篇一：風波
東東是東風小學五年級最調皮的小男孩，誰曾想到，他的調皮竟在班上揚起一陣軒然大波。
這天，張老師正在上課，他又把手伸進課桌，偷偷玩起積木游戲。這時，同桌說：“咱倆一塊兒玩吧”。兩人玩得不亦樂乎。誰料，這卻被“千里眼”小明看見了，下了課，他告訴了好朋友“快嘴”小剛，這就表明一分鐘之內全班同學都知道了，許多同學竟為之效仿，上課時也玩，下課就玩地更歡了。有的同學帶積木；有的同學帶賽車；有的同學上課喝水、吃餅干、火腿腸；有的同學竟帶了一個機器人，他就是東東。這么一來，可把班長急壞了，急忙告訴了老師，老師也氣壞了說：“周四就期中考試了，到時你們就是變成神仙也考不好”！沒想到他們竟連老師的話也當成了耳旁風，于是老師想治治我們。
老師一連三天沒領我們復習，同學們自然是玩了三天，到了周四期中考試，同學們都傻了眼，一連三天沒復習，當然不會了。這時，同學們才都怪起了東東，可往他座位上一看，咦？東東呢？跑了嗎？原來他昨晚睡的太晚，起不來了。
唉！調皮的東東啊.......
篇二：風波
那天晚上，我要去學琴。爸爸說他回來早，鑰匙他帶著。等我們回來，已經八點多了。我們敲了一會門，沒人開。媽媽自言自語地說：“怎么還不回來，明明知道我們八點多回來。”沒辦法，我和媽媽就站在黑洞洞的樓道里等。
半個小時過去了，還不見爸爸回來。媽媽急了，狠狠地踹了門一腳。我心想：“沒有人，你踹門有什么用。”沒想到這一腳真管用，門居然開了，爸爸睜著惺忪的睡眼站在門口。
一向不愛發脾氣的媽媽急了，雙手叉腰沖爸爸喊：“你干嘛呢？我們在外面等了你半個多小時！”
“我睡著了。”
“你睡著就有理了？！”
“我又不是故意的。”
“說的輕松，你為別人想過嗎？你每次十二點回來，我也等著給你開門，你倒好，就這一次你就睡著了，就想你自己！”
“我不就是睡著了嗎？干嘛扣這么大的‘帽子’？”
“我說錯了嗎？”
我站在旁邊睜大眼睛看他們說個沒完，就輕輕拽了一下爸爸的衣服，爸爸不作聲了。屋里的氣氛特別沉悶，爸媽誰也不理誰。
過了一會兒，坐在床邊的爸爸好像是認識到自己錯了，站起來說：“要不我給你們倆磕一個。”媽媽還是不依不饒：“磕一個也是應該的！”爸爸沖我說：“女兒，拿墊子來。”我想了想說：“磕就磕唄，還拿墊子干什么？”我和爸爸都笑了起來，媽媽也情不自禁地笑了。這場風波總算風平浪靜了。
后來我想：家庭成員之間應該互相理解，多替別人著想，那么每一個家庭就會溫馨、和睦。
篇三：風波
晚上,她來我家玩,我生氣地對小鶴沖說了二十分鐘左右.我每說一句,她就低著頭回一句對不起.最后在媽媽的勸阻下,我原諒了她.
第二天,我的所有橡皮又都從我的屋里消失了,我再也受不了了,氣急敗壞地把小鶴沖找來.狠狠地說了她幾句:"我不是告訴你,隨便拿別人的東西是不對的嗎,你怎么還偷我橡皮呢?”我把"偷"字說得特別重,她淚汪汪地說:"我沒拿你橡皮."在我家的親戚也你一言我一語的說了起來,"鶴沖,這就是你的不對了,姐姐昨天都原諒了你,怎么今天還拿呢?"小姨皺著眉頭說,"如果你想要,可以讓媽媽買呀,不能拿別人的東西."小舅有點生氣,"鶴沖,…… ”小鶴沖這時已經泣不成聲了，但嘴里還在念叨，“我沒拿姐……姐的橡……皮，我沒……拿……”我見她這么可憐，本想原諒她，但一細想如果每次都原諒她，不就成習慣了嗎 ？不行，不能讓小鶴沖把“偷”當習慣。這時從客廳傳來爸爸的叫聲：“這不是橡皮嗎 ！”我急忙跑到客廳，一看，滿滿一盒，一個都不少。原來是我怕橡皮再被小鶴沖拿走，藏起來的。
我向小鶴沖道歉后，家里恢復了往日的平靜。
篇四：風波
人與人之間總有一些誤會、糾紛等煩惱的事情。有一件事，雖然過去了很久，但我總是忘不了，每每想起它，我的心總會隱隱作痛。
那是一個陰雨連綿的下午，放學了，我的同桌正在收拾東西，我想捉弄一下她，便把她的鉛筆盒藏起來，可萬萬沒想到，這給我種下了禍根。
同桌收拾好東西走了。在回家路上，她掏錢買東西的時候，發現錢不見了，便回到學校，向老師報告說我偷她的錢。我也被叫到了老師辦公室，剛好我的書包里也有錢，老師不斷的對我“逼供”，可是，我真的沒拿同桌的錢啊！老師，冤枉啊。外面的天陰沉沉的，下著大雨，此情此景，我感到委屈極了，真想大哭一陣，哎，我真的是百口難辯呀！在學校里受到老師的“逼供”，回到家又受到爸爸媽媽的“輪番轟炸”：“兒啊，你大啦，應該學會做人了......”我真是啞巴吃黃連--- 有苦說不出。后來，我才想起捉弄同桌的事，莫非她的錢就在里面？媽媽急忙報告老師……第二天，我早早來到學校，事情已經水落石出了。原來同桌的錢就在文具盒里。哎，終于天都亮了，要不是錢還在，我就是跳進黃河里也洗不清了。通過這件事，我受到了深刻的教訓，玩笑不要開過了頭，過頭了只會自食其果，真不該啊！
這一場風波雖然過去很久了，但對我來說是刻骨銘心的。
篇五：風波
暑假里，我最愁的事莫過于那一堆堆的作業；而弟弟卻最愁那一天一次的大便。
說起這事還真有趣。由于二爹一家搬到奶奶家里住，弟弟在樓房里天天用坐便器大便的“歷史”可要告一段落了。可弟弟不習慣上廁所，用尿盆更不行，連續三天了，還沒有大便，該怎么辦呢？這可給大家出了一道難題。
為了讓弟弟大便，全家人使盡了渾身解數，可還是無濟于事。軟的不行，硬的也不行，就連他最喜歡吃的無花果、零食做誘餌也是不行。哎，弟弟光吃飯不大便，這怎么得了！
這已經是第三天了。
一早剛起床，我便看見二媽讓弟弟大便，在她的督促下，弟弟極不情愿地蹲在了尿盆上。瞧他那痛苦的樣兒，一會兒齜牙咧嘴，一會兒瞪眼皺眉，一會兒沖我大喊：“哥哥，給我搬個小板凳，我太困了，我要把手放在凳子上！”我只得照辦，板凳搬來了，可弟弟絲毫不買賬，反而更調皮了。時而用手撐著小板凳做運動；時而做游泳的動作；有時甚至扒在板凳上睡起了覺！這叫哪門子大便啊！看到這，我對弟弟發起了牢騷：“你干嗎呢！再不好好大便，小心我告你的狀！”弟弟一聽，立馬安靜了。我心中竊喜，這招真靈！
可好景不長，弟弟不一會兒又叫喚起來：“我便不下來，我不大便了！”爺爺奶奶聞聲而來，見到弟弟不大便也毫無辦法。哎，這可怎么辦呢！
二媽回來，說：“只有靠推肚藥嘍！”“嘻嘻，弟弟要‘吃苦’嘍！”我心中更高興了！
篇六：風波
以前，在我們班的教室里，我和小明發生了一件不愉快的事。至今我還記憶猶新。
小明是我的好朋友，也是我的同桌，就因為他得了三好學生，我嫉妒他。有一天，陳興聯同學生病了，不來學校，李老師叫我幫陳興聯抄好詞好句好段。我抄著抄著，小明碰了我一下胳肘，墨水染黑了本子，小明只是微笑地說：“我不是故意的。”可是看著他笑的樣子，心想：得了三好學生，有什么了不起。于是我想報復他。故意碰了一下小明，墨水滴到他的衣服上。“你這是故意的！”小明氣得臉都紅了。又用腳很很地踢我的小腳肚，我的小腳肚腫了。我向小明的臉猛打，小明連退好幾步，頭撞到桌角上，起了一個大胞，小明又把我按倒在地上打我。這時，李老師走進來，說：“你們為什么打架。”“他先打我。”我和小明異口同聲地說，老師說：“小陸，你不記得你沒有筆的時候，小明借筆給你用嗎？”我低聲說：“記得。”老師又說：“小明，你難道不記得小陸借本子給你了嗎？”小明慚愧地說：“記得。”李老師說：“你們應該握手言和。”這樣，我和小明和好了。
從這一事中，我懂得了一個道理：同學之間應該友好相處，打架只會破壞友誼。
篇七：風波
小明到現在還是沒笑出來。看來，小兵做的那件事真有點過火了。
在一次單元測試中，坐在小明后面的小兵想要小明幫助他完成試卷，小明知道這是作弊的行為，便找了一個借口拒絕了。試卷發下來后，小明的成績比小兵好很多，小兵頓時產生了一種嫉妒的心理，便有了想整蠱一下小明的想法。
第二天，小兵在上學的路上，看到了一只蟾蜍，于是就用袋子把它裝了起來，帶去了學校。來到學校后，小兵就把它放在了小明的課桌里。不久，小明也來到了學校，他剛把書包放進課桌里，就聽見一聲怪叫，小明就把手伸進課桌里看看是什么，這時，他突然摸到一個軟軟的粘乎乎的東西，拿出來一看，嚇了一跳，原來是一個蟾蜍。由于他嚇著的時候，不小心用力捏了蟾蜍一下，那個蟾蜍馬上就射出了它用于自衛的毒液，毒液正好噴在了小明的眼睛里，小明大叫了一聲后，就直捂著那只眼睛。
同學們看見這樣的情況后，馬上向老師反映。老師來了后，馬上把小明帶到學校醫務處進行診治，然后再把事情的起因與經過都了解清楚了，并嚴肅批評了小兵，小兵也進行了道歉，但小明和小兵之間產生一種難以言說的隔閡。
由于小明的動作驚動了蟾蜍，使得蟾蜍跳到了另一個同學的桌子上去了，同學見到這樣的怪物，都好奇地走過來圍觀，個個開懷大笑，唯獨小明滿臉怒氣而笑不出來。
事后，老師把事情的起因經過了解清楚，嚴肅批評了小兵，小兵也向小明進行了道歉，風波才得以平息。這場惡作劇造成的風波不但影響了課堂秩序而且也傷害了小明和小兵之間的友誼。