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我這樣做對嗎作文（通用28篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我這樣做對嗎作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我這樣做對嗎作文 1
越了解語文，就越覺得最能培養人思維能力的學科不是數學，而是語文。至少在思維能力培養方面，語文、數學可以平分秋色。當然，其他學科也應該都有份兒。
第三單元的《畫楊桃》講的是多角度看問題、想問題方面的故事，說到底講的是思想方法。昨天和孩子們一起學習三單元的最后一篇課文《想別人沒想到的》，課堂上熱熱鬧鬧，很多孩子的思想的閘門打開了，讓我不禁為教材編寫者的用心巧妙暗自叫絕。
周三上午第四節，跟海霞、艷娜兩位老師說課時，著重討論了這篇課文的處理方式。海霞老師的意見是，可以把重點放在組織學生復述課文、討論故事蘊含的道理上，使其體會到創造性思維的重要性。她預計照這樣的思路，半個課時就可以完成教學任務。我的想法跟海霞略有不同，認為應當抓住文前提示語中涉及的兩個問題，先引導學生嘗試概括課文的主要內容，并弄清小徒弟得到畫師稱贊的原因，然后拿出大量的時間進行拓展。一方面對教材進行拓展，在學生對創造性思維有了一定的認識之后，把“深山藏古寺”“踏花歸來馬蹄香”兩個故事引入課堂，加深學生對創新思考重要性的認識；另一方面要向生活拓展，通過創設情境，讓學生實際體驗一把“創造性”思維，讓“想別人沒想到的”作為一種思維方式深深植根于孩子們的頭腦之中。艷娜老師的思路也很明確，就是抓住“為什么只有小徒弟受到了畫師的稱贊？”這一體現課文主旨的思考題展開教學活動，形式上可以采取讀課文、講故事等等，最終目的只有一個，就是讓學生對創造、創新有自己的認識和理解。
實際上課的時候，之前的'教學預設大部分得到了落實，但也留下了太多缺憾。揭示課題的時候，我讓孩子們談對這個題目的理解。三年級的孩子表達能力畢竟有限，心里有就是說不出來，好幾個孩子手倒是舉得挺高，可站起來后卻支支吾吾說不清楚想表達的意思，結果喊了四、五個人都沒怎么說到點兒上，最靠譜的也就說出了“與眾不同”之類的意思。從孩子們的表情，我看出的確已經到了“不憤不啟，不悱不發”的最佳時機了，我一臉神秘地告訴孩子：老師會在黑板上寫出一個詞，寫出來之前所有同學都不要偷看，千萬不要偷看喲！孩子們的胃口一下子被吊了起來，一個個瞪大了眼睛盯著黑板，我還沒寫完就有人高聲念出了那兩個字：創新。我趁熱打鐵，給孩子們講了一個跟創新思維有關的故事。至此，我認為激發學生學習興趣的目的已基本達到。于是，稍作引導后便轉入教學主題。
先是安排默讀和自由讀課文，大約8分鐘。然后直奔主題，給出了“課文主要講了（ ）的事”這道填空題，答案很快就被聰明的孩子們找到了，用時約5分鐘。處理第二個教學重點——那道思考題，也沒遇到什么障礙，因為畫師最后講的那段話把小徒弟受到稱贊的原因解釋得一清二楚，學生只需要把那些話轉換成自己的語言說出來就OK了。這個過程約用去了6分鐘。
剩下的時間不多了，一般情況下，老師會把這段時間留給學生讀讀課文，或者提一提沒有弄懂的問題。我沒這么做，而是從坐在前排的盛鑫雨同學那里借了一支中華鉛筆拿在手上，給全班孩子看。此時，所有的孩子都用一種異樣的眼神兒看著我，個個都一臉迷惑。
“現在，我們來做個實驗。老師想通過這個實驗，了解一下同學們是不是真正把‘想別人沒想到的’這句話給弄懂了。”
“不就是一根用了一半的鉛筆嗎？怎么做實驗？”一個好奇心強的男孩兒按捺不住了，大聲說。
“我的問題是：鉛筆有哪些用途？寫字這個用途大家都知道，就不用說了，你能不能說出一些大家沒想到的鉛筆用途？”
大約10秒鐘的沉默。一只、兩只……越來越多的小手舉了起來。
“可以畫畫！”
“可以做簡易風車的桿兒，把紙風車放在鉛筆尖上，用手握著鉛筆迎風跑，風車就能轉起來。”
“可以修鎖。鎖不好開的時候，往里面放點鉛筆粉末，就能開了。”
“我用鉛筆和大頭針做過手工作品。”
……
在孩子們回答問題的間隙，我幾次提示全班同學說，“剛才某某同學說的答案你想過嗎？如果你也想回答這個問題，老師給你一個提醒：要想別人沒想到的！別怕說錯，別擔心說不好，說不定你的想法是別人沒想到的呢！”
下課后，我把教學過程大體梳理了一下，感覺作為一堂家常課，這節課體現了教材與生活、與思維訓練的結合，完成了一次創造性思維的啟蒙。但這節課上有沒有語文，有多少語文，我有些拿不準。因為整節課用于研讀教材的時間只有十幾分鐘，沒有對重點詞句的解讀和感悟，也沒抓任何訓練點。
我這樣做，對嗎？
我這樣做對嗎作文 2
前幾天，我、一個朋友和那朋友的妹妹上街買東西。這時，在一個不起眼角落里，我的朋友看見了一位老爺爺，一個小攤子，擺了些橡皮、文具盒、本子，慈眉善目的老爺爺正忙著。她連忙拉著妹妹的'手跑了過去。“老爺爺，這文具盒多少錢一只？”她拿起一只漂亮的文具盒，一邊看一邊問。“不多，2元5角一只。”老爺爺邊忙邊回答。“那——我買一只吧。”她付了錢，左挑右選，終于拿了只“櫻桃小丸子”走了。這時，我在想待會兒去哪里玩，也沒有注意她們。
當我們離開老爺爺的小攤，又來到了公園玩時，那個老爺爺氣喘吁吁地追來：“小朋友，你忘記了拿文具盒了。”說著，老爺爺拿了只“桃心太郎”遞給了她。她一愣，機靈的妹妹不停地拉著她的衣角，示意讓她拿過來。她漲紅著臉，硬著頭皮從老爺爺手上接過文具盒，轉身就走了。
在公園里玩時，她高興極了！一下子就把這件“好”事兒一字不漏地告訴了我。我聽了，生氣地說：“你怎么被一只文具盒給吸引住了！那位老爺爺，掙錢容易嗎？”她好像明白了什么，馬上拿起文具盒跑到老爺爺攤子旁，把文具盒還給了老爺爺。
她回來后，我微笑著對她說：“對！這樣才像少先隊員。”
所以，大家一定要誠實的對待他人喲！
我這樣做對嗎作文 3
周六，我去上數學課，由于這個機構舉辦的數學課要用ipad，因此我們都小心地護著各自的包，怕ipad摔碎了。除了我的同桌：他正拿著ipad，津津有味地干著什么。
“耶，太好了！”突然，他高興得大叫起來。“怎么了?”我疑惑不解，可一看便連連搖頭：“哎，別這樣，老師看著呢！”原來，他正在玩“貪吃蛇大戰”呢。“唉，你也太怕老師了吧！別人也都在玩呢。”“這......”我一時說不出話來。可老師說過，要是有人把ipad用在玩游戲上，他一定會把它沒收！一想到這兒，我又立刻提醒他：“別玩了，要是被老師發現，恐怕沒有好下場吧。”可他居然“涼拌”我，只顧自己玩了。于是，我又碰了碰他：“嘿，別玩了！”誰知道他竟然一蹦三尺高：“你！我好不容易破了紀錄，結果你一推，把我撞死了！”這時，老師聽見了我們的對話，便走過來說：“所有人都別玩游戲了！”可他竟已經開始了一局，還耍賴：“哎呀哎呀，先讓我把這局玩完！”“哦！你又‘完完’了，快收起ipad！”看在老師看著我的'份上，我也只能積極一點了，不料他邊收起ipad邊狠狠瞪了我一眼：“都怪你，我還真被撞死了！”好吧，看來我的烏鴉嘴挺靈。我無奈地聳聳肩，看著他那兇巴巴的眼神走開了。
雖然這件事情看似不大，可它卻在我心里留下了一個大大的問號：不聽老師的教導，隨便在課前課后用上課的工具做別的事，這樣做對嗎？
我這樣做對嗎作文 4
前些時候，美國出了個“虎媽”，這段時間，香港又有了一個“狼爸”，他們的共同之處是父母對孩子實施極其嚴格的教育，狼爸的口號甚至是：三天一頓打，孩子進北大。在這樣的高標準嚴要求下，孩子一個個果然十分出色，考取了名牌大學。
我不這么認為，父母的打罵打壓了孩子內心深處那個活潑開朗的自己，只為了長大有好成績，有好出息，而不講究方法，即使孩子長大真得有了好的成績了，考取了好的.大學，但未必有健康的心聲，健康的心靈。而一個人有健康的心靈是多么的重要。仔細想想，家長們卻不知道自己犯了多大的錯，他們是通過打罵來逼著孩子學習，不僅奪走了孩子的娛樂時間，奪走了屬于他們最快樂的時光，更可怕的是狠狠地傷了孩子的心，讓孩子從此變得冷漠，無情，孤僻。更缺少了正常孩子們的純真，活潑，自由。
造成這樣的兇手是誰呢？恰恰是自以為疼愛孩子的父母。他們把成績看得過于重要，而忽略了該如何運用好的方法來達到好的效果。只想到要好的成績，而不去思考好的方法，實際一個優秀的孩子光成績好是不行的，要全面發展，長大才能有出息，真正成為祖國的棟梁之材！而要做到這，家長必須要找到好的適應自己孩子的方法，讓孩子主動對學習及各方面有積極的興趣，有了興趣，孩子自然就會在特別愉悅的心情下有條不紊地自主學習，難道這樣的孩子還需要家長動手打著，追著嗎？
所以在此希望還有如此思想的家長們，該深深反醒自己了！
我這樣做對嗎作文 5
這樣做對嗎？
昨晚，我看了一則新聞，這則新聞說的就是加拿大三年時間捕殺了100多萬頭海豹。
當我看到電視屏幕上的畫面時，心里如刀絞似的疼痛，那一頭頭白色、黑色的海豹在雪地上被我們人類活活打死，原本那白雪皚皚童話般的世界，經過一聲聲敲打聲后，竟變成了血淋林的殺場。
我看到了這樣的一個畫面：一頭白色的海豹在冰山深情的望著拉走的兩頭黑海豹，也許這兩頭黑海豹是它的父母，也許是它的姐妹，也許……
但是，同學們我們想一想，如果我們的親人被其他人帶走，那我們的.心情一定悲痛萬分，那動物也是有感情的，換了它們，它們也傷心呀。動物也是有生命的，它們和我們一樣生命只有一次，多寶貴呀，而現在，我們卻無緣無故的奪去它們的生命，用它們的肉賣錢，用它們的皮做大衣，多殘忍啊。我真想有妙手回春的本事，把那些已上“天堂”的海豹救活；我真想會動物的語言，對海豹們說一聲：“對不起！”；我真想辦一個“海豹樂園”讓海豹們再那里過無憂無慮的生活。
同學們，我們現在總說：“保持生態平衡，保護動物。”難道就是這樣保護動物嗎？
我這樣做對嗎作文 6
月色正濃，窗外黑漆漆的一片。正發燒40度的我在父母一聲聲催促下，走進那個往日我把它譽為生命中我最愛的房間里，但今天我卻把它看成了一個恐怖的房間，一睡覺，作業就離我而去。
原因是這樣的。今天下午第二節課時，我頭熱乎乎的發燙，四肢冰冰涼，我的腦袋迷迷糊糊的。見此情景，老師便讓家長把我接回家。夜晚九點，我的病情有所減輕，看到那些未完成的作業，心里便有了一個自認為聰明的想法：能不能自己穿好衣服下床完成作業呢？我來到書桌，極其困難地寫著家庭作業。
為了不讓父母發現，我先小心翼翼地拿出書和筆袋，躡手躡腳地寫起來。我特別安靜，連一根針掉下來都聽得見。我寫抄詞作業時，竟因為前面寫得太多了，手不禁發麻，顫顫巍巍……
一道刺眼的強光像利劍似的從客廳穿射過來，我的`門被打開了。我的心不由一怔：啊！爸爸媽媽來檢查我是否在甘甜的夢鄉中！果然，看我沒躺在床上睡覺，他們便像唐僧念緊箍咒一樣滔滔不絕、口若懸河地斥責起來：“怎么還不去睡啊？都幾點啦？你又發燒，是想被熱死呀？”“小毛孩子，你不睡覺？在干嘛呀！”我迫于無奈，回到床上，心里思考著一個令我犯難的問題——病了還偷偷摸摸寫作業，我做對了嗎？
經過幾天地冥思苦想，我知錯了，并衷心地對我最親愛的爸爸媽媽說了一聲，對不起。生病了要以治病為主，恢復健康后才能更好地學習，讓學習成為阻礙健康的因素，這時舍本逐末，主次不分。而父母在這時候阻止我做作業，也是對我的愛。
我這樣做對嗎作文 7
從小因為生活早農村，在我非常非常小的時候，就很爸爸媽媽遠離了，四歲時我就獨立了，本來嘛，幼小的心靈怎么能承受的住，沒有爸媽陪在身邊的那種無助，鄰居們竟然還火上澆油，說東說西，打那起我開始恨父母的不公平，憑什么把我放在農村，而弟弟卻能在城里，這種恨，伴隨著我漸漸成長。
由于爺爺和奶奶的.勸說，爸才同意把我接到城里上學，來到這個陌生的城市，我很害怕，爸爸媽媽如同陌路人，不敢跟他們說一句話，可能因為我的到來，弟弟顯得很煩，以前就弟弟一個人吃什么東西，而現在添加了一個熟悉即不熟悉的人跟他一塊，他感覺很不平衡，老是獨的很，視我為敵人，什么東西都和我掙。
我不想管那些，爸媽可以打我，可是氣人的是，弟弟他每一天都欺負我，我又把恨轉移到了弟弟身上，對，就是他，爸爸重男輕女就是因為弟弟的存在，從那以后，我不在對弟弟客氣......
靜下來想想，我好象錯了，弟弟是無辜，他也有可愛，關心我的一面，他并沒有那么壞，但我不知道自己這樣做對嗎？也想不明白......
我這樣做對嗎作文 8
秋姑娘邁著輕盈的腳步來到人間。田野里，留下了秋姑娘的腳印，稻子穗頭滿滿；果園里，留下了秋姑娘的腳印，枝頭果實累累 ……溫和的秋風習習吹來，吹得稻子、果樹微微點頭，好像是在對秋姑娘表示感謝。漫步在鄉間小路上的我，想起了那抹殺不去的灰色記憶。
那天天氣格外晴朗，我走在放學回家的路上，耳邊傳來一陣狗叫聲。強烈的好奇心使我加快腳步。“啊！”我情不自禁地發出了一聲驚叫。映入我眼簾的是一個身材一般，中等個兒，一雙深深凹進去的眼睛里流露出了萬分的奸險狡詐的青年男子，手中拿著一把水果刀，想對身旁活潑可愛的小白狗下手。因此，不停掙扎的小狗發出了慘叫聲。
那位青年剛看我時以為我是大人，便想收起水果刀，可仔細一看，是個剛出茅廬的小毛孩，便繼續干他的“工作”。我氣憤極了。仔細一看，意外地發現那條狗是我大伯家的“小灰”！出于對動物的愛心與對親人的關愛，我大步沖上前去，吼道：“住手！”但那人像沒聽到一般，對我的話不理不睬。我頓時火冒三丈，沖了上去，試圖奪下他的刀。哪曉得那人輕輕一推，便將我推倒在地。我感到腿一陣疼痛，淚水直在眼眶里打轉。不知怎么搞的，一向脆弱得像一根草似的我，此時，居然爬了起來，想再試一次。就在這時，那位男子轉過頭來對我說：“哎，我說你個小屁孩，是不是吃多了沒事找事干啊？”接著，他將刀指著我，又說：“想跟老子搞，找死差不多！”我的淚水奪眶而出，用乞求的目光看著他，說：“叔叔，你知道嗎？狗是我們人類最好的朋友，你看，這條狗是多么可愛啊！你怎么下得了手呢？不如將它放了吧！”“小灰”好像聽懂了我的`話，也用乞求的目光看著它。可是，那人的心仿佛是石頭做的，仍是無動于衷。
我灰心了，徹底失望了！正在這時，爺爺出現了！我仿佛中了頭獎一般高興，跑到爺爺面前，說：“爺爺，您快救救‘小灰’吧！”那人見了爺爺，臉色變得鐵青，可還是不肯放狗。趁爺爺扶我的那會兒工夫，他將刀刺入了狗的心中。“啊！”我痛苦地叫了一聲。爺爺也被惹火了，狠狠地瞪著那位青年男子。爺爺走上前去，嚇得那人魂飛魄散，一會兒便跑得沒影了。
我看著“小灰”在地上呻吟著，血染紅了它周圍的一塊地。我的眼淚就好比是那斷了線的珠子，不斷地往下落。
我輕輕地將“小灰”摟在懷中，走到大伯家。將狗交給了大伯，大伯也傷心地老淚縱橫。我陪同大伯一起將“小灰”埋了。
在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“那人是多么的鐵石心腸啊，如果人類都像他一樣對待動物，這樣做行嗎？”
……
我這樣做對嗎作文 9
如果你的作文被抄襲了你會怎么辦？是傷心？是憤怒？還是積極起來捍衛自己的主權？
我們學校廖悅然同學的作文被抄襲了，而抄襲者憑借著這篇作文得了金獎，還可以到威海旅游，還享受一切榮譽。我不知道，當他沉浸在歡聲笑語中時，有沒有想過別人的感受，有沒有想過給原作者帶來什么傷害。這種人，應立即取消他的`參賽資格，并向原作者登報道歉。同時，有關方應加強這方面的制度不讓這些抄襲者有機可趁。
我們都鄙視這種行為，我們應當積極起來捍衛自己的主權。同時我們要對這種捷徑說：
拜拜!
我這樣做對嗎作文 10
叮鈴鈴、叮鈴鈴……終于下課了。我背著書包高興地沖出教室。
在回家的路上，我正哼著小曲，突然在一棟樓下傳來一陣爭吵的聲音，我趕快跑了過去，一看，原來是幾個年輕人在吵架，“哼，無聊，影響市容，有什么大不了的事還要吵架？”我嘴里嘟囔著，正要轉頭回家，突然有一根木棍扔到了我的面前。我回頭一看，媽呀，怎么打起來了。不一會兒就圍過來一群看熱鬧的人，他們有的在勸說：“年輕人，別打了。”有的在喊：“打得好，打的妙，打的'壞人呱呱叫。”
幾個打架的年輕人看到周圍圍著這么多人，不但沒有停止，反而打的更加厲害。有幾位老人過來阻攔，他們竟然把老人甩到了一邊。后來，好多人都上去阻攔，才把他們拉開。
大伙經過詢問，才知道他們是因為一些小事打起來的。有些小事，一般人吵幾句嘴就完事了，還用得著打架嗎？本來高高興興地走在大街上，樹是綠色的，花是五彩繽紛的，生活是多么的美好。就是因為看到這樣一幅畫面，仿佛一切都變成了灰色。同學們，你們說，他們這樣做對嗎？
希望我們每一個小學生，千萬不要像那幾個打架的年輕人一樣，為了點雞毛蒜皮的小事而打架。和諧社會需要我們共同來營造，我們都應該做一名文明的小學生，好好學習，天天向上。
我這樣做對嗎作文 11
人們都說清明時節雨紛紛，可我去不這么認為，比如今天，我去做清明，本是很平常的一件事，可還是上演了一場火的表演。
“新官上任三把火”
本來一切都很順利，無論是砍竹子，還是燒紙錢。都沒有事，事情出在放煙花上，可能因為天氣燥熱吧，我們在放萬家樂時，火星伴著爆炸聲緩緩落下造成了大火。那里野草眾多，不一會便燒到了菜園前，這是爸爸才意識到危險的嚴重性，叫上我和姐姐去滅火。在我們共同努力下火很快就熄滅了，可不一會，那一面的野草又燒起來了，這次爸爸可沒有急著去滅火，我便再次領著姐姐前去滅火，可沒一會便被爸爸叫回來了，姐姐饒有興趣的問為什么。爸爸說：“那里有水，火一到那就熄滅了。”我很不服氣，這難道就是爸爸不讓我們滅火的理由嗎？這樣做不就會造成林場大量損失嗎？便只身奔赴火場，用腳滅火。眼前灰塵四起，我只好屏住呼吸用力去踩火苗？經過長達十幾分鐘的時間，火終于熄滅了。打掃完”戰場“后，我放眼望去，四周皆是黑茫茫一片。我嘆息了一升后離開了這令人難忘的場地。
“遭遇有人心悲涼”
在另一個親人的墳上，我再一次看見了悲慘的一幕。眼前又是黑茫茫的一片，有兩棵樹已經垂下了枝頭，爸爸說：這里在一小時內引發了火災，幸好人及時發現，撲滅了火，可還是遭遇了不小的`損失。”
“離別時期留記憶”
活動了一天，我想我就要離開。在車上，我又看見了熟悉的場景，一兩片紙錢隨風漂入旁邊的草叢中引發了火災，但那一家人還沉浸在悲傷的氣氛中，對旁邊的火視而不見，可我已不得不離開這兒，我希望那一家子及時發現火場并撲滅它。我努力幻想著他們撲滅火的場景。
清明節是大家祭奠祖先的節日，大家說說，清明節燒紙錢好嗎？我想祖先們看見自己處的風水寶地變成廢墟也一定不會高興的。
我這樣做對嗎作文 12
朋友們，你們注意到了嗎？在我們家的附近，有些廠里排廢煙，使我們呼吸時被嗆到；機器的'隆隆聲，使我們無法休息......他們為了個人的利益而不顧他人，我們卻忍聲吞氣。
前幾天，姨姨給我寄了一封信，信上說：她們家門口有一個收廢鐵的，一天到晚敲敲砸砸，她非常煩惱，但她無權趕走他們。
沒錯，在我家附近，有一個賣肉的，早上吆喝著賣肉，晚上又“哐！哐！哐！”地切肉。使辛苦一天的我們無法入睡。
叔叔阿姨們，你們不能為了自己而不顧別人的感受啊！你們有沒有反過來想想，自己累了一天，愿意別人也是吵吵嚷嚷嗎？所以，請尊重他人，古話說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”只有尊重別人，才能得到別人的尊重呀！
你們認識到自己的錯誤了嗎？你們下定決心改正了嗎？所以，為了我們美好的生活，請你們不要在錯下去了!
我這樣做對嗎作文 13
老師有些話憋著好長時間了，也不知說還是不說，本想把它永遠的埋藏在自己的內心深處，永遠消失，不在出現，但你今天說的話，觸動我心中的話與你反駁。
今天，我們36個同學代表我們全班到介聽教室上課，發揮失常，受到了您的嚴重批評。什么是您帶過的最差的一個班嘛。一個差字，一個最字，深深的打擊著我幼小而童貞的心靈，就好比萬箭穿心之痛還痛，心中隱隱不好受，我也不知該怎么形容自己當時的心情，不過我清楚的記的我的心中除了難受就是......不好說的滋味。我想說的是：老師，您沒有資格來批評我們，因為您已經被名譽蒙上了雙眼，為了名譽您不分清紅照白的把我們一次又一次的責罵，在無意之間屢次打擊我們，我們雖然嘴上沒說寫什么，但我們心里我十二分的不服，不服是小事更重要的'是我們想要老師您的批評心服口服。老師批評學生至古以來是天經地義的事，我這篇作文或許是一篇錯誤而有糊涂的文章，但我心中就是那么想的，我不管你看到這是怎么想的但我就是要說。老師我想問你：您為了名譽能拋棄一切嗎？難道今天在課堂上也是您的面子嗎？老師您搞清楚，在上面講的不是您？！難道您就不可以拋棄所謂的名譽、所謂的面子，在臺下認認真真的聽一堂難得的課嗎！？
每到上級干部來聽課時您總要事先替我們準備“對話”并演練幾次，還要我們“保守秘密”。在課上您的話
比平時優美多了，教具也一下子多了。您總盡最大的能力給我們“關心”，有時通過各種渠道給我們送來“雞毛信”、“密電碼”。我門依次“協作”您，您的要求越來越高。
每當我看到小學生法則是不禁想起：要做一個誠實的人這條法則，我不段的問自己這樣做對么？老師，人類靈魂的工程師啊！您說這樣做對不對啊！
我這樣做對嗎作文 14
今天，我去商場逛街，我想去買支筆。
突然，我看到旁邊的一個小男孩手中抓著筆，趁售貨員不注意，就若無其事的跑了。我立刻告訴售貨員阿姨：“阿姨，你的一支鋼筆被那個小男孩給拿走了！”售貨員阿姨聽了，立即清點筆數，確實是少了一支鋼筆，但令我意想不到的是，那個售貨員阿姨卻向我喝到：“你這個小女孩到底想干什么，自己拿了還不承認！”這情景令我目瞪口呆，我強忍住心中的怒氣，向阿姨解釋道：“阿姨，確實是剛剛那位小男孩拿的呀！”可是這一切都是徒勞，售貨員阿姨說：“除非你讓我搜你的身！”無奈之下，我只好為了證明我的清白而讓她搜身。她搜了以后，證明了我是清白的后，不但不向我道歉，反而說：“我哪知道你把那支筆藏到哪里去了呀。”
經過這些后，我憤憤不平的走出了商場。但又想：不能就這么算了！于是，我便走向了這個商場的顧客投訴室。
里面坐著一位叔叔，我對那位叔叔說：“叔叔你好。”叔叔也像對待大人一樣對待我：“小朋友，你好，請問我有什么能幫到你的嗎？”我說：“叔叔，請問一下，你們這里如果接待我們這些小學生，能不能像接待那些大人們一樣接待我們呢？”叔叔說：“當然能啊！”于是我繼續說：“我要投訴賣鋼筆那里的一位售貨員阿姨。我告訴她有位男孩偷了那里的筆，而她不僅不信，而且還搜了我的身！”那位叔叔聽了，對我說：“小朋友，你不用擔心，叔叔一定會嚴厲批評那位阿姨的，并且會扣了她這個月的.獎金的。”我聽了才滿意的離開了。
第二天，我到學校后，我把這件事告訴了一些要好的朋友知道，但有些人認為我這樣做，會不會太夸張了一點？根本沒必要去投訴那位阿姨。但也有些人認為我這樣做是正確的，那位阿姨搜身侵犯了人家的隱私權。現在我想讓你們評價一下，我這樣做到底應不應該呢，到底對不對呢？
我這樣做對嗎作文 15
“光陰似箭，日月如梭”，時光匆匆，一晃就是三年。可是我還記得三年前的那件事，我仍然認為我是對的，我應該這樣做。
打開記憶的閘門，那時我讀四年級，成績較好，守紀講信，老師讓我當副班長，我可高興了。可是我卻沒想到那一份責任，因為從一年級到三年級我從未當過班干部，老師也總忽略我。當時老師對我說，你是同學的榜樣，必須協助班長、老師管理好這個班級。我的心充滿了慷慨，我的想法只有一個，好好讀書，管理好班級。開學的頭幾天我班還行，可是“新官上任三把火”，我這把火還沒點，同學們就打起架來了。
那時正上午讀課，本想讓班長去管管，可又見他一副與他無關的樣子，沒辦法，只有我這個新官來管了。但是，我心里還是有那么一絲猶豫：我這樣做對嗎？還沒等想完，他們已經扭成一團了，看起來正班長是不管了，如果我再不管，肯定就要出事了。我沖了上去，盡我最大力氣，把他們兩個拉開，可一拉開又他們抱打起來，我就是怎么也拉不開，沒有辦法，我就只好威脅說：“你們再打下去，我就告訴老師去。”他們聽了，怕鬧出事，雖然很不情愿，但還是松解開來了。然而事情并沒完，其中一個男生兇神惡煞地朝我的座位走來，抬腳便踢我的桌子，還用椅子猛撞我的.腳，我忍無可忍：“你干嘛！”“我們打架關你什么事。”“我是副班長，我要為班級負責。”……我們的吵鬧聲終于在老師來臨瞬間結束了。
回到家里，我的腳被踢得已黑黑的，但我很高興，因為這件事我做對了，我應該這樣做。
我這樣做對嗎作文 16
我今年8歲了。我有一頭烏黑亮麗的秀發，長著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄似的，看上去炯炯有神，小小的鼻子下面長著一張漂亮的小嘴，媽媽說我笑的`時候特別的可愛和美麗，她很喜歡看我微笑的樣子。每當運動過后，我的臉就會變得紅通通的，像一個紅蘋果。
我的興趣愛好可廣泛了，有游泳、打羽毛球、寫字、彈鋼琴、唱歌、看書，我都喜歡。但我最喜歡的還是游泳了，記得去年暑假，爸爸媽媽經常帶我去小區游泳池游泳，我就像一條快樂的小魚在游泳池里歡快地游來游去，快活極了!游泳不僅好玩，還可以鍛煉身體! 我也喜歡看書，每天晚上我都會從枕頭底下拿出一本我喜歡的書來看，有時還看得津津有味，不想入睡，但媽媽提醒我現在很晚了，早點休息，我才依依不舍的把書又放回枕頭底下。看書讓我學到了很多課本上學不到的知識，書籍真好!
我還是一個懂事的小女生。媽媽工作忙碌了一天，每天回到家里，還要打掃衛生、做飯、洗衣服、整理東西，有時我也會幫媽媽做家務，希望可以跟媽媽分擔一下，媽媽還夸我是懂事的孩子，是她的小幫手，我的心像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的，美美的! 我有優點，但是我也有很多缺點，就如我比較膽小，做事比較拖拉等等，每天做作業都要花很長時間，就是因為我沒有規劃好，沒有目標，沒有方向。后來媽媽提醒我在便條本上寫上今天要做的事情，然后一項一項完成、打鉤，我覺得這個方法挺管用的，現在我是一個小小管理員了，媽媽夸我進步多了，繼續加油! 這就是我，一個可愛的小女孩，你們喜歡我嗎?喜歡的話，就和我交個朋友吧!
我這樣做對嗎作文 17
做一名好學生，我認為，要爭當文明學生和養成好習慣的學生，做到這兩點，我就變成好學生了！
做文明學生就要團結友愛，不打架，不欺負小同學，要保護他們。乘車時，如果遇到長輩，要給他們讓座。勤洗臉，勤洗手，勤換衣服，做個講衛生的好孩子。不破壞公共財物，保護花草樹木，不亂扔果皮紙屑。
我要養成認真預習功課的好習慣，鍛煉學習的獨立性。養成專心聽講和及時復習的.好習慣，上課時認真聽講，不能心不在焉，做小動作。養成自學和仔細觀察的好習慣，自己主動學習，仔細觀察。還要勤奮學習，多讀書，多寫字，多做題，把學習當成一種快樂。
講文明，講禮貌，養成好習慣，這就是一名好學生。
我這樣做對嗎作文 18
哈！又在放我最喜歡看的節目了。我一個勁連忙跑到電視機前，津津有味地看著節目。一看就是兩三個小時。
直到深夜，我才昏昏入睡。第二天，才上第三節語文課，我就無精打采了，老師講的內容，就像一首催眠曲，在向我招手，“快睡吧，睡吧。”頓時瞌睡蟲纏上了我。眼皮像鉛似的垂下來，腦袋耷拉下去。因為怕老師看見，所以就把語文書擋在了我的面前。這時，老師的'話我話我都聽不進去，腦子里想的就是兩個字“睡覺”我打了一個哈欠，就跟想睡覺了。“不，不能這么做，不然……”可沒等我想完，就趴在了桌子上，昏昏沉沉的進入了甜蜜的夢鄉。我們夢見了我的巧克力，正在向我眨眼，甜餅干也在向我招手，美好的糖果就……我不停的喊著我的零食，嘴里流著口水，嘴巴發出“咂砸”的聲音。不一會兒，我又和別的零食重逢了。正在這時，老師辦這個臉，敲著桌子，狠狠地瞪了我一眼。眼熟的走到我的面前。“你，給我重復一遍我剛才的話。老師生氣的說。“話，什么話？我剛才好像……”對是教室里鴉雀無聲，連一根繡花針落在地上，都能聽聽得清清楚楚同學們便在底下竊竊私語、哈哈大笑。全班29雙眼睛直直的注視著我。這一下，我就更害怕了。真恨不得地下有一個洞，讓我鉆進去。躲過這一劫。可老師又生氣地說“你今天給我好好的反思一下。”
我真想對老師說一聲對不起啊！我當時不應該這樣做。
我這樣做對嗎作文 19
在我的成長過程中，發生過許多令我萬分后悔、羞愧的事，現在我就來給大家講講吧。
有一次，老師說要讓我們回家做一個風箏，我心想：太簡單了，一會就能完成。可是，回到家后，卻發現，家里沒有釘子，那就沒有辦法將風車釘在小木棒上了。媽媽過來見我正愁眉苦臉的坐在書桌前，問：“你怎么了呀，愁眉苦臉的?”我回答道：“家里沒有釘子，做不成風車了。”媽媽笑了笑說：“原來就為了這個呀，走，我帶你去超市買。”我聽了媽媽的話，臉一下子多云轉晴，高高興興地和媽媽去了超市。
進了超市后，媽媽和我來到專賣圖釘的地方，只見媽媽從圖釘盒子里拿了兩個圖釘悄悄地放在了口袋里。我驚訝的`說：“媽媽，你怎么可以這樣呢，我們這樣算不算偷東西啊?”媽媽說: “哎呀，這哪是偷東西，我們又沒拿什么貴重的物品，再說了，我們買這么一大盒圖釘回去又有什么用，而且又沒人看見。”我見媽媽這話也不是沒道理，于是就乖乖跟媽媽回了家。
回到家后，我反復的想著這件事，總覺得媽媽這么做是不對的，我心想：媽媽這么做是不對的，我明明知道，卻怎么還跟媽媽一起“狼狽為奸”,一起貪小便宜呢，我當時怎么沒有阻止他呢?一想到這兒，我便懊悔不已。
世界上沒有后悔藥，我現在都記得當時是怎么被媽媽忽悠的，我做了一件不該做的事，我不應該沒有指出媽媽的錯誤，還與她一起犯錯，我真不應該這樣做!
我這樣做對嗎作文 20
傍晚。太陽暗淡無光，烏云遮天蔽日。夜漸漸織上了天空，整個世界都被披上了一塊無形的幕布。
借著暗淡的光行去，不久便望見一片書攤。放眼望去，書似野花般繁多的書攤！傍邊還有一個搭著帳篷的簡陋而潔簡的書刊閱讀區。一旁停著幾輛三輪車，沒有鎖也沒插鑰匙，雖小且精，是我的第一印象。長桌上聚集了各地文豪的經典之作與各種刊物的選粹：《故鄉》、《哈姆雷特》、《讀者》等等。連出版社也是耳熟能詳，名揚海外：人民文學出版社、二十一世紀出版社、新蕾出版社……
挑著挑著，我翻出了一套羅爾德·達爾的著作。一套貨真價實如假包換的完整作品！我小心翼翼地抽出，前后左右仔細地打量了一遍，生怕哪個角被磨損了，心中的喜悅之情如火山爆發般噴涌出來。我捧著書圍著書攤跳了一圈，暗想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！
早在半年前，媽媽經不住我的'軟磨硬泡，答應給我買一套完整的典藏版《羅爾德。達爾》作品集。連晚上做夢都在乘巧克力船游玩巧克力工廠，坐著無敵電梯到白宮做客……可轉眼六個月過去了，不是因為書店關門，就是淘寶庫存不足；不是貨品不全，就是售價太貴，這個套裝的邊都沒沒見著。現在只要瞬間就是帶走，何嘗不樂？找到標價牌一看，活動價：799元一套。我頓時目瞪口呆，心想：真欲速則不達，比網上的售價貴了四倍，真是遇上敲竹杠的，氣死了。好比珍貴的物品不翼而飛，我氣上心頭，摸摸口袋，錢沒帶足，只有二百元，不禁腦怒：反正現在四下無人，拿走了也沒人知道，何況連老板的影子都沒有，免得受這個氣。我越想越認為自己這樣做“天經地義”：讓這個老板明白，賣那么貴沒有好處，教訓他一頓讓他吃點虧兒。何況又是我喜愛的書籍，不帶走它真是辜負了羅爾德·達爾的一片好心。機不可失，時不再來啊！我捧起書剛想溜，可腦海里另一個聲音開始譴責：這和偷竊有什么區別！這本書再好看也不屬于你。老板愛賣什么價格，愿賣愿買，別人的東西怎么能亂拿？換做是你，你樂意嗎？我默默地把書放了回去，雖有戀戀不舍，但轉念一想：若是網購，二百元也虧不了他，我就放下二百元，再將書拿走，也無大礙啊！雖然標著799的價格，可合理的售價也應該在二百元左右嘛！正義的精靈又一次站了出來，勸得我心服口服：既然你明白別人的東西別人說了算，那么他說賣多少，賺多少都是他說了算。如果人家不愿意賣二百元，那就是你強制性消費了。這樣肯定是不行的！只可暫時閱讀。我一頁一頁地慢慢地翻閱著，一串薄薄的鑰匙掉了出來。這時，老板急沖沖地回來了，看上去焦頭爛額的樣子。我立刻上前詢問：“這是你的嗎？”他驚喜地望著我，捧著我交給他的鑰匙，興奮而激動地握著我的手說：“小兄弟，太感謝你了！你喜歡哪套書，隨便挑。”我膽怯地問叔叔這套書的活動價，他的回答讓我喜出望外。我急忙付了錢，捧著心愛的書籍，連蹦帶跳地往回趕。
夜空，烏云散去。皎潔的月光指引著我走向回家的路……
面對誘惑，我是這樣做的。
我這樣做對嗎作文 21
那天中午，天氣十分悶熱，我正在房間里做作業。突然，門外傳來了一聲巨響。我急忙跑出門外一看，原來是一輛大卡車上掉下了許多“雕牌”洗衣粉。這時，周圍午睡的村民也被驚醒了，紛紛從家里跑出來探個究竟。他們看見了滿路的洗衣粉馬上圍了過去，有的人還沒穿鞋，有的人沒梳好頭發，還有的連衣服也沒整理好……我心里不禁感到特別欣慰：哇，我們村竟然有這么多好心人呀！我正準備加入他們的行列時，卻讓我看到了讓人痛心的事：人們背著洗衣粉都是往自己家里跑的，而司機叔叔在那兒扯著嗓子地喊也不管用。這時，連我那從不要別人東西的外婆也“眼紅”了，抱起一袋洗衣粉就往家里跑……我看著這個局面，不知從哪里來的勇氣，沖上去攔住那些“貪心”的人們，對他們大聲地呵斥：“那是人家的東西，你們總不能就這么搶吧！再說司機叔叔是外地人，你們怎么可以這么欺負人呢？”誰知，他們見我是個小孩子，毫不理會，還說：“嗨！哪來的毛小孩，關你什么事！”
我聽了他們的話氣極了，對他們咆哮：“你們真貪小便宜，這樣搶別人的東西不害臊嗎？而且這是違法的，我要撥打110，叫警察叔叔來抓你們！”這時，旁邊的有一位叔叔撥通了110，村民們自知理虧，都逃回家了。過了好一會兒，警察叔叔來了，他們一家家地搜尋，我毫不猶豫地拎出了外婆背回家的那袋洗衣粉……雖然周圍的人紛紛向我投來憤怒的目光，但我心里感到特別舒坦。因為這是我第一次做了一件自己認為應該這樣做的事情。
很多事是爸爸和媽媽或老師叫我做的，而上個星期天，我終于做了一件自己認為應該做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽車回家。上了車我就站在下車門的旁邊，不由自主地哼起了歌。“走開！走開！快讓給我們。”車尾傳來了一陣吵鬧聲，打斷了我的歌。我回頭望去，原來是兩個比我小一點的弟弟在欺負一個小妹妹，逼小妹妹讓座位給他們。吵著吵著小妹妹哭了，車上的人都不約而同地看著，可誰也不去勸架。我想：仗著自己的高大欺負人，算什么英雄！但我又不敢去勸。小妹妹哭著讓了座位。我看著她那委屈的樣子，不知從哪里來的勇氣，沖上去拉著她的手，對那兩個男孩說：“你們怎么欺負人？那是人家的'座位，你們總不能搶著坐吧！再說你們比她大，應該讓著小妹妹，怎么能和她搶座位呢？”誰知，他們見我是個女孩子，毫不理會，還說：“嗨！哪來的丑小鴨，關你什么事！”
我聽了他們的話氣憤極了，大聲對他們說：“你們看過電視劇《魯智深》嗎？魯智深力氣比你們大得多，但他從不欺負比自己弱小的人。你們欺負小同學，不害臊嗎？”這時，旁邊的叔叔阿姨也紛紛批評那兩個同學。他們自知理虧，不情愿地站了起來，說了句“對不起”，不好意思地把座位讓了出來。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高興地對我說：“姐姐，你真好。”我微笑著點了點頭，又回到了下車門的旁邊。周圍的人紛紛向我投來贊許的目光，我頓時覺得一陣臉紅，但心里感到很舒服。這是我第一次做了一件自己認為應該這樣做的事情。
回到家，我把事情的前前后后都告訴給媽媽聽，媽媽激動地說：“長大了，我們的女兒真的長大了。”我不好意思地笑了。
我這樣做對嗎作文 22
“下一站，東花園站。請要下車的乘客準備從后門下車。”
廣播里機械的女聲響起，我緊了緊手上的扶手，一刻也不敢松懈。
廈門臨海，公交車箱內都有一股若隱若現的海水咸味。擁擠封閉的狹小空間似乎還夾雜著汗水腥氣，悶得我無奈至極。
門開了，又是一個急剎，我一時失神沒站穩，一個踉蹌便要倒在坐著的男子身上。他急忙避讓，縮在一角，頭也不抬地繼續著手機上未盡的游戲。
一雙枯柴般的手扶住了我快垂下的身體：“站好了，當心點！”一口怪異的閩南腔。
“謝謝。”我邊道歉邊抬頭看去，大紅的安全帽扣著的，是一張標準的農民相，雜亂油膩的劉海無力的耷在他眼前，而那件發黃的汗衫堪堪吊在他身上更添了我幾分窘迫。
他咧開嘴笑笑，發黑而參差的黃牙終是讓我略略偏開頭去。還有三站呢，十多分鐘！我仿佛聞見了他一天累下的汗臭味。
忍一忍就過去了，我暗暗叮囑自己假作看著窗外風景，卻看見他身后還有幾個與他一般無二的男子，怕是他“同事”吧。我不露痕跡地移開視線。
車上的人漸漸稀少，我面前那個玩手機的男人收起了東西，站到了后門口。終于有位置坐了，我長舒口氣，一個農民工卻飛速擠來，就要落座，方才扶我的男子一掌拍在他肩上：“你坐什么坐？！”聲音清脆而響亮。男子不服氣的回頭爭辯：“我咋不能坐了？”似是河北的口音。
“咦，你瞅瞅你，一身汗臭，臟成這樣還坐呢？”也是一樣的口音，聽得我不由的笑了，實在滑稽得很。
“我臟你不臟？我臟你不臟？你還扶人咧。”不爽的.嗓門大到整個車廂都看往這邊。
“煩人！下回還是走回去，人多人少的都不敢坐著。”一直未開口的那個抱怨道。
司機趁紅燈時扭頭笑問：“為什么不坐下？”
“身上臟嘛！”三個人異口同聲。“只洗了手回來的，怕把座位坐臟了。”車廂內有剎那的窒息般的死靜，我忽然有些動容。
他們早我一站下車了。司機沖他們吼：“下回洗干凈來坐一坐！”
“哎！”扶我的那位得意地撩了撩額上的劉海，咧嘴笑了笑，下了車。車上有人嘀咕：“其實不嫌他們臟么，城里人哪里就刻薄一點么？”還是怪怪的閩南語，我聽不慣，卻倍感親切。
我這樣做對嗎作文 23
做一名好學生，我認為，要爭當文明學生和養成好習慣的學生，做到這兩點，我就變成好學生了！
做文明學生就要團結友愛，不打架，不欺負小同學，要保護他們。乘車時，如果遇到長輩，要給他們讓座。勤洗臉，勤洗手，勤換衣服，做個講衛生的好孩子。不破壞公共財物，保護花草樹木，不亂扔果皮紙屑。
我要養成認真預習功課的好習慣，鍛煉學習的獨立性。養成專心聽講和及時復習的好習慣，上課時認真聽講，不能心不在焉，做小動作。養成自學和仔細觀察的好習慣，自己主動學習，仔細觀察。還要勤奮學習，多讀書，多寫字，多做題，把學習當成一種快樂。
講文明，講禮貌，養成好習慣，這就是一名好學生。
暑假里，我和媽媽參加“早報義賣活動”。這次活動的主題是“義賣早報，捐助貧困兒童”。
一大早，我和媽媽就興高采烈地出發了，到了集合地點一看，呵！很多小朋友和他們的爸爸媽媽早早的到了。大家各自領了五十份報紙，就開始分頭行動了。太陽火辣辣地烤著我們，但是大家賣報紙的熱情依然高漲。我當然也不甘示弱，抱著報紙走上街頭。因為第一次賣報紙，我覺得很難為情，聲音低低的，沒有人注意到我，很長時間一份報紙也沒有賣出去。這怎么行呢？沒有收入怎么捐助貧困的孩子們。我猶豫著。終于，有個叔叔走過來買了一份報紙，我開心極了！一想到，可以給那些孩子們買文具和書了。我立刻鼓起勇氣，亮開嗓子，高聲喊道：“買報紙，做微塵，快來買報紙吆”。人們紛紛走過來，不一會兒，剩下的報紙全部賣光了。
隊長看到我第一個完成任務，鄭重地將一枚微塵的'徽章戴在我的胸前。望著徽章，我從來沒有像今天這樣的高興。我也做了微塵，以后我還會繼續獻愛心，幫助那些貧困家庭的孩子。
我這樣做對嗎作文 24
2020年注定是不平凡的一年，今年春節一場突如其來的災難快速席卷了全國。“新冠”從武漢開始不斷傳染，從寥寥數人到都遍布全國。
想作為什么樣的人，要有目標，知識的儲備，各方面的鍛煉，在事件來臨的時候，考驗我們應急處理能力。這也是國家面臨新冠疫情的大考。
在這危急的時刻有這樣一群平凡而又偉大的.人們為了人們的安全，為控制疫情，挺身而出，義無反顧地奔赴一線，全力以赴，奔波不停。我們廈門的鐘南山老先生在83歲高齡仍奔赴一線抗疫，帶領的團隊取得了不少成果，使得疫情能有所好轉，各個地區的人們也都如此，一批又一批的人前往武漢治療病人，用自己作為到隔離病毒的防線。
他們經常半夜被叫起來轉移病人及密切接觸者，他們中有些人也有可能感染上病毒。但他們無怨無悔始終堅守在自己的崗位上。而奮戰在爭分奪秒搶奪病人的醫護人員。更是日夜操勞吃不上一口熱乎飯，致敬那些逆行者們，是他們的無私付出換來了今日平安。
我愿意成為那樣的人去守護著美好的一切。迎難而上，為了他人的幸福，為了他人的平安，付出自己的一切努力。加油逆行者們！加油武漢！加油中國！
我這樣做對嗎作文 25
昨天去了勞技中心，老師臨時把午休換成數學課，我在書包里找了一遍，沒有找到數學書，只好呆呆的坐在那里。
開始講課了，老師發現有些同學沒帶數學書，十分生氣地說道：“今天要帶數學書你們的書去哪里了？好吧，因為你們沒帶書正好明天是半天，你們下午留下！”
聽完了這話，我一直悶悶不樂，今天本來就沒有數學課，為什么還要帶數學書啊？我憤憤不平。這時，小甲（也是沒帶書）對我說：“嘿，明天放學之后，我們一起逃走吧，這樣既不用被罵，又不用被罰，好嗎？”我沒有回答。
晚上，我躺在床上，一直在想：我到底是跟小甲一起逃走呢，還是接受懲罰呢？老師為什么這樣對待我們呢？太不公平了……忽然！我恍然大悟，原來老師是在告訴我們不要養成丟三落四的壞習慣啊！
……
第二天，我們再坐車回學校的時候，小甲還用手語告訴我：別忘了要一起逃走這件事了啊！我看著他，點了點頭。但是在下車的時候，我改變了主意，獨自跟隨老師上樓去了。一進教室，就跟老師說：“老師，我知道錯了，您是在養成我們不丟三落四的好習慣吧！”老師對我說：“你知道就好，只要你肯改正，我本來沒想就沒想罰你們，只是口頭警告，所以這次就不用罰了。但是小甲，他不但不知道錯，還逃走了，我非常不喜歡他這種行為，他這種做錯事了就逃避的行為。老師相信你一定會改正的。”
人人都知道，“人非圣賢，孰能無過？”這個道理吧！我們每個人的.身上都會有一些錯誤，“人孰無過”如果能做到“過而能改”，就是“善莫大焉”了。如果每件事我們都能認真思考，從中獲取成長的營養，那我們的人生，一定會越來越完美。這件事我這樣做，便收獲了勇敢和誠實，體會到做一個正直的人，是多么快樂！
我這樣做對嗎作文 26
每當我看到哥哥眉毛上那塊傷疤時，我的心就如翻江倒海一般，很不是滋味。我常常責怪自己：“我為什么要這樣做？”每當這時，以前的'那一幕幕便浮現在我的腦海中。這件事發生在我三歲的時候，那時候，我還小，不懂事。正因為如此，哥哥每次回到我家時，都要把我逗得哇哇大哭。因而我對哥哥沒什么好感。
一天，哥哥又來到了我家。來到我家后，哥哥照常和我玩。玩了一會兒，哥哥有點兒不耐煩了，便開始逗我。他一會兒把我的東西藏起來，讓我找也找不著，一會兒又躲起來，等我經過時嚇唬我。我氣極了，馬上向哥哥發動“攻擊”。可哥哥卻滿不在乎，一邊笑，一邊擋住了我的拳打腳踢。哥哥一邊擋，一邊走，一會兒走進了臥室，我也隨之跟了進去。 來到臥室，我隨手拿起一塊枕頭向哥哥扔去，哥哥靈巧地一低頭，枕頭打在了墻上。我又拿起一床被子向哥哥砸去，哥哥輕巧地一跳，被子打在了地上。哥哥可能覺得很有意思，一邊笑，一邊對我做著怪模怪樣的鬼臉。看著這一切，我更加氣憤了，拿起一把掃床用的掃帚，向哥哥砸去，說時遲，那時快，只聽“咚”的一聲哥哥大哭了起來，霎時，鮮血和淚水混成了一體，我嚇得目瞪口呆，也大哭起來。 姑姑、奶奶聞聲趕來，看到這，馬上給哥哥洗了臉。一看還好，只打著了眉毛，沒有打著眼睛。
我也松了口氣。每當我想到這件事，我便慚愧地低下了頭。
我這樣做對嗎作文 27
今天由我來做“廚師”，我要做的菜是素炒三鮮，配料有香菇、青椒和土豆。佐料有油鹽醬醋，蒜茸等。
首先要把土豆剝了皮，再用水把剝了皮的.土豆、香菇、青椒都洗干凈，然后把青椒掰成塊，把土豆切成小薄塊、把香菇切成片；再把剝好的蒜剁成蒜茉……
一切準備工作就緒，開炒了。點著氣灶，把鍋放上去，等鍋里的水珠烤干了，倒入適量的油，等油八成熱時，加適量的蒜茸，炒出蒜香，先倒入土豆片和香菇片，進行翻炒，等土豆片變了顏色，加入適量的鹽和醬油，再進行翻炒，然后倒入青椒塊，如果想吃脆一點的，翻炒幾下即可出鍋；如果想吃面一點的，就蓋上鍋蓋，適當燜一小會兒，然后，點上醋、撒上蒜茸，翻炒幾下，就出鍋了。
我的素炒三鮮擺上桌了，你們要不要一起來嘗嘗？真香哪！
我這樣做對嗎作文 28
吃過午飯，我去奶奶家玩，看見奶奶家雞舍里有一只大母雞正在雞窩里下蛋。
一出門就有了好運氣，平時最愛吃雞蛋的我躡手躡腳地向雞窩移去，把手悄悄地伸去摸雞蛋。那只大母雞見我來拿雞蛋，趁我不防使勁地啄了我的手一口。我非常氣憤，一怒之下，用力向大母雞踢去，不料把雞窩踢翻，兩個雞蛋全打碎在地上。這時母雞把臉一沉，“咯咯”地叫不停，豎起全身雞毛準備向我挑戰。
此時此刻，我當然不會就此罷休，心想：我才不怕你呢！母雞見我不離開，突然一下子向我沖來，扇動著翅膀一躍而起，在我身上狠狠地啄了幾下，我被這突如其來的舉動嚇的“哇哇”大哭。哭聲引來了附近的幾個小伙伴，他們一起圍住雞，準備幫我出氣。我們每人找來一根木棍，把那母雞一陣窮追猛打。母雞拼命地反抗，不時“咯咯”地慘叫著，被打落的雞毛在空中飛舞。一只母雞，哪是我們的對手，不一會兒就癱軟在地上了，我們勝利了。大家興高采烈地哼著歌，又蹦又跳地去玩了。
時間過得真快，天快黑了。我連蹦帶跳地回到奶奶家，驕傲地把今天發生的事告訴奶奶。奶奶知道后，心疼地說：“這只母雞，我已經養了好多年了，而且最聽話，愛下蛋，是為我家提供營養的大功臣。唉！真是難為它了。”說完便拖著沉重的步伐去燒飯了。
看到奶奶傷心難過的.樣子，再想到母雞躺在地上那可憐的模樣，我頓時感到無比的愧疚，眼淚“刷刷”地流了下來。心想：母雞保護雞蛋，就像媽媽保護我們一樣，而我們卻毫不留情地傷害了它。實在不應該。
我暗下決心，從今以后，我會像保護自己的生命一樣保護大自然中每一個可愛的小生命，讓它們在美好的環境中生活得更好！
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