為了紅領(lǐng)巾而流淚作文
開學(xué)以來，不管是送軒軒上學(xué)還是接她回家，她都是一路歡歌笑語，真是高高興興上學(xué)去，開開心心回家來，我打心眼兒里為女兒有這樣良好的開端而倍感欣慰。
星期五的下午，因為晚上有安排，我準(zhǔn)備把軒軒接到辦公室去，所以沒有在西隊該在的馬路對面等她，而是在離校門口很近的地方，看到馮老師領(lǐng)著孩子們出來了，我高興的喊了她，她沒有像往常那樣馬上跑到我的跟前，而是站住不動了，還滿臉不高興的朝我擺手，意思是不愿意過來，我不知道什么原因，就大聲說“我們?nèi)寢屴k公室，不用過馬路”，她這才慢騰騰的走了過來，我熱情的接過她的書包，讓她站在電動車踏板上，她突然一頭扎進(jìn)我的懷里，身體開始劇烈的抽動，我嚇壞了，趕緊抬起她的頭，發(fā)現(xiàn)她已淚流滿面，就急切的問：“是不是挨批評了？”她因為哭泣不能說話，只是搖頭，“和同學(xué)鬧別扭了？”還是搖頭，“摔著了？磕著了？碰著了？。”她一個勁的搖頭，這些都不是，我松了一口氣，平靜了一下自己的心情，拍了拍她的背，在她耳邊說：“那是為什么傷心？告訴媽媽，不然媽媽會很著急的。"軒軒泣不成聲的說：“我。沒帶、紅領(lǐng)巾。”說完緊緊的摟著我的脖子不顧人多放聲大哭。
哦，原來如此！我想起了早上在家里晨讀時，孩子說今天不背閱導(dǎo)了，要背一四班班級公約，還說今天開班會要用，并且告訴我今天要宣布第一批少先隊員的名單，我還順口說了句‘那可要好好背，要不然紅領(lǐng)巾可沒你的份兒，’于是晨讀一直到公約會背才吃飯，早上上學(xué)的路上還口中念念有詞呢，送她進(jìn)校門我們按照慣例擊掌相互說加油時，她還補(bǔ)充了一句‘媽媽，今天你等著我的好消息吧。”我白天一忙就把這事給忘了，經(jīng)她這一說，我向路隊望去，果真有同學(xué)帶著紅領(lǐng)巾。
我緊緊的摟著她，拍著她的背，一邊在她耳邊安慰著：“沒關(guān)系，媽媽又沒有怨你”，一邊在心里想著怎么樣來安慰她。
“一共有多少人發(fā)了紅領(lǐng)巾？”我先向她打聽情況。
“不知道，有很多呢，講臺都站不下了”，她依然很傷心的說，“媽媽，我沒聽到老師念我的名字，心里很難受”
“好了，媽媽知道了，沒事，只要肯努力，以后還有機(jī)會。”我安慰道
“我。可能。是第二批。”
“哦，你怎么知道你是第二批？”
“老師說第二批的時候，我聽得可清楚了，老師有念我的名字”。
這時她哭過之后心中的委屈發(fā)泄的.差不多了，抬起頭和我說話了，我擦了擦她的眼淚說：“第二批也很不錯呀，你不是說老師說第一批和第二批同樣優(yōu)秀嗎？”她點了點頭，我開始和她邊走邊聊
“為什么第一批沒有你，媽媽覺得可能有兩個原因，第一個原因是名額有限，第二個原因可能是你有些地方做得不夠好，”我盡量斟酌措辭，怕傷了她的自尊順勢引到她對這一個月的學(xué)校生活自己做一個小總結(jié)。
“我上課的時候，有時候愛做小動作，”還沒等我?guī)退治觯庈幰呀?jīng)找到了她自己的原因。
“哦，上課做小動作？做小動作就是沒注意聽講，你看馮老師在講臺上嗓子都累啞了，你不注意聽講就等于對老師的不尊重，”。
“哎呀，媽媽我覺得我現(xiàn)在已經(jīng)改了好多，”軒軒打斷了我的話
“那你覺得你做小動作的次數(shù)多嗎？每次不專心的時間長嗎？”我又問
“有幾次做小動作的時候，老師看見了，我就趕緊停止，因為我覺得馮老師的眼睛在說話，”
“馮老師的眼睛會說話？你覺得她說的什么？”
“好像在說，萬雅軒，注意聽講了”，女兒模仿著老師的聲音說。
呵呵，我笑了“你真棒啊，連馮老師的眼睛在說什么話都知道啊”。她臉上有了笑意，打開了話匣子
“馮老師說她也是第二批才帶的紅領(lǐng)巾，說起來老師還有點害羞呢，但老師也很優(yōu)秀呀，。”
我明白了，馮老師已經(jīng)考慮到這些沒帶紅領(lǐng)巾的孩子了，怕傷了他們的積極性和自尊心已經(jīng)在班上安慰過了，真是細(xì)心！
既然已經(jīng)找到了自己的不足之處，就應(yīng)該讓她徹底的忘掉不快，我真誠的對她提出了表揚(yáng)，“盡管沒帶上紅領(lǐng)巾，但媽媽還是想表揚(yáng)你。”
“為什么？”女兒滿臉疑惑
“首先，你是一個誠實的孩子，告訴了媽媽你有時候上課愛做小動作，第二是你因為紅領(lǐng)巾哭了，說明你是一個有上進(jìn)心的孩子”，我滿臉真誠的對她說。
“上進(jìn)心？”
“是呀，上進(jìn)心就是很想做一個優(yōu)秀的好學(xué)生，并為這一目標(biāo)努力，也可以說是爭當(dāng)?shù)谝坏臎Q心”，我解釋道，“有了這樣的決心，人才會每天努力，每天進(jìn)步，你就有這一優(yōu)點呀”。
軒軒點了點頭說：“媽媽，我一定會努力的”！
“你很棒哦，媽媽相信你！”
軒軒又開始哼著小曲兒了。
我陷入了沉思：軒軒性格活潑，愛動，老坐不住，注意力不能長時間集中，這一現(xiàn)象我是知道的，只是沒有在這方面特別的想辦法來幫她改掉這一缺點，沒有帶上紅領(lǐng)巾我是不是也有責(zé)任呢？看來，我也得有所努力才行。
的確，在剛?cè)雽W(xué)的孩子的眼里，紅領(lǐng)巾不僅是老師對自己的表揚(yáng)和認(rèn)可，也是孩子呈現(xiàn)給父母“我很棒”的一個有力證明，但給予了很大希望的愿望沒有得以實現(xiàn)，傷心總是難免的，我深深的理解孩子的那份難受，但我想最重要的是讓她認(rèn)識到自己的不足，而且不給她過多的指責(zé)和批評，讓孩子保持一顆快樂的心去努力，去爭取，使沒有帶上紅領(lǐng)巾成為她上進(jìn)的動力源，而不是倍受打擊，失去斗志！
我期待著孩子的進(jìn)步，并會與她一起努力！