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做一個行者初三作文（精選25篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的做一個行者初三作文（精選25篇），希望對大家有所幫助。
做一個行者初三作文 1
你遠行在外，就讓我的靈魂和你一起，做一個行者。
你我初遇在我的家鄉(xiāng)。那日，一個不經(jīng)意間的對話，讓你我結交，互為摯友。
你和我并肩走在那個談不上美的公園，耳邊有著淡淡的鳥鳴。你看著嬉鬧的小孩子，嘴角噙著笑意。“這個城市很小吧？”我看著你，突兀的問到，你愣了一下，隨即搖了搖頭，扭過頭：“不，并不小。我是一個行者。”牛頭不對馬嘴的回答，讓我有些發(fā)愣。
你猛地站起身，說道：“已經(jīng)晚了，你回家吧，明天老時間老地點見。”語畢，你瀟灑地轉身離會，背對著我，擺了擺手。
那日，你與我告別。你將要前往下一個城市。
我從口袋拿出一顆由天藍到白漸變的玻璃球，放進你的'口袋。“可別忘了我這個朋友啊。”你輕輕的擁住我，輕聲道：“不會的……保重。”
我看著你遠去的身影，只有我知道那顆玻璃球中有我的靈魂。我笑了，就讓我的靈魂和你一起，做一個行者吧。
分別后，你與我還在聯(lián)系，你總是拍一些照片，每一張照片最顯眼的地方都有著一顆漸變色玻璃球。
我看著那些照片，揚起了嘴角，我的靈魂和你一起，成為了一個行者。想起了你的那句話“我是一個行者”，覺得自己似乎明白了那其中的深意。
行者并不用面積來判斷一個城市是大是小，他們用心來判斷。
我抬起頭，看向這個城市，發(fā)現(xiàn)，它并不小。
我的靈魂已經(jīng)成為了一個行者，和你一樣的行者，陪你遠行。我呢喃了一句：“希望你能發(fā)現(xiàn)吧。”
你周游各個城市帶著那顆玻璃球，在不經(jīng)意間，我的靈魂和你一樣，已經(jīng)成為了一個行者。
做一個行者初三作文 2
不是每個人都有追逐夢想的力量。狂風，卷起黃沙吼著向前；弱水，化為浪花向東流去；而我對夢想的執(zhí)著，則化為縷縷絲線魂牽夢繞的纏在心頭。我不敢說我有足夠的力量來完成目標，但我敢說我有足夠信念來堅持，直至站在頂峰。
初中四年永遠都印在心中，久久無法忘卻。四年里，我放飛了我的夢想，也見識了真正的強者，更意識到了自己與他們之間的差距，這種差距似乎永遠也無法用成績來彌補。
即使那一戰(zhàn)即將來臨，我卻無法掩埋心里的這塊空白，戰(zhàn)友們都奮力拼搏著，我靜靜地注視著他們，我可以感受得到他們內(nèi)心的火熱與癡狂，即便心里很著急，卻無事可做，我只能將這一切都化作不漢字印在泛黃的紙張上。
我不知道我的路在何方，只能看到前方的一片荊棘與巖石擋住了我通往成功的路，我明白，通向成功沒有捷徑，所以我忍受著疼痛，荊棘刺破皮膚，鮮紅的血液順著雙臂流下來染紅了半方巖石，紅色的荊棘映在山谷兩旁的石壁上，泛出暈暈光輝，我的淚水不爭氣地流下來，一滴滴，濺起火熱的血液……
我問我自己：“要放棄了嗎？就這樣掉入暗黑的深淵，然而靜靜地消失在人間，化為大地的`一部分嗎？”心底僅存的一絲信念告訴我：“不，你不能，你還不能向命運屈服，因為你的路還很長，始終堅信，不屈服的心可以化為磬石般堅韌的力量，無堅不摧。”
“敢問路在何方，路在腳下。”是的，我的路就在我的腳下，只不過在生命的旅途中，忘記了做人的本質(zhì)，忘記了自己，更忘記了我的夢想。即便沒有gprs導航儀，我信我也可以完成這次旅行。
幻想著當我成功的那一刻，站在山頂，望著清晨初升的太陽從海的那邊緩緩升起，散發(fā)出柔和的金光，籠罩在我身上。然后，我轉過身，回望曾經(jīng)為夢想奮斗時留下的一串串腳印，我，問心無愧。
十年寒窗，只爭朝夕。
做一個行者初三作文 3
關于我“奇怪”的握筆姿勢，我的語文老師從一年級就開始提醒，讓我注意改正，我總是說以后有空一定專門好好練習。可能是說累了，也可能是語文老師根本拿我沒轍，此后我這握筆的壞習慣竟一直不曾改過。也只有這個作文老師，天天講不停，說我的握筆姿勢看起來手部有殘疾，最后還拿新學期的入學名額來威脅我，使我不得不對這個問題高度重視，并終于在這個暑假行動起來。
然而積習難改。在家中，練字時，父母雖常在一旁監(jiān)督，但一旦他們離開，我的握筆姿勢又會不知不覺地轉了回去。父母沒有察覺，我亦暗自高興，今天的練字可以熬過去了。暑假以來，十多天練字皆是如此，直到昨天早上，才想起明日有作文課，看來今天不下狠勁是不行了！我老老實實地坐到了書桌前開始了握筆姿勢糾正。
開始的那幾張，我全神貫注，奮筆疾書。因為用的'是圓珠筆，寫時發(fā)出一種“蹭”“蹭”的聲音，這聲音極富節(jié)奏，像是戰(zhàn)鼓，催促著筆尖加速。這時手上似乎產(chǎn)生了一種熱量，繞著筆尖在跑，越發(fā)寫得快了，我心情也跟著興奮起來。第五張了，忽然，發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢又走樣了。怪不得剛才寫這么快，正是因為變回了原來習慣的姿勢？
我一下給弄怔住了，心中徒生無限的“悲痛”，前面的這幾面張統(tǒng)統(tǒng)白練了，而之前的高興、激動也都只是一場空歡喜！為了固定姿勢，我拿橡皮筋把手給綁上，再在外面纏上膠布，這下手指一點都不能動彈了，再開始吧。這幾頁寫的，那可是真辛苦。不多會兒，右手已被橡皮筋勒得隱隱作痛了，想要把它取出來，可被膠布纏著，要取也得頗費周折。這時腦袋一熱，念道：不如學學邱少云，暫把這小痛擱一邊，盡力再多練一會兒……
堅持住，作文老師教誨——“握筆姿勢也是一個人的門面。”我不可小視，趁著暑假學業(yè)不緊，立即行動起來，除去積習。
做一個行者初三作文 4
哲理，在我看來只是一種禁錮在腦中的高深的知識，而只有去實踐，才能真正感受到生活的真諦。
在生活中，有許許多多的人用自己的行動獲得了成功，這成功也許源自于某個念頭或動力，但如果沒有行動，再絕妙的'念頭，再巨大的動力也是枉然，難道不是嗎？曾經(jīng)有多少人想去探險，游遍祖國的大江南北，但卻只有徐霞客真正做到了，并寫下了《徐霞客游記》，這難道不是行動所帶來的嗎？
學習也是一樣，俗話說“讀萬卷書，行萬里路。”，那萬卷書倒背如流，路是一里沒走，回頭指著根野菜說是茅草，還不惹得哄堂大笑。書是死的，人是活的，書讀來是干什么用的？豐富生活的唄！滿嘴“之乎者也”，徹悟“唐風宋骨”，生活常識卻是一無所知，又有什么用？知識、哲理是精神的升華，可到頭來就算精神再怎么升化，卻也是肚子里的貨，哲理用不到生活中的話，還不如不學，一些人講哲理講得頭頭是道，可真做起事來，卻是丈二和尚——摸不著頭腦，哲理能使我們的人生少走一些彎路，可要是光說不做，也是沒用。
當然，我并不是說思想無用，思想只有與行動結合起來時，才是最有用的。世界上被蘋果砸到過的人不計其數(shù)，卻只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。煮開水的人更是不計其數(shù)，卻只有瓦特發(fā)現(xiàn)了蒸氣。也許這些只是偶然，但他們卻付出了自己的行動，最終才能有如此的成就。
再回到自己身上，說實話，我也算不上是一個名副其實的“行者”。我也曾讀過一本關于樂觀的書籍，頗有感悟，覺得自己也應該擁有一個樂觀的人生，可畢業(yè)考后，我卻沒能做到那么樂觀，整天擔心自己會考得一塌糊涂，等到考卷發(fā)下來時，我才發(fā)現(xiàn)自己不過是杞人憂天，成績并沒有想象中的那么差勁。我感悟到了樂觀的好處，卻沒能將樂觀融入我的生活中，自稱“行者”，也是當之有愧啊！我希望在以后的成長中，能漸漸讓自己成長為一個“行者”，一個名副其實的“行者”！
做一個行者初三作文 5
“讀萬卷書，行萬里路”是一句訓誡。
讀萬卷者而腹經(jīng)綸，行萬里者則健其身。
而相比于“讀萬卷書”的才華滿腹，我更傾心的卻是“行萬里路”的不斂風華。不如做一個行者，用真實的觸感在路上留下印跡，去做而不是去說，去行動而不是去欣賞和向往，學會堅韌、勇敢，以及更多完美的品質(zhì)。
做一個行者，就應不拘泥于紙張上的文墨，而是憑自己的經(jīng)歷來得來一番體驗。
令我最為欽佩的人就是一個名垂千古的旅客――徐霞客。
不得不說，他是“讀”與“行”完美的結合。他游歷山水，筆下的文字隨著風景的變遷而獨領一幡，他也隨著他的文字而名垂青史，流芳百世。
許多人讀過盛都的繁華，大漠的蒼涼，西域的風光，海嶼的浩瀚，卻從未嘗試過一一觸摸它們真實的美感，只愿意在“萬卷書”內(nèi)徜徉。可那終歸是虛幻的，我更愿意像徐霞客一樣去行動，去感受，去領略真實，做一個行者。
但更深意的“行者”呢？
我想，就應是關于夢想及現(xiàn)實吧。
每個人都會有自己或大或小的夢想，當我們未付諸行動之前他們都像“萬卷書”中的“黃金屋”“顏如玉”一般，飄渺而遙遠得不可觸摸。而當我們踏上那條“萬里路”呢？前方的美景會隨著腳步的踏近而愈加清晰，最終到達我們所期盼的地方。
給我這個解釋的，正是一部電影《飛屋環(huán)游記》中固執(zhí)的老爺爺，在他的心底，始終縈繞著一個美妙而虛幻的夢。那個關于“天堂瀑布”的探險谷，就是老爺爺和飛屋Ailing最初的夢想――即使傾盡所有也要實現(xiàn)的夢想。最后，他和小探險家羅素踏上了那條“萬里路”，即使微弱的力量或許沒辦法到達夢想的地方，也不會使他們氣餒。因為“再長的路，一步一步地走，也終歸能夠看到盡頭的.”阿。
我敬仰這樣的行者――為自己的夢想而行動、而堅持。在我看來，“讀萬卷書”是一份對未來夢想的憧憬與向往，而“行萬里路”就是踏上為自己心底的夢想而探索的征程。
我更愿意做這樣的行者――用真實的觸感在路上留下印跡，去行動而不是去欣賞和向往，學會堅韌、勇敢，以及實現(xiàn)自己的夢想。
做一個行者，一個用行動去詮釋愛與夢想的行者。
做一個行者初三作文 6
倘若可以，我愿做一個“行者”。
寧靜的夜，我愿獨自一人。將紙鋪開，黑色的濃墨倒進硯臺，一股濃郁的油漆味在房間里散開，繚繞鼻間，令我深深沉醉。有些雜亂卻仍舊潔白的筆刷輕輕染上發(fā)亮的黑，任我在紙上滑過，轉折，零星一點。墨汁濺在我的身上，我不介意，拋開身邊的一切物質(zhì)，墨線勾勒的山峰讓我走進了另一個地方，一個充滿濃墨韻味的地方。我深深熱愛水墨畫。
可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)不是每個人都對水墨畫有著崇高的敬意。當我站在教室中，眉飛色舞的講著水墨畫的優(yōu)美故事。同學們卻不以為然，依舊手舞足蹈的討論著在街上亂涂亂畫的“街頭藝術”。我在他們的眼中只是一個對老到掉牙的.藝術而癡迷的“小丑”罷了。愿為“街頭藝術”而沸騰吶喊的他們，看見文化展里掛著的一幅幅水墨畫，便會看看我，眼神里流露出許多說不出的色彩。望著那一幅幅水墨畫，看著那一筆筆豪放的墨水揮灑在畫紙上，我的心在隱隱作痛。同學們漸漸走遠，我卻在原地站，呆呆的望著。
我仍舊喜愛沉醉在那個世界中，唯有那一滴滴濃墨陪伴著我。黑夜中，我是個孤獨的畫家，用毛筆勾勒著別人早已不愛看的畫作。然后，在一個夜晚，我決定讓這古色古香的畫作名揚四海。
我開始帶著毛筆和墨水頻繁穿梭在各個文化展比賽中。握住毛筆，我便身臨其境。我是做在船上釣魚的老翁，也是坐在學堂里讀書的學生。我不求觀賽者的驚訝，只求他們能夠理解水墨畫的美，哪怕只有片刻。我努力的畫著，只為讓他們的心被喚醒，讓他們獨懂水墨畫獨特韻味。我努力著，希望他們能感受到我內(nèi)心的憤怒和悲哀——為什么要對著水墨畫白眼，卻對“街頭藝術”熱愛至極呢？
結束了，我揮灑下了最后一滴墨水。站起來，對著臺下鞠躬。我感謝他們，感謝他們的觀看，感謝他們讀懂了我的內(nèi)心：水墨畫的背后是中華民族幾千年來的智慧與文化，即使沒有那么多鮮艷的色彩，卻依舊能表達畫家的情感。
倘若可以，我愿做一個“行者”，帶著那濃墨四處游走，傳遞中國的文明藝術。
做一個行者初三作文 7
做一個行者，是一種人生智慧。
有這么一群人：背負著重重的包裹，在一片荒蕪之地上艱難前行。他們并不知曉前方有何艱險，只知道在路途的盡頭，有令他們魂牽夢縈的生活。終于到了盡頭，對岸就是他們向往的美好生活。那里有數(shù)不盡的生靈歡快地嬉戲，還有蜿蜒流淌的小河與大地相擁而樂。所有人都驚羨于眼前的美景，渴望到達那片人間樂土。然而，一條鴻溝將這荒蕪之地和那世外桃源分割開來，阻斷了前行之路。失望至極的人們，望著美好的生活，停住了腳步。
這不正是我們追逐理想的真實寫照嗎？現(xiàn)實和理想往往只差一步，可這一步正是考驗意志的時刻。堅持前行的，成功了；放棄前行的，失敗了。這正是成敗的經(jīng)緯線，組成我們斑斕多彩的生活。
俄國作家克雷洛夫的一句名言正是對追逐理想的詮釋：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”在通往理想的過程中，我們必然會經(jīng)受大風大浪的考驗。面對這些艱難險阻，做一個行者，做一個敢于挑戰(zhàn)的行者是最強有力的回答。貝多芬面對命運的`不公，毅然行動起來，扼住命運的咽喉，書寫出壯麗的《命運交響曲》；歐陽修面對命運的不公，毅然行動起來，雖被貶至鄉(xiāng)野仍造福一方，留下那令人回味的《醉翁亭記》；由此可見，行動是獲得成功的必要保證。
積極面對挑戰(zhàn)是走向成功的必要條件。有的人會因前途險阻而選擇推延，說：“這么困難的事，何必立刻行動起來呢？”有的人則不顧前途險阻仍要奮勇行進，說：“這么困難的事，如果我不盡力去面對，用行動證明自己，何時才會取得成功？”于是，等待的人永遠等待著，唯有那些行者，跨過了一個個艱難險阻，最終走向了理想的彼岸。
做一個行者，一個在人生路上無畏而又果斷的行者，終將走過現(xiàn)實的此岸，到達那美好的理想彼岸！
做一個行者初三作文 8
在“城市生活鏈”中，有這樣一群人，他們每天早出晚歸，每出現(xiàn)在一個地方，就將該處“一掃而光”。他們身著橙色衣服，手握“光輪2000”（哈利波特的魔法掃帚），穿梭于大街小巷。是的，他們就是我們所熟悉的環(huán)衛(wèi)工，阿芳亦是這大家庭中的一員——
忙碌了一上午，阿芳擦了擦額頭細密的汗珠，不滿的望了一眼頭頂?shù)牧胰眨従彽刈叩綐涫a下歇息。這時，她看見前方的人不知怎地就越聚越多，圍成了一個圈，圍觀著什么。中國人自古愛湊熱鬧的嗜好一下子使阿芳激動起來，她把掃帚靠在樹上，隨著人流走去。
一看才知道原來是一位老人突然間摔到了，阿芳環(huán)視了周圍的行人，善良的本性驅(qū)使她伸出雙手去扶那老頭，忽然間，覺得這老頭怎么好像有些眼熟——天啊！這不就是張老頭嗎！自己和他還一直有私人恩怨至今未果，要是自己被他一口咬定是被我推的，那不就跳進黃河也洗不清了？阿芳又想到前不久傳得沸沸揚揚的助人反被誣為傷人的事件，連忙打消了扶張老頭起來的想法，剛伸出來的雙手也下意識收了回去。
“我只是個行人，莫管他人瓦上霜，莫管他人瓦上霜……”阿芳一邊默念著，一般準備回身對此不管時，一聲沉悶的呻吟把她嚇了一跳，回頭一看，在銀白的頭發(fā)絲下，一雙眼睛逐漸無神，眼神也渙散起來。
怎么辦，怎么辦？對了，若想避免被誣陷，可以匿名打120啊。想著，阿芳便掏出“大哥大”……一陣呼鳴聲中，張老頭而被人迅速抬上了車，目送著救護車遠去，阿芳感到有些慚愧。
幾天后，在阿芳掃地時，一陣凄涼的哭聲傳入她耳中——又有人去世了——她循聲望去，一排花圈顯得尤其顯眼，花圈之中，一張黑白照赫然闖入眼簾，仔細一瞧，阿芳不禁打了個激靈——那，那不就是張老頭嗎！難道120并沒有……“爸——你怎么就這樣走啦——”幾位披麻戴孝的女子的哭號打斷了她的思緒，“一個小小的中暑怎么就要了你的命啊……”
經(jīng)人打聽，阿芳才曉得張來頭由于中暑昏倒時，偏偏不巧摔破了腦下幾根血管，引起大面積腦出血，再加上120來得晚，才釀成了悲劇，要是120早來那么幾分鐘，醫(yī)生就不會回天乏術了。
了解事情真相后，阿芳感到異常自責——若不是自己如此小心眼，就不會浪費幾分鐘寶貴的`黃金救人時間，一條生命就不會輕易地逝去——自己為何要當個“行人”而不是“行者”？——什么“莫管他人瓦上霜”，都去見鬼吧！——是我害死了張老頭，都怨我！阿芳抬頭看了看張老頭的遺容，連忙用帽子遮住自己的臉，匆匆地走了。
半個月后，同樣是烈日當空，阿芳還在自責自己的小心眼兒。忽然，一陣從馬路中央傳來的稚嫩的哭聲引起了阿芳的注意，一位五六歲的小女孩正捂著小腿趴在地上哭泣，200米開外，一輛汽車正呼嘯而來——
做個行人還是行者？阿芳的腦海里浮現(xiàn)出張老頭的遺像，耳邊仿佛傳來了張老頭女兒們撕心裂肺的哭嚎，她甚至想像出了女孩父母抱著孩子的尸體時腫紅的眼睛——做個冷漠無情的行人還是做個見義勇為的行者？
我要做一個行者！一聲驚天動地的咆哮從阿芳心底迸發(fā)出來。
時間定格在這美麗的一瞬——在燦爛中，一位橘色的超人英勇地從死神手里奪回了一條鮮活的小生命…...
做一個行者初三作文 9
倘若可以，我愿做一個行者。
透過微微張開窗戶，一縷月光射入房中，一天的疲勞堆積在身上，我只愿躺在床上，好好休息一番。
身子一輕，我仿佛來到草原之上，這兒的天很藍，空氣也是那么的清鮮，一陣清風拂過，仿佛能夠帶走一身的疲憊。
都市繁華的背后，是繁忙。
我的生活如同一團泡沫一般，繁華而擁擠。當我閑暇時，無止境的泡沫擠壓著我；當我想解決它時，它卻又飛速增長；當我想擺脫它時，它就附著于我的手上；而我想拾起它看看它的真面目時，它卻消散了。這生活如一團亂麻，總使我理不清頭緒。在這雜亂無章的現(xiàn)實中，我暈頭轉向，這泡沫蒙蔽了我的雙眼，使我看不清這世界了。
好想給自己放個假。
站立于草原上，脫放下身上的'重擔，微風帶來清涼，草葉上沾有露珠，這是美麗的清晨。
突然發(fā)現(xiàn)自己的雙眼已不再迷茫，眼前的世界逐漸明亮起來，太陽才露出半個身子，可光明卻早已來到，枝葉上仍掛著露珠，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，身側是一只溪流，正奏鳴著美麗的樂曲。天空是那么湛藍，幾片云朵從空中飄過，半輪月牙正嵚在空中。如此美景，心中不斷感慨。
湛藍的天，身心沉浸于自然，這是人生的假期。
幾只蝴蝶飛過，興起，便伸手去抓，碰到的卻是無邊的黑暗。
拉開臺燈，桌上仍是幾本《知識手冊》，窗外便是無邊的黑暗，是深沉的夜……
如果可以，我愿做一個行者，哪怕只能在草原上走一走……
做一個行者初三作文 10
行者，用行動詮釋生活的意義；行者，用行動書寫生命的美麗；行者，用行動展示社會的溫馨。行者，貴也。
最美教師張莉莉，正是用行動詮釋了生命的美麗。在學校她教書育人，在校外她用生命搭建孩子們的橋梁。災難來臨時，她選擇的不是逃避，不是自己的.安危，她的心中時刻牽掛著自己的學生。她像母雞，用翅膀庇護自己的孩子；她是一把大傘，為孩子們遮擋狂風暴雨。災難來臨時，她將生的希望給了孩子，把危險和噩運留給了自己，這便是行者。
行者，就是說到做到，不是將話說得天花亂墜，卻什么也不做。
一所著名大學的教授在講“保護環(huán)境，人人有責”，他從古詩中的“萬紫千紅總是春”講到現(xiàn)代社會土地荒漠化，從“黃河之水天上來，奔流到海不復回”到現(xiàn)在黃河斷流，水土流失，他說破壞環(huán)境的危害，他講保護環(huán)境的做法和意義，他告訴人們保護環(huán)境義不容辭。隨著下課鈴聲的響起，教授習慣性地整了整自己的領帶，健步走出了教室，一聲干咳，一塊東西隨著那干脆的聲音落在了教室的門角，一團紙巾相繼陪伴在了它的旁邊，離垃圾桶僅一步之遙，可這一步卻成為他心中永遠渡不過的長河，永遠越不過的大山。他是智者，卻并非行者，這便是智者與行者的區(qū)別。
智者滿肚墨水，“不行”便是廢水一攤；行者默默無聞，無私奉獻卻高尚可貴。做一個“行者”用行動感悟，用實踐收獲。
做一個行者初三作文 11
行者？乍一聽，就聯(lián)想到一個人，神通廣大的孫行者——齊天大圣孫悟空。師徒四人，西天取經(jīng)，十萬八千里，歷經(jīng)艱險，九九八十一難，終修成正果。而我們呢？人生路漫漫，何處是終點？
古人云：“讀萬卷書不如行萬里路。‘幾許人在起點踏步？幾許人在路中半途而廢？又有幾許人在追逐、疾走？地球為什么是圓的？證據(jù)是麥哲倫環(huán)球航行。從”天圓地方說“到”地圓說“，麥哲倫環(huán)球航行在世界航海史上留下了濃墨重彩的一筆。無人懷疑過”天圓地方說“嗎？答案是否定的。但是或許100萬個人懷疑，只有1個人會去驗證。空想比不想更諷刺，我們不僅要思，還要行，去驗證，去拼搏，去實現(xiàn)！做一個行者！
人固有一夢，然幾多人夢成真？周恩來總理，比爾蓋茨，居里夫人……他們?yōu)槭裁磿䦃粝氤烧婺兀坑幸晃徽苋苏f過：”夢里走了許多路，醒來還是在床上。“有人在一次次的失敗中放棄，在一個個困難前怯懦、退卻，遺憾終生。這警示我們：夢想只是一個目標，需要我們?yōu)橹畩^斗、追逐——當為行者。
世上本沒有路，走的人多了，就形成了路。努力不一定有結果，但有時你還是得向前走。不行，我們永遠不知道前方有什么？前方有猛虎，何須懼？即使我們沒有”明知山有虎，偏向虎山行“的勇氣，也要前進，因為”山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村“；前方有巨浪，何須懼？即使我們沒有”赤腳踏滄浪“的豪情，也要前進，因為”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海“；前方有烈火，何須懼？即使我們沒有”千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑“的堅強，也要前行，因為”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。沒有什么能阻擋我們的前進腳步，堅持，堅持。再難的道，也有盡頭；再長的路，也有出口。思考，確定，沿著一條路堅定不移地走下去，做一個行者。生命不止，腳步不息。
人生路漫漫——無休無止，無終無結。沒有絕對的終點，只有心中的'終點。從青蔥少年到蒼顏白發(fā)，我們一直在前行，只是，你的前行有意義嗎？
做一個行者？是的，讓走的每一步路都有意義，勿要辜負時光。做一個行者。
做一個行者初三作文 12
人生如逆旅，我們是路上的行人。——題記
我們擁有過很多夢想，有人幻想著做一位航行家；有人幻想著做一位偉大的科學家，有人卻平凡得甘愿做一位平民百姓……可，我們是否知道，現(xiàn)實與幻想差距很大，夢想是有了，但行動呢？去詮釋實現(xiàn)夢想的價值，去見證自己的能力，去做一個快樂的“行者”吧！行動，就在舉手之間。在我們匆匆趕路的人生道路上，你是否會知道，我們曾錯過了多少？人生若沒有了目標，就如同一張廢紙，制造出來，還浪費了寶貴的木材，沒有了夢想，更談不上什么去實現(xiàn)了。漸漸的'，我們是過忘記——做一個“行者”？
當你在不斷的抱怨著，為什么自己成績總上不去，和別人更不能相提并論。當然，你不會知道自己沉浸在虛擬世界時，別人正在埋頭苦干；你不會知道別人站在巔峰目空一切的背后，又付出了多少的汗水；你更不會知道當你抱怨時，別人又在悄無聲息地向上攀爬著，努力登上更高的舞臺。所以，你有什么值得抱怨，確切的說，你沒有資格！一個只知道說的人，卻不懂得去通過行動、汗水，去見證自己的成功，這種人并不值得我們?nèi)z惜。
今天，是一個特別的日子，何來一說，不錯，是初三同學即將踏入高中生活，實現(xiàn)大學夢的日子。養(yǎng)精蓄銳了三年，是時候奮筆疾書，將多年的希望寄托在這一次考試中去了。可誰又曾知道，他們僅僅為一次的考試而熬過多少的日夜，光彩的身后又聚集了多少心血。這些都讓我意識到了，做人生道路上的“行者”比任何時候都重要。只有做一個“行者”，才能將理想的種子埋在泥土里，等待它的根深蒂固，才能釋放出它生命的價值。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，成長的路上少不了風風雨雨，做一個實實在在的“行者”，或許我們會欣賞到風雨過后的彩虹！
做一個行者初三作文 13
生活中，總會有千千萬萬個職業(yè)。然而，每個職業(yè)都不相同。但是我們有夢想，有追求，為了心中的守護，為了夢想，不斷努力，不斷追求！也許努力才是最好吧。也許認真比什么都強。做一個行者，一個永遠堅強的行者。不斷為了自己，為了命運！做一個行者，愿我們一切坦然。愿我們一切如初。相信，只要夢在，那將會更好！不負美好時光。相信，你我安好！
努力
也許，生活需要努力，也許，我們需要成長。也許成長成熟將會更好！但我們卻不想長大，不想成為一個大人的樣子！但不行，終究要長大，終究要成長！那就試著努力，試著變得更好！唯有變得更好。我們才會更加優(yōu)秀！成長之路，我想要收獲。我要回報。那就必須努力！也許努力了，才會有不同的回報！青春就在這幾年中，愿我們一切安好！愿我們一切坦然。做一個行者，擁有你，將會知足！努力，為了明天的明天！
奮斗
也許，青春需要奮斗，也許奮斗了會有不同的收獲！也許奮斗了將會是美好的！做一個行者，知足者常樂。為夢奮斗，為夢追求！為了你，我愿意放棄一切！因為你對我很重要。奮斗，努力，將會是一個不同的自己！青春還在，依舊初心。相信，未來的.未來將會是美好的！相信，以后的以后更加的精彩！成功與否，就在此時。成功與否，就在此刻。做好現(xiàn)在，依舊初心。相信，我們將會更加京瓷！不斷奮斗，不斷努力。擁有青春之年華。我們將會更加美好！依舊奮斗，愿我們一切安好。愿青春無悔，我們無悔！
人生年華，擁有你將會是一件幸福的事情。擁有你，我便會全身心的投入！青春年華就在此時。希望我們努力珍惜，依舊初心。依舊奮斗！做一個永遠的行者！讓我們踏出人生的最高峰！因為有你在，我便安心！依舊初心，方得始終！做永遠的行者！做永遠的堅持著！
做一個行者，踏出人生之峰！
做一個行者初三作文 14
中華民族自古以來尊崇種種可貴的高尚品德。幾千年來，弘揚美德、助人為樂的口號不絕于耳，甚至充斥了整個社會。學校、工廠、街頭巷尾，隨處可見關于道德的各種標語。殊不知，道德不是喊出來的，而是需要用行動去實踐的。做一個行者，有時甚至比做一個知者更加重要，正所謂德行，德行，德需人行！
道德是什么？道德應是實實在在的一種行動，而不是紙上談兵的'侃侃空言。道德，也許僅僅是受人幫助時一個會意的微笑；也許僅僅是待人接物時一個禮貌的動作；也許僅僅是路見紙屑時的舉手之勞……
人生在世，有人言德，有人行德。言者不必行，然所言皆空；行者不必言，然所行皆實。言者自稱品行高尚，仁義禮智信，溫良恭儉讓，然而茫茫百善之中，往往難尋身上一德；行者腳踏實地，以行倡人，以無聲之語，喚有愛之心，自在堂堂大千世界之中，每每收獲奧妙之思。
如果說付諸行動的德是一位深藏不露的宿儒，那么口上空言的德便是一個年少輕狂的書生。平凡無奇的前者常常被人們所忽視，然而其胸中之才總是一鳴驚人；氣勢堂堂的后者次次被人們所注意，但是淡妝濃抹往往掩飾不了其空虛之腹。
孔丘周游列國，負半世光陰，雖未得重用，然著書立說，授業(yè)解惑，終影響了世世代代的炎黃子孫；莊周棄富貴，全人格，言行一致，拒絕為官，終“天地與我并生，萬物與我為一”；墨翟跋山涉水，止息干戈，造真正的高德，才成就了“兼愛”，“非攻”。
實踐是檢驗真理的唯一標準。真正的仁德，是一個個舉手投足的動作，是一次次竭盡全力的拼搏，只有在行者身上，它才能發(fā)揮作用。做一個行者，道德與理想才有經(jīng)世致用的意義。正如日知錄載曰：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
不如做一個行者，把道德、理想與信念真誠地放在心中，在實踐中檢驗它們的光彩。言者得其表，行者得其實，行動著，見證著！
做一個行者初三作文 15
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”夜深人靜，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠處珠雨如簾。曾經(jīng)葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右傾斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委于塵埃。于是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節(jié)……曾經(jīng)的.我，也是那樣躊躇滿志啊！帶著“會當凌絕頂”的雄心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀著有朝一日“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，金榜題名。
然而“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”啊？現(xiàn)實如一堵銅墻鐵壁，讓夢想可望而不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭蝦戲”的困窘；如疽附骨的是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。既然時不我予，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”！不！不！不可以！你忘記了那個在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎？
你忘記了曾幾何時與摯友擊掌為誓造福祖國的宏愿了嗎？你不該忘記！歲月如煙，往事如詩。一個雄才絕代的奇男子踏步而來。他曾經(jīng)遭遇“我失驕楊君失柳”的生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他可以振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”；他可以笑對群雄，“問蒼茫大地，誰主沉浮”；他可以揮劍長歌，“數(shù)風流人物，還看今朝”……每個人都應是一個“行者”，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風景罷了。榜上無名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。條條大道通羅馬。作為一個“行者”，我深知我已步過了“戰(zhàn)勝心魔”的人生驛站！我深知能將“行者”這一職業(yè)，越做越好！
做一個行者初三作文 16
“生活的路，不聲不響的橫在面前，除了行走，我們別無選擇。于是，便有了不斷的相遇、告別、流淚……”
輕輕松松上路，洋洋灑灑前進，這是行者的一生。就像雨滴，從最平凡的時刻出發(fā)，從最潔凈的地點開始。沒有顧慮，沒有羈絆。
夕陽，西下。遙遠的地平線只留下殘缺的一半。
大雁從頭頂飛過，尋找家的方向;雪花從空中飄落，尋找駐足的地方。一個挺直的身軀，置身于潔白的羊群中間，遙望著遠處的故鄉(xiāng)。
大漠，無聲。荒野，無語。
回憶著十九年前的'今天，你闊別了長安的歌舞升平，告別了家鄉(xiāng)的妻兒父母，毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上，你走的坦坦蕩蕩，你走得理直氣壯。
花開，消逝。草綠，不再。
遙遠的西伯利亞，一個孤獨的行者，揮著長鞭，趕著羊群，身后留下一串串腳印。深沉。寂寞。
月光，暗淡。地窖，黑暗。看著手中那封永遠也記不出的家書，傳來的是你的仰天長嘆。
在白云和流雪染成的純凈的天空下，在大漠和荒野覆蓋的土地上，一個以節(jié)義和剛烈著稱的男人——蘇武從這里走過。穿越寒風冷雨，跨越漫天大雪，依然昂揚向上，熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力，步調(diào)如此健壯沉穩(wěn)。
行者，無聲。無聲，行者。
官場上的路，車水馬龍，已堵得水泄不通。無奈，只得回頭：回歸田園，回歸自然。
清晨，望著東方的曙光初現(xiàn)，聽著西邊的百鳥齊鳴，踏著通往田園的鄉(xiāng)間小路，“晨興理荒穢”。雖然“草盛豆苗稀”，你依然“帶月荷鋤歸”，只是“但使愿無違”。
傍晚，來到南山下。襯著夕陽的余暉，欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，只求自己像這在風中輕輕搖曳的菊花，避開世俗的紛擾爭亂，一生平平淡淡。
飄渺的幻想里，你搭建了一條通往桃花源的路。那里“土地平曠，屋舍儼然。阡陌交通，雞犬相聞”不要高官厚祿，不求榮華富貴，只想一生淡泊明志。
田園生活，固然美好;田園小路，固然平坦。行走于上面，你兩袖清風，走得飄飄然。好一個田園中的行者!
生活中的行者，輕輕地來了，又悄悄地走，身后只是一串或深或淺的腳印。
生活中的行者，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻能激起所有色彩的輕舞飛揚。
行在路上，我們高歌：“創(chuàng)行者風范，灑行者豪歌!”
做一個行者初三作文 17
在惰性與行動兩者之間，往往很多人選擇前者。自己的思想被懶惰所控制的人是很可怕的，醫(yī)學家表明：但凡精神容易被自己的惰性控制的人，往往比那些行者在思想上更愚鈍。這怎么說呢？就讓我們通過下面這個小故事來了解吧！從前深山里有位杰出的學者，住在山下的兩個年輕小伙子打算去拜他為師。很可惜的是，那位杰出的學者只收其中的一位為徒弟。于是那位學者出了一道怪題目給他們倆：從山腳底到山的那一頭，有兩條路走，第一條寬敞明亮而且一路上美麗的事物有很多但是路途遙遠離山的那一頭還有很遠很遠。第二條是一條捷徑但是相比較而言這一路上沒有美麗的事物來使你的心靈受到洗滌。于是學者讓兩位選擇看誰先到達，毫無疑問，兩人都選了那一條捷徑，這位學者只是默默地搖了搖頭，不吭聲來。
不一會，另外一座山的里的一個壯士也下山了，向這位學者來求藝。于是學者出了同一個題目給這個壯士，而壯士的'選擇不與前者相同，他選擇了大道。學者臉上既驚又喜，于是問壯士：“前面那兩位小伙子已經(jīng)遙遙領先了，你為何還要選擇這條大道呢？”壯士憨笑地回答他說：“我知道啊，正因為我我已經(jīng)獲勝的機率微乎其微了，才選擇一條不同的道路啊！或許在大道上我還可以看見許多不同的風景啊！又或許大道上又有很多我值得學習的事物，就像向日葵這種精神啊，總是向陽敢于與黑暗作斗爭的精神。”學者笑了笑，說壯士傻但很聰慧，便毫不猶豫的收他為徒了。在這里你可能會問，咦，那那兩位小伙呢？很顯然他們沒有求學成功。因為想要有一番成就或是本事就不應該走捷徑，就不會想著去偷懶，只會一心一意的完成自己或是實現(xiàn)自己的理想和目標！讓我們做一個行者，奔跑起來吧，年輕人，堅信自己的未來會與眾不同！
做一個行者初三作文 18
倘若可以，我愿做一個“行者”。
靜靜的夜，我愿一人獨坐。我喜愛架起畫架，在白紙前靜靜沉思。木的香氣繚繞鼻間，白紙卻平靜地立在我面前，任我輕輕地描，重重地劃過。橡皮屑落在褲上，我不介意，拋開身邊的物質(zhì)，鉛筆在紙上不斷摩擦所發(fā)出樂曲中我仿佛來到另一個天堂，我深深迷戀素描。
可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不是每個人對著素描都有著崇高的敬意。我站在教室，眉飛色舞地講著長大后愿將素描傳承下去，同學們饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶嘲弄和不耐煩。愿為水墨畫贊嘆不已的他們，當經(jīng)過數(shù)次畫展，未遇見一幅素描時，便還會將目光轉向我，嘴中發(fā)出一聲嘲諷般的笑聲。望著一幅幅絢麗多彩作品，聽著人群快速移動的腳步聲，對著一幅幅作品的贊嘆聲，我的心隱隱作痛。同學漸漸走遠，我卻獨自一人停在道路之間發(fā)呆。
我仍舊喜愛深深沉醉在自己的世界中，唯在素描相伴。黑夜中，我是給孤獨的畫者，畫別人不常畫的作品。然后，終于有一個個夜晚，我決定讓這素描打動世界。
我開始背著畫板，在各個場所，各個場地，獨自坐著，拿起畫筆，我便淡忘一切。我是《星月夜》里的一顆星，雖與旁人相同，卻有一個不一樣的`志向，我不求旁人的喝彩，但求他們能讀懂我的心聲，懂得我對素描的依戀，從而喚醒他們沉睡的心靈，我會竭盡全力將河水畫的兇猛，猛烈，我不求每個人血液沸騰，只求他們能夠理解我內(nèi)心的激動——為什么對素描毫不在乎，卻對水墨畫贊嘆不已？
倘若可以，我愿做一個“行者”四處游走，讓素描傳承下去。
做一個行者初三作文 19
古人云：先知而后行。首先要認清事物的本質(zhì)，然后，才可以付諸于行動。做一個“知者”難，做一個“行者”更難！做一個“行者”吧，用行動去創(chuàng)造奇跡！
《列子》中記載著這樣一個故事：一個年近九十的老翁，面對家門前“王屋”、“太行”兩座大山，很是苦惱，決心平此二山。投石于渤海之尾，年復一年，周而復始。雖然最后天帝派二神搬走了大山，但是愚公的這種實干精神著實令我們感動，這反映的，不正是“行者”的精神嗎？相比只會“紙上談兵”的趙括，愚公的行動不是很可貴嗎？做一個“行者”吧，用行動去書寫人生！愛迪生在很小的時候?qū)W習成績十分糟糕，曾被老師斷言不會有大作為。可是，憑著他對科學的熱愛，以及一次次的動手實踐，在經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗之后，愛迪生終于成為了舉世聞名的發(fā)明大王，僅申請專利的發(fā)明，就有1300多種。是什么成就了愛迪生的成功？不也正是那孜孜不倦的“行者”精神嗎？做一個“行者”吧，用行動去改變自己！我們總是在抱怨，無休止的抱怨。
當我們抱怨周圍環(huán)境骯臟時，為什么不俯下身去撿拾一塊紙屑？當我們抱怨現(xiàn)代人素質(zhì)低下時，為什么不親自讓開座位，給車內(nèi)的'老幼病殘乘客呢？當我們抱怨自己成績不理想時，為什么不在課后多加把勁兒，刻苦努力呢？上帝給了我們每個人平等的機會，樂于行動的人總會抓住機會，而懶于行動的人，卻一再的讓機遇從身邊溜走，空留陣陣哀怨的嘆息……陸游曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”從書本上得到的只是一些理論性的知識，只有實踐，才能“化干戈為玉帛”，真正把知識變?yōu)榧河校瑧糜趯嶋H生活中。“行路難，行路難，多歧路，今安在？”，行動，也許很難，可是，要想實現(xiàn)“長風破浪會有時，直掛云霄濟滄海”的宏愿，就必須付出汗水與淚水！行動是溝通“理想”與“現(xiàn)實”的橋梁，只有現(xiàn)在付出行動，才能到達明天成功的彼岸！做一個“行者”！
做一個行者初三作文 20
我們不能小看一滴水，一滴水可以折射出太陽的光輝，孕育萬物；我們不能小看一棵樹，一棵樹可以給我們帶來清新的空氣，供給我們生的氣息；我們不可小瞧一個白色垃圾，一個白色垃圾可以給我們帶來無數(shù)的災難，剝奪我們那脆弱的生命……，資源可以賦予我們生的希望，但在這的`同時我們不保護節(jié)約資源破壞我們生存的家園的環(huán)境則會受到大自然的懲罰，所以我們要做一個行者，做一個節(jié)約資源保護資源的行者。
資源，并不是取之不盡，用之不竭，有的可以靠勞動，再次創(chuàng)造出來，而有的，卻再也無法挽回。地球，也不是可以隨意破壞的。在這個21世紀，在這個科技騰飛的世紀，工廠、汽車、……成了污染地球的“惡魔”。
隨著人類的發(fā)明，生活越來越好了，但無限制的砍伐樹木，使大地失去了天然的保護層，熱帶雨林面積正在迅速地縮小，據(jù)估計，正以正以每年11萬平方公里的速度在減少。原本一條條清澈見底的小河已經(jīng)變得烏黑，有些還長滿了綠草，以致魚、蝦呼吸不到新鮮空氣，全部漂浮在水面上。人類為了自己的生活，開設了成千上萬的電場和工廠，污水被排入到河道中，河成了廢河；廢氣直入云天，空氣受到污染，變得渾濁；藍天再也談不上“湛藍”，以被廢氣熏得發(fā)黑；從汽車的排氣管中排出的氣，在四周分散開來，空氣全被污染了。
地球上的垃圾更是堆積如山。不僅如此，人類也在不斷浪費資源，把用過的“資源”隨手仍掉，成了垃圾，不但浪費了資源，而且污染了環(huán)境。如今，地球表面的綠色越來越少，多數(shù)以被黃色占領，主要原因是人類無休止地砍伐導致樹木大量減少，沙漠化增加。
我們現(xiàn)在必須節(jié)約資源，讓以前失去的“綠色”盡快恢復，不再浪費水資源，讓地球不再受到傷害。
俗話說的好易知行難，所以我們要做思想的巨人，行動的巨人。我們要做一個有實際行動的行者，從小事做起，從生活點滴做起，做一個行者自然！
做一個行者初三作文 21
他的身體已經(jīng)開始不住地搖晃了，豆大的汗珠不住地從他的臉龐滑落，滴在炙熱的塑膠跑道上。火紅的跑道似乎化成了一團火，在烈日的烘烤之下熊熊燃燒。他的衣服全濕了，速度也越來越慢，可是他卻仍在堅持著。
“嘿，小胖子，別跑了，時間到了!”不知是誰喊了這么一句，操場上的人都笑了。然而他卻像沒聽見一般，埋著頭繼續(xù)前進。他跑得越來越慢，遠遠看去就像一個滾動的油桶，但步伐很是堅定，盡管大口地喘著粗氣，但他的眼神卻是那樣的清亮、透徹，流露出一種不達目的決不罷休的決心。
終于，只剩下最后一圈了。他的體力幾乎消耗殆盡，盡管仍在慢跑，但速度卻和走路差不多，他那件因為濕透而有點發(fā)黑的'襯衫在火紅色的塑膠路道顯得那樣格格不入，那樣引人注目。我禁不住放下手中的筆，將自己從寫作的煩惱之中拔出，在心中默默地為他加油。“嘭”，他摔倒了，隨即操場上又是一隈哄笑。他掙扎著爬了起來，繼續(xù)向前跑去。他離終點越來越近了，那條唯一的白色終點線已是近在咫尺了。終于，他沖線了!老師按下了秒表。“10分30秒米，這個成績連及格都夠不上。同學們也不再嬉笑，操場上一片寂靜。然后，響起了稀稀落落的掌聲。我從書桌旁站了起來，情不自禁地鼓起掌來。那一刻，他舒心地笑了，眼睛里閃著淚花。
倘若可以，我愿意做一個像他一樣的行者。
做一個行者初三作文 22
倘若可以，我愿做一個行者，背起行囊，游走四方。
靜靜的夜，我一人獨坐，攤開筆記本，緩緩地涂抹一首關于詩詞心情的文字。墨香撩鼻，在燈光下飛旋交錯，隨著我的文字，糾纏成一朵華麗的牡丹。拋開身邊的物質(zhì)，在沁人心脾的墨香中，我來到了另一個天堂，享受精神的狂歡。
我深深迷戀文字，那深邃悠遠的文學。
可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不是每個人都對“文”有著崇高的敬意。老師特地上了一節(jié)理想課，當我站在座位上，眉飛色舞地講著長大后愿成為像魯迅一樣的文學家時，他們就饒有興趣地看著我手舞足蹈，眼里帶著嘲弄。他們始終認為“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，“理”是無所不能的。不然，學金融學、建筑學、計算機學的人怎會趨之若鶩，而歷史、中文、秘書等卻慘遭冷門呢？從“從文”的人低薪的下場就可以看到，在現(xiàn)代社會，“文”的悲哀。
他們也為韓寒的犀利言語吶喊，受郭敬明的細膩陰柔而矯作，卻對唐詩宋詞、世界名著置若罔聞。他們見到在書攤旁沉湎于各類言情小說、漫畫的同齡人后會回頭看我的反應，眼中有說不清的色彩。我內(nèi)心隱隱作痛，望著書攤前那幫人，無言以對。他們愈行愈遠，我卻蹲在靠近書攤的一個角落發(fā)呆。
我依舊選擇了醉在詩詞的世界，跟普希金、泰戈爾、席慕容的后面，欣賞他們留下的足跡，在陽光下投出的影子。黑夜中，我是個孤獨的執(zhí)筆者，寫著讓別人鄙夷的文字。那夜，我摔了筆，又撿起來，最終做了個決定——讓我的文字去證明“文”存在的意義！
我開始參加各種作文大賽，寫詩稿寄給雜志社，可信都如泥牛入海。我在失望中煎熬，在絕望中成熟，終于收到了一首詩稿的錄用通知。我哭了……我寫的第一首詩，就是第一首被錄用的詩。詩中的.我迷惑，坐在教室里思索，我想捉住陽光，卻納入清涼。是理想從未實現(xiàn)，讓我接受事實？還是現(xiàn)實需要我用清醒的頭腦？當時的心情難以復制。他們不懂我的理想與憤怒。憑什么對“文”如此地嫌棄？！憑什么有“理”能走遍天下而“文”就不行？！我對理想的堅持從來不是種可恥的行為。
有人在雜志上看到了詩，帶些暗諷的語氣對我說，你的名字與這詩的作者的名字一模一樣。你不是說你的名字是獨一無二的嗎？是的，我的名字唯一。我看到詩，淡淡地說完后轉身就出了教室，那人眼里寫滿了驚奇。我已成功地證明了自己。
我們不能不屑“文”，狹隘地專斷“文”不行，抹殺它的美麗。做一個“行者”，我以自己的行動邁向理想，希望能消除他們重理輕文的觀念。行動只是開始，我愿走在文化之路上，一路開花。
倘若可以，我一定做像余秋雨一樣的“行者”，踏遍祖國的千山萬水，以文字記錄歷史滄桑。
做一個行者初三作文 23
當喧囂的酒席落下帷幕，眾人離散獨留自己徜徉原地，繁華煙景褪去之后，你是否會享受一個人獨處的時光?獨自面對鏡中的自己時，你是否沉浸于對自己的思考?這個時代，每個人都戴上了面具，隨著擁擠的人流毫無目的，毫無方向地前行。我們是否甘心呢?停下腳步，走出人流，讓我們在孤獨中綻放自己的光彩!
孤獨，讓我們的心靈加倍成熟。猶記得《孤獨之旅》中的杜小康，這個原本富貴卻因家業(yè)衰敗而被迫和父親放鴨的孩子，在放鴨的時候，沒有人交往，沒有人談心，時光在渺無人煙的蘆葦蕩里慢慢度過。孤獨像千斤巨石般壓著他，使他窒息;而當他習慣于孤獨，他“長大了”，眼睛里“透出一種油麻地的任一個孩子都不可能有的早熟之神”。的'確，孤獨是一種苦難，而恰恰正是這般孤獨，讓我們經(jīng)歷無助、懷念、寂寞、絕望等各番滋味。孤獨是堅強品格的土壤，為一顆稚嫩的心，注入無可替代的成熟之力量。
孤獨，讓我們追逐理想的心更加執(zhí)著。柏楊，這個對中國文化“愛之深，責之切”的人，以手中的短筆為手術刀，揭露中華民族繁榮表象下的污垢。作品發(fā)表之初，他不僅受到正統(tǒng)文學界“抹黑中國文化”的指責，而且還被戴上“崇洋媚外”的帽子，甚至因文字獄坐牢十年。就是這樣一個孤獨的人，寫下了《丑陋的中國人》《中國史綱》等不朽名作。孤獨，留給自己一個閑靜的空間，置身喧囂名利場之外，使人能靜下心來反思自己的所作所為，反思自己的目標與追求，為自己的理想注入一劑強心劑。縱使眾叛親離，追求理想之心依然不滅!孔明有言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”倘若沒有孤獨，柏楊恐怕就會在眾人的捧哏中迷失自我吧!
然而，當我們放眼現(xiàn)實，不難發(fā)現(xiàn)，中國人總喜歡“扎堆兒”。無論是謠言帶來的搶鹽潮，還是在奢侈品商店內(nèi)擁擠的中國富豪;無論是“中國大媽”的買金潮，還是風靡半個多世紀的“中國式過馬路”。跟在眾人的步伐中，我們太過于盲目，心也跟著太累。我們應該擁有著自己的明辨力，不被眾人誘惑，反而嘲諷著我們的所作所為。這世界太過于浮躁，我們只有孤獨著，才能有自己的明辨力，不被“潮流”牽著鼻子走。
有些路啊，要一個人走。別再拘泥于世俗，拘泥于別人的眼光，走自己的路，讓別人去說吧!而所謂孤獨，并不是一味地故步自封，而是堅守心底萌發(fā)的愿望。做一個孤獨的行者，讓人生在孤獨中大放異彩!
做一個行者初三作文 24
一路走來，我到底做了些什么？又收獲了什么？我向前走，卻往后摸索殘留的腳印。
空白。空白。空白的試卷，空白的回憶。
兩年的奮斗難道就換來這一張空白的試卷？即便成功了，幾年后，面對的不還是一張空白的試卷？它蒼白了我們青春的色彩。
窗外，金風乍起，抖落了空氣中的燥熱，漫天是雪白一片―蒲公英。那么多，卻那么脆弱。
空中飛舞的身姿渲染著秋的`氣息，給青春涂上一層浪漫的色彩。金風不愿停歇，抖落一次又一次。
千百的種子，寄托著它們的夢想，承載了太多艱辛，只為等待這一刻。風停，墜落。也許是夢想的萌芽，走向它們渴盼的新世界；也許是生命就此如隕落的流星―這場人生搏擊，慘敗。
不，應該說：這場搏擊還沒開始就被取消了參賽權。
然而。不論命運如何擺布、捉弄，至少它們是不畏的行者―夢的行者。而結局是生亦或死，還重要嗎？人生有太多不確定的因素。失敗或過錯有時往往會成為必然的事實。不過，那又怎樣？
難道我們因為可能會錯過，就不去捕捉那一絲希望？難道我們因為事實也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言？難道我們因為可能會分離，就不敢求一次傾心的相遇？難道我們因為可能會失敗，就不去做一個―行者？
有了行動，才有所謂成功亦或失敗。
就如李彥宏剛開始想轉進計算機專科時，諸多朋友好言相勸；現(xiàn)在讀這種專業(yè)的人很少，沒多少出路。
而睿智的他毅然走上了這條坎坷的道路。還做出了搜索引擎―百度。多少人輕視他甚至嘲笑他，這種不賺錢的行業(yè)，也只有他會去做。
而他冷靜地只顧自己行為，一夜之間讓百度火爆起來，甚至讓數(shù)幾十人一夜暴富。
試問：如果他不行動的話，那何來的成功呢？
盡最大的努力做好你想做的事。失敗？成功？只是形式罷了。只要你是一個―行者。
席慕容曾說：青春的美麗與珍貴，在于它的無邪和無暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。青春本是無悔。
而無悔的唯一方式便是做一個―行者吧！
做一個行者初三作文 25
人不論做什么事，都必須付諸于行動，只有付出，才會有回報，許多人辦事用嘴，俗話說得好“光說不練，假把式”，要想在社會上獲得人們的認同，就意味著我們要做一個“行者”。
用行動說話！在我看來，這是一句真理。如果你是一位剛剛畢業(yè)的大學生，到一家大公司求職，然而人家對你的實力有點懷疑，這時，你如果還用嘴去戰(zhàn)斗，那么，對不起，你有80%可能被辭退。但如果你二話不說馬上工作，讓這家公司看見你的實力，用自己的行動來告訴公司的管理層，你將有很大的可能性被錄取。為什么現(xiàn)在的應聘環(huán)節(jié)中少不了一個實習期，也是這樣的`道理。
行動高于一切，這些都是古人所留下的，然而，現(xiàn)在的人們，已經(jīng)被舒適和安逸所迷惑了，都不知道去行動，當一些垃圾堆在垃圾桶邊上時，“沒關系，有環(huán)衛(wèi)工人啊！他們會去處理的。”當我們的考試臨近的時候，我們總是信心滿滿：“沒事的，到時候總是會做的”，如此種種，還不都是說明了一個問題嗎？被現(xiàn)代的“安逸病毒”所感染的現(xiàn)代人們，都漸漸淡忘了我們最應牢記的，就是“做一個‘行者’”！
看看那些消逝在風中的歷史吧！秦王嬴政一統(tǒng)天下，不正是用行動去完成大業(yè)的嗎？唐太宗深知百姓之苦，不是說說慰問，而是用行動出臺有效的政策。所有的新中國成立以前的士兵、將軍，不都是用行動把小日本趕出中國的嗎？
如今，盡管生活方便了、幸福了，但永遠不能忘記，行動高于一切，學會做個“行者”！
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