美麗的教室精彩的故事作文
美麗的教室，精彩的故事（媽咪在線）
----師生悅讀悅演《小老鼠和大老虎》
“我是一只老鼠，看見了吧，很小很小的小老鼠，我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。”閱讀課上，我以小老鼠的語氣開始給孩子們講故事。
“我們倆是好朋友，可是怎么說呢？我們之間還是存在一點小問題。”“同學們你們猜一猜，他們之間會存在什么問題呢？”孩子們的回答五花八門：大老虎拿了小老鼠的東西。大老虎欺負小老鼠，小老鼠偷東西吃，他們鬧矛盾了……
“他們之間到底有什么問題呢？”我設疑激趣。
“原來，每次玩“西部牛仔”的游戲，大老虎總是當好人，我總是當壞人。每次分甜面圈，大老虎分的總是比我的多。每次看見很美的花，大老虎總是命令我跳下去給他摘花。”“唉！雖然我不情愿，但是我有什么辦法呢？誰讓我是一只很小很小的小老鼠呢！”
“你有沒有好朋友，你的好朋友是誰？你們之間有小問題嗎？”孩子們爭先恐后地舉手。郭嘉林說：“我的好朋友是安俊宇和肖雨涵，我們是一個小區的，我們經常在一起玩。”劉延濤說：“我的好朋友是左宇浩和宋子坡。我們經常玩耍打架得游戲，我們每天玩得很開心……”“你們每天和睦相處，是真正的好朋友！掌聲送給你們。”
“可是有一天，小老鼠和大老虎這對好朋友發生了一件很不愉快的事。小老鼠決定不和大老虎做朋友了。你們猜一猜，發生了什么事情呢？”我繼續設疑激趣。
“大老虎又欺負小老鼠了；大老虎把好東西都吃完了；每次玩背人游戲，大老虎讓小老鼠背他……”哈哈，孩子們想象力可真豐富！
“原來，大老虎用剛學會的空手道，把小老鼠剛搭成的城堡踢飛了。”小老鼠生氣地大喊：“夠了，我不和你玩兒了！雖然我只是一只很小很小的小老鼠，但是你也不過是一只很大很大的大壞蛋。哼！拜--拜！”我一邊讀著小老鼠的話，一邊做出拜---拜的動作。
因為我的語氣和動作很夸張，引得孩子們大笑。這一笑，我頓時來了靈感：何不把孩子們帶入到故事的情境中去，讓孩子們演一演生氣的小老鼠呢？
瞧，“小老鼠”生氣得把手一揮，拜---拜！
瞧，“小老鼠”小手一指，腳一跺，生氣極了！
看，“小老鼠”手指著大老虎：“不和你做好朋友了。”
孩子們小手高舉，都想來演一演生氣的小老鼠。索性全班86只小老鼠一起來表演吧！
幸好我們的教室在一樓，否則樓下的老師和學生該找上門來了。全班“86只小老鼠”，又是生氣的'揮手拜拜，又是生氣的直跺腳，又是生氣地大喊。我們的教室頓時“瘋成一團。”
“小老鼠和大老虎真的不做好朋友了嗎？小老鼠能原諒大老虎嗎？”我繼續引導孩子們關注小老鼠的心理狀態！孩子們紛紛舉手：“只要大老虎知錯就改，小老鼠還是會原諒他的。”劉一諾說：“大老虎會逗小老鼠開心的。我和我的好朋友就是這樣！”“那你和你的好朋友來演一演吧！”
這一對好朋友夸張的表情和動作引得全班學生陣陣歡笑。
“大老虎知道自己錯了，他把甜面圈多分一些給小老鼠，他還跳下來摘花給小老鼠，他當壞人讓小老鼠當好人……”“假如你是小老鼠，你會原諒大老虎嗎？”王嬌小手高舉：“知錯就改還是好朋友。”浮雨晨著急地站了起來：“大老虎知道自己錯了，一直向老鼠道歉呢！”
“大老虎失去了好朋友才知道珍惜，你們覺得好朋友之間應該怎樣相處？”“不要打架；有東西要分給好朋友；要和好朋友互相幫助；要和好朋友團結……”“對，老師希望你們和好朋友之間平等相處，真誠待人！””
從孩子們的回答中，我感受到了孩子們之間天真爛漫的幸福和快樂，感受到了孩子們之間純真的友誼！”
閱讀的課堂是快樂的，是輕松的，是愉悅的。但是在進入這個狀態的過程中，我們老師要做的太多太多，我只想對自己說：“繼續努力吧！”
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