還好,我還小呢!作文
兒童節的前夜，我給全班每個家庭、每位家長發了一條短信：
明天是六一國際兒童節，祝您和您的孩子節日快樂。希望您永遠保有一顆淳樸的童心，永遠保有一個累了睡一覺就能馬上精神百倍的孩子般的好身體，永遠保有感動別人和被別人感動的能力，永遠保有一個安全溫馨的幸福之家。再次問候節日快樂。
這些祝福不僅是送給家長和孩子們的，同時也是送給我和我的家人的。其實因字數限制而被省略的話還有很多。
從少年時代起我就經常處于一種非常矛盾的心理斗爭中，一方面渴望快快長大，長大后就能自己掙錢，買書，吃大餐，談戀愛，想干什么就干什么，不再讓爸爸媽媽和老師看著，每天都有寫不完的作業，都要聽父母自以為高明的旁敲側擊，另一方面我又非常懷念其實并不遙遠的“小時候”，因為從那時期我就似乎隱隱約約有一種感覺，成長意味著不斷地丟失與舍棄，意味著自己的個子一天天變大，父母的身體一天天變老，祖父祖母離去世的距離越來越近。
到底是繼續長大好呢？還是讓時間永遠停留在十三歲、或十四歲的某一刻呢？
——十三歲那年我上了初中，父母放松了對我的嚴格監管，或者說他們改變了斗爭方式。
——十四歲那年我遇到了一位漂亮且又非常非常欣賞我的語文老師。
我陷入了兩難的境地，全然沒有想到，即便做出了選擇，又如何能將之變為現實。
其實我也知道，成長與衰老是生命的本質規律，看似進程緩慢其實瞬息不停，任何人任何力量都無法阻止它的腳步。這讓我歡喜，又不免有些恐懼。想想自己離夢想中的“自由”越來越近，想想終有一天要眼睜睜地看著祖父祖母走向死亡，每天眼睜睜地看著親愛的父母日益蒼老，這種既興奮又憂傷、既痛苦又無奈的感覺實在難以消受。
從未將這些歡喜與恐懼告訴任何人，夢里卻早已無法自制地將成年后的自由與瀟灑演練了無數次，將失去親人的痛苦品嘗了無數次。誰說小孩子都是沒心沒肺、有奶便是娘？誰說小孩子沒有煩惱沒有刻骨銘心的憂傷？
就這樣，十五六歲的我一邊沉湎在四五歲的甜蜜回憶中一邊幻想著遙遠的遲早都會到來的掙錢、買書、旅游、白日睡大覺、與女朋友手挽手逛公園的情景，這種情景一直持續到18歲那年。高考的失敗徹底撕破了從小籠罩在我身上的“乖孩子好學生”的光環，撕破了親友們扮演了很多年的溫文爾雅，讓我一下子明白了自己的不爭氣，明白了自己人見人厭的悲慘處境。拒絕長大，拒絕現在，拒絕面對應該面對的一切，那一刻我強烈地渴望自己永遠回到童年，并且永遠定格在童年。童年里沒有壓力，沒有競爭，沒有對高考的處心積慮、死纏爛打——當然，這只是我的主觀想象，是在無處可逃的情況下對童年的一種理想化回憶。
一晃又是10年，我開始被越來越多的人恭維“這么小，看著最多二十歲”。人們對皮膚白皙、娃娃臉的男人們都是這么說的，有些遺憾，心里卻半是怨懟半是甜。娃娃臉固然好看，人們卻不會真正從心里重視你，一團孩子氣，一看就不成熟，辦事怎么能讓人放心嘛！我不想這樣，于是便故意壓低嗓子期期艾艾地說話，甚至背著手慢吞吞地走路，心里卻既感到別扭又有些好笑！甜蜜也還是有的，27歲的男人已經頗有些自知之明，知道自己早已不再是眾人眼中的陽光男孩，，被別人隨口夸幾句年輕也未嘗不是一種享受，何況在內心深處，一直以為自己剛剛17歲呢！
可能我真的就是一個心理年齡比較小的人，與學生時代相比皮膚雖然粗糙厚實了很多，各種油滑與世故也沾染了不少，心到底還是稚嫩的，喜歡走路一陣風的感覺，喜歡大聲小氣地談笑，喜歡激動，喜歡過癮地做事，喜歡在打打殺殺的幻想中尋找金庸武俠的感覺。
“你就是長不大，都畢業這么多年了，咋還是老樣子？”多年不見的老同學這樣說我。
“我要做個童心少年！年輕的心永遠不老！”我哈哈大笑。
老同學也大笑，笑聲中充滿了羨慕。
說到底我還是頂喜歡這種“我還小呢”的'感覺的。很多人都感到奇怪，以前我自己也想不明白，為什么自己那么“沒囔氣”、同事數次冒犯還不記仇，在單位受到了不公平待遇還嬉皮笑臉，為什么從教這么多年了還有興趣整天和孩子們糾纏不休，為什么還像個學生那樣整天手不釋卷，為什么嘗遍職場苦辣酸甜還嘻嘻哈哈、活得那么自在，為什么說話還是那么口無遮攔直來直去。其實道理也簡單，因為我還小呢！
你見過小孩子喜歡記仇嗎？你見過小孩子不喜歡和小孩子玩反而與那些老氣橫秋毫無趣味的人在一起嗎？你見過小孩子有幾個不上學不讀書的？你見過小孩子被人打了被人罵了東西找不到了面子丟了就整天愁眉苦臉嗎？你見過小孩子每說一句話都在肚子里轉上九曲十八彎臨到嘴邊還要咽回去的嗎？
不是逃避什么，我的確很喜歡和孩子們在一起，聽他們唧唧喳喳，看他們歡蹦亂跳，和他們在一起，哪怕彼此不認識，哪怕只是一旁看著也是一種難言的享受。每次經過幼兒園的鐵柵欄旁，我都會禁不住慢下腳步，豎起耳朵傾聽，瞪大眼睛搜索。我喜歡看小孩子打哈欠的樣子，喜歡看他們完全放松了肢體安心睡覺的樣子，還喜歡他們趴在自己耳邊用散發著奶香的嬌嫩小嘴兒說悄悄話的樣子。
走在大街上，我也經常被神態各異的小孩子們所吸引，騎坐在爸爸媽媽自行車后座上的，伏在媽媽懷里的，危險地站在車后依架上的，搬個小凳子坐在父母電動車踏板上的，笑著的，唱著的，講著故事的，和爸爸媽媽吵架的，閉起眼睛呼呼大睡的，無論怎樣，看起來都是那么的可愛，那么的讓人想微笑。
送給家長們的四個希望，不僅僅是一種祝福，從某種意義上說其實是一種“命令”，我命令他們保留童心、了解童心、珍愛生命、熱愛生活，這個命令的確霸道，家長們無論能否做到，想必不會因此而造反。只有具有一顆童心的教育者才能了解孩子、熱愛孩子，只有身體健康、心靈純凈的教育者才配談教育，只有一個由幾個童心少年組成的家庭才是最和諧、最幸福并且最能可能為社會做出大貢獻的家庭，只有帶點孩子氣的教師才能真正走進孩子的世界并有能力陪伴他們在現實與夢想的過度里自由飛翔。
還好，我還小呢！
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