終于懂得作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的終于懂得作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
終于懂得作文1
不知何時，我們開始挑戰父母的“金科玉律”，將與他們“作對”當作一種樂趣，并美其名曰“叛逆”。
冬天的我們喜歡輕裝上陣，無論老媽怎樣百般叮嚀，老爸怎么千般阻撓；回到家我們不喜歡先換拖鞋，而是穿著滿是泥土的運動鞋踏遍房間的每一個角落，看著老媽清理地面的污漬，不禁在心底竊笑；遇到自己喜愛的電視節目，我們會全然不顧老爸專注于新聞的眼睛，快速換臺，望著他無奈進入臥室的背影，我們反而有大功告成的快感。
一邊是我們的挑戰，一邊是父母的包容。我們沉浸在自我創造的“個性”世界里而洋洋得意，并樂此不疲。
可是有一天，我們忽然發現父母對我們管束真的越來越少：老媽不再噓寒問暖，老爸不再關心學習。一時間，我們自由到了極點，幸福的感覺竟是這般的爽。
這樣的日子沒有持續多久，我們對爸媽又有了新的抱怨：“他們對我不聞不問，他們不在乎我！”找到老師傾訴苦衷，老師笑了笑：“今天給爸媽寫一封信，感謝他們對你們的'好。”提起筆，似乎有千斤重，“爸媽的好”到底在哪里？閉上眼睛，回到從前——
爸媽的好藏在鼓鼓的書包里。因為起床太晚，來不及吃早餐，匆匆趕到學校，坐上座位，打開書包取書的一剎那，發現面包和袋裝牛奶安穩地躺在里面。如此貼心的關愛，以前的我們為什么視而不見？
爸媽的好藏在無盡的嘮叨里：“把課本帶齊，上課用心聽講！”“與同學友好相處，別使小性子！”“今天要下雨，不要忘了帶傘！”……如此溫馨的叮嚀，以前的我們為什么充耳不聞？
爸媽的好藏在博大的寬容里。我們的叛逆作為，被爸媽說成是青春期的正常反應，他們一律笑納；我們的無理頂撞，被爸媽說成是孩子需要成長的時間，他們耐心等待；我們一而再、再而三地傷害我們最親近的人，而他們卻始終不曾怠慢我們，放棄我們。
此時，我們終于懂得了自己的無知與渺小，深深的愧疚涌上心頭。我們總是倔犟地認為自己不需要父母的教育引導，就可以長成參天大樹，而事實上我們真的錯了。
我們的叛逆不但沒有實現我們的理想，反而讓我們喪失了許多寶貴的精神和美德。現在正是我們需要阻止錯誤繼續發生的時候了。
讓我們告別叛逆，珍視爸媽的好！
終于懂得作文2
他，現在是一個清華在校學生，但是兩年前，他跟廢物沒什么兩樣—整天沉浸在網游的世界里。
“啪”一巴掌甩在他的臉上，但他臉上仍一副癡狂的表情，母親拎著他的耳朵將他提出了網吧，“你到底想不想好好上學你父親為了你下學期學費出去打工摔了下來，生死未，你對得起他嗎？”望著一臉怒氣的母親，他心中雖產生一絲愧責，但很快又被游戲上癮而消失了，他跪了下來，對母親說：“媽，您讓我再玩一個星期，我就罷手認真讀書，”母親點點頭掏出一張皺巴巴，浸著汗水的鈔票給他，他又一頭扎在電腦的世界里，從那天起，他只顧著找電腦，母親則負責他的三餐，頓頓都有個煎雞蛋，這樣持續了一周，他果然去上學了，雖然有時腦海會浮現游戲的畫面，但又被他強行壓抑住，他的同學孫亮一天忽然邀他去網吧，他考慮了一下，便隨他一起去了，這一去就是四個小時，當他們走出網吧時，天已經黑了，走在僻靜的小巷中，兩人聊著剛才的游戲畫面，不一會兒便走到國捌角處，一個中年婦女提著一籃雞蛋，大聲喲嗬，“賣雞蛋了，二元一斤。”聽著這熟悉的聲音，他一望啊，竟然是母親，母親望著他也很驚訝，她把手在圍裙上擦了擦，在口袋中尋找著什么，突然，母親掏出了一疊浸著污漬的.一元錢，緊緊地握著塞到了兒子手中，說道：“媽才賺了這些錢，你拿去貼補生活費用，不夠跟媽說。”他頓時覺得這錢沉重，燙手，他回頭看著母親的背影，猝然間覺得母親蒼老了許多，他直覺著嗓子發堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑落，流進嘴里，咸澀地苦。
這些年，他變得浮躁無比，忘記國自己的來處，如今，母親的背影，一刀一刀刻在他心里，喚醒了他沉睡的心。
這個人就是我哥，我從他身上出學到了很多，很多……
終于懂得作文3
我們像往常一樣向生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅定！
有一種感覺總在失眠時，才承認是“相思”
有一種緣分總在夢醒后，才相信是“永恒”
有一種目光總在分手時，才看見是“眷戀”
有一種心情總在離別后，才明白是“失落”
對的時間遇見對的人，是一種幸福；
在對的時間遇見錯的人，是一種痛苦；
在錯的時間遇見對的人，是一種無奈；
在錯的時間遇見錯的人，是一聲嘆息。
人生會有許多遺憾…
因為得不到而美麗…
還是留點遺憾在心里好了......
有時候欣賞遺憾也是一種風景......
默默的放棄，放棄一個心儀卻無緣份的朋友；
放棄某種投入卻無收獲的感情；
放棄某種心靈的期望；放棄某種思想。
這時就會生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙自己去重新開始，
在新的時空內將音樂重聽一遍，將故事在說一遍！
因為這是一種自然的'告別與放棄，它富有超脫精神，因而傷感得美麗！
曾經有種感覺，想讓它成為永遠。
過了許多年，才發現它已漸漸消逝了。
然后才懂
原來握在手里的，不一定就是我們真正擁有的；
我們所擁有的，也不一定就是我們真正銘刻在心的！
其實人生很多時候需要自覺的放棄！
世間有太多的美好的事物。
對沒有擁有的美好，我們一直在苦苦的向往與追求。
為了獲得，而忙忙碌碌。
其實自己真正的所需要的，
往往要在經歷許多年后才會明白，甚至窮盡一生也不知所終！
而對已經擁有的美好，我們又因為常常得而復失的經歷，而存在一份忐忑與擔心。
夕陽易逝的嘆息、花開花落的煩惱、人生本是不快樂的！
終于懂得作文4
靜心是什么滋味，你知道嗎？你又是否嘗試過真正的靜心是什么感覺？
在一天上午，我終于找到了靜心的感覺。那天上午，我一如既往地上書法課。但我的毛筆字從二年級開始學，學到五年級時都還不曾有什么很大的起色。上課時我的心根本沒放在課堂上，而是早已隨飛鳥、蝴蝶飄至窗外了。這時老師看見我走神了，走過來拍了拍我的肩膀，說道：“你這個字的結構……”老師的話我也只聽進去一半。我的性格就如同一匹桀驁不馴的頑皮的小老虎，根本不能把心靜下來。老師見我又走神了，便又拍了拍我的肩，說道：“其實你的毛筆字可以寫得很好，只是你還沒有百分百地用功。一定要靜下心來啊，寫毛筆字是急不得的.。”
我心想：“這是真的嗎？”反正時間也難熬，不妨試一下靜下心來。
我調整了一下心態，全神貫注地寫了起來。起筆，行筆，收筆；一撇，一橫，一豎……我對著字帖專注地寫著。
墻上的時鐘依舊“嘀嗒”、“嘀嗒”地走著，而我呢，握著筆的那只手上竟流下了幾滴晶瑩的汗珠。那是我用心的結果。而手中的筆呢？它就如一根我耗費了全部精力鑄成的“精神之筆”，正可謂“人筆合一”。
“嘀嗒”、“嘀嗒”，老師瞟了眼時鐘，對同學們說，“下課了”。同學們便一窩蜂地擠出了教室。唯有我慢慢地抬起頭來，看著自己寫出來的字比平時好四五倍，心中便一陣歡喜。老師走過來，也表揚了我，還拿起紅筆給我畫上了一連呂的紅雙圈。我更開心了。這使我嘗到了甜頭。
我好像知道什么是靜心了，因為我懂得了靜下心來的感覺。不僅僅是書法，我在其它方面也能靜心了。在第一次書法考級中我一舉拿下了“四級”。還在全國書法比賽中拿到了特等獎。當現在我再去回憶那一天時，我便會感到無比的快樂！
靜心，其實就是專注。擁有專注，你便成功了一半。我為自己感到無比驕傲與自豪！
終于懂得作文5
成長中的經歷猶如夜空中的繁星，有的明亮，有的暗淡，有的精彩，有的平淡，有的感動，有的懊悔，而那段時光卻似閃亮璀璨的.星，照亮我的中學生活，讓我成長，心存感恩。
少年不知愁滋味，帶著一個求知，好奇，懵懂的心步入中學校園，新鮮勁兒一過，煩惱接踵而至，寄宿生活嚴格的寢規壓得我喘不過氣，室友深夜的呼嚕讓我無法入眠。各種不適應讓我萌生了強烈的愿望，我向媽媽提出要走讀。母親當面拒絕了我，嚴厲的訓斥了我，說一定要在學校鍛煉自己，寄宿有利于我的成長。以前有求必應的媽媽哪去了？我失望懊惱，連續一周我沒打電話回家，暗自和媽媽較勁。
第二周，媽媽來學校看我，坐在校園池塘旁的長椅上，我望著媽媽，眼中充滿著迷茫和愁緒，也許是慚愧，媽媽小聲說：“還好吧？崽，你想走讀就走讀吧，我和你爸爸商量好了，有困難大家一起克服。”我內心一悸，本以為媽媽這次來是勸說我堅持寄宿的，我立刻摟著媽媽瘦小的身軀，這哺育了我，為我遮風擋雨的身軀曾經是那么高大挺拔，如今我已比媽媽高過大半個頭。我卻還是一個只知道索取的不懂事的孩子，看著面前這日漸蒼老的臉，凌亂頭發中的銀絲，心中一塊巨石讓人憋得慌。“我不走讀了，這樣你和爸太辛苦。”淚水不斷涌出，媽媽卻堅定回答：“沒關系，我們都準備好了，路程遠點，在家里能休息得好點。”我著實不愿意接受這個決定，不忍心這樣折騰母親，內心在掙扎，媽媽看出我的猶豫。“要不我們先試試走讀，如果能安排好時間，往返校園的時間也可以充分利用，走讀也是鍛煉。一周以后再做決定也不遲”媽媽說。媽媽絲毫沒有為自己著想，每天要驅車近一小時回家，不然她平日她可以住在單位。我十分愧疚，母親給我一個大大的擁抱，為我拭去淚水，“男子漢，這點小事不能流淚”。而她卻悄悄轉身抹去自己的淚。試走讀這一周，媽媽每天接送我，累并快樂著。媽媽看見了一個積極樂觀，活潑開朗的我。每天早晨背誦新二課文，練練書法，利用片段時間刷刷數學題，平日“十指不沾陽春水”的我主動幫媽媽洗碗，拖地。媽媽笑著說我的孩子又長大了。
此刻，我感恩母親，我感恩母親給予我的那偉大而無私的愛，我感恩母親對我無微的關心。是母親讓我懂得奉獻，懂得感恩。
終于懂得作文6
曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”古人都知道如何反思，何況是我們呢？
上六級的時候，在班上，年級上都是學習的佼佼者。可上了初中，突然發現自己有所退步，我卻不以為然。認為只要下次努力就能考好。可是成績卻一天比一天不理想，只覺得無所謂。
有一天，我在一本關于學習的書上看到了“反思”、“反省”幾個字。下了晚自習，我和同寢的同學一起回寢室。他還是一如既往的一邊神氣的打打袖子，一邊在我嘴邊嘮叨，說今天哪個作業沒寫完，明天老師布置的任務明天一定要完成。幾乎每天都能在回寢室的路上聽他說這些我認為沒有用的東西。可今天我覺得好想知道了什么。我拍拍他的肩膀，一臉嚴肅的說“兄弟，給我說一下你說的是什么？”他卻兩只眼睛看到了外星人一樣，上下左右盯著我看。“我就大發慈悲的，誒喲”他還沒說完，我就使勁用力掐了他一下。嘴上說“我知道，還要你說”心里卻想“以后我要多多留意”
就這樣每天聽他這么說我也漸漸開始模仿。開始發現一些自己的不足并及時改正。還有在考試時自己那些地方還需要鞏固和注意。
過了一個月以后，又要進行考試了。空氣中彌漫著緊張的氣息，臉上的青筋已經爆出，全身肌肉都處于繃緊的狀態。手上的筆還在不停的.抖動。時間一分一秒的過去。墻上的鐘滴答滴答的聲音，筆在紙上的沙沙聲，自己的急促的呼吸聲，都聽的清清楚楚。下考了，發現手上，臉上全是汗。成績出來以后，我從全班三十多名沖刺到前十五名。那種心情是不可以用語音來描述。
反思，不僅讓我成績提高，還讓我收獲到一種學習的方法。一句話，一個人，一首詩，一件事，一堂課都可以改變你的一生，讓你懂得一個道理，成就你的一生。
終于懂得作文7
背著書包，帶上行囊，揣著父母千般叮嚀和萬般不舍來到了廣益。曾以為自己已做好面對初中生活的準備，但卻被如約而至的初中生活打了個措手不及。原本在家中由父母全權代勞的內務整理讓初來乍到的我深深地感到了不安和厭惡。
那是一個沉悶的下午，剛剛吃完晚餐的我懷著一顆忐忑不安、怦怦直跳的心回到了宿舍樓，像干了什么虧心事似地慢慢湊近了內務評比的白板---心里祈禱著：一定別是我出問題！千萬是加分啊！
但是，白板上還是刺目地寫著我的名字，我的`內務又出問題了！愧疚與慌亂悄然降臨我的心頭，我心中漸漸生出了想回家的念頭。在這新環境的每一天都是一種煎熬！我失落的回到了寢室。
忽然，窗外淅淅瀝瀝下起了雨。一只孤雁擺動著雙翼在雨中孤獨的飛著，不時發出悲寂的哀鳴，仿佛在呼喚著雁群。它是被拋棄了嗎？還是因為它跟不上南遷的雁群而掉隊了嗎？我的內心不禁涌起一股同情之意。
而此時的我不正如這只孤雁嗎——它被雁群所拋棄的原因僅僅在于現實的殘忍嗎？它自己就沒有一點責任嗎？怨天尤人只是弱者的選擇，強者會為自己找借口嗎？一個人如果不能獨立，那不也會像這只孤雁一樣被拋棄，遺忘嗎？我們不可能一輩子都依賴別人，我們會長大，需要獨立，需要有獨自在這冷漠世間殺出一條血路的勇氣。否則，只會被現實淡忘，遺棄。更何況我現在僅僅只是內務做不好這么小的事情呢？我怎么可以因為這么一點點小的挫折而放棄呢？
我轉過身去，俯下身子，開始一點一點整理自己的內務——勇于面對，獨立擔當，付諸行動。
如若說人生的目標是懸崖彼岸的璀璨，那么，獨立就是懸崖之間的橋梁。懂得獨立，無畏前行。
終于懂得作文8
在以前，我一直是一個輕言放棄的人：望著一道不會做的難題，我一下就放進桌屜；學不會什么特長，也總喊著放棄。所以，堅持后成功的滋味，我也沒怎么嘗試過。
那時，是我準備考級的時候，那天我剛上完課，我正想著：考級太累了，學樂器太辛苦了，我不學又何妨呢？而這時，媽媽正好帶回來了兩盆梔子，綠意盎然的嫩葉和潔白的花朵簇擁在一塊，煞是好看。家人將兩盆梔子放在陽臺上，柔柔的陽光撒在上面，清香繚繞在整個房間。
“轟隆--”那天我剛上完課，剛氣喘吁吁跑回家時，外面就雷聲大作，下起了傾盆大雨。我走進臥室，透過窗戶望向陽臺，兩盆梔子正接受著暴風雨的洗禮。其中一盆梔子被風吹得搖擺不定，被雨打得左右敧斜。我本來那顆平靜的心，一下子緊張了起來。
而另一盆梔子，沒有如前一盆梔子一樣被打得左右搖擺，而是坦然自若，在風雨中毫不退縮，仿佛在說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我被這盆花而感到驚奇了。
后來，我將兩盆花搬回房間，放在了客廳里。幾天后，那盆被風雨打得搖擺不定的梔子花，變得萎靡不振；而那盆傲立于風雨中的梔子，又開出了潔白的花朵，展示出了自己堅持后的成果。花朵的生命力是多么頑強啊！在經歷了挫折與打擊時，還能頑強堅持，最后坦然站起，將自己的努力成果展示于世人。
我的內心受到了極大的震撼：花能如此，我為什么連堅持二字都做不到呢？我受到了極大的鼓舞，心中漾起陣陣漣漪……
這一盆梔子，如我的老師，點明了我人生的方向，心中有了堅持的信念，還有過不去的坎嗎？這一盆梔子，如我生命中的'燈塔，使我不再如以前一樣迷茫，心中有了夢想，還會沒有動力嗎？我又投入到了已經中斷的考級集訓，心中也不再如以前一樣迷茫與不愿了。
后來，我又遇到了許多挫折與磨難，但一想到那盆梔子，我都會暗暗為自己打氣，使我邁過了一道道坎。是啊，不在經歷磨難的時候努力一把如何嘗到成功的滋味？那日，我在考級的考場上，準確無誤地彈完了每一個音符后，我激動、喜悅的心情難以言表，喜悅的淚水流了出來，劃過眼角……我為我的堅持感到驕傲！
我愿，做一個努力堅持的人，再嘗遍人生百味時，也能不斷堅持，嘗到因為堅持帶來的成功滋味……
終于懂得作文9
“好吧，我馬上就來。”
我不情愿地脫離沙發對我的誘惑，披上了件大衣就往門外趕。——外面雨下得很大，巨大的雨點砸在陽臺的雨棚頂，爆發出“砰砰”的劇烈響聲，震耳欲聾，像無數個炸彈一樣。窗外如潑了墨一樣黑，忽然“轟隆一聲”，雷電的白光閃得我睜不開眼。
我踏出門，風從我面前鉆了過去，引得我直打顫——“啪”的一聲，門自己關了起來。我走到電梯門前，平時都會照常出現的紅色數字此時卻沒了影——電梯壞了！
我踱步走到電梯口，鞋子摩擦水泥的響聲順著樓梯越來越小，仿佛這條路永沒有盡頭似的。我在電梯和樓梯口徘徊著，此時熟悉的手機鈴聲響了起來：“喂，我手里的水果都快腐爛了你還沒來送傘，快點！”電話里的聲音也被那無止境的路給吞噬了，我皺著眉，凝望著近在咫尺的幾層樓，我抿了下嘴唇，深呼吸了幾口氣，故作鎮定地安慰著自己：沒事的，回家叫人就行了。我用力敲打著門框，里面卻一絲腳步聲也沒有，我頓時害怕起來，步伐逐漸急促。
我只能踏上無止境的恐怖之旅。
“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊！……”我大聲吼叫著，仿佛這樣漆黑的樓道能更加明亮些，玻璃窗外的月光照進來，我不自覺地望外看，看得出了神，忽然我的腳后跟觸碰到了一個肉嘟嘟的物體，巨大的黑影從我身旁閃過，我全身一涼：“啊！——”我凄慘的叫聲傳了整個樓道。
走到第四層，玻璃被封死，全部都變成了粗糙的水泥幕墻，那連手都不用伸，便不見了五指，我心中更慌了一些：假如我碰見壞人，我沒辦法跑走怎么辦？假如底下有老鼠怎么辦？下面這么黑，我怎么下樓？我一手扶著墻，一手小心試探著前面的障礙。我故意用力踏著地板，發出的聲音是我旅途中唯一的伙伴，即便他轉瞬即逝。
返回的聲音越來越小，前方傳來黃暈的光，我沖上前去，那是希望，是勝利！
我找到了我老媽，像每一個成熟的`男人一樣，自然地接過了沉甸甸的袋子，接著把剛才的事說了一遍。她夸贊道：“你真能干！我的孩子！你怕嗎？”“怕？”我有些憤怒，“那只是九層樓的路程而已。”
成長，只是那一點點的寸步難行，只要突破那一點點，迎接我們的將會是無盡的靚麗風光與喝彩。
終于懂得作文10
如果說努力是夢想與現實之間的橋梁，那么堅持就是把夢想變成現實的希望。如果努力不能落實到每一天的行動中，那么再高大、再有意義的夢想也抵不過傻子一般的堅持。
記得那是一個冬天的傍晚，我靠著火爐，看著電視，一陣優美的鋼琴聲傳出來，環繞在我耳邊，鋼琴家激情澎湃的演奏頓時讓我少了些寒冷。從那以后，那顆對鋼琴充滿了無限向往的種子在我心底開始萌發了。
5歲時，我終于如愿以償地來到一家琴行學鋼琴。第一次上課老師便夸我有學鋼琴的天賦。學了半年后，我的琴技有了一定的進步，也學會了些好聽的樂曲。人生最怕的是學會了點皮毛就傲慢起來。諷刺的是，這種心態在我的心里逐漸膨脹起來，以至于有時一周都沒碰過琴鍵。直到有一次老師嚴厲地批評了我，說我手法不對了，按鍵沒有力度…我十分沮喪，心想大不了不學了。
母親從老師那得知我的情況，當天下班后，給了我幾張票：“明天帶你去聽音樂會。”我本是不愿意，但已經買好了票，還是點了點頭同意了。
小提琴、古箏、二胡等節目都一一上了臺，可我就是覺得這些節目好像都少了些韻味。最后鋼琴上場，幾個與我年紀相仿的少年優雅地上了臺，鞠了一躬，便開始表演。原本有點倦意的我卻越聽越入迷，那聲音一會兒婉轉輕盈如清新脫俗的小姑娘，一會兒剛勁有力如斗志昂揚的勇士。那種等待已久的韻味來了！這就是鋼琴獨有的'特色。我開始羨慕臺上的少年，羨慕他們熟練的琴技，羨慕他們得到的鮮花與掌聲。我暗自下決心，連他們都能做到，我為什么不能做到呢！
回家以后，我整個人好似來了個180度大反轉，我又開始每天練起琴來，有時一練就是三個小時，已經把老師教的曲子練得滾瓜爛熟了，心中更有了信心。日復一日，年復一年，時間的年輪畫了一圈又一圈，我一直堅持練習，從未間斷，一路跳級，順利考過業余鋼琴十級。一天，老師告訴我要我準備《克羅地亞狂想曲》參加新年音樂會。當時我簡直不敢相信自己的耳朵，望了望窗外，那棵棵高大的樹仿佛在鼓勵我，那朵朵花兒好像在為我加油，那潔白的云兒似乎在為我鼓掌。我終于有機會站在舞臺上了，那種油然而生的喜悅才是鋼琴帶給我的最美好享受。
新年音樂會上，我興奮而又緊張地坐在后臺等待出場。主持人念了我的名字，我上場了，我終于上場了！坐在鋼琴前，開始了我的表演。這樂聲時而音韻鏗鏘，好像在表達我內心的喜悅；時而錯落有致，卻在講述著一個別有韻味的故事；時而低回婉轉又好似在訴說我這表演機會來之不易……琴聲嘎然而止，全場寂靜，隨之而來的是如雷一般熱烈的掌聲！
這掌聲是對我這幾年努力堅持的一種肯定，也讓我明白，擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力，而堅持正如輪船上的引擎，航線上的明燈，只有堅持不懈，朝著既定的方向不斷前行，才能到達成功的彼岸！
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