低頭的作文
低頭作文一：學會低頭
這是一次無意間的收獲,無意中的我翻開了書,無意間看到了這則短文.有人問蘇格拉底：“你是天下最聰明的人，那么你說天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不疑遲地說：“三尺！”那人不以為然：“我們每個人都有五尺高，天與地之間只有三尺，那豈不是要戳破蒼穹？”蘇格拉底笑著說：“所以，凡是告訴超過三尺的人，要長立于天地之間，就要學會低頭呀。”
其實，我們的生活又何嘗不是如此呢？如果把我們的人生比作爬山，有的剛在山腳剛剛起步，有的正想山腰跋涉，有的早已信步于頂峰，但此時，不管我們身處何方，我們都要牢記：必須把自己放在山的最低處，時時警醒自己。即使“會當凌絕頂”，也要記住低頭，因為，在你所經歷的漫長的人生的旅途中，總難免有碰頭的時候。因為在這浩瀚的社會里，你只是一個小分子，無疑是渺小的，要在人生的舞臺上唱低調，在生活中保持低的姿勢，把自己看輕些，把他人看重些，把奮斗的目標看高些，只有這樣才會被生活的準則所接受，才能成就一番事業。
大海之所以能容納百川，是因為他把自己放在最低處，于是便成就了他的寬廣與氣魄。在充滿艱辛的人生道路上前行著，如果不懂得低頭，就看不清腳下的陷阱，就不知道自己的足跡是彎還是直；在多種社會關系錯綜交織的生活中，如果不懂的低頭，以為的昂首挺胸，心高氣傲，則勢必會與他人相互碰撞，從而出現一些不必要的傷痕。
當然，低頭并不是放棄做人的準則，拋棄做事的原理，為是一種張弛有度，進退自如。好鋼不是越硬越好，而是要保持適當的彈性和韌性。汽車的輪軸是圓的，還要加上潤滑劑，才不至于過多磨損。能屈能伸，乃大丈夫所為。懂得低頭，是高境界，是大智慧。它不是一味的妥協，而是理智的忍讓；不是刻意的遷就，而是有意的迂回；不是無條件的放棄，而是為了更好的前進或更堅定的站立。該低頭時就低頭，不僅無損尊嚴，無傷大雅，而且可以巧妙地避開人生路上的荊棘，找到通向理想彼岸的捷徑。
所以，讓我們記住低頭，更要學會低頭。其實，把自己看低點兒自己不一定就低。
低頭作文二：堅強著，不向命運低頭
高爾基曾這樣評價過他筆下的《童年》：“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話。”是的，那的確是一段離奇而悲慘的童話，但就在這樣的環境下，竟鍛煉出一個堅強、勇敢、善良的人——阿廖沙，一個從苦難童年中走出來的孩子。不！準確地說，他就是歷經磨難的著名作家——高爾基！
《童年》這本書是高爾基對苦難的回憶。當再次回憶起這些痛苦的往事時，他的內心又要遭受多大的折磨啊！可為了喚起民眾的覺醒，他忍受著“時時問自己‘值得講這些嗎？’”的痛楚，最終，他沒有向命運低頭，堅強地把“鉛一樣沉重的丑事”告訴了人們。
我嘆服已是作家的高爾基的勇氣，但我更驚嘆幼小的阿廖沙的堅強。
外祖父性情的暴躁、自私，兩個舅舅的粗野，孩子們做的壞事，使外祖父的家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。
“綁起來！打死他！……”兇狠的外祖父竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，在剛剛遭受了失去父親與弟弟的雙重打擊之后，迎接阿廖沙的卻又是一頓毆打，可他并沒有屈服，沒有感到灰心喪氣，沒有對這個世界絕望，或許是因為他的年幼，或許是因為他還不懂事，但我只知道，阿廖沙是那樣的堅強，也許就在此時，或許早在喪父時，年幼的阿廖沙早已形成了堅強的性格，而此時的痛苦，只是他成長路上的一點點磨練。
“我也開始掙錢：我逢休假日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。”這是在母親死后，阿廖沙自己掙錢的情景，小小年紀，就會撐起掙錢的重擔，與阿廖薩比起來，我們難道不應該感到羞愧嗎？不必說擁有自己舒適的房間，不必說肯德基、麥當勞的隨處可見，不必說過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，單是我們的零用錢，或許就夠阿廖沙用一個月甚至一年。阿廖沙的童年與我們的童年是一個強烈的對比，我們的童年是如此的幸福、美滿，可以想象當我們這些“小公主”“小皇帝”生活在那樣的童年中，會怎樣？是像阿廖沙那樣堅強著，不去向命運低頭，還是甚至沒有了活下去的勇氣？我不敢想象……
人生總不能一帆風順，但我想：向阿廖沙那樣，堅強著，不向命運低頭，你的人生總會一往無前。
低頭作文三：有時候，彎腰不是錯
昔有陶淵明不為五斗米而折腰，寧死不屈，他的腰是挺直的，他的傲骨讓所有愛國人士佩服不已。但是，今有活雷鋒彎腰掃馬路，有志愿者彎腰扶路人。一切的一切，姐闡述了彎腰不是錯，是人皆有之的美德。
“砰”的一聲，天地開始搖晃，直入云端的建筑物像數以千計的多米諾骨牌般順勢倒下，一場史無前例的大地震在汶川上演了，剎那間撕心裂肺的哭喊聲充斥著整個天地間。
面臨這猝不及防的災難，正處于工作和學習中的人們慌了神，一窩蜂地向門口沖去，可狹窄的門根本救不了蜂擁而來的人們，于是，多少人就這樣無情被壓倒在冰冷的廢墟下。
一方有難，八方支援，隨著時間的流逝，一條條邁入死亡之門的生命被拯救。但與此同時，看著一塊塊的鋼筋水泥板被抬起，人們看到：一位年輕的老師彎腰匍匐在地，身下護著兩名學生，學生們都安然無恙，但老師的半邊身軀已完全模糊了。她用她脆弱的身軀頂起了死神，吧生的希望留給了孩子們！
當即便有記者拍下了這一畫面，定格了這彎腰的姿態。所以，彎腰不是錯，是愛與行的體現。
古有張良行軍用兵，出謀劃策為國效命。一日，張良走到汜水橋上，看2到橋下到一位老人坐在橋頭，老人故意將一只鞋抖落到橋下，毫不客氣地命張良下去撿，張良彎腰下橋吧鞋是回來，老人不用手來接，卻把腳伸出來命張良替他穿上。張良也不和他多計較，膝跪于前，小心翼翼地板老人穿好鞋。老人站起來連句感謝的話也沒有說，只與他約好五日后榆次相見，便揚長而去。第五天早上張良趕到橋上，老人已等在橋頭，見張良來到，憤憤地斥責道：“與老人約，為何誤時？”說罷離去。結果第二次張良還是晚老人一步。第三次，張良索性半夜就在橋上等候。過了許久，老人才來，經過這一番考驗后，老人放心地從懷中取出一部書送給張良，叮囑他若刻苦研讀，必成大業。這部書就是《太公兵法》。張良憑尊老敬賢的美德得到了這部書，他如獲至寶，刻苦誦讀，終于成為了一個組織多謀、用兵如神的杰出人才。
可見有付出就有回報！
“彎腰就是懦夫”這一論點在當今社會已經被推翻，彎腰不是錯！是人與人之間的互敬互愛、是心與心之間的一座橋梁、是德與德之間的并行！
低頭作文四：挫折，我不低頭
“挫折”這個詞，我們可能都不愿去面對。但我們終究不能逃避。我們不能因為摔過跤而不敢奔跑，不能因為風雨而詛咒生活，不能因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。
五年級的夏天，至今我仍然記憶猶新。那年夏天，不知怎么，學校突然組織了一場“全國億萬學生陽光體育運動”。而毫無準備的老師，只得匆匆忙忙地選了幾個人去訓練。而我，恰恰在這幾個人當中。
訓練毫無疑問是艱辛的。這對于向來嬌慣的我無疑是個晴天霹靂。跑800米都會虛脫的我，怎么會適應這訓練？果然，訓練的第一天我勉強挺了過去，可是到第二天時，我實在堅持不住了，便向老師請了假。老師似乎也看出我的體質不行，便準了我的假。我在一旁休息著，老師突然走了過來。“怎么在這坐著呢？不用訓練呀！”老師笑得像一只偷腥的小貓，用狡黠的`眼光看著我。“呃……”我說不出話來。老師卻突然嘆了一口氣，拍拍我的肩頭對我說“唉，老師知道你們累，但又有什么辦法呢？我們必須要堅強呀！若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？”我低著頭，不敢正視老師的目光，接著，便用蚊子一般的聲音對老師說：“可是，萬一輸了……”“呵，怕什么？英格索爾曾經說過，‘對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒。’，所以，失敗了也不要害怕，只要鼓起勇氣，迎接下一次挫折和挑戰就可以了嘛！”
聽了這話，我頓時信心倍增。對啊，失敗怕什么？挫折怕什么？至少，我還有關愛我的老師、同學和親人呀。
面對挫折，我絕不會低頭！面對失敗，我決不會氣餒！挫折與失敗只不過是我們成長的印記，我們不該選擇遺忘，反而應該深深地銘記在心底，為日后的生活做鋪墊！
也許，今天的我已踏上了自己生命的天空，但，我決不會忘記老師的教誨，在挫折面前，我絕不低頭！
低頭作文五：低頭
期中考，過了明天就開始了。
今天是星期三，第一、二倆節課是英語課――我討厭的一項科目。我不喜歡上，但我沒有因此而逃課，我同樣討厭逃課這個不好的習慣，所以我還是堅持坐在自己的座位上。
我沒有聽老師在講些什么，我從小Z那里拿了本小說――《女大學生與社團老大的故事》，故事的結尾是那么的凄慘不堪，不得引發我的同情心，使我淚留滿面。趙峰（男主角）為了易水（女主角）想退出他闖了10多年的“生活”，他害怕會有人傷害到了易水，怕易水會受到、他在這個社會上闖了10多年了，得罪的人不在少數，想要他的業績和性命的人更是不在其數，所以他怕，他為了易水不得不退出來。但事情并不是那么的容易，厄運還是到來了，易水被人綁架了，是一些為了他的業績的人做的，他當時就瘋狂了，應了綁匪的要求只身到了目的地。在當場，他為了易水而失去了一臂。最后他離開了那個城市，給易水留下了一棟房子和30萬元的存折、故事的情節起伏不定、曲折、困難重重，讓人不經為此二人捏把冷汗。
教英語的T老師在講臺上講的天花亂墜、手舞足蹈。我則是在她停下來喝水時才抬頭望她一眼，免得讓人說我連一點點面子也不給她，待她又繼續唾沫橫飛時，我再低頭看著手中的小說。就在這低低、抬抬之際，倆節課的時間過去了，我也看完了。我哭的淚留滿面。
課上的內容我沒有聽一丁點也沒有聽進去，就
算有也只是左耳進右耳出，其實這種現象對我來說已經是見怪不怪了。班主任是年段的段長，他曾向同學們揚言過：“這次不管是誰，只要考好的同學（在慢班的）都可以進入快班，考不好的同學（在快班的）就給我過去慢班讀，若還想有比較好的環境就乘著這幾個星期再加把勁。
放學了，就這樣摸爬帶滾的混到了放學，今天算過去了。
第二天，期中考的第一天，第一科是語文。面對考場，我心中不經產生了膽怯。我昨天到底去做什么了？為什么會連書也沒有看呢？若真的餓考砸了，我該怎么辦？又該怎么向家人交代？又該怎么向自己交代？
低頭作文六：生命決不低頭
2008年5月12日，一個災難性的日子。四川汶川發生了8級大地震，造成大量人員傷亡，許多人流離失所，無家可歸。
我看著報紙、電視，看到那不斷攀升的人員傷亡數字，我的心仿佛也掉進了萬丈深淵，酸酸的、痛痛的，不禁為災區受難同胞感到深深的痛心。災區里有多少原本應坐在教室里上課的學生卻在剎那間被死神奪去生命；多少原本應安享晚年的老人卻在剎那間永遠離開了人世；多少原本應合家團圓的家庭卻在剎那間變得支離破碎；多少原本還可以在父母懷里撒嬌的孩子卻在剎那間成了孤兒……一幢幢房子，倒了；一所所學校，塌了。人們沒有了住處，孩子們不能上學，有的還在死亡線上掙扎著。我看著報紙，想了很多很多，忽然覺得生命竟是如此脆弱，脆弱得被地一震，就會永遠地睡了，再也醒不來了。
但我又馬上發現我錯了，生命并不脆弱，因為它面對死亡也決不低頭。解放軍叔叔通過水路、陸路、空路千方百計地進入災區，在第一時間、第一地點搶救被埋者。為什么他們要這樣做？因為生命沒有低頭，它在和死神爭分奪秒。被埋的生命也沒有低頭，因為他們堅信有人會救他們出來。也正是因為生命沒有低頭，才會出現一個又一個的生命奇跡！
在幸存者中令我倍受感動的是一位偉大的母親，她在房屋坍塌的時候用身體保護住自己年僅三四個月大的孩子，拼盡最后一口氣把乳頭塞進了嬰兒的嘴里，才使這個嬰兒活了下來，而這位偉大的母親卻永遠地離開了人世。當搶救人員把嬰兒從他媽媽的懷里抱出來時，嬰兒還哇哇大哭起來。正是因為生命沒有低頭，母親對死亡的鎮定使嬰兒生存了下來。
全國人民甚至全世界人民都在為災區捐款、捐物，這不也因為生命沒有低頭，對戰勝這場空前的大災難表現出了前所未有的鎮定和勇氣。生命不能低頭，生命也決不會低頭！
溫總理說過：“一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的總量，除以13億，都會變成一個小數目。”現在我們要說：“一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的海洋；一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。”讓我們銘記這次大災難，也讓我們銘記“生命決不低頭”這個事理！
【低頭的作文】相關文章：
低頭高二作文02-16
優雅低頭的蘆葦散文11-19
享受沒有“低頭”的夜作文900字03-23
低頭高二作文10篇02-16
低頭族高二作文大全07-28
低頭努力,剩下的交給時光勵志文章01-23
學會低頭更能出頭勵志文章01-30
懂得低頭獲得成功的勵志文章11-24
既在矮檐下，怎敢不低頭成語解釋01-13
身在高二，不得不低頭-記敘文-高二01-14