關于鉛筆的作文

篇一：鉛筆、擦子的對話

一天晚飯過后，我像往常一樣去自己的小房間里寫作業。剛推開門，就聽見書包里傳來輕微的聲音。我輕手輕腳地來到書桌前側耳傾聽，原來是鉛筆和擦子在竊竊私語。

鉛筆一本正經地對擦子說：“瞧你這副丑樣子，我鉛筆既可以寫字又可以畫畫，還能幫助主人提高學習成績，我是無人能比的。”擦子不緊不慢地說：“我的用途比你多，若沒有了我，你寫錯字了，誰來撿這垃圾似的錯字，只要主人有我擦子，我會撿起‘垃圾’丟進‘垃圾桶’。”鉛筆聽了臉都紅了，說：“我就是比你好，我就是比你這矮小的東西好。”鉛筆過意不去，開始耍賴皮了。這時，文具盒里的尺子被它們吵醒了。它們就去找尺子評一評誰最棒。尺子心平氣和地說：“你們的用途都大，只不過你們沒有看到自己的短處，只看到自己的長處，我們都應該共同努力，幫助小主人完成學業，將來成為祖國的有用之才，這才是我們要尋找的目標。”

我聽了，像是被什么東西刺到了，眼淚奪眶而出，但心里又是那樣高興！


篇二：鉛筆

鉛筆，是我們每個人都熟知的文具。它極其普通，但是，它為了我們獻出了生命。

在我寫字時，鉛筆那瘦削的身軀是唯一的偉岸；那平凡和卑微，默默的演繹出不朽的神奇。不管下雨，不管刮風，鉛筆永遠是步履匆匆，眼前總閃動著它辛勤的身影；無論春秋，無論冬夏，它邁出的永遠是堅實的步伐，它的身后留下一行行娟秀的文字，它的足跡繪成一幅幅美麗的圖畫。有了鉛筆，單調變成了豐富；有了鉛筆，呆板變成了生動。鉛筆留下的是詩，是畫，是善。它用人間的真情，滋潤著求知若渴的心田；它用無私的愛，譜寫出輝煌燦爛的詩篇。

鉛筆，靜靜的飄灑，將自己化成滿天閃爍的繁星。它一生追求的就是白紙上的耕耘生涯啊，在課堂里度過無怨無悔的苦樂年華。

我想，因為有了鉛筆，我們的生活才會豐富多彩，我要像鉛筆一樣，做一個懂得無私奉獻的人。


篇三：鉛筆

在我的鉛筆盒里，有一支很不起眼的鉛筆。

它的顏色是深綠色的，在深綠色表面還鑲著一些竹葉，其中一枝竹葉的旁邊還刻著幾個黃色的字，里面就是一根普普通通的鉛心。

雖然這只是一只小小的鉛筆，但它能幫我完成老師布置的作業，還能幫我繪出多姿多彩的美術作品。總之，它無所不能，真是我的好幫手啊！

它的用法很簡單，只要你拿著它，它就能幫你寫出你想要的東西。每次看到這枝逐漸變短的鉛筆，我不由自主的想到如果沒有鉛筆，那我就完成不了老師的作業，也不能繪出精美的圖案，如果沒有鉛筆……。

你用它一次，它的壽命就會縮短一些，它內心仿佛在說：“親愛的小主人，用吧！用吧！你把我用完了，我就能完成作為鉛筆的使命，這也是我最大的心愿——幫助別人，自已才能幸福。”

鉛筆這種舍己為知識的精神深深地感動了我，我不禁聯想到現實生活中，具有這種舍已精神的人，有為解放全中國而英勇犧牲的革命先烈；有為挽救落水兒童，而獻出自已年青生命的好青年；有為教育下一代累倒在講臺上的好教師，有……這種事例太多了，舉不勝舉,這里我想用兩句詩作為本文的結尾，那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這也是對鉛筆最好的褒獎。
    

篇四：鉛筆的理想

我，就是鉛筆，花花綠綠的圖案，方方正正的身子，就構成了我——一枝默默無聞、老實忠厚的鉛筆。我的知名度大家可想而知，誰家沒有我，就是跟不上潮流，可是，我這個小名人也有自己的煩惱呢。

我的制作十分簡單：在木頭上穿一個小孔，里面裝上一根粗鉛，再畫上圖案，一枝完美的鉛筆就這樣誕生了，買我的有大人，有小孩，我就這樣在一個又一個家庭流動著。不過很快，我厭倦了這種痛苦的生活。一、小主人待我可不好了，他除了拿我寫字外，還自創了一個又一個玩法：拿我當飛鏢，用我當長槍，最讓我深惡痛絕的一種就是把我的鉛一下子抽出來，用來和他的伙伴們決戰，拿著鉛“南征北戰”我頓時覺得天昏地暗，毫無疑問的，我報廢了，要知道，我的鉛就相當于你們人類的心臟呀！我只剩下了一具空空的外殼，再也不能寫字了，再也不能為人類提供無私的幫助了，在此，我希望小主人以后不要再拿我當玩具擺弄，我可是學習用品，并不是你們心目中的玩具啊。二、除了拿我當無聊的玩具以外，調皮的小主人還拿我在桌子大哥的臉上亂涂亂畫，打草稿，畫小人，最令我好氣又好笑的是，他還“指使”我在桌子大哥的眼睛旁邊歪歪扭扭地畫了一個“早”，寫得是那樣不工整，但刻得非常深，我可以清晰地聽見桌子大哥絕望的呻吟聲，我也為此付出了沉痛的代價：桌子大哥想報復小主人，但是無從下手，就把氣一股腦地撒在我身上，只聽見“砰”的一聲響，桌子大哥左搖右搖，把我重重地摔在了地上，可真是痛不欲生啊。我希望小主人能夠讓我發揮真正的作用，可不能總用我在桌上畫啊。

人類啊，我本來是用在工作和學習中的。用我，也許可以寫一手好字；用我，也許可以畫一幅好畫；用我，更可以讓人們走上輝煌的道路。愛護我吧，我是你們人類的小幫手，我幫助你們，你們可要愛護我哦，滿足我這兩個小小的理想吧，讓我更好地為你們造福吧。

這就是我，鉛筆，有著理想的一支鉛筆，我在此向你們呼吁：愛護每一個事物，我們都有生命，讓我們一起在地球這個大家園生存吧。


篇五：一支鉛筆

我是一支普普通通的中華牌鉛筆.我有一身黑紅相間的衣服，上面有閃閃發光的金黃色的花紋（其實是字）.我雖然只有半截身子，而且連帽子都沒有了，不過我很幸福，用途也很大.

我有一個朋友，她很漂亮.不過命運和我截然不同，她的命運悲慘.原因是因為她的主人還沒有把她用完，就把她扔掉了.她還真是可憐吶，自己的使命沒有完成，就被自己的主人拋棄了，現在也不知在哪個陰暗的角落里哭泣.因此，我非常同情她，非常痛恨不知道珍惜我們鉛筆的人.

再說說我吧，對小主人而言我是非常重要的.有一次，小主人忘了把我帶到學校去，我一直扒在窗上看，我感到凄涼與恐慌，因為我怕小主人不要我了.但是當小主人回來時，卻一直在哭泣.這時我才恍然大悟，我對多么重要.還有一次，我掉到地上了，小主人發現了.她小心翼翼地揀起我，用紙擦掉了我身上的灰塵，又將我放進了文具盒里.那時我感到溫暖極了.

看到小主人歪歪扭扭的字，我感到既興奮又自豪.如果，當初我落在一個設計師手里，他一定會用我畫出許多建筑.如果，我落在一個畫家手里，她一定會用我畫出五彩繽紛的世界.如果......不管怎樣，我都會自豪興奮，因為這就是我的使命.我一定會默默無聞地為人類做貢獻的.


篇六：鉛筆

一個小男孩兒問正在寫信的奶奶："奶奶，您在寫什么？"奶奶停下手中的筆對孫子說："我在寫你的事情，比我所寫更重要的是我正在使用的這支鉛筆。希望你長大后，也能像這支鉛筆一樣。"

奶奶的話激起了小男孩兒的興趣："它和我見過的鉛筆都一樣啊！""孩子，這支鉛筆具備了5個特性。如果你也能擁有這5個特性，那你將成為一個成熟的人。"奶奶說。

"鉛筆的第1個特性是，真正有用的不是外表漂亮的筆桿，而是里面的鉛芯。所以要注重你的內心世界。"

"鉛筆的第2個特性是，它總是允許我們使用橡皮擦掉錯誤。這就是說，糾正我們做過的一些錯事并不是壞事，它可以幫助我們走上正確的道路。"

"鉛筆的第3個特性是，有時我們不得不停下來，用鉛筆刀削一削它。這樣雖然會使鉛筆經受痛苦，但是削過之后，它會變得更加尖利。所以孩子，你也必須學會忍受痛苦和悲傷，因為它們能使你成為一個更優秀的人。"

"鉛筆的第4個特性是，盡管你能做很多大事，但你千萬不能忘記那是因為一直都有一只手在引導著你。我們管那只手叫'上帝'。"

"最后一點，無論如何，它總是會留下自己的印跡。同樣的道理，你也應該懂得，在人生旅途中，你所做的任何事也都會留下印跡。所以，今后無論你做什么，都要先考慮清楚后果。"


篇七：做鉛筆

放學回到家，我馬上想到做手工。“可是做什么好呢？”我自言自語的說。奶奶聽了笑著對我說：“你做一枝大鉛筆給我寫字咯！”“哦！好的，好的。”我一邊點頭一邊回答奶奶。

我先準備好了材料：幾張不同顏色的卡紙、彩色皺紋紙、剪刀和透明膠紙。

準備工作做好了，要開始動手了。我先用綠色卡紙卷成一個又細又長的小圓筒，用膠紙固定好。然后在上面包上不同顏色的皺紋紙，用膠紙粘住。漂亮的鉛筆身就做好了。接著，我再用剪刀將粉色卡紙剪成一個三角形，將它卷成一頭是尖尖的圓錐形用膠紙固定在小圓筒的一頭。最后我用一點點皺紋紙卷得細細的當成筆尖，塞在圓錐形尖尖的那一頭。好了，大功告成，一枝漂亮的大鉛筆就做好啦！

我用鉛筆蘸了一點點墨水送給奶奶。“奶奶，你的大鉛筆做好了，請試試吧！”“哦！好漂亮的大鉛筆喔！謝謝你啊！”奶奶一邊說著一邊寫起了字。


篇八：鉛筆

我們需要鉛筆來書寫，它來自工廠，來自森林，當你握著它，應該感到不易。可是，隨著人們生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎“幾角錢”了，鉛筆提前完成使命進垃圾桶也就不是怪事了。

說起來，鉛筆的原料也實在簡單，就是一根鉛筆芯和一個木制的筆桿。但又很不簡單，又多少畫家有鉛筆描畫出了生活的味道，又有多少孩子有鉛筆寫出了婉轉曲折的文章。當我們還是充滿稚氣的孩子的時候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又想起了鉛筆“沙沙”的劃紙聲。

鉛筆更有“易修改”性。當你的書寫出錯時，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點兒痕跡也不會留。若是鋼筆的話，即使用單面膠貼也會留下印跡。

鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結束自己歷史使命，是因為他只值“幾角錢”，不值得彎腰去撿。可是，當你扔掉一支完整的鉛筆時，你扔掉的會是生命的品質。