一份未及送出的平安果作文
走在大街小巷，圣誕的氣氛越來越濃，孩子也準備了一份心意想送給老師，意味著平平安安的蘋果是婆婆早早地選好的，個頭又大又紅，買來色彩繽紛的包裝紙和她一起精心包裹好這個禮物。
要說這個圣誕節是舶來品，近年來在各大商家的炒作之下愈演愈烈，孩子舞蹈開派對每年都有經典的交換平果環節，想著孩子給老師親手包一個自己做的平安果倒也無可厚非。
中午下班，誰成想一看，那兩個果子依然安安靜靜地呆在桌子上，起初還想著是不是忘了帶，便隨口問道：“你為什么沒有把平安果拿走��？”
孩子一邊吃飯一邊說：“本來我是想把我的心意送給老師的，但是我又想到我們校長經常教育我們，不要在校門口隨便買零食、帶東西，更不能把書本、雜志以外的東西帶入校園，所以就沒拿”。
孩子這么一說我倒是想起來了：學生處包括班主任老師的`確三令五申發過這樣的短信。比如最近有個別孩子帶零錢到學校買一些玩具和零食。經詢問，是家長給的吃鈑的錢，在這里提醒家長，冬天天氣寒冷，最好在家里給孩子做個熱乎乎的飯菜。如果讓孩子在外吃的話，請家長帶著孩子不要讓孩子拿零花錢到學校，不在胡同口買任何物品（包括吃的、文具）。老師的短信貼心溫暖，也的確應該引起包括我在內的廣大家長重視。
“那你們學校有人帶平安果給老師嗎？”
“當然有了，多著呢，我看見好多學生上學時都拿著各種各樣包裝的禮物送給老師。我們校長還說了，誰要再拿這些東西，就把誰請到講臺前來。我可不敢拿�！�
說話間，短信響了，學生處溫馨提示：家長您好，圣誕、元旦即將到來，有些學生以送禮物的方式向老師表達心意，學校規定：不允許學生買禮物送老師，可以其他方式表示祝福。
呵呵，看來孩子的這份心意送不出去了就自己在家消化吧。
忽然，孩子笑嘻嘻地告訴我：“媽媽，我要給老師送祝福，用行動送給老師”。
她一本正經地說：“這行動就是我在課堂上專心聽講，安安靜靜讀報紙，早晨晨讀時全神貫注，認真做好作業………”
咦，會有這種想法，瞬間覺得高大上有木有。
于是我對孩子豎起大拇指，并趁熱打鐵鼓勵道：“真不錯，老師每天給你們傳授知識可是說早到晚走、不知疲倦，很辛苦。對，咱就用實際行動給老師送祝福。只要在課堂上認認真真聽課，全面掌握老師傳授給你們的知識并能做到融匯貫通，活學活用，用你自己的努力來回報老師，這就是給老師的祝福。
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