擊鼓傳盒作文

擊鼓傳盒作文（精選16篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的擊鼓傳盒作文，希望對大家有所幫助。

　　擊鼓傳盒作文 1

　　今天下午，我們全班同學一起玩了一個游戲，名字叫“擊鼓傳盒”。

　　游戲開始之前，老師說：“誰要是拿到了盒子，就要回答盒子里的問題，要是答不出來，哈哈，你就慘了！”

　　老師話一說完，同學們有的很緊張，有的很好奇，還有的恨不得長一雙透視眼看看盒子里到底是什么。我也是又好奇又緊張，心跳一會兒快，一會兒慢。

　　游戲開始了，只見盒子像離弦的.箭一樣飛快地移動著。快要傳到我了，我的心跳越來越快，感覺心都要跳出來了。突然，鼓聲戛然而止，盒子落在了陳雨琪手里。我立刻松了口氣，心中的大石頭落了地。同學們幸災樂禍起來，陳雨琪緊張得都要尿褲子了。

　　老師打開盒子，拿出紙條讀道：“大聲說出自己的名字，即可獲得五顆星。”老師話音剛落，陳雨琪的心情一下子從緊張萬分變成欣喜若狂。同學們則有的是暴跳如雷，還有的是后悔不已，而我就想乘坐時光機回到過去再來一次。

　　唉！老師真是太狡猾了！

　　擊鼓傳盒作文 2

　　丁零零！丁零零！上課鈴響了，許老師微笑地走進教室，開始給我們上課。許老師說：“今天的作文課我們要親身體驗游戲后再寫作，”說著像變戲法似地從包里拿出一個漂亮的盒子，“我們來玩擊鼓傳盒。”老師的話音剛過，教室里一片沸騰，同學們議論紛紛。老師開始宣布游戲規則：“我這里有一個漂亮的盒子，有音樂當做鼓聲，大家要在位置上坐好，聽見音樂后按‘S’形往下傳，傳到最后面的同學要飛快地跑上來交到另一個同學的手上，當音樂一停，盒子落在誰的手上就要打開盒子，乖乖地按照紙條上的要求進行表演。”頓時教室里一片安靜，我的心跳得像懷里揣了小兔子一樣，非常激動，可是又很害怕，怕盒子會落在自己的手中。

　　歡快的音樂開始了，漂亮的'盒子就成了同學們手中隨時都要爆炸的“炸彈”。突然，音樂戛然而止。這顆“炸彈“落在了我張譽心的手中，我的心一下平靜了許多，只見她愁眉苦臉地被老師請到了講臺邊。同學們頓時幸災樂禍地叫了起來：“可以看表演嘍！”

　　張譽心站在講臺邊上既緊張又害怕地看著老師手中的盒子。老師準備打開盒子，教室里鴉雀無聲，都靜靜地等待著。老師拿出紙條開始公布：“同學請你大聲地說出你的姓名，你將會得到一份甜蜜的禮物。”頓時教室里炸開了鍋，同學們的臉上出現了異樣的神情。當張譽心大聲回答問題后，老師獎勵她一根甜甜的棒棒糖，臉上終于露出了甜蜜的微笑。

　　最后，作文課在這甜美的笑聲中結束了。遺憾的是我沒有被傳到盒子，沒能得到甜蜜的禮物，但是玩得非常開心！

　　擊鼓傳盒作文 3

　　星期三下午的作文課上，施老師一反常態，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這節課來玩個游戲——‘擊鼓傳盒’！”老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學們你一言，我一語，議論紛紛。有的問：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說：“這游戲好玩嗎？”……

　　好不容易老師才讓同學們安靜下來。老師介紹了游戲規則：“只要鼓開始響，響到鼓停后看盒子在誰手上，那個人就要完成那張紙上寫的終極任務。”這話傳到同學們的耳邊，個個臉上都露出了各種各樣的表情，有期待的，有被這句話嚇得六神無主的，而我心里卻是既害怕又期待。我自己嘀咕著：“那么不吉利的事情，千萬別讓我遇到。萬一讓我做個倒立的話那就完了，肯定會摔個四腳朝天的。但是這游戲又有點挑戰性，真想試試。”旁邊同學說著：“如果讓我們蹲下來學狗叫三聲的話，那就慘了，會毀了自尊的。”

　　游戲開始后，老師那雙無影手敲著鼓，同桌說道：真不知道哪個倒霉鬼會被傳到。時間一分一秒地過去了，鼓停后，竟然是陳曉玲被選中了。我們暗自慶幸：原來倒霉鬼是陳曉玲啊！可這時曉玲拿出的任務卻是只要念出大聲說出自己的名字就可以獲得精美的禮物。頓時，班里像是宣布世界末日要到了一樣的.轟動。等到陳曉玲拿到獎品后，此時班里人的目光全在她手中的獎品上。過了一會兒，老師問我們這次游戲玩得開不開心，我答道：“生不如死、肝膽俱裂呀！”老師問：“為什么？”我們回答：“不是說沒好運嗎？怎么恰恰相反，老師忽悠我們！”此時此刻，我是既羨慕又嫉妒。

　　這真是一節幽默風趣的游戲課，老師的幽默，同學的沖動使得課堂充滿了歡聲笑語。

　　擊鼓傳盒作文 4

　　星期六的'下午，我們來到翰林教育上作文課。天氣非常熱，教室里雖然開著空調，可還是很熱。這時，文文老師宣布，本次的作文課是一邊玩游戲，一邊寫作文，教室一下子熱鬧了起來。

　　文文老師說出了游戲規則：選一個人當鼓手，別人聽著鼓聲時傳盒子。鼓手得閉上眼睛，傳盒子的人可以橫著傳、豎著傳，但不能扔。當鼓手停下敲擊時，盒子在誰手里，誰就抽紙條表演。

　　第一位出場的人是小軍。他快速地走上臺來，同學們都哈哈大笑，只見他打開盒子，抽了一張，看完還翻了個白眼。表演開始了，小軍站在那兒一動不動像一根柱子。有同學說是立正，我說是木頭人。小軍公布答案，就是木頭人，我猜對了。

　　第二位是小明。他慢悠悠地走上臺，抽了紙條，開始表演了。他走著走著，就摔倒了。有人說是掉水里，有人說是滑倒，小明公布答案是不小心摔倒。我猜錯了。

　　今天我玩得很開心。

　　擊鼓傳盒作文 5

　　“哈哈哈”，從我們的教室里傳來一陣陣笑聲，這是在干什么呢？

　　一上課，老師便帶來了一個精美的小盒子，同學們都議論紛紛起來“老師這葫蘆里賣的什么藥啊？老師讓同學們安靜，并笑著揭開了謎底，我們要玩擊鼓傳盒的游戲。

　　游戲規則是：老師背對著我們擊鼓，同學們分別把盒子傳給下一個人，老師的鼓聲如果停止了，得到盒子的.那個人就要完成里面的“大任務”。我想：我千萬不要得到它，萬一我做的不好就出丑了！

　　游戲開始了，老師的鼓聲猶如同學們的心一樣，“咚咚”直響，那盒子猶如一個“定時炸彈”，仿佛隨時都要爆炸，只見盒子離我越來越近，我的心像揣了一只兔子一樣，“撲騰，撲騰”跳，當盒子傳到我的手里時，立刻將他塞給別人。而在我旁邊的小徐同學卻非常例外，他拿到盒子時總要放在懷里抱一下，鼓聲停了，結果不出我所料，盒子傳到了“幸運兒”，小徐同學手里。我們的眼睛死死的盯著他，可是他卻不慌不忙地走上臺，手舞足蹈，過了一會兒才小心翼翼的打開盒子，瞇成縫的眼睛瞪得比一顆珠寶還大，他高興地喊出了任務：“喊出自己的名字，賞金500積分”我們個個目瞪口呆，后悔自己沒有搶到盒子。

　　第二輪開始了，同學們恰好與上次相反，不慌不忙地把盒子傳給另外一個同學，最后盒子落到了小沈同學的手里，他的任務是：學青蛙跳，并學青蛙叫。同學么被他的表現逗得哈哈大笑。

　　快樂的時間總是那么短暫，擊鼓傳盒的游戲結束了，可同學們的笑聲還久久回蕩在教室里。

　　擊鼓傳盒作文 6

　　俗話說＂天上不會掉餡餅＂，可是，今天真的掉了餡餅，砸到了董加貝這個幸運兒上，這是怎么回事呢？還是由我娓娓道來吧。

　　這還得從＂擊鼓傳盒＂這個游戲說起。今天作文課上，老師給我們玩了一個游戲叫＂擊鼓傳盒＂，游戲規則是這樣的：這個盒子從這里按蛇形一個接一個地傳下去，鼓聲響起的時候，你往下傳，鼓聲停止的時候，這個東西落到誰的手里，誰就打開它，紙條上讓你做什么就得乖乖地做什么。

　　宣讀完游戲規則，老師詭異地笑了，仿佛醞釀著一個大陰謀，接著說：＂這個紙盒里頭要你做的事情是相當的有難度，到時候要是做不岀來，嘿嘿，你等著瞧吧。＂

　　什么？這個盒子簡直是個潘多拉魔盒！還有懲罰。我立刻變得忐忑不安，一遍又一遍地祈禱著：＂上帝啊.....不要讓惡運降臨在我的頭上！＂大家也都忐忑不安地坐著，像是屁股上有蟲子在爬，想盒子不要落到自己的'手上。

　　＂咚咚咚咚＂鼓聲響起了，我的心像只活蹦亂跳的兔子撲通撲通地跳個不停。盒子傳到我的手里時，我趕緊把它傳到另外一個人的手里仿佛那真是個潘多拉魔盒似的，一不小心災難就會逃出來，還好還好，盒子沒落到我的手里。

　　＂咚咚咚＂鼓聲停止了。瞧，盒子落到了董加貝手上。這時有的同學長長的嘆了口氣，慶幸潘多拉魔盒沒有落到自己的手上；還有的同學則非常同情董加貝這個可憐的女孩，一遍一遍地祈禱著。

　　而下面的事情，則讓我們大跌眼鏡一一這個紙條上要做的事情非常簡單：大聲說出你的名字，你將得到一份甜蜜的禮物。我們的心情來了個360度大轉彎，由同情變到羨慕忌妒恨。＂

　　"咚咚"這個游戲在同學們的歡笑聲丶抱怨聲和鼓聲結束了。

　　擊鼓傳盒作文 7

　　“咚咚咚……”教室里傳來一陣急促的鼓聲，原來是我們在玩擊鼓傳盒的游戲。

　　老師先向我們介紹了游戲規則：老師擊鼓，同學們依次傳遞盒子，鼓聲停止時，盒子在誰手中，誰就要上臺表演節目。游戲開始了，同學們既興奮又緊張。鼓聲響起，盒子從第一個同學的手中迅速往后傳，大家的目光都緊緊地盯著盒子，生怕它在自己手中停下。傳到我這里時，我的心都快跳到嗓子眼了，趕緊把盒子傳給下一位同學。

　　鼓聲突然停止，盒子落在了小明的手中。小明無奈地走上講臺，給大家講了一個笑話，逗得同學們哈哈大笑。游戲繼續進行，盒子在同學們手中快速傳遞著，鼓聲時快時慢，氣氛也越來越緊張。

　　又一輪鼓聲停止，這次輪到小紅了。她紅著臉走上講臺，唱了一首動聽的歌曲，贏得了同學們熱烈的掌聲。就這樣，一輪又一輪，同學們有的.表演了舞蹈，有的背誦了古詩，還有的模仿了動物的叫聲，教室里充滿了歡聲笑語。

　　“擊鼓傳盒”這個游戲不僅讓我們度過了快樂的時光，還鍛煉了我們的反應能力，真希望能經常玩這樣有趣的游戲。

　　擊鼓傳盒作文 8

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡快的笑聲，我們正在玩擊鼓傳盒的游戲呢！

　　老師找來了一個盒子和一根木棒，充當鼓槌。游戲開始前，老師先讓我們圍成一個圈坐下。一切準備就緒，老師敲響了“鼓”。盒子在同學們手中快速傳遞，就像一個燙手的山芋，誰都不想讓它在自己手中多停留一秒。

　　我緊張地盯著盒子，心里默默祈禱：“千萬別傳到我這，千萬別傳到我這！”可是，怕什么來什么，盒子傳到我這里時，鼓聲戛然而止。我無奈地站起身，走上講臺，大腦一片空白，不知道該表演什么。同學們都用期待的.眼神看著我，我深吸一口氣，給大家講了一個腦筋急轉彎：“有一個字，人人見了都會念錯，是什么字？”同學們紛紛開動腦筋，有的皺著眉頭苦思冥想，有的小聲討論著。不一會兒，就有同學舉手回答：“是‘錯’字。”我笑著點點頭，大家也都為他的聰明鼓掌。

　　游戲一輪接著一輪，同學們的表演精彩紛呈，有唱歌的，有跳舞的，還有變魔術的。教室里的笑聲和掌聲此起彼伏，大家都沉浸在歡樂的氛圍中。

　　擊鼓傳盒這個游戲真是太有趣了，它讓我們在緊張的學習之余，得到了放松和快樂。

　　擊鼓傳盒作文 9

　　在我的記憶中，有許多有趣的游戲，而擊鼓傳盒是讓我最難忘的一個。

　　那是一個陽光明媚的下午，老師笑容滿面地走進教室，對我們說：“今天我們來玩擊鼓傳盒的游戲。”同學們一聽，立刻歡呼起來。

　　老師把我們分成了幾個小組，每個小組圍成一個圈。然后，老師把盒子交給了第一個同學，并開始擊鼓。鼓聲響起，盒子在同學們手中飛快地傳遞著。大家的眼睛緊緊地盯著盒子，手忙腳亂地把它遞給下一個人。

　　我坐在圈子里，心砰砰直跳，眼睛一刻也不敢離開盒子。當盒子傳到我手中時，我像觸電一樣，迅速把它扔給了旁邊的同學。就在這時，鼓聲突然停了，盒子停在了小李的手中。他尷尬地站了起來，撓了撓頭，想了一會兒，然后給我們背誦了一首古詩。他的聲音洪亮，感情飽滿，贏得了大家的掌聲。

　　游戲繼續進行，氣氛越來越熱烈。同學們有的表演唱歌，有的表演跳舞，還有的表演小品，每個人都盡情地展示著自己的才藝。

　　快樂的'時光總是短暫的，游戲在我們的歡聲笑語中結束了。但這次擊鼓傳盒的經歷卻深深地印在了我的腦海里，成為了我童年中一段美好的回憶。

　　擊鼓傳盒作文 10

　　“咚！咚！咚！”教室里傳來一陣激烈的鼓聲，一場緊張刺激的擊鼓傳盒游戲正在進行。

　　同學們圍坐成一圈，目光緊緊地跟隨著那個小小的盒子。老師用力地敲打著鼓，鼓聲如同戰場上的沖鋒號，讓每個人的心跳都加速起來。

　　盒子在同學們的手中飛速傳遞，仿佛是一顆即將爆炸的炸彈。我緊張地看著盒子，手心里全是汗水。當盒子傳到我面前時，我像抓住了一塊燒紅的鐵塊，迅速將它扔給了旁邊的同學。

　　就在這時，鼓聲戛然而止，整個教室瞬間安靜下來。大家的`目光都聚焦在拿著盒子的小王身上。小王的臉上露出了尷尬的笑容，慢慢地站起身來。在同學們的期待中，他唱了一首流行歌曲，雖然有些跑調，但大家還是給予了他熱烈的掌聲。

　　游戲一輪接著一輪，同學們的心情也隨著鼓聲起起伏伏。有的同學因為緊張而手忙腳亂，有的同學則興奮地大聲呼喊。在這緊張刺激的氛圍中，我們度過了一個歡樂的時光。

　　擊鼓傳盒這個游戲，不僅給我們帶來了快樂，還讓我們在游戲中鍛煉了反應能力和膽量。

　　擊鼓傳盒作文 11

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師走進教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩一個有趣的游戲——擊鼓傳盒。”大家一聽，都興奮得跳了起來。

　　老師先把我們分成四組，然后詳細地講解了游戲規則。接著，老師拿出一個漂亮的盒子和一根小木棍，開始擊鼓。“咚咚咚……”清脆的鼓聲響起，游戲開始了。

　　盒子在同學們的手中快速傳遞著，大家的眼睛都緊緊地盯著盒子，生怕它在自己的手中停下。我也不例外，心里緊張極了，手心里全是汗。突然，鼓聲停了，盒子正好落在了小輝的手中。小輝一臉無奈地走上講臺，給大家表演了一個精彩的'魔術，贏得了同學們的陣陣掌聲。

　　游戲繼續進行，氣氛越來越熱烈。有的同學表演唱歌，有的同學表演跳舞，還有的同學講笑話，教室里充滿了歡聲笑語。

　　不知不覺，下課鈴聲響了，我們都還意猶未盡。這次擊鼓傳盒的游戲，讓我們在緊張的學習之余，度過了一段歡樂的時光，也增進了同學們之間的友誼。

　　擊鼓傳盒作文 12

　　“咚咚咚……”教室里傳來一陣急促的鼓聲，一場別開生面的擊鼓傳盒游戲正在進行。

　　老師先向我們介紹了游戲規則：老師擊鼓，同學們依次傳遞盒子，鼓聲停止時，盒子在誰手里，誰就要上臺表演節目。

　　游戲開始了，鼓聲響起，盒子在同學們手中快速傳遞。大家的目光緊緊地盯著盒子，心里都在祈禱：千萬別傳到我這里！我既緊張又興奮，手心里都冒出了汗。

　　鼓聲突然停止，盒子落在了小明的手里。他一臉無奈地走上講臺，撓了撓頭，想了一會兒，給大家唱了一首《小星星》。他的.歌聲雖然有些跑調，但還是贏得了同學們的掌聲。

　　游戲繼續進行，鼓聲時快時慢，盒子像一個調皮的小精靈在同學們手中跳躍。這次，盒子傳到了小紅的手里。她大方地走上講臺，為大家跳了一段優美的舞蹈，那輕盈的舞姿讓我們陶醉其中。

　　“咚咚咚……”鼓聲又響了起來，我的心也跟著提到了嗓子眼。盒子離我越來越近，我迅速地把它傳給了旁邊的同學。就在這時，鼓聲停了，我長長地舒了一口氣。

　　游戲在歡聲笑語中結束了，大家都意猶未盡。這次擊鼓傳盒游戲不僅讓我們度過了一段快樂的時光，還鍛煉了我們的反應能力。

　　擊鼓傳盒作文 13

　　“咚，咚，咚！”一陣急促的鼓聲在教室里響起，一場熱鬧非凡的擊鼓傳盒游戲開始了。

　　同學們圍坐成一圈，個個神情緊張又興奮，眼睛緊盯著那快速傳遞的盒子。老師站在一旁，有力地敲打著鼓。

　　盒子從第一個同學手中迅速傳出，大家的手像閃電一般，接過盒子就趕緊傳給下一個人。我心里默默祈禱著：“千萬不要在我這里停下，千萬不要！”盒子越來越近，我的心跳也越來越快。

　　就在這時，鼓聲戛然而止，盒子停在了小剛的.手中。他一臉無奈地站起來，撓撓頭，思考了片刻，給大家講了一個幽默的故事，逗得大家捧腹大笑。

　　游戲繼續，鼓聲再次響起，盒子又開始了它的“旅程”。這一次，大家傳得更快了，氣氛也更加緊張。

　　又一輪結束，這次輪到了小紅。她大大方方地走上講臺，唱起了一首動聽的歌曲，那優美的歌聲仿佛讓整個教室都沉浸在美妙的旋律中。

　　擊鼓傳盒游戲在歡聲笑語中進行著，每個人都既期待又害怕盒子在自己手中停下。但無論如何，這都是一段充滿歡樂和驚喜的時光。

　　擊鼓傳盒作文 14

　　夜晚，月光如水，灑在教室里。我們正在進行一場別開生面的擊鼓傳盒游戲。

　　教室里布置得溫馨而有趣，彩色的氣球掛滿了四周。老師拿出一個精美的盒子和一個小鼓，大家的目光瞬間被吸引了過去。

　　隨著鼓聲響起，盒子在同學們手中穿梭。我緊緊地盯著盒子，心也隨著鼓聲起伏。突然，鼓聲停了，盒子落在了小李的手里。他先是一愣，隨后露出了自信的笑容，給大家表演了一段精彩的街舞，那帥氣的'動作贏得了陣陣喝彩。

　　游戲一輪接著一輪，笑聲和掌聲不斷。小王的笑話讓大家笑得前仰后合，小張的朗誦則充滿了感情。

　　當盒子傳到我這里時，鼓聲剛好停止，我深吸一口氣，走上講臺，給大家唱了一首喜歡的歌曲。在大家的鼓勵下，我唱得越來越投入。

　　這個夜晚，因為擊鼓傳盒變得格外難忘。它不僅讓我們度過了快樂的時光，還增進了同學們之間的情誼。

　　擊鼓傳盒作文 15

　　“加油！加油！”教室里傳來陣陣歡呼聲，原來是我們在舉行擊鼓傳盒大賽。

　　老師先把我們分成了兩組，每組的同學都緊緊地挨著坐。比賽開始了，老師敲響了鼓，盒子在兩組同學之間快速傳遞。

　　我是第一組的，心里特別緊張，眼睛緊緊地盯著盒子，手伸得長長的，準備隨時接過盒子并傳給下一個人。第二組的同學也毫不示弱，傳得飛快。

　　突然，鼓聲停了，盒子在第二組的小明手中。我們組的同學都興奮地歡呼起來，小明則有些沮喪地走上講臺，表演了一個模仿秀，把大家逗得哈哈大笑。

　　接下來的.比賽更加激烈，盒子像個調皮的小精靈，在同學們手中跳來跳去。

　　終于，比賽結束了，我們組取得了勝利。大家歡呼雀躍，興奮不已。

　　這次擊鼓傳盒大賽，讓我們感受到了團隊合作的力量，也給我們帶來了無盡的歡樂。

　　擊鼓傳盒作文 16

　　“咚咚咚……”歡快的鼓聲在教室里回蕩，我們正在盡情享受擊鼓傳盒的歡樂時光。

　　同學們圍坐在一起，臉上洋溢著燦爛的笑容。老師有節奏地敲著鼓，盒子在大家手中飛速傳遞。每一個接到盒子的同學都像接到了一顆即將爆炸的炸彈，迅速將其拋給下一位。

　　我緊張地盯著盒子，心都快提到嗓子眼了。就在這時，鼓聲停了，盒子落在了小美的手中。她不慌不忙地站起來，為大家跳了一段優美的舞蹈，那輕盈的舞姿贏得了大家的陣陣掌聲。

　　游戲繼續進行，笑聲此起彼伏。有的'同學表演了相聲，有的同學展示了武術，還有的同學朗誦了詩歌。

　　在這歡樂的時光里，我們忘記了煩惱，沉浸在游戲的快樂中。擊鼓傳盒，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。

【擊鼓傳盒作文】相關文章：

擊鼓傳花作文12-22

擊鼓傳瓶10-07

擊鼓傳花08-28

擊鼓傳花10-03

擊鼓傳花作文03-19

擊鼓傳花08-12

擊鼓傳花游戲作文02-27

擊鼓傳花游戲作文04-16

擊鼓傳花的作文4篇06-12

擊鼓傳花游戲作文（精選25篇）05-22