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跨越世紀的黑板作文1100字（精選20篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的跨越世紀的黑板作文1100字，歡迎大家分享。
跨越世紀的黑板作文1100字 1
不記得你身經多少次板擦的刮磨，不記得你遭過多少激情澎湃的敲打，不記得你映襯過多少次有力揮舞的手勢。在“課堂硬件現代化”的大潮中，未至“暮年”的你，終于“被退休”，對有些人還很覺陌生的“白板”成了教室正墻面的一統天下。
烏黑鄙陋似乎是你生來的命運。自第一天被懸上大墻始，你便永遠地告別了光潔。塵埃一層一層，覆蓋你曾經的新顏，而沉重的年歲被你看在眼里，瑯瑯書聲被你聽在耳里，沉淀在你黑黝深處的心里。你是否怨過，無人可知。你不能被人理解，只能默默地為眾人承擔著歲月里最嚴苛的鐫刻，銘記著最溫和的時光。于是，你變得愈加斑駁，愈加深邃，愈加漸趨永恒。
你，如此一個別樣的存在，抵過了時光的消磨，卻在某夜，悄無聲息地消失了，取而代之的是一塊嶄新的白板。白板告別蒼老、陳舊，仿佛永遠光潔如新，永遠板著一張冰冷的臉漠視著眼前人。油墨涂抹，無力地軟軟滑過，于是，老師的點戳敲擊成為歷史，粉筆的工筆細描退出舞臺，粗畫線亦不再。
好朋友啊，你不知現在身在何方呢？是否四分五裂了呢？我不由自主地懷想你。記得曾經最令人厭煩的勞動便是為你擦身，板擦劃過便掀起漫天雪花，讓人捂鼻皺眉；曾經最怕的位置是第一排，最怕的便是每天仰頭面對你，低頭吃灰“補鈣”；曾經上屆學生刀刻弄花的你，被我們用折紙小心地遮掩，你不顯突兀，反而更顯雅致；你那黑黝的漆皮曾經翻卷，我們用水浸潤，用膠紙補好；曾經用彩色粉筆描畫粗細相間的線條，在一片嬉笑聲里在你身上顯出一副老班的“尊容”……原來，一個物體在成為回憶后才會顯得彌足珍貴。這樣一個簡單的道理，人人都懂，卻不能避免失去了才惋惜的悲傷。
當你將要完全浸入黑暗中時，我以為大家早已將你忘記。哪知老師們每天都抱怨白板上板書不習慣，同學們每天都訴苦看不清黯淡有時又“流淚”的油墨字跡，我們再也不能用可淺可深、粗細有致的線條涂鴉出心中的`世界……于是，“原來的黑板多好啊”，成了每個同學的一聲嘆息。懷舊，如此早地成了我們共同的心聲。
斯多圖說：“懷舊是對當下現實的反抗，換言之，用一種簡單的懷舊對抗一種簡單的進步。”某些變化往往一去不復返，因而這種不可逆成了被渴盼回溯的對象。從黑板到白板的改變，我們都能理解其中的進步，然而正如鄉村城市化一樣，我們往往會認為不可逆的發生是不完美的，變革之前的世界總是美好的。于是關于過往，那理想化的記憶、童真似的情感漫涌而來，侵蝕我們的精神。這無關對錯的論辯，只是對于世界的認知角度有所不同而已。
黑板啊，老朋友，我不知道為何會為你生出如此多的斷想。我不知道你的歸途在何處；我也不知道，我該拿什么去珍惜你和你的繼任者。但我知道，每當我觸摸那塊墻壁，我依舊能感受到你深藏其后蔓延的根。
跨越世紀的黑板作文1100字 2
一直以來孩子們都是那么聽話，學習是那么認真，課堂中我盡可能地讓他們充分發表自己的想法，允許討論甚至爭論，從不禁錮他們的思維，也因此他們在數學學習中幾乎不要我太操心。
可是，今天他們卻讓我失望了。因為是剛開學，班上沒有選班干部，也因此沒有值日生。上午第一節課是數學課，我從辦公室走到教室門口的時候，發現黑板上還是昨天留下的粉筆字。我望了望全 班，以為會有同學主動起來擦黑板。可是，沒有！我有點生氣，“難道就沒有一個人主動擦黑板嗎？”可是，還是沒有！我提高了嗓音。可是…還是沒有！只見一個個伏在課桌上默不作聲。我頓時 火冒三丈，如果是以前，真想…但是今天，我還是忍住了。
我扭頭走出了教室門，回到辦公室。坐在辦公桌前，翻閱著教材，心里很不是滋味，很失望，真的很失望，難道這就是我教出的`學生？難道這就是一直以來我引以為豪的學生嗎？他們居然如此不懂 何謂“積極、主動”？我不知道接下來會怎樣？我也不知道接下來我該怎么辦？今天這節課我是打算上新課的，可是現在…難道這節課就這樣耗著嗎？這可是整整40分鐘��！我了解他們，他們絕對不會 因此來辦公室討好老師，請老師回教室上課，因為他們不懂！可是，我已經走出了教室門，難道我能回頭嗎？而且如果我回頭了，黑板依舊沒有擦該怎么辦？在辦公室坐了將近10分鐘…我知道，我不能 就這樣等下去了，因為我畢竟是老師，他們畢竟只是孩子。會發生今天這樣的事情，我知道我是有責任的。
拿起教材我從辦公室又走到了教室門口，黑板不知已經被誰（姜北妮、黃羽）擦得干干凈凈，再看看他們，他們一直在注意著我的臉色變化，此時此刻，我分明看到了他們臉上的懊悔，看到了誠心 ，看到了充滿期待的眼神，還看到了小心翼翼的笑容…我的一顆充滿怒氣的心就這樣輕而易舉地放下了，我知道，是因為那些小心翼翼的笑容�？磥硎菚r候了…
走上講臺，我平靜地問他們：“剛剛發生了一件怎樣的事情？”
林欣迪馬上舉起手來：“剛才沒有人主動擦黑板，李老師很生氣。”
“是啊，剛剛發生的事情很不愉快�！苯舆^她的話，我語重心長地說，“沒有值日生，難道擦黑板就沒有人主動去做嗎？我們每一位同學都是班級的主人，任何事情，只要與班級有關，我們都可以做 ，都是我們每一個人的責任。我們要做一個積極、主動、熱情的人。而不是別人要我做什么我就只做什么。我們不是帶遙控器的機器人，我們是活生生的人�。∥蚁Ｍㄟ^今天這件事情，大家能夠明白 ，我們都是班級的主人，我們都有責任為這個集體做任何事情，我們要做一個積極主動的人�！�
不論這段話他們是否都聽進去了，但值得欣慰的是接下來的課同學們都積極主動舉手發言，我在心底暗暗地想：如果做其他事情也有這么積極該有多好呀！
還有就是我剛宣布下課，張馳便跑上講臺，將黑板擦得干干凈凈！
跨越世紀的黑板作文1100字 3
學校開放日那天，爸爸參觀了我們的學校。只見偌大的多媒體教室里：舒緩動聽的音樂、優美直觀的畫畫、形象逼真的演示……一切都像進了現代化電影院。再環視四周，黑板依然放在旁邊，只有在板演時，黑板才會現身，一般情況下，“白板”已替代了它�？戳诉@一切，爸爸興奮不已，跟我講起了他上學時的黑板。
1978年，爸爸上小學一年級，教室里的黑板是用木板刷上黑漆，用兩根棍子架起來靠在墻上的，學生們在奔跑時會不小心撞著，而且由于天長日久，板子上到處是坑沆洼洼，剝離的漆成了一個個小白點。有一次照著黑板做考試卷，爸爸誤把“1”看成了“10”，結果做錯了，一道題六分呢，氣得爸爸當時都哭了。
爸爸說，當時老師們經常是一手持課本一手拿粉筆在三尺講臺上傳授著他們的豐富學識，并且在黑板上寫著或多或少的`板書，每當快考試的時候，黑板上總是布滿了密密麻麻的黑底白字，不僅老師的胳膊累得酸痛，就是連擦黑板的同學都要歇上個兩三回，教室里到處飛揚著的粉筆末更是令人苦不堪言。若說教具，浮現在腦海里的就只有小黑板。
再后來，黑板改成水泥的墻壁黑板。黑板上被粉筆劃得斑駁陸離，那里缺個角，這里掉塊泥，日子一長，擦也擦不干凈，粉筆末四處飛揚，學生們每次放學后，就會四處找燒過的煤塊，擦在黑板上，可擦來擦去，漸漸地越來越白，上面的劃痕像亂堆的樹枝，到處都是。1983年，爸爸的視力日漸下降，看著寫在白糊糊“黑板”上的粉筆字，即使坐在第一排睜大了眼睛，也是看不清。那時，爸爸最大的渴望就是有一塊“名符其實”的烏黑發亮的黑板。
1987年，爸爸上了高中，學校先是安裝了一種磨砂玻璃黑板。接著又安裝了能上下左右推拉的磁性黑板，書寫容易多了。同學們常常在黑板上練粉筆字，寫寫畫畫，輕輕一抹，就干干凈凈了。小小黑板，是學生生活的重要伙伴。
1990年爸爸走進了大學校園。這次終于讓他長了見識，黑板竟然是可以活動的，有四塊組成，能夠上下左右拉動，這是他第一次見到這樣的黑板。
20世紀來臨了，黑板也隨著改革開放的春風，演繹著自己的輝煌。如今各年級教室墻上都掛上了“白板”，老師們嫻熟地操作著計算機，那些形象生動的演示，引人入勝的構圖，精妙絕倫的解析，就會立馬清晰地放映在潔白無瑕的“黑板”之上。
有了白板，既能增加教與學雙方的濃厚興趣，又拓展了師生互動的知識空間�？粗@些現代化的教學設備，爸爸情不自禁地感嘆道：“如今的學生可真是幸福啊……”
是啊，從黑板到白板，從土坯的課桌到現在時尚的個性化課桌椅，從閑置的破瓦房到現在鋼筋混凝土結構的樓房，從歷史到今天，爸爸所走過的三十年時間，是我國改革開放取得巨大成就的時期，更是教育領域發生巨大而深刻變化的時期。隨著改革開放的不斷深入，我想，我們的祖國會迎來一個又一個春天，會迎來一個又一個巨大的變化。
跨越世紀的黑板作文1100字 4
書房里的那塊小黑板靜靜地待在墻上，黑板上的六個大字蒼勁有力，顯然是父親寫上去的，“有志者事竟成”，讓我陷入了沉思，不知明天的小黑板上又會出現怎樣的驚喜。
人們總說父愛如山，我的父親是個標準的大男子主義者，他總是不茍言笑，繃著一張臉，在他那兒，你永遠不必奢望得到一絲安慰。他是一名老師，準確的說是一名嚴師，這個身份讓曾經年幼的我，不愿靠近他。
黑板上的記憶開始于三年級。初識奧數的我對那一個個奇妙的數字，一條條有趣的`規律，有著濃厚的興趣，遨游在知識的海洋中�；蛟S這就是遺傳吧！父親是數學老師的身份讓我對奧數也多了幾分信心。然天不遂人愿，很快，我遇到了瓶頸，題目越來越困難，我的眉頭皺了起來。每每鼓起勇氣敲開父親的房門，得到的回答卻總是“自己再想想”，然后我失望的離開房間。奧數競賽一天天逼近了，我急得團團轉，費了九牛二虎之力，最后還是被淘汰了。
天一下子黑了，頭頂上慘白的日光燈發出那微弱的光，老師眼中的惋惜，同學嘲諷的眼神和冰冷的話語，一刀刀飛來，心傷痕累累，張開嘴，又不知該說些什么，合上嘴，無力地垂下頭。窗外，一片片落葉在秋風中盤旋，飛起，墜落，又再一次飛起。悅耳的下課鈴，不知何時變得如此沉重，我拎起書包，一路狂奔，讓淚珠滑落眼眶，和汗水融合在一起。
我沖進家門，推開房門，再重重地關上。我趴在桌上，痛哭，一滴、兩滴、三滴……淚水緩緩滴落，絲毫沒有停止的意思。眼前模糊的世界，卻依舊像是在取笑我的無能。耳邊突然傳來一陣腳步聲，我知道，父親來了。我抬起頭，抹了抹淚，抽出紙巾，輕輕地擦拭眼角，努力地裝出一個微笑，雖然沒有什么意義，但我不希望他知道。腳步聲在房門前戛然而止，沒有推進來，只是默默地嘆了口氣，離開了。眼淚又一次不受控制地落下了，抽泣聲幾乎將書房中釘子釘入墻中的聲音掩蓋住了。
終于，一陣痛哭后，重新收拾好情緒的我，取出作業，來到書房。埋頭于作業中，企圖讓自己忘記這件事。心卻越來越哀傷、痛苦，眼前的作業本又開始模糊了起來，當第一顆晶瑩的淚珠滴落的作業本上后，一顆、兩顆、三顆，一發不可收拾。我茫然地望著前方，才發現雪白的墻壁上，不知何時多了一塊小黑板，板上是一行顯眼的大字——孩子，盡力了就不要后悔，這是父親從未用過的語氣，從未說出口的話。是啊，盡力了就不后悔，一次失敗又算得了什么呢？我的眼中又恢復了往日斗志與希望。
從那以后，小黑板上每天都有驚喜，失敗時的“跌倒了爬起來”，成功時的“孩子，你是最棒的”，平日里的“不積跬步何以至千里，不積小流何以成江海” ……
漸漸的，屬于那個小黑板上的記憶開始淡去，但書房墻上的小黑板，曾經，黑板上的話語，依舊指引著我前進。黑板后的父愛，深沉而偉大。父親不茍言笑，卻默默地注視著我前進。
跨越世紀的黑板作文1100字 5
歲月無痕，不知不覺帶走了我少年的浪漫和稚嫩；流水無情，驀然回首逝去了我曾經的愛恨情仇；往事依稀，猶如一些斷章，記不起完整的故事，只有坐在空無一人的教室里，眼望那留下青春筆跡的黑板，記憶才如擱淺的小舟，漸漸浮上腦海。
然而，黑板卻將我們的少年時光，載入那廣袤無垠的史冊之中。小小的黑板不僅記錄了我們在那上面的涂鴉，更是眷刻著師生情的真實寫照。小小的黑板承載著我們太多美好的回憶……
記得小學三年級的'時候，我們班來了一位新的班主任孫老師，并且還是一位男老師。然而，這對我來說卻是一個沉重的打擊。我想：孫老師一定很兇，要是誰把他惹火了，這可是倒了八輩子的霉呀！因為我以前遇見過的男老師都是十分兇的，想必孫老師也是如此吧！況且在這班里最調皮的人也非我莫屬不可。此時，我便想：還是安分守己為好。
但是，孫老師與我想像中的根本就是天壤之別呀！尤其是孫老師講課十分幽默，課上總能使同學們笑的合不攏嘴。他不僅上課幽默，而且對學生們還十分友善，從不對學生亂發脾氣，并且還處處關心著學生。日子一天天的逝去了，我也逐漸摸清了老師的底細。
于是，我便露出了廬山真面目，開始向孫老師施展惡作劇了。俗話說：“江山易改；本性難移。”
記得有一次，我把孫老師畫在黑板上，進行丑化，還加上點評。正當我畫的高興的時候，孫老師走進了教室，我卻全然不知，繼續在黑板上畫著涂著。身后的同學看見孫老師來了，都早已回到了自己的座位上，只有我還傻乎乎的在黑板上畫個沒完沒了。終于，有個好心人說了一句；“金甌，別畫了，老師來了�！边@句話不亞于一聲驚雷，把我嚇個大馬趴。我一轉身，差點與孫老師撞個滿懷。此時此刻，我已面如土色。心想：脾氣再好的老師忍耐也是有限度的，這下一頓批可是免不了。可是，出乎意料的是孫老師不僅沒有罵我，還拍著我的肩膀，笑嘻嘻地說：“這孩子畫的真不錯，那大大的肚子是夸獎老師我寬宏大量。俗話說：宰相肚子好乘船嘛。那大大的眼鏡是我小時候看書看的，意思是說老師我學問淵博�？偟膩碇v你畫得還不錯，看來你還是有畫畫天賦的嘛，繼續努力哦。現在你就先回位置上課去吧�！蹦且豢蹋疑盗�，我沒想到結果會是這樣，從此，我再也沒有對孫老師惡作劇了。孫老師那高大的形象漸漸地占據了我的心靈，同時也凈化了我的心靈。黑板前的這一幕，深深的刻在了我記憶中。
日復一日，年復一年。孫老師一直陪伴著我們度過了快樂的小學時光，直到我們畢業。臨畢業時，我佇立在教室的黑板前久久不愿離去，我多想再聽一次孫老師的教誨，再回想一下在教室里度過的時光……
帶著孫老師的教導和黑板上那永恒的記憶，我離開了我那親愛的母�！m然我與孫老師很久不再相見，但黑板的記憶卻一直鐫刻在我的心上。
跨越世紀的黑板作文1100字 6
一個星期又一個星期過去了，很快，就輪到我擦黑板了。
上課了，望著數學老師手中的粉筆姑娘在黑板上跳著舞，我發著呆，什么時候下課呢？我想著，把黑板上老師些的知識點抄在了筆記本上�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我拿出了語文書，為下一節課做好了準備，下節課老師會講什么呢？我的思緒漸漸飄向了下一節課，黑板？我早就忘記了。
“叮鈴鈴——”
隨著上課鈴的響起，我的思緒被牽了回來，在教室里靜靜地等待老師進來。突然，我發現還沒有擦黑板！當我正準備上去擦的時候，老師進來了。我低下了頭，心里“撲通，撲通——”地跳著，記得上一個星期有個人忘記了擦黑板，被老師狠狠的批評了，這次，又沒有擦黑板，老師應該會更加生氣，怎么辦呢？“清潔委員是誰？”老師很生氣地問道。我抬了抬頭，這時清潔文員顫抖地舉起了手，也許他也被嚇到了�！吧蟻�！”老師很生氣地說道。清潔委員戰戰兢兢地走了上去，滿臉蒼白�！榜R步，蹲著！”老師很生氣地說�！澳氵@個星期是安排誰擦的黑板？”老師問著。清潔委員聲音很小聲地說出了我的名字，剛說完，全班同學同時回頭，望著我，我的心“砰，砰——”的跳著。怎么辦？怎么辦？我想著�！凹热皇悄惆才诺�.她，你就應該在她沒擦黑板的時候去提醒她，她沒擦黑板我就懲罰你！”老師很嚴厲的說。我抬頭望著他，我簡直就不敢看他了，我覺得我好像做了一件不可原諒的事情一樣。教室里很安靜，大家都知道老師現在非常生氣，我就這么望著他，心里非常難受。我好像聽到他說：“沒事兒，不怪你。”他蹲累了，汗一滴一滴的從他的額頭流了下來。他的表情非常痛苦，終于他不行了，一下子摔了下來�！跋氯ィ涀∵@次教訓�！崩蠋煹穆曇暨�是這么嚴厲。
他慢慢地走了下來，雙腿不住的顫抖，我好難受，若剛才懲罰我該多好啊！明明是我沒有擦黑板呀！
下課了，我向他道歉，他卻說：“沒事兒，本來就是我不對呀，我應該提醒你的，可是我在下課時去玩了，根本就沒去看黑板，別自責�！闭f完，他笑了笑，一滴汗從他的額頭滾落了下來。他的話，一字一字像一把刀一樣插入我的胸口，我很難受，甚至不敢去看他，我拿出了紙巾，遞給了他，說：“對不起�！�
現黑板已經擦了，露出了一副很奇怪的模樣，誰會知道是我擦的呢？也許只有清潔文員知道是我擦的，因為我忘記不了那次老師批評清潔文員。
我還懂得了一個道理：別人讓你做事，你既然答應了，你就應該辦到，不應該把別人的話當作耳旁風，答應了，卻不去做，這樣是不對的。要做一個有責任感的人。
直到現在，我都忘不了那天，那一塊未擦的黑板。
跨越世紀的黑板作文1100字 7
一塊黑板，幾只粉筆，幾個字母，幾個符號，幾個潦草的字跡，便構成了學校中最普通的黑板。
語文課上，每當講解練習時，總會有一道看拼音寫漢字題。對于錯別字很多的我，自然成為老師的重點關注對象。每一次，我都會被叫到黑板上，寫下這一題的答案。而我，往往只將會寫的完成，剩下的，就隨它去了。幾次洋相后，老師決定和我打賭，如果到下次考試之前，我在黑板上寫的字沒有錯，考試加十分。自此，我每一次遇見這種題，我總會為了這10分去查字典，完成題目。一節語文課上，老師突然決定默寫詞語。我自然難逃一劫。雖然老師默的詞語都是之前我在黑板上寫過的，但由于沒有重視，卻一個也想不起來了，如一尊雕像一般站在黑板前，尷尬不言而喻。老師看著有些不甘的我，長嘆一口氣，說道：“做這題，靠的是平時的積累。你平時只查字典，卻不用心記，并積累起來，考試時還會有知點給你查嗎？你這樣是治標不治本呀！”自此，我總會將老師的這句話牢記在心，只要遇到生詞，就記錄下來，再也不臨時抱佛腳了。
剛來學校時，班主任總是提醒著每一個擦黑板的同學，必須將其來回擦三遍，并且保證上面沒有白色的粉筆印。一開始，由于老師天天來檢查，所以每個同學都不敢怠慢。自然，我們班的黑板沒扣過一分。隨著老師檢查的次數越來越少，同學們以俄開始馬虎了起來。一次做值日生，擦黑板的同學剛“擦完”，正在那聊天，不料班主任神兵天降，來到教室突擊檢查。那種偷懶的黑板，自然瞞不過她的火眼金睛，立刻命令那位同學重新擦。只見他滿臉不高興的站在椅子上一邊擦，一邊小聲說：“裝得這么認真干什么，我保證這樣不扣分！真煩！”“擦黑板的目的是為了不扣分嗎？擦黑板是為了回報老師一天的付出，以一個干凈的黑板，是老師在第二天的教學中有一個好心情，快樂的給予學生知識。這們能以不扣分作為底線呢？”說罷，老師拿過同學手中的抹布，親自在黑板上擦了起來。雖然速度很慢，但老師不放過任何一個角落。黑板在燈光照映下，宛如一金光閃閃的湖面，照耀得讓人睜不開眼。從此，沒有一位同學感偷懶了。
黑板，是老師最好的'助手。它能為老師的上課提供便利，更能幫助學生改正錯誤，于是，黑班上的記憶，往往會和老師的記憶混在一起，相結合，就成了青春的記憶。在這記憶中，有成功，有失敗，有快樂，有辛酸。而，我們就像一只只小鳥，沒有太陽，就會在黑暗中絕望。沒有老師的幫助與關心，我們無法學會如何感知世界，面對世界。
如今，再次回想起黑班上的記憶，更多的，是對老師的感謝，感謝老師為我們這一只只小鳥付出的一切。
跨越世紀的黑板作文1100字 8
一所很古老的學校，走進大門，那座被生銹的鐵墻包圍起來的浮雕就告訴了你這一切。
看著那富有革命意義的畫像，你就會感到它的不同。在最外面的行政樓上纏滿了爬山虎，他們用自己那四季常青的綠遮蓋住了樓上褪色的藍。在一個轉口處，還特地在墻上挖了一塊地方，種上了竹子。真不知道這是外國的建筑風格，還是中國的。也不知道是古典的，還是現代的。繼續前進，你就能看見我們的教學樓。那一座座破舊的樓房，無一不顯現出學校的悠久歷史。
樓房上，到處都能看見那種暗黃色的洗不掉的斑紋。教室里的設備到是經常更換，比如說桌椅啊、大屏幕的電視啊之類的'，唯獨那一塊塊黑板，還和學校一樣保留了歲月的滄桑。他的上面坑坑洼洼，不過也都是一個一個的小洞。洞的旁邊，就是那種被擦后的粉筆留下的印記，有的地方只有暗暗的一道，有的卻像剛剛寫上去的一樣�？偠灾�，是沒有空白的地方的。為了方便學習，前人想出了一個好辦法：將黑板分成板書、作業以及成績三個部分，以便于學生和老師在學校的學習和工作。就在這樣的一個學校里，這樣的一塊黑板上，我度過了我那美好的童年。驀然回首，才發現在我的記憶中，學校這兩個字，不過是淡淡的一筆，而黑板，卻像那一個大坑，那一個永遠無法彌補的大坑。
剛剛進入小學一年級，我們的老師就把黑板分好了板塊，占面積最大的，自然就是板書這一塊了。雖然六年過去了，但我還是記得當初，幾十雙眼睛齊齊地盯著那塊黑板的情景。的確，在這么小小的一部分黑色區域中，包含了無數的老師幾十年的心血以及下面許多學生求知的渴望，它的作用實在是太大了，使得人人都無法離開它，生怕在眨眼的一瞬間，自己就少了一點什么。作業板塊，素來是學生們最討厭的一塊，畢竟小學里，還是以多講多做為主，往往許多很容易的題目，還要重復的做上好幾遍。而作業板塊，就是傳達這一消息的。俗話說“愛屋及烏”，但是“厭屋”也會“及烏”啊。加上隨著年齡的增長，作業板塊也隨著逐漸擴大，同學們對它的感情也是一點一點的惡劣。最小的板塊莫過于成績版塊了，但是在這么小的一片黑色中，卻包含了學生們最多的感情，有歡笑，也有淚水，因為在這里，寫的都是一個學生作為一個學習者的價值。那幾個小小的數字，往往就代表了一個學生幾個月甚至幾年來的成果，這么莊嚴而又重要的一個地方，怎么能缺少情感的襯托呢？
轉眼間，我已經步入中學了。教室的前端也已經不再是那一塊破舊的黑板了�？墒俏业难矍埃瑓s依然是那三個板塊。我的心中，依然是那一面歷經滄桑的黑板。
跨越世紀的黑板作文1100字 9
三年的初中生活轉眼進入倒計時階段，似乎連同學們的生活節奏都變快了許多。只見值日生匆匆地跳上講臺，麻利地抓起桌上的板擦，兩三下就把蘊含著豐富知識的板書化為飄舞的塵埃，又匆匆地消失在門外。教室格外安靜，除了幾個埋頭約會周公的人外，大多數人不愿意浪費這寶貴的消遣時間。于是，在這難得的安靜中，我盯著面前那斑駁的黑板發呆，順便翻翻有關它的記憶。 黑板上的字跡沒有擦干凈，雖然已被層層的粉筆灰和板擦印覆蓋，但其中的幾個字母數字還是依稀可見。我想起來剛才上的是數學課。最近講的是幾何，數學課的黑板自然而然也多了各種各樣由點線組成的復雜的幾何圖形。而我們的目光則在黑板和一條條線中穿梭，腦中不斷回憶著各種定理公式，恨不得把那些代表點的ABCD揉成一團塞到腦子里。忽然靈光一閃，豁然開朗，便提起筆寫下繁雜的證明過程，否則只好舉手投降，看著王老師帶著那勝利女神般的笑容為我們解疑釋難，在黑板上寫下我們沒想到的“秘訣”，自己則暗暗地不服氣——這對我來說，是記憶。
這時，課代表走了上來。只見他一只手撐開手中的本子，另一只手上不知從哪抓來的粉筆已經在黑板上嗒嗒作響了�？粗诎迳夏且恍星逍愕淖约�，我不禁有些嫉妒。的確，我的黑板字自始至終都是蟲子爬的印。記得一次英語課，由于作文寫得好，非常榮幸地被老師要求抄在黑板上作為范文，當然一起的還有某王同學。于是，當我好不容易托起酸痛僵硬的手臂給我的文章打下最后一個句點，視線轉向一邊，那種楷書（不知英文中有沒有）和草書的鮮明對比竟讓我在同學們的“歡笑”聲中找到了一種浴火重生的感覺——這對我來說，也是記憶。
課代表瀟灑地將最后一個句號閉合，便放下粉筆，走了下去，我看著那密密麻麻的題號，默默地嘆了口氣。這個時候總是我們腎上腺素達到峰值的時候——我們會為英語，數學的題海戰術哭爹喊娘，會為語文的突然襲擊驚恐萬分，也會為科學歷史那簡單量少的作業欣喜若狂，但無論如何，黑板不會因為我們的.心情而改變分毫，它就像一個嚴厲的執行者，告訴我們：“呶，這就是你們今天的作業�！庇谑�，我們調整心情，轉戰題�！@對我來說，也是記憶。
值日生欄，每日一語，還有那幾個淺淺的坑…太多記憶，被歡快的上課鈴聲打斷。我扭頭，看見縮著身子，抱著手臂的同學們出現在寒風肆虐的門外。他們走過講臺，眼神劃過黑板，竟沒有絲毫留戀，我想說什么，但還是咽了回去。
離中考還剩五個月。
其實我想說，當五個月后我們離開校園，那塊陳舊的墨綠色黑板會再度留守原處，守望下一批學子。但永遠不能忘記，黑板上刻下的記憶不會只是知識和技巧，或許還有成長中遇到的種種百感交集的經歷，它們會是我人生中一筆珍貴的財富。
跨越世紀的黑板作文1100字 10
昨天，我們的黑板擦被熊藝展擦壞了，趙老師就讓我和鄭猗月去領，可我們沒有找到王老師，老師就讓我們第二天去。
今天第一節下課，我們到了王老師的辦公室，可我們沒有看見王老師，就問在那兒的老師，老師說他在一年級那兒，我們就去了那兒，我一進去，就陶醉在了一（4）班里面，因為我曾經在那個教室里上過課，做過游戲。我們在那兒找了半天也沒找到。我們去一樓的時候，看見了鄭老師，就問她。老師說在二樓，我們剛要去就上課了，只好等第二節課下課了再去。到了教室，我們已經氣喘吁吁了，可下節課還要找，哎！第二節課下課了，我們到了二樓，可沒有找到，我想：第三節課下課應該還要找！正在這時，王老師來了，我們終于不用跑來跑去了！
我真開心！
晚上，爸爸非要拉我出去吃夜霄，并悄悄的告訴我帶我去吃漢堡。我們吃了漢堡之后，媽媽帶著一個阿姨和兩個叔叔也來了。
老爸真是一個圖謀不軌的家伙！讓我吃得飽飽的，什么也吃不下了。然后他們又帶我去吃燒烤。看著一盤盤，一串串的東西端上來，而我卻一口也吃不下，眼巴巴的看著他們吃著燒烤。我真希望老天爺來一陣雨未懲罰他們。
正在這時，媽媽說有閃電，可能要下雨，我們先走啦！爸爸和叔叔們執意繼續喝。媽媽決定帶我先走為妙。于是我和媽媽，阿姨先走了。本想著雨會等我們到家了再下，沒想到剛走了一個紅綠燈路口，雨就落了下來。我們趕緊躲在路邊的屋檐下。我和媽媽跑的快，沒淋濕，阿姨走得慢了點，打濕了一些。
當我看見老爸他們時，卻忍不住哈哈大笑起來。等他們過來時，我問“落湯雞，淋雨是否很爽？走這么慢，螞蟻都被你們踩死光了。"語氣里充滿著興災樂禍。
爸爸，看來，老天爺都不想讓你喝酒！
今天第四節課時，老師叫我們做一張試卷。
這時，同桌問我："穴寶蓋怎么變新字？"我想了想，差點暈倒。“空"、“穿"、“窄"、“窮"不都是嗎？我就不吭聲。她就使勁擰我的胳膊。別看她是個女生，力氣可不小。好疼啊，我小聲地叫。就索性不理她了，先考我的試，讓她問別人去。她不停地擰我胳膊，我忍著疼都不理她。過了一會兒，我正在做閱讀題，她還在做判斷題。她看見我比她快這么多，無緣無故的再一次對我的胳膊下狠手。
我可憐的'胳膊，就要被擰成肉卷了，包點菜估計都能成為吃的了！但她依然不放過我。我發出呻呤聲，肉好像都要掉了。那疼可真鉆心。在她的硬逼下，我才說了答案。
我的肉都在發抗議：“誰擰了我？打她去！"
第一次因為我沒說答案，第二次居然因為我比她寫得快一些。
胳膊，只有苦你了，因為她是女生，我不想下手。
唉，今天真是倒霉！
跨越世紀的黑板作文1100字 11
黑板是一條長河，滋潤、哺育著莘莘學子；黑板是一本厚實的大書，它記載著我們酸甜苦辣的學習生活；黑板是一扇窗，通過它我可以學習無數寶貴的知識。黑板更是我和同窗好友互相用以激勵對方的平臺。
黑板的記憶是從幾年前的一天，臉上還帶著些許稚氣的我們一同跨進了這間教室，我和你有幸成為了同桌。那天下午，你拍著我的肩膀說： 為了我們在初中生活能更加刻苦學習，我希望你每天在這塊小黑板上寫下激勵我的話。 你只想身旁的一塊破舊的，早就應該做垃圾丟棄的小黑板。我幽默地打趣說： 你挺會舊物利用的呀！ 那天晚上，我就在想：該寫什么呢？不經意間看到書上寫有一句名言：書是人類進步的階梯。我詫異道： 你也喜歡這句話？ 沒想到你卻說： 只要是名言，誰都喜歡，讀書，當然是人類進步的階梯了。 說完，就從書包里抽出一本《水滸傳》，說： 我今年的目標就是把這本書讀完。 我也不甘示弱，也從書包里抽出一本數，說： 我的目標就是讀完這本書。
今后的幾天，直到現在，黑板上每天都在更新著你我互相激勵的話語。
也不知是何時遇見了你，認識了你，也仰慕起了你。黑板，每每看見你，心中都會升起一絲敬意。依稀記得小學時期的你。就像是一部寶典，記載著無窮無盡的知識。和藹可親的老師們通過你一次又一次地詮釋妙不可言的真理。彼時，若是能夠撫上你，譜寫你，是一件多么自豪的事啊！但或許是我練習不多、學習不佳，所寫之字一直難登大雅之堂，所以譜寫你的次數屈指可數。好像也沒有為你擦洗的殊榮，使得這一路下來，只能夠仰望被傾注心血的你。
但你非個體，你是那笑起來使人如浴春風的語文老師，是那聲音尖細卻如熊貓般憨態可掬的數學老師。你和我的曾經融為一體。
步入中學生活兩年有余，你煥然一新，愈加豐富。因為你，我認識了紅鼻子叔叔；因為你，我認識了巾幗須眉、性情豪爽的現代女性；因為你，我認識了一位喜歡用獨特方言講課的先生， 把阿基米德他老人家請來 、 買娃哈哈的故事 等趣語還能不時地在耳邊想起。而現在，你還是那么令人癡迷。娟秀的'字體、有條不紊的證明、連貫瀟灑的英文，都一一呈現在視線里。如今我有了更多的機會接觸你，但走到你面前，卻又畏怯了。怕是不能寫好你吧。說起這，又想了前段時間。懷著忐忑的心在你身上留下幾何證明，而后回到座位上看著歪歪扭扭的字體，我不禁小小地挫折了。為你了，為了飄逸的你，為了工整的你，為了豪邁的你，我怎能不練好字體！你收藏著我的點點滴滴。過去、現在、以后都是由你記載，由你憶起。
抹去粉筆的灰色大衣，我向粉筆盒走去。
跨越世紀的黑板作文1100字 12
我不記得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自哪位詩人，我只知道那肯定在形容你——老師。
那是兩年前的故事，那是只屬于老師的故事，那是只有黑板才能全部憶起的回憶……
六年級，臨近畢業會考時，語文陳老師身體不適，不得不請假，所有的語文課都改成了數學課，可是數學胡老師偏偏這時也患上了嚴重的咽喉炎，每次講話都痛苦不堪的樣子，但眼見著要會考了，胡老師硬是接了課。
我記得那幾天，胡老師上課，講兩句就不得不停下來，手撐著講臺，頭深深地低下，臉漲得通紅，劇烈地咳嗽，我們靜靜地看著老師，連平時調皮的同學突然間都很懂事，誰也沒有說話。
這樣子持續了好幾天，后來胡老師一句話也講不出來了，那天他仍像平常一樣笑容滿面走進教室，取出一封信交給班長，示意他念給大家聽，我記得信的內容是這樣的：同學們，陳老師身體不好，卻依然堅持將課上完才離開，這體現了一名教師偉大的人格，在這緊張關頭，我也患上了咽喉炎，現在講話都不能了，以后幾天的課只能寫在黑板上了，請同學們見諒，你們要認真地看，并記好筆記。
班長念著念著聲音就哽咽了，我們一個個眼里都涌出了淚花，胡老師背對著我們，在黑板上寫下他要講的全部內容，細致到了方法技巧，教室里安靜得只聽到潔白的粉筆觸到黑板的沙沙聲，很快四塊黑板都寫滿了，胡老師就這樣擦了又寫，寫了又擦，老師的手在黑板上激情地揮舞，我看見那些字一個個變成了愛的精靈，飛向我們，久久地激蕩著我們的心靈，那不僅僅是教給我們知識，還教給了我們堅強與執著，我們含著淚，靜靜地抄著筆記，記下老師這一片厚愛，也寫下我們無盡的感激。
直到今天，我還喜歡跑到對面的小學部，看我們過去的教室，那四塊黑板會勾起我美好的回憶，它聚集了我們班34個同學感恩求知的目光，它濃縮了老師智慧慈愛的火花，黑板的記憶是永遠說不完的......
雖然我們早已離開那間教室，黑板也漸漸被我們遺忘，初中繁忙的學習，使同學們似乎忘記了那些感人的.故事，可是每次看到胡老師，我心靈深處總會有絲絲觸動，是什么在感動著我？也許是沒有忘記黑板的記憶，那里記錄過老師無怨無悔的付出，其實每一塊黑板，都譜寫過老師動人的故事，而我們很多同學卻渾然無知，還在抱怨學習中的困難，也許我們早該靜下心去聆聽黑板的隱語，那里面有最真最美的愛。
在這里，對胡老師表示真誠的謝意，對所有站在講臺上的老師們說聲：辛苦了！每一堂課都濃縮了你們對每個學生無盡的關愛，黑板就是最好的見證！
跨越世紀的黑板作文1100字 13
每近黃昏，都有厚厚重重的云霧盤踞在天空，夕陽只能乘一點點空隙，迸射一條條絳色霞彩，宛如沉沉大海中的游魚，偶然翻滾著金色的鱗光。微黃的余光照耀在畢業照的黑板上，那個有著塵封記憶的黑板……
那是初近小升初的下午。那場考試幾乎將整個教室渲染成了黑色，是那種“黑云壓城城欲摧”的夏感。全班都是在竭盡所能地去節省時間。
做為考試重點的數學則更是老師強令學好的對象，我們的數學老師橋哥則更是抓緊每一分每一秒來為我們傳輸他的“多言真經”。每及講到重點之處，他便總會用手一扶黑眼鏡，另一只手用力地將粉筆頭在黑板上一點，腳則是呈K型，那副即使有些嚴肅又有些忍俊不禁的場面總會讓人在心底暗暗發笑。當燈光通過那可由一米七的身高撐起的光頭反射入我們的眼簾時，或許我們不會看到那個X，而是想起了他“地中�！笔降陌l型。
在那節課上，那節在第二天就要考試的課上，在橋哥手里，那個飽經風霜的板刷終是經受不住了他的蹂躪，啪的一聲斷成了兩截。不知是橋哥用力過猛還是年代過于久遠的緣故？橋哥臉上的興奮之意還未退去，卻只是因為滿黑板的XY而只好停筆。望了望那個斷成了兩截板刷，橋哥的臉上的興奮不經并未散去，而且絲毫沒有無奈蔓延開。卻是見橋哥將自己的那件黑色耐克外套拍了拍，隨即又是將拉鏈從領口拉到了最下端，然后隨即露出了一個“100%純棉”的標志，當我們思考者橋哥是不是講課過熱的緣故要脫衣服，而橋哥確實是映證了我們的猜測，可而后又有些大有不同了：往常橋哥總是會很愛惜地將衣服掛在椅子上，可這次他卻是走到了黑板的最左邊，將衣服捏在手里，隨即將黑板從上到下以迅雷不及掩耳之勢，在黑板上來回飛舞，或許是拉鏈在黑板上磨動時讓黑板無力的發出了幾聲“吱吱”的尖叫，而黑板也是成功的在黑色的耐克外套上留下了幾團深深淺淺的白色痕跡，在那件純黑色的耐克外套上留下了顯著的白色“傷痕”，隨即橋哥便是像平日里扔板刷一樣將那件耐克扔在了講臺的角落里，讓我和同學都驚呆了：那是他最愛的，也是最貴的'衣服��！在往常作為校代表去迎接賓客時，幾乎每次都會穿的衣服啊！可橋哥如同未有所思一般，繼續開始了他的傳授知識。只是發愣的一小會兒，下課鈴已經打響了，而橋哥也是滿意的喝了一口茶，撿起了自己的耐克，將他慢慢地理直，然后憐惜地拍了拍衣服，留下了一句“祝同學們明日里取得好成績”便離去了。而黑板上還有淺淺的印記。還有回憶……
我們不會忘記哪位用耐克擦黑板的老師，以及那個留下了淺淺的痕跡，哦不，記憶的黑板……
跨越世紀的黑板作文1100字 14
早晨來到學校，發現教室的黑板報出好了，那兩個大大的標題“創新”，讓我眼睛一亮！“真是太妙了！”我忍不住稱贊。合理的排版，工整的文字，有趣的插畫……一切都是那么令人驚喜！“錢佳玥，劉凌云，宣傳委員當得真稱職！”
上個星期，錢佳玥和劉凌云在組織宣傳小隊忙著出我們班的黑板報，她們一有空就來出：課間寫，放學畫，周末也是。有一次我上奧數上到很晚回教室，竟然看見她們還在出！黑板報只剩標題了，這也是令我們頭疼的事情�！皠撔隆眱蓚�詞寫在哪里呢？”錢佳玥歪著頭思考，她對著黑板呆呆地看著。左邊的大半塊黑板還是空的�！鞍褕D畫在下面比較好看一點，我們把標題寫在左上角吧！”劉凌云拿著她的草稿本對錢佳玥說。我看見圖上有她設計的標題。
她們倆布置在商量什么，過了一會兒，只見錢佳玥的臉上露出了笑容。
當天中午，錢佳玥利用午自修的時間，一直在后面畫著標題的輪廓，她踩在課桌上，手高高地舉起，對著黑板認真地寫著。她有時顯然累了，微微放下一會兒，然后又猛地抬起手來。她時不時地看看自己寫得怎么樣：一會兒緊鎖眉頭，這伴隨這她擦光自己的勞動成果；一會兒展露笑容，接著寫下去……
寫這標題的確并非易事。記得六年級時，我也寫過一次標題，我根本不知該從何處著手，只得憑空地畫著字體的邊框�！肮治铩弊煮w便誕生了。不僅如此，手停留在半空中一會兒便難以支持，感覺到一種尖銳的、并且又酸又麻的疼痛，多堅持一秒也不行！第二天，張麗敏老師把標題擦了，僅用一個午自修的時間就畫上了工整的標題，真如同魔法師一般！她用抹布現在黑板上擦出字體的水印，然后用五顏六色的粉筆畫出字體的.輪廓……我對張老師佩服不已。
哦！哦！這個方法！我忽然想起來了，我的腦袋中亮出了一盞明燈。于是我讓錢佳玥按照這個方法來做。
結果我就在星期一看見了黑板上的標題：“創新”。這種方法以前總是沒有人能學得會，但是，事實擺在我眼前，我們做到了!
“同學們，這次我要表揚劉凌云和錢佳玥，沒有老師的一點幫忙，她們出完了整張黑板報，包括字體，標題和排版，她們非常棒，我很佩服她們！”同學們都熱烈地鼓起掌來。我也用力地鼓掌，因為我興奮極了。我想，我們改變了，我們長大了，不同于小學了。我們能自己寫標題了；我們不需要老師的督促了；我們的動手能力變強了；我們自身的能力比小學更強大了！今天，我們還贏得了老師的佩服……
七年級，一個充滿希望的年級，相信我們每一個人都存在著巨大的潛力……
跨越世紀的黑板作文1100字 15
進初中后，老師經常會在黑板的左上角寫上同學的名字，美其名日“曬斑臺”：有作業未及時完成的，有上課遲到的，也有值日工作不認真的……老師說這些名字是我們班級臉上的小斑點，因此同學們常會揶揄這些同學，給他們取名“小痘痘”。我也笑話過他們。不料，有一次我自己也上了“曬斑臺”。
因為課業負擔輕，所以我沉迷于網絡游戲，每天睡得很遲，早上總是在鬧鐘的反復催促下才醒來，還常會賴床，導致上學到得很晚。有一天，我睡過了頭，醒來已是早上七點三十幾分了。我匆匆忙忙吃完早飯騎上車直奔學校，到校后再以百米沖刺的速度奔向教室，心想只要在老師來上第一節課前坐在教室就行了。沒想到老師已開始上課，我只好站在教室門口喘著粗氣，怯生生地喊了聲“報告”。老師并沒為難我，只是鐵青著臉說了句：“今天怎么上課都遲到了？”就讓我回到自己的座位上了。
課后，老師把我叫到教室外，詢問我遲到的緣由。我本想說個謊，可最終還是告訴了老師原因。老師有點生氣，但還是為我的說實話而原諒了我，語重心長地說：“你上學每天來得都比較遲，許多同學在陽光中晨讀，時間長了，你的學習成績會落在同學后面的�！蔽业哪樢魂囮嚢l熱，雙手捂一下臉，燙得像在火上烤似的。瞥一眼教室里，幾個同學正好奇地看著我，老師仍不緊不慢地給我講著晨讀的意義，我低著頭一聲不吭地聽著。
時間過得真慢啊！也不知過了多少時間，老師總算放我進教室了。不過他把我的名字用紅色粉筆寫在了“曬斑臺”上，左上角的黑板一塵不染，我的名字格外顯眼。我的同桌看著有點幸災樂禍，我的幾個“冤家”還熱嘲冷諷地說一句：“欣——小痘痘。黑板上‘欣’字真耀眼啊�！蔽覠o言以對，無地自容。語文課時，我抬頭看老師板書，望見那鮮紅的名字，馬上把頭低下，不敢正視黑板；英語課時，正讀著黑板上的單詞，我又瞥見了那鮮紅的名字，熟悉的.音節忽而變得不流暢起來：數學課時，老師讓我上講臺板演，那左上角鮮紅的名字仿佛成了一雙眼睛，瞪得我內心緊張，似乎在嘲笑我：“誰讓你遲到！”很簡單的一道計算題我竟然做錯了。
我忐忑不安地過了一天，傍晚回到家。媽媽見我雙眼紅紅的，問我是否病了，我只好苦笑說：“沒什么�！闭f真的，我感到特別的累，早早就上床睡了，心想：“明天一定不再遲到了，不，是以后每一天都不遲到了！”這就是我在黑板上最深刻的記憶，那黑板左上角鮮紅的名字仿佛一個幽靈，時時在督促著我做好每一件事情。從那以后至今，我再也沒有遲到過了。
跨越世紀的黑板作文1100字 16
“沙沙沙”，老師手中的粉筆還在不停地飛舞著，在黑板上留下一排排娟秀的字體，更留下一段段無法忘懷的記憶……
灰色記憶
“唉！”“��？”對于教室里這種此起彼伏的驚嘆聲大家都已經習以為常了，此時大家心里想的都是今天晚上可不要挨留，又有誰去管那些可憐的人呢？“周子……嗯……”老師那一聲清脆的女音，把我從同情中拉了會來。不等老師說完，我便站了起來，我知道她讀不準最后一個字的！老師微微點了一下頭，示意我將下一題的答案寫在黑板上。趁著老師低頭尋找下一目標的時間，我急忙瞟了一眼同桌的卷子，謝天謝地，我倆的答案一樣！頓時，我信心大增，一個箭步沖上來講臺，一把抓起粉筆，迅速將答案寫在黑板上�？墒牵斘一氐阶簧蠒r，同桌卻很同情地看著我！不好！我頓時打了一個激靈，只見老師正微笑著看著我！我凝神一看，糟了，我情急之下寫錯了一個字！我頓時加入了捶胸頓足的行列中！
就這樣，黑板上烙下了一道灰色的記憶。
白色記憶
“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響起，將大家從噩夢般的課堂中解救出來！頓時，室內溫度從0度直線上升到100度，完全不顧英語老師的存在�！鞍察o！”一句憤怒的女高音夾雜著粉筆斷裂的聲音，瞬間將沸騰的我們拽回了零下n度。只見老師瞪著那雙比銅鈴還大的眼睛，胸腔的巨大起伏可以看出她無比的憤怒。老師說了些什么，我已經記不清了，只記得老師最后快步走出了教室，這個可見也沒有人說一句話。只有黑板上那個由憤怒制造出來的白點格外刺眼，仿佛在證明我們做了一件錯事。
于是，黑板上烙下了一道無法磨沒的白色記憶。
金色記憶
“老師，我！”“我來！”每當回想起王老師的.數學課，耳邊總會響起同學們激動興奮的聲音。一到老師請同學們到黑板上講題的時候，不少同學就把手舉得高高的，生怕老師看不到！被點到的同學就會很高興的跳起老，其他同學均是唉聲嘆氣，連連搖頭。老師呢，則會一步步檢查，對了，就會畫一個大大的獨具特色的對號；錯了，就會在上方寫下負分。于是每到上數學課，我也會和同學們一同舉手，在數學的黑板上留下自己的符號。
可惜的是，數學老師辭職了，黑板上這道金色的記憶只能永遠留在過去了。
不知不覺間，黑板已經陪我走過了近十個春秋！黑板包含了太多的情感，隱藏了太多的記憶，見證了學生時代的苦辣酸甜。
跨越世紀的黑板作文1100字 17
三尺講臺，一本書：一支粉筆，育天下�！}記
“叮-鈴-鈴”上課鈴緩緩響起，其中仿佛夾雜著一些悲哀，我的神思還飄游在還沒寫完的作業時，一個弱小的身影，一眨眼，躍上了講臺，我驚訝了，瘦人，能走這么快？她看著我們，居高臨下，自然有一絲霸氣，她咬咬唇，片刻，說道：“看了你們的月考試卷，我‘高興’的沒去吃飯，本來想拿棒的，可是那根棒太熱銷了，很多老師來找我借�！蔽覠o法想象，倘若世界上人真的有那么一絲超能力，她的眼神是否會燃燒了我們的教室以及無辜的“我們”。
說真的，剛開始，內心是有點兒小小的嫉妒，嫉妒前面的'人，原因很簡單，因為她沒有打他們，直到后來，開始后悔了，心里又欣喜嘞。不知道為什么，這次，我馬虎，不，是不認真導致連最簡單的填空題也錯了，不免受了一頓責罵。當李老師棒落手心傳來的辛辣，也無從知曉，無從感受，何談知覺疼痛？注意力想必都在那張寫了九十四分的卷子，那紅紅的兩個數字，不再阿羅多姿，而是變得刺眼，那算不好的。
心里不免有失落感，一個不經意間，抬頭，望見黑板上的錯題集錦，一股暖流流進了心田。她很細心的將易錯的題一字一句寫在了黑板上。
她，其實是愛我們的。
為了一道題，她跑遍了學校，雖說沒有一個完美的答案，沒有給我們一個期待中的結果，但是，那已經很好了，我已經滿足了。至少曾經有過一個老師，為了一道題，為了班上的同學，愿意跑遍學校。其實，在打我的那一刻，其實，是有愛的傳遞，有一絲絲愛意從手心傳遞到我手心。這也是，為什么我說，沒有疼痛。不知應了那種機緣巧合，她打完人，下課鈴便很優雅地響起，沒了那一絲憂傷。
第二節課，她一改上節課大人似的兇殘，以及驚悚的面容，與其說是驚悚的，不如說是看見她的人的臉是驚悚的。她將試卷上的每一道題，講的仔仔細細明明白白，她不允許她的學生有半點含糊。一節課下，黑板早已變了原來那般模樣，仿佛被放到雪地里，被雪淋了一夜。變成了白板，比白描還稀奇。
不知到底是天公作美，還是什么。黑板變了顏色，嘻嘻……你肯定猜不到，是紅色，百分之0.5是我們的血液，熱騰的血液。其余的嘛，就是愛的顏色，那么紅，那么美麗，第一次看見如此美麗的黑板。
你說，對嗎？李老師，那個秋天，風呼呼的吹，你的手在黑板上起起落落，書寫了黑板最美麗的一片樂章。黑板貌似不再像以往那么死板，因為你的出現，這個黑板，這個秋天，已經，各處生機勃勃，一朵愛之花綻放在那個秋天的夜晚，那么美。
它，為你而綻放！
跨越世紀的黑板作文1100字 18
“不要做一個懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面對！”四年光陰飛逝，這句話，仍久久，久久地響在我耳畔。
那還是二年級的光景吧，什么科目我都不怕，唯獨體育使我聞之色變，甚至有些小自卑——放眼下去，全班只有我一個不會跳繩。因為它，我還留下了同學間的笑柄——“連小女生都不如”，使我為此惱羞成怒，心里洋溢著一種從未有過的感覺。
這天，陽光還算晴朗，天是藍的，樹是綠的，一切都還好，沒什么可抱怨的。但在我眼里，都是陰沉沉的，因為——今天又有一節體育課，又恰好是練跳繩的課程。我的心里有一千一萬個的不情愿，可又怎么辦呢？
一下子，我的腦袋里蹦出一個念頭：要不——逃課？不行不行，逃了我就死定了！也不能逃——忽然間，心里又萌發出一個念頭：躲在桌子底下，“人間蒸發”？我的大腦居然還接受了這個指令，我不知怎么就鉆到了桌子底下。同學們都去上課了，教室里靜得鴉雀無聲，連一根針掉到地上的`聲音都聽得見。這時，一陣篤篤的高跟鞋聲越來越近。我在桌子底下隱約看見了劉老師走進了教室。她好像發現了我，徑直走過來，一驚，叫道：“子彥？！你怎么躲在桌子底下？”我被發現了，不得不鉆了出來。
“子彥，同學們都去上課了，你為什么不去上課呀？”她的聲音柔和了些許。我低著頭，扭扭捏捏地搓著手，遲遲沒有吐出來半個字。那句話一直噎在喉嚨里，不上，不下。
劉老師又關切地問道：“你怎么啦，子彥？有什么事嗎？為什么不說話呢？”我一直低著頭，不敢直視她的眼睛。
憋了半天，我終于沉不住氣了，喉嚨里擠出一句蚊子叫似的話：“我，我......不會跳繩！”
聽到這句話，她的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。她快步走向講臺，抓起粉筆刷刷寫了一行字，一字一頓地讀了出來：“不要做一個懦夫，即使做得不好，也要勇敢地去面對！”她又走到我面前，語重心長地告誡我：“孩子，跳不好不是你的錯，可怕的是你逃避了現實。如果所有人都這樣，那會成為什么樣子？你應該自己去努力，切記：不要做一個懦夫！”
她把我帶到三角空地，拿過我手里的跳繩，態度又溫和起來：“孩子，來，老師教你跳繩，雙腳并攏......”她耐心地教我跳繩，我一步一步地學著做，成功了！我跳出了我的第一步、第二步......我終于成功了！
我望著老師欣慰的笑容，深深地向她鞠了一躬：“謝謝老師！”我望向窗外燦爛的陽光，心里豁然開朗，快活地一蹦一跳，蹦向操場......
那一句黑板上的記憶，已在我心中留下了深刻的烙印，無法忘懷。它，給了我堅強，給了我，勇氣。
跨越世紀的黑板作文1100字 19
“《石榴》，郭沫若……”上完體育課的我們奔回到教室里，便在黑板上看到了這么幾個字，端端正正的方塊字，下面沿著一串省略號，似乎沒有盡頭……
回憶就此被勾起，黑板上的粉筆的印記，似乎從來沒有淡過。
現在的新式設備添了很多，我們幾乎很少用黑板了，可以毫不夸張的說，我們老師除了數學、英語以外，加起來的粉筆使用數量不超過兩只。
黑板從八年級開始，便從記憶里淡了。
說實話，我是非常喜歡黑板的，從小時候開始就很喜歡。
最喜歡看老師在黑板上寫字，那些字體各不相同，有的是漂亮的，看起來很舒服的行楷，還有的則是龍飛鳳舞的`草書。百看不厭，有的字很大，占滿了整個黑板，有的很小，如同涓涓細流。我愛上的是黑板，其實，有時候，稍稍哀怨起黑板擦來，怎么可以這樣，那樣的字體很快就消失在了一堆飛揚的煙塵粉屑之中。
黑板上，我看了多少年的行云流水，超凡灑脫。那里流逝著的東西太多，回憶的扁舟載著它并沒有走遠。老師雖然換了一任又一任。同學也換了一撥，但是黑板每件教室仍然有著。擦黑板的值日生也換過一撥又一撥，黑板時而干凈，時而卻粉撲撲的。我們在教室里上課，在黑板上扒拉著字眼，尋找課堂的意義。
曾經看著別的城市的人用電腦上課，曾經還羨慕過，但是真正的離開黑板，也進入這種生活的時候，有一種悵然若失的感覺。
空曠的教室，漆黑一片的黑板，有多少人在孤獨的時候將他們撫摸了一遍又一遍……
英語老師那瀟灑的筆體，每當英語課的時候準時的出現在黑板上，明明不多的兩三句話，卻占去了半個黑板，再配上英語老師奸詐而又有一點小腹黑的笑容，我不得不拜倒。說是對他不佩服是不可能的。
數學老師的字體只能用娟秀來形容，美麗而小巧，小巧到精致。我很喜歡那種怎么也模仿不來的美感。寫在黑板上，給人一種美的享受，但是，數學老師從抱著筆記本電腦走進教室的那一刻，我終于知道，也許……一切都不會再回來了。
物理老師有一種近乎狂熱的偏執，他用著電腦，卻用草書占去了半個黑板。投影儀在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像，但是他卻更寧愿用手繪著那一幅幅的熔化凝固圖。他的字不粗獷，也不娟秀，可以說是毫無特點的草，卻又有一種倔強的味道。不曾擦盡的黑板上到底殘留著多少多少人的味道，我們這塊黑板，換過多少個老師，又步上了多少的新人呢，那也無從知曉了，但是那黑板上的記憶卻是真真實實的發生過了。
你是否喜愛一塊黑板，還是貪戀黑板上的回憶？你是否會在無人的時刻，細細地撫摸那黑板上從不曾真正盡過的粉屑，還有那折射反光的弧度？
黑板上的記憶，永遠都不走遠，我看過了字體的更變，那些曾經改變，終究還是和黑板上的記憶交疊，那師生共度的日子，也不會遺忘。
跨越世紀的黑板作文1100字 20
墻角散落的粉筆灰，無人打掃，所有的人都因炎熱而無心管閑了。人去樓空，空曠的教室里只有他默默地佇立在寥寂的黑板前，黑板上寫了一行觸目的字兒距離中考還有一天，“一天”兩個字寫得格外的大、格外的粗，以至于深深地烙刻在了他的心中，永遠無法忘記。
整整一天里，他的腦袋空空如也，木訥呆滯的坐在那里。而其他同學都抓住最后的時間，拼命地讀著寫著，所有人的眼睛如同一臺老式的打字機，機械般徘徊在黑板和筆記本之間，久久地……兀然間，黑板上跳躍滑動的粉筆字模糊了，伴隨顯現的是三年初中學習生活的追思。
剛剛跨進校門時，面對嚴厲卻不乏溫和的老師，面對陌生卻不失親切的同學，面對肅目卻不掩青春的高年級師兄，他顯得是那么的“乳臭未干”。聲音還是那樣澀澀甜甜的，笑容還是那般輕輕盈盈的。課堂上，那一份中規中矩的專注；下課后，那一陣沒頭沒腦的瘋鬧；一臉的委屈，一眼的陶醉；一絲黯然，一抹得意。一切的一切都是那么的自自然然
此時，藍藍的天空，和煦的陽光，柔柔的清風，還有他那無比甜美的笑容競相寫意在黑板上，永遠定格在他的心里。
初二學年，花一樣的年紀，迷夢一般的時光。純真爛漫的畫音被沉寂煩躁所代替。不是什么都能令他開懷，不是什么都能讓他奪目，不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也漸漸掩映在唇角邊茸茸的胡須里，取而代之的是一臉的執拗和叛逆。漸漸地，對人不再那么彬彬友善了，再不會黏黏地依偎在媽媽身邊了，遇到老師不會再因為說“老師您好”而臉紅了，不再向朋友娓娓訴說自己的煩惱，將所有事情都深深地藏在心底……。
此刻，窗外的天空仍舊是那么的蔚藍，嘴角淡去的笑容和眉宇間茫然的`神情，瞬間凝固在了黑板上，死死地糾結在了他的心緒里，揮之不去。
轉眼間，他帶著一茬兒莫名的無奈，帶著一肚子宣泄不完的“煩！別惹我”，迎來了緊張枯燥沉悶的初三學年。書包越來越重，課桌上的書本越堆越高，但凡與學習無關的事物離他越來越遠，“苛刻”的老師留給他們喘息的時間越來越少，他們心中的怨氣愈來愈重。周而復始，黑板上，老師們好像永遠不知道疲憊地卷書著抖擻的文字，密密麻麻一版一版的，真真當當的演繹著一幕幕“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”悲壯！唉，不知道是習慣了，還是感悟了，隨之而來的是努力安靜地學習，沒有了太多的埋怨和不懈，只是偶爾還會有一種茫然：自己這么拼命地學習到底是為了什么？僅僅是為了考上一所好的大學？找一份好的工作？是為了將來很有錢？人生其實不應該這樣的乏味、無趣！
走出教室，一陣微風拂面而過。側目間，黑板上隨風揚起的粉筆灰，簌簌而落，宛如記憶的繁花散落了一地，隨手而拾，溢滿了一心。
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