放學!舉報人的姓名可不寫。”
說完,他氣沖沖地坐在一邊。
我拿著筆在發愣,四下一望,好多人皺著眉,苦著臉。我心里亂糟糟的,寫自己吧,那以后的面子往哪擱?寫別人吧,又寫誰呢?這時,前面那個剛才和我說話的女生扭過頭,沖我一笑,向我身后努努嘴,我的同桌也指指背后。我明白了,他們是叫我寫陳春華同學?伤麆偛旁谧鲎鳂I,并沒有說話,他不過成績差些,心地是變好的,怎能拿他做擋箭牌呢?“他沒有亂說話呀!怎么能冤柱他?”我為春華辯解。
同桌卻撇撇嘴說:“你真笨,他反正是個差生,壞事多一件沒啥大不了的,你寫他,班主任一定相信!”
我搖搖頭,遲疑了好久,一直未下筆。那女生回頭一看就皺眉頭說:
“怎么還沒有?快拿來!”說完,她搶過我手中的紙,提起筆一揮而就,便轉身交了上去,還得意地朝我一笑。同桌也朝我笑了笑,低低地說:“我也寫了他!蔽一剡^頭看看陳春華,他對我淡淡地笑著說:“我沒寫你們!边@下,我羞得滿臉發燙,急忙趴在桌上,等待著將要發生的一切。
不一會兒,班主任站在講臺上,一張張地看著字條,我的心跳得很厲害。雖然只是短短的幾分鐘,可是,我卻好像是過了幾個小時。
班主任終于開口了,不出所料,第一個點到的便是我后面的差生陳春華!拔摇覜]有說話!”他吃驚地分辯道。
“哼!沒有說話?”班主任冷冷一笑,揚了揚手中的一疊紙,“這么多人都看錯了?還有臉撒謊!”我心里像塞了一團棉花絮,堵得慌。我很后悔,那里面也有我的一張呀——盡管不是親手寫的,……我難為情地望著他,只見他垂頭喪氣,臉色煞白,手顫抖著……他知道,自己就是渾身是嘴也說不清了。此時,同桌向我眨眨眼,坐在我前面的那個女生捂著嘴偷偷地笑,似乎很欣賞自己的“佳作”。
“跟我到辦公室去!”班主任冷冷地對陳春華說。剎時,嘲笑、譏諷的目光一下都落到了他的身上。
老師和同學這樣對待他是極不公平的。我同情他,為他抱不平,但是我作為一個班長,卻不敢站出來為他主持公道,硬是眼睜睜地看著同學傷害他、老師誤解他。望著他的身影消失在教室門口,我心中好似打翻了五味。
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