篇一： 掌聲
掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘�！ �
我原來很膽小，不敢說話，但有一件事改變了我。
那是一次上數學課的時候，老師提了一個問題讓同學們回答，有幾個學習好的同學舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來回答問題。”我當時心里很害怕，我膽怯地站了起來，小聲的回答了老師的問題。這時我看見同學瞅了我一眼。當我猶豫時，我耳邊想起了掌聲，我抬頭一看，只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌，于是，我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點了點頭，揮手讓我坐下。
接著，老師又提了一個問題讓我們回答，這時又有了一些同學滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時又叫了我回答問題，我又一次站了起來，滿以為自己能回答出老師提出的問題，但我呆呆的站在座位上像個木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水咽下去了，這時，老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的說出了自己的觀點，然后老師微笑著揮手讓我坐下，糾正了我的錯誤，我信服的接受了。當老師第三次提出問題時，我滿懷信心的第一個舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準確無誤的回答了老師的問題，老師和同學們不約而同地為我鼓起了掌，頓時，我的心里充滿了溫暖和自信。
通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認真，不三心二意。只有努力，掌聲才會越來越多，信心才會越來越大。
篇二：掌聲
“掌聲”，一個極平凡.極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個原本內向.靦腆的女孩逐漸變得自信.開朗。
從小，我都是一個性格比較內向.不愛說話的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發言……
那已經是我低年級時的事情了。
在一節語文課堂上，老師似乎注意到了在班里不起眼的我：有點凌亂的頭發；白白的小臉；穿著隨便；只跟密友講話；平時還不愛舉手發言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：“來，由你來回答這個問題！”
敏感的我聽到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰栗栗地站起來，心兒“撲通.撲通”地像小鹿似的亂撞。幾秒后，我清理了頭緒，正確地回答了這個問題。
“嗯，很好。”說著，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在“被動”下，教室里便響起了或有或無的掌聲，看得出，同學們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發言并不難呀……雖然，同學們并不這么認為。
于是，我得心里就有了一點兒東西——自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加……終于有一天，我主動地舉起了手。
依舊是一堂語文課。
當老師問我們有什么意見時，一只小手怯生生地舉了起來……是我！我“勇敢”地說出了自己的觀點和看法，直到老師滿意地點點頭叫我坐下時，我收到了一個意想不到的驚喜！不用老師提醒，教室里便爆發出雷鳴般的掌聲，比以往高幾倍.幾十倍！
從此以后，我就變成了一個活潑.開朗的陽光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來……
掌聲，讓我收獲了快樂；掌聲，讓我重揀了信心！
篇三：掌聲
我父母曾經教我彈琴，但是我對自己根本沒有任何信心，我懼怕彈錯五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責罵……在生活里，我總是“戴著面具”，在別人面前極力裝做無所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼里，我是那么地堅強，但在自己的眼里，我脆弱無比……我離開了琴，我不再需要它……有一次，我終于忍不住，我一步一步地走進琴房，輕輕地撫摸著那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優美的音樂充滿了整個房間，我仿佛沉寂在音樂中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，“啪，啪，啪……”我頭一轉，見到一個小男孩倚在門旁，輕輕地拍著手掌。“你彈得真好！真沒想到！”說著，笑了笑，離開了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因為那個小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！
這就是鼓勵的掌聲.
當我站在了學校的舞臺上時；當我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎時；當我在媽媽的單位演講完時；臺下總會響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個地區，我們的來到，總會響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲�？傊�，“掌聲”這個詞，永遠都會是社會上的新潮詞�。∽屛覀內プ非笳坡暟�！
篇四：掌聲
在小學階段我夢寐以求站在講臺上發言，然后老師和同學們給我鼓勵的掌聲。
我是一個膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學們的關系都處理的很好，老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……
一次上班會課的時候，老師剛剛來到教室對我們說：“我今天喉嚨有點不舒服，你們推薦一個人上來主持班會。”過了一會兒，一個同學站起來說：“我們給張穎一個展現自己的機會，要她來當今天的‘小老師’，好不好��？”說后，大家異口同聲的說：“好的。”頓時，我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵的語氣對我說：“我們都支持你，你就大膽的上去吧！”我聽后慢吞吞的走向講臺，看著大家用期待的眼神望著我，我心也漸漸平靜下來了。說：“我們今天班會的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的現象’？”不一會兒，大家都舉起手來，就連平常不舉手的幾個人都把手舉起了。老師在后面看這同學們的這些表現臉上也露出了欣慰的笑容。我想：上講臺主持不是像我想象中的那么可怕，我以后一定要多參加一些課外活動，既能增長知識，又可以讓自己的膽小消失。一節課也差不多完了，在最后下一個總結：“每一個人下課都做一些有意義的活動，不要瘋逗打鬧了，”說后，一陣掌聲在我耳邊響起，那一霎那，我的心里就像吃了密一樣的甜。
這一個在我人生第一階段的掌聲我永遠都不會忘記。
篇五：掌聲
掌聲是一種平淡無奇的聲音，隨處都可以聽得見。但是，有一種掌聲很特別，這就是鼓勵的掌聲。
掌聲有很多種，有鼓勵的掌聲，高興的掌聲，幸災樂禍的掌聲……等。但是，鼓勵的掌聲是最悅耳、最動聽的。
有一次，體育課要跑步。我們都在起跑線上，等待著老師的口哨聲，可見是“萬事俱備，只欠哨聲”啊。這 時 老師吹響口哨了。我一個健步沖了出去，跑在了第一的位置上。我想：這一次跑步比賽，我也許會贏，這幾天一直練習跑步，總該有回報了。
我加快了速度，跑得更起勁了，一個勁兒地朝終點沖了過去。就在這時，我的鞋帶松了，我一腳踩在了鞋帶上，整個人摔了下去。“哎喲喂！”隨著一聲慘叫，鮮血也從我的膝蓋上破開來的皮那流了出來。最后我得了倒數第一名。我一瘸一拐地走進了教室，但同學們還是報以了熱烈的掌聲。聽到同學們熱烈的掌聲，我的心里頓時感熱呼呼的。我想雖然這一次沒能拿到第一名，但是同學們給我的掌聲使我有了莫大的動力，這讓我對下一次的比賽有了信心，也有了一舉奪下第一名的把握。
還有一次，我在學校里拿到了取款通知單，也讓我得到了鼓勵的掌聲。
那是一個陽光燦爛的下午，我在教室里坐著，呆呆地望著有外面嬉戲的小朋友們。我突然聽見有人叫我的名字：“鐘裕濤！姓鐘名裕濤的人！”抬頭一望，原來是班長兼中隊長的劉婧。我跟劉婧很少在一起。因為怕一些無聊的人在班上傳一些“小道消息”，所以在學校是絕對沒有在一起玩的。我有氣無力地問她：“什么事？”她懶洋洋地聽著，接著遞給了我一個黃色的信封，就走開了。
我的睡意全沒了，仔細地讀著小字：“少先隊員。”我明白了。
上課了，同學們爭先恐后地回到教室，老師也早到了。老師說：“今天要我表揚一個同學，他就是——”老師總是在這種時候吊人胃口。“是誰？”我明知故問。“他就是——鐘裕濤！”老師大聲地說出了我的名字。老師又說：“為什么呢？因為，他有一篇文章發表在《少先隊員》這本雜志上了！”
這時，老師和同學們報以了熱烈的掌聲，我的心里甜滋滋的，臉也變紅了，有點不好意思。
掌聲經久不息，回蕩在教室里。
這一次，拿到了稿費，同學們的掌聲給了我莫大的鼓勵，這讓我更加有信心。我想：只要我繼續努力，將會有更多的文章發表出來。
掌聲它能激起一個人的斗志，也能使人意志消沉，如：那一種譏諷別人的掌聲。但是，不管我聽到的是怎么樣的掌聲，我都會充滿自信，再接再厲，甚至披荊斬棘。將來，成為一個對社會，對國家有用的人才。
篇六：掌聲
無情的太陽炙烤著大地，我背著沉重的書包懷著十萬分的不愿意來到學校,邊走邊想:如果在家里能睡個懶覺該多好啊!可惜,鬧鐘響得特別及時,本來還能多睡會兒的......我磨磨蹭蹭的來到地下室(星期天我在這里補課).這里充滿了一股陰冷潮濕的味道。
同學們陸陸續續地來了,大家熱火朝天的談起來,吵鬧聲一浪高過一浪,不知哪位不長良心的仁兄大吼一聲：“老師來了!” 在一秒鐘之內各位“演員”連躥帶跳歸到自己的“寶座”上,教室里一如既往的寧靜。大家瞪著門口,腳步聲越來越近,一張娃娃臉探了進來,向里邊窺探。“你一個人嚇死一窩老鼠”。大家紛紛抱怨。“老師在后面。”他滿臉堆笑的說。一個黑影映在墻壁上,老師出現在門口。“開始上課。”老師臉上顯然怒氣未消,“上星期沒有交作業的交上來”.待清點完作業,老師又拿出一摞試卷,同學們心"噔"地緊張起來。
“康晉瑜”老師看似不高興地叫我,我站了起來。“你覺得這次考得怎么樣?”我及不情愿地喃喃道“考砸了。”我把頭埋得低低的,不敢看老師那利劍似的目光。
“祝賀你,這次你考了全班第一名。”老師的話讓我懸著的心終于放了下來.(原句是:老師說出了讓我久違的話)啪,啪,啪,地下室傳出了一陣掌聲,這掌聲如一股暖流涌遍我的全身。我的心情頓時好了許多，這掌聲讓我一時難以忘懷。
篇七：掌聲
今天是20XX年元旦，我們班要舉行一個小小的聯誼會，我最喜歡這中活動了，因此一大早我就起床了，“唉，我今天一定要穿得漂亮一點。”我自言自語的說�！ �
我一到教室，發現還有很多同學比我來得還早，他們都已經在教室忙開了，男同學都在忙著搬桌子，而女同學則忙著布置教室，拉彩帶，吹氣球等，我也趕緊加入了他們的行列�！ �
過了大約半個小時，一切都準備好了，聯歡會在大家的期待中正式開始了，首先我們的小主持人曾子靈走上臺來，她今天也打扮得特別漂亮，穿著一身粉紅色的裙子，就像一位可愛的小天使，她銀鈴般的嗓子開始說話了：“老師同學們，晚上好！我們四一班慶元旦聯歡晚會現在開始——”話音剛落，全班同學的掌聲立刻熱烈得響了起來。
第一個節目是玩游戲，有五個男生玩斗雞，游戲規則很簡單：斗的過程中誰的腳先落地了，誰就輸了。那五個男生開始了，他們分別找到自己的對手開始猛烈攻擊，馮波和周易經過反復攻擊后，不分上下，一會兒他們倆的腳同時落地，所以他們倆人就淘汰了，剩下的三個都休息了一會兒，又開始下一輪拼搏了，只見他們三個人的眼睛非常集中，好像在思考怎么打敗對方，一會兒，何武和霍鵬成一起攻擊張漢帛，張漢帛哪經得起他倆的攻擊，他終于持久不住了，敗了下來，最后只剩下他們倆對抗了，他們兩人誰也不認輸，僵持了很久，我們都為他們加油，最終何武還是沒能戰過霍鵬成，腳著地了，霍鵬成奪冠了，教室里立刻響起了熱烈的掌聲�！ �
接下來就是我們班最喜歡的人--------袁菁菁，她給我們帶來的是一段優美的舞蹈，同學看著都入迷了，不住的贊嘆說：“太美了，太美了！”“簡直都可以上電視了，將來一定是個舞蹈家。”她的舞蹈跳完后，大家都掌聲如雷�！ �
大家的節目一個比一個精彩，快樂的時光總是很短暫，兩個多小時后，主持人說：“今天的聯歡晚會到此結束。”掌聲再次響了起來，經久不息---------
篇八：掌聲
從小到大，我經歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對自己有信心，做什么事也不會難。
記得那是我才上小學一年級的時候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由于是第一次，我讀得結結巴巴，許多認識的字也不認識了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦？突然，我聽到了一個聲音：“孩子，別緊張，你會讀好的！”我一抬頭，原來是陳老師在給我鼓勵。然后我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認識的字也認識了，讀完后，老師對我笑了，同學們也情不自禁地拍起了手，我的心里終于松了一口氣。坐下后我心想：其實站起來讀課文也不是一件多么難的事呀！
從這以后，我知道了一個道理：一個人的自信很重要，只要對自己有信心，什么事情也不怕。