聰明5分鐘的作文
上課伊始，我就發現小晨有些不對勁。班長喊起立后，孩子們都精神抖擻的和我互相問好，而小晨則半趴在桌子上，完全懶洋洋的狀態。是不舒服嗎？還是上課神游的老毛病又犯了？
我突然想起了武老師的“聰明”課，于是微笑著掃視全體學生，故作神秘地問：“同學們，你們想讓自己聰明嗎？”講臺下的小眼睛們閃閃發光，“想！”孩子們大吼。“怎樣才能聰明呢？”我就勢轉身在黑板上寫下了大大的“聰明”二字。“請大家認真觀察這兩個字，看你能悟出什么？”孩子們注意力非常集中，都仔細地看著黑板思索起來。突然，小晨冒出一句“要聰明得靠耳朵聽！”我馬上表揚了他，并用手重點在“聰”的耳字旁比畫了一下，這回小晨可不是懶洋洋的了。同桌似乎也看出了什么，他站起來：“聰的右邊是一個總字，這就是說還要學會總結！”一個女孩兒接著說：“總字上的兩筆像人的兩只眼睛，所以我們要認真看。”另一個女孩兒也急忙發表意見，“我覺得總字上邊的兩筆更像兩個豎起的耳朵，所以我們要豎起耳朵仔細聽！”話音未落，就有幾個調皮鬼就抓住自己的耳朵，非要做出個豎起來的造型。看著他們滑稽的'樣子，我和孩子們都笑了起來。
“噓──”我示意大家安靜，聽聽別的同學還想到了什么。一個小不點兒站起來，“聰字的右邊有一個口字，意思是上課要多發言，不懂就問。”女孩兒補充道：“還有一個心字呢，所以我們要用心思考。”這時，小晨又高高地舉起了手。我趕快把發言權交給他。只聽他說：“我觀察明字，發現它由日和月組成，日代表白天，月代表晚上，意思是白天、晚上都要用功才能變聰明！”
5分鐘過去了，看到孩子們積極地揣摩這兩個字，我滿意地點頭，并對他們說：“剛才大家說的多好啊，要成為聰明人就得學會傾聽、注意觀察、認真思考、積極發言，還要抓緊時間，希望同學們向著自己的目標不懈努力！這節課看誰按照剛才說的做了。”孩子們小臉兒紅紅的，看得出他們的心情很激動。
接下來的課上得異常輕松，不知不覺中已經下課了。
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