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絕不放棄作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的絕不放棄作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
絕不放棄作文1
這個暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書，書的作者是美國著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書我非常非常佩服海倫·凱勒，也感到十分震撼。
這是一本傳記，講述了海倫·凱勒在十九個月的時(shí)候因猩紅熱而導(dǎo)致失明失聰，從此墜入了黑暗而無聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因?yàn)樗]有被失明失聰而****，在黑暗中沒有放棄自己的學(xué)習(xí)生涯，在她的老師——蘇立文小姐的幫助下，克服了常人無法想像的困難，不僅學(xué)會了讀書和說話，而且掌握了英語、法語等五種語言，以優(yōu)異的'成績從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)。
閱畢全文，我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對知識充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來看這個世界，但她用自己的雙手去探索，去認(rèn)知她觸摸到的每一件物體，從而感受到她與這個世界的血脈相連。
讀了這本書，我覺得跟海倫·凱勒相比，自己非常幸運(yùn)和幸福，有著健康的身體，能夠看到美麗的世界和四季的變化，能夠聽到小鳥的歌聲、小朋友的笑聲，可以用語言跟人隨意交流。記得有一次，我正在做老師布置的作業(yè)。我做了很長時(shí)間，可還是做不出。我想：在做一天也做不出，放棄吧，別浪費(fèi)時(shí)間了。于是我把習(xí)題一扔，玩兒去了。現(xiàn)在回想起來，我真是太軟弱了，一道習(xí)題就****我了。和海倫·凱勒相比，我實(shí)在太幸福了，所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切，我要像海倫·凱勒那樣，面對失敗不氣餒，面對困難不放棄，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，成為一個對國家、對社會有用的人。
絕不放棄作文2
俗話說的好，一把鑰匙開一把鎖，這一點(diǎn)，做為多年的班任，我是深有體會的。在班里，學(xué)生即便是犯了同樣的錯誤，教育他們各自改正錯誤的方法，也不盡然。在我看來，學(xué)生們就好似一把把小鎖。教育方法，就如同一把把鑰匙。鑰匙和鎖就是配套了，這樣才能打開鎖。同理，教育也是如此。
接班后，公認(rèn)愛拿別人東西的幾個學(xué)生，在我的暗示下，只有a學(xué)生偶爾還在重復(fù)著以往的惡習(xí)。但我對他還是充滿信心。盡量保護(hù)他的自尊。不直言以對。開學(xué)初，第一天，在第一節(jié)課其間，我沒收了一名學(xué)生在下面擺弄一枚刻著金字，并且?guī)в绪梓雸D案的銅印章。放在我的抽屜里。下課時(shí)，我仔細(xì)地看了一下印章，覺得，它的'大小，印紋，作為班級光榮榜上的印花比較合適，于是，就問那名學(xué)生說‘這印章，你有用嗎？’他說‘老師，我叔是收廢品的。這東西我有的是’。那好，你就把它獻(xiàn)給班級，算你為班級做貢獻(xiàn)吧。可到下周一，班會總結(jié)之后，準(zhǔn)備印花時(shí)，印章不見了。我問印章的原主人‘你把印章拿回去了嗎？’‘我沒有’老師。我又故問‘那印章上面的圖案是龍，對吧’？還沒等原主反應(yīng)過來。a學(xué)生馬上糾正說；‘老師，‘是麒麟，不是龍’。他必竟是孩子。他的搶答。讓我明白了印章的去向，同時(shí)也讓我苦笑不得。我想很很地質(zhì)問他一番。但我忍了下來。并冷靜地對a說；‘找印章的任務(wù)，就交給你了，老師相信你一定能把印章找回來。明天早晨就要找到。你看行嗎？’他卻干脆地說；‘我行’。從他的回答語氣來看，他絲毫沒有發(fā)現(xiàn)老師對他的懷疑。第二天，他果然把印章交給了我。我接過了印章，對a說；‘我不想問你，這印章是從那里找到的，我也不想知道，它是怎么丟的，我只想問你，有偷拿別人東西的習(xí)慣，而且是拿老師抽屜里的東西的人，多可狠，多丟人。同學(xué)們?nèi)糁朗钦l偷的，他多沒面子，別人該多瞧不起他！你說是不是’？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我又非常嚴(yán)肅地說；‘如果以后在咱們班，還有類似事情發(fā)生的話，我決不給他留情，不管是誰’。他好象覺察到什么。
我多么希望他能夠徹底醒悟，不再重蹈覆轍啊！假如再過個八月，他還會有類似事情發(fā)生，我仍會對他充滿希望，絕不放棄！
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