孩子，讓我們聊聊作文

孩子，讓我們聊聊作文

　　因為有緊急任務，需要到北京出差一周。學生也六年級了，也是該學會自我管理的時候了，于是就安排孩子們自習。學習任務安排得很周到，想著孩子們一定會努力做最好的自己。

　　可是，到北京第二天，班長便匯報有孩子跑操違反紀律，還和數(shù)學老師頂嘴，造成了不好的影響。我當時正忙得昏天暗地，也覺得孩子們規(guī)規(guī)矩矩，啥事沒有估計也不太像他們的風格，所以沒說什么。誰料禍不單行，有孩子到校帶了打火機，一個孩子出于好奇拿著瘋玩，燒住了一個女孩子的鼻子，雖沒有外傷，但卻造成了很不好的影響。

　　不安定的因素在教室里蔓延。忙完當天的事情夜已過半，我開始反思問題出在哪里。雖說孩子犯些錯并不是什么大不了的事情，但是接二連三的這兩件事，也從不同程度上反映了孩子們的規(guī)則意識淡薄。很大程度上是平日里老師的管束過多，因為畏懼老師的威嚴，所以不敢造次。現(xiàn)在老師不在了，終于得以自由，可以為所欲為了，于是便率性起來。如此分析，自己平日里的管理，還是存在這很大的問題的。

　　但當務之急，我又該怎么回應孩子們的表現(xiàn)？一味地批評，也會造成孩子們的對抗，不重視，孩子們也不能認識到自己做的不當之處。于是，便發(fā)了封郵件給孩子們，也算是以平等的姿態(tài)、平和的語氣和他們聊聊家常——

　　想著你們現(xiàn)在已在做著香甜的夢，我突然覺得很溫暖。現(xiàn)在是我到北京的第二天凌晨，可是你們已經(jīng)自我管理和學習兩天了，一些孩子用各種方式和我交流大家的學習情況，我很高興班上大多數(shù)的孩子可以自覺學習，并且自我約束，自我管理的能力逐漸加強，這些孩子等于說慢慢擁有了一項讓自己終生受用的能力。因為學習是自己的事。擁有自我管理能力的孩子一定會是走的最遠的'孩子。但有些孩子可能還需要更久的鍛煉，才能做到這一點。課下鬧些小矛盾，惹了些禍，都是可以原諒的，因為你們畢竟是孩子。

　　我很開心一些孩子能夠和我交流，讓我知道你是怎么度過每一天的。這樣，我就感覺我們就像一家人，雖然不在一起，但心卻緊緊相連。做了什么錯事，都不是大問題。人都會犯錯，但是我們需要學會的是反思。我犯這些錯誤有意義嗎？我難得不可以做些其他有意義的事？我為什么不能把心用在學習上？……多修正自己，就像經(jīng)常被修剪的小樹一樣，才能少一些旁枝，朝向藍天生長，長得又高又壯。

　　前天晚上，我要到焦作坐晚上9點多的火車。到火車站的時候，還有將近兩個小時才發(fā)車。候車廳好冷，我就坐在椅子上看隨身帶著的書，人來人往，但我卻如進入了另一個世界。書，讓我忘了了疲勞與寒冷。為什么我希望你們都能夠愛上閱讀？就是因為閱讀能為我們自己建造一個自己的伊甸園。這里充滿著美好，充滿著希望，還看得到未來。閱讀能讓我們遠離喧鬧，尋找到心底的寧靜。你的心里充滿了安靜的時候，自然就不會無聊到去做無聊的事情。

　　我坐了8個多小時的硬座到了北京，是早上的5點多，但北京這個城市已經(jīng)早早地醒來了。地鐵里已經(jīng)人來人往，還有很多和你們一樣大小的學生已經(jīng)背著書包自己在擠地鐵，他們上學在路上都要花費一個小時甚至更多的時間，他們在地鐵上背單詞，看書，利用一切可以利用的時間。看著他們，我就不由自主地想起你們。你們這個時候正睡得香，而爸爸媽媽或許已經(jīng)起床為你們做飯。你起床就可以吃到可口的早餐，并且你們中的大多數(shù)也會被爸爸媽媽送到學校來。這只是我在地鐵上看到的一個小小的細節(jié)。可是，相比之下，我們究竟缺少了些什么呢？

　　我獨立性不強。每次出門要么有人陪著，要么就是有朋友打點好了一切。可這次出行，我卻戰(zhàn)勝了自己。我學習百度搜索，學習看地鐵標識和地圖，學習向別人問路，最終自己到了目的地。這個過程是需要勇氣的，如果我不去嘗試，我永遠都不敢，我總是覺得自己不可能。但我努力了，結(jié)果也就不一樣了。你們是不是也有對自己沒信心的時候？如果你在心里為自己訂下目標，然后去付出努力，去克服自己的某些弱點，最后又會如何呢？

　　太晚了，我眼睛受不了了。今天先聊這么多吧。期待大家有更好的故事。