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我們班的“拖拉機”作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我們班的“拖拉機”作文，歡迎大家分享。
我們班的“拖拉機”作文1
“禿禿......”“拖拉機”走著太空漫步盯著熊貓眼來到教室。據我的經驗來看，他一定是昨天寫作業(yè)，又寫到半夜三更了。
他之所以叫“拖拉機”是因為他無論做什么都是慢吞吞的，所以名為“拖拉機”。
“叮鈴鈴”上課了。大家開始奮筆疾書地寫作業(yè)，只有“拖拉機”例外，他翻箱倒柜地從書包里拿出鉛筆盒，他還精挑細選，選出他中意的一支。你以為他要開始寫了嗎？那你真的錯大了。它趴上桌子，一筆一劃地寫；過去了十分鐘，他才寫了三個字。瞧，他又不認真寫作業(yè)了。下課了，同學們的.作業(yè)都寫完了，只有他才寫了一半呢。我估計，他跟蝸牛去比速度，蝸牛都比不過他呢。
你們肯定覺得一次是巧合，下一次應該會好點，我可不這么認為，那我再給你們舉個例子吧。
今天啊，對于“拖拉機”來說，可是世界末日，但他卻一點也不慌。因為今天要考試。
“拖拉機”還是像以前一樣慢吞吞地拿出鉛筆盒，挑支中意的筆，但他還沒玩夠。過了一會兒，我看他連一個字也沒寫過，跟他使了使眼色，他這才反應過來，瀟灑地寫上它的大名。要下課了，我已經寫完了，“拖拉機”才寫了四分之一呢。
你們看到了嗎，這就是我們班名副其實的“拖拉機”，他都已經創(chuàng)了吉尼斯世界之最慢記錄了。
我們班的“拖拉機”作文2
今天，媽媽見我作業(yè)還沒有做完，像一個拖拉機似的，我就想起我三年級的那個同學，他可真是個“拖垃圾”。你也許會問：“你們班有拖拉機？是用來做什么的？”你想錯了，這臺拖拉機其實是我們班的張晨陽。這拖拉機之名絕非浪得虛名，絕對是名副其實的，讓我啞巴吃黃連——有苦難言。
一天中午，班主任布置了幾項作業(yè)，用血們都爭分奪秒的做著，唯獨張晨陽站在座位上，笑嘻嘻的玩著悠悠球。看著他那自得其樂的樣子，氣的我眼冒金星，命令他：“張晨陽！快點做作業(yè)！”“不急，不急，心急吃不了熱豆腐。”他總是這樣不緊不慢的，弄得我哭笑不得。
有一天早上，張晨陽不慌不忙的走進教室。他一聽說自己值日便大吃一斤地說：“今天又是俺值日？衛(wèi)生委員是不是得了健忘癥啊！”可是“圣命難為”啊！只好心不甘，情不愿的拿上“武器”，追倍于垃圾奮戰(zhàn)了。
他來到操場上，東一掃，西一掃。一會兒他有玩起了雜技，用中指托住掃把柄，練起了“掃把平衡術”。剛好一個女生從他身邊經過，掃把一下子砸在那個女生身上，還好它及時賠禮道歉，面了一頓罰站。可他后來又玩了起來。結果大隊長斬釘截鐵的給他扣了分。
張晨陽啊張晨陽，都21世紀了，人人都爭做火箭，你怎么還一意孤行的做一個拖拉機呢？
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