良苦用心終回報(bào)的作文
今天一整天都沒(méi)有看到兒子拿回家“小紅花”，于是吃晚飯時(shí)，便隨口問(wèn)了一句，兒子立刻回答道：“要是按原來(lái)的方法，我今天能得到兩朵小紅花呢，可是老師現(xiàn)在不按原來(lái)的方法發(fā)了”，
“什么意思？”兒子的話讓我有些丈二摸不著頭腦，只見(jiàn)兒子匆忙跑到客廳，從書(shū)包里拿出文具盒，然后迫不及待地跑到我的跟前，跟我炫耀到：“媽媽?zhuān)纯次业奈木吆校遣皇抢锩娴臇|西很豐富呢？”我依舊沒(méi)有明白兒子的意思，一臉的茫然，
“看看，今天張老師發(fā)給我的兩支彩色的筆？”兒子舉起那兩支特殊的筆，一臉的自豪，
“張老師為什么要發(fā)給你筆呢？”
“數(shù)學(xué)課上要是連續(xù)三次回答問(wèn)題正確，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一支彩色的筆，我今天一直在舉手，每次回答的問(wèn)題也都正確，老師就獎(jiǎng)勵(lì)了我兩支彩筆，而且，老師還讓我當(dāng)了我們那一大組的數(shù)學(xué)紀(jì)律委員，朱赫和馬晨一是兩外兩個(gè)大組的數(shù)學(xué)紀(jì)律委員”,兒子邊說(shuō)著還邊比劃著，一再?gòu)?qiáng)調(diào)是一大組而非一小組，
“數(shù)學(xué)紀(jì)律委員是負(fù)責(zé)什么的呢？”我好奇的問(wèn)道
“負(fù)責(zé)我們那一大組的紀(jì)律，誰(shuí)上課說(shuō)話了，不注意聽(tīng)課了，或者手里玩其它玩具了，我都要在心里記住，只要超過(guò)三次，老師說(shuō)就還給老師一朵小紅花，要是表現(xiàn)的比較好，超過(guò)三次，老師就再獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花”，
“你們那一大組那么多人，你怎么能記得清誰(shuí)犯了幾次錯(cuò)誤，誰(shuí)表現(xiàn)好了幾次呢？”
“我都在心里記著呢”
“那你還不如找個(gè)本記下來(lái)呢”，我給兒子提議道，
“怎么記呀？老師沒(méi)有讓用本記下來(lái)，再說(shuō)了我也不會(huì)寫(xiě)字，難道寫(xiě)拼音碼？”
“可以呀，當(dāng)然了，如果你能在心里記著就更好了”
“我記著呢，今天郭亞琪上課的時(shí)候就在手里玩東西了，我提醒了她一次，然后又提醒了她一次就下課了，還有誰(shuí)……”兒子把今天下午的情況一五一十地告訴了我，可是，我有些擔(dān)心，兒子會(huì)不會(huì)因此而受影響，
“那你上課的.時(shí)候光觀察別人了，你還能聽(tīng)懂老師講得課嗎？”
“當(dāng)然聽(tīng)懂了，老師還夸我和馬晨一算借位減法算得比較快呢”，說(shuō)到今天上課的反應(yīng)，兒子甚是自豪，
“那你是不是應(yīng)該感謝一下老媽呢？你看你，沒(méi)有上過(guò)什么補(bǔ)習(xí)班，但是算數(shù)已經(jīng)能計(jì)算很大的數(shù)了，這些全都是媽媽原來(lái)教你的”（對(duì)于兒子的數(shù)學(xué)我從來(lái)都不擔(dān)心，因?yàn)橐恢币詠?lái)，我都在用生活中的數(shù)學(xué)來(lái)教兒子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有讓兒子死記硬背過(guò)什么計(jì)算口訣，也沒(méi)有讓兒子做過(guò)試題，只是進(jìn)行生活中數(shù)學(xué)的計(jì)算，兒子早就已經(jīng)會(huì)進(jìn)行任意兩位數(shù)的加法計(jì)算甚至是成百上千的加法計(jì)算）。
“嗯，是”兒子笑嘻嘻的答道，
“你現(xiàn)在是數(shù)學(xué)紀(jì)律委員了，一定要負(fù)責(zé)才行，既要管理好同組的同學(xué)，還要保證不影響聽(tīng)課才行”
“嗯，知道了”兒子很爽快的答應(yīng)道，
看著兒子那滿臉的笑容和眼神中所透漏的從容，心中甚是感到安慰，那么長(zhǎng)時(shí)間的“良苦用心”終于有了回報(bào)，在兒子學(xué)習(xí)的道路上，我將與兒子共成長(zhǎng)！
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