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師恩如山，恩師如水作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的師恩如山，恩師如水作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩如山，恩師如水作文 1
師恩如山，恩師如水，山水繪就了色彩斑斕的五彩世界。是我們的老師塑造了這靈與肉的世界，是老師締造了這世界的文明與進(jìn)步。
我雖是廣袤宇宙中的一粒分子，毫不起眼，但我在這三尺講臺(tái)默默地耕耘著。冥冥之中，這是一種力量的感召，一種精神的感染，一種責(zé)任的傳承！一日為師，終身為父，師恩難忘啊！陳老師，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，寬厚博愛的人格魅力，使我受益終身。
斗轉(zhuǎn)星移，光陰荏苒，對(duì)您的記憶卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，那時(shí)您剛接我們班的語文課教學(xué)兼當(dāng)班主任，在我們“n、l”不清；“的、地、得”不分；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)濫用；錯(cuò)別字連篇的時(shí)候，您雖憂心忡忡，但您從來不責(zé)備我們，總是利用晚自習(xí)或課余時(shí)間給我們補(bǔ)課，講解語文基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)我們多看、多學(xué)、多用，這些枯燥泛味的東西學(xué)起來真折騰人，但在您的鼓勵(lì)和賞識(shí)下，我們也樂在其中，進(jìn)步很大。還記得您生動(dòng)活潑的上課風(fēng)格，栩栩如生的課文講解，幽默風(fēng)趣的語言常常引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)美妙絕倫的境界。有一次您要求我們寫對(duì)偶句，有一個(gè)男生寫了一組不修邊幅的句子：“高山滾石，撲通撲通朝下；水中打屁，咕嚕咕嚕向上。”竟還自告奮勇地上講臺(tái)念給大家聽，剎那間，同學(xué)們哄堂大笑，笑得前呼后仰，好不容易先后停下來，突然明白似地靜靜地看著您，等待著您的發(fā)落，哪知道您微笑著對(duì)我們說：“寫得好，極善于觀察，這一組對(duì)偶句從形式上來講屬于正對(duì)，也就是講上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯……”您說得那樣的認(rèn)真、透徹，我們完全沉醉在您的講解中，忘記了剛才的打趣。在學(xué)習(xí)課文《青紗帳甘蔗林》后，您讓我們明白了昔日在青紗帳里艱苦戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士，成了今天在甘蔗林中辛勤工作的建設(shè)者，他們也向昔日保衛(wèi)青紗帳那樣“有能力駕奴任何險(xiǎn)惡的風(fēng)云”，把今天的`建設(shè)與昨天的斗爭(zhēng)聯(lián)系起來，煥發(fā)人民的革命精神，激勵(lì)我們?nèi)フ湎А⑷ヅΑ⑷^斗；還有《大堰河我的保姆》這篇文章，從一個(gè)母親的身上折射出偉大母親的慈愛及那些和土地連在一起的辛勤的勞動(dòng)者的偉大品質(zhì)，激勵(lì)我們對(duì)母親和中國(guó)勞動(dòng)人民的熱愛。還有很多很多，這些課文，雖然篇幅長(zhǎng)，但幾十年過去了，我們還記憶猶新。
作為班主任老師，您總是把學(xué)生的思想教育擺在第一位，面對(duì)我們這些不暗世事的懵懂的孩子，雖然有時(shí)候弄得您哭笑不得，但是您總是曉之以理，動(dòng)之以情地說服教育我們。記得您運(yùn)用得最多的話是：“玉不琢，不成器；子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”；說得最多的話是“家有家規(guī)，校有校規(guī)，無規(guī)矩不成方圓”。說實(shí)在話，那時(shí)我們并不領(lǐng)情，很反感您的“婆婆媽媽”，以至于放學(xué)的時(shí)候害怕您進(jìn)教室，而且一度把您的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。我們幾個(gè)小喇叭（那時(shí)流行穿喇叭褲）經(jīng)常是大事不干，小事不斷：做課間操時(shí)開溜、上體育課時(shí)裝病、去食堂的蒸籠里偷學(xué)生的紅薯、戲謔新分配來的團(tuán)支部書記等等。更為嚴(yán)重的是有一次晚自習(xí)時(shí)，我們幾個(gè)忍不住逃課溜去附近的村子看電影，十一點(diǎn)多鐘散場(chǎng)了，我們興高采烈地邊走邊議論著《白蛇傳》，突然有人叫我們，伸手不見五指的黑，我們也沒看清楚是誰，定定神，幾個(gè)媽媽已串到面前，憤怒地伸手就打過來，您慌忙用身子護(hù)住我們，并說是您批了假的，還不停地表揚(yáng)我們這段時(shí)間進(jìn)步了，使我們免除了一場(chǎng)災(zāi)難。但是第二天，您把我們叫到辦公室，說了事情的全部經(jīng)過：您發(fā)現(xiàn)我們不在教室以后，經(jīng)調(diào)查知道我們?nèi)チ四抢铮R上托其他的老師看管班級(jí)，自己馬不停蹄地趕去找，但是露天電影場(chǎng)人頭攢動(dòng)，談何容易找到，您心急如魂，不知道我們到底是不是在看電影，只好孤注一擲守在我們的必經(jīng)之地等候，折騰了幾個(gè)小時(shí)，后來碰到了來找我們的爸媽。您說著說著眼圈紅了，男人有淚不輕彈啊！老師，我知道那是您對(duì)我們死不悔改的一種痛惜，是對(duì)您所付出努力付之東流的一種痛心，是對(duì)我們過分關(guān)愛的一種擔(dān)心啊！您當(dāng)時(shí)一反常態(tài)，毫不留情地嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，這是我第一次看到您嘶聲裂肺、暴跳如雷，我們當(dāng)時(shí)都哭了，是被您感動(dòng)得哭了，一莊莊、一幕幕浮在眼前：幾個(gè)月來，您的苦口婆心、您的寬厚仁愛、您的循循善誘、您的敬業(yè)奉獻(xiàn)。其實(shí)，您家里負(fù)擔(dān)很重，靠一個(gè)人微薄的工資養(yǎng)活一家老小六口人，不容易啊；您是“半邊戶”，家里也需要您幫著干點(diǎn)農(nóng)活，但是，那是家里人的一種奢望；您家里并不富裕，但是，您總是為那些家庭困難的學(xué)生無償?shù)靥峁⿴椭o他們打牙祭，為他們交資料費(fèi)，替他們買學(xué)習(xí)用品等。您一心一意撲在工作上，視每一個(gè)學(xué)生為掌上明珠，每一本作業(yè)都是您百看不厭的展覽品，每一課的教案都是精雕細(xì)啄的人間極品。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著一代又一代人，而您卻過早地離開了我們。如果天國(guó)有知，學(xué)生想祝您教師節(jié)快樂！放心吧，老師！我們記住了您的教誨：老實(shí)做人、穩(wěn)重處世、扎實(shí)工作，我們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧吓χ^斗著、奉獻(xiàn)著。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)化”，老師，您永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。
師恩如山，恩師如水作文 2
在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的校徽，一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績(jī)，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣，這些無不反映著武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中，尊師愛校，則是我們每一個(gè)武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)校可以說是我們的另一個(gè)成長(zhǎng)園地，因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因?yàn)樗遣粚儆趥�(gè)人的，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛護(hù)的大家園，我們從這里成長(zhǎng)，在不遠(yuǎn)的將來，我們這群學(xué)子，也將會(huì)從這里飛向希望的藍(lán)天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，唯有學(xué)校，是邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂，是開發(fā)心靈，促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐．
如果說，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報(bào)感恩的根源。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國(guó)家棟梁。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它；用愛去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無限的走向社會(huì)時(shí)，老師卻在三尺講臺(tái)上白了頭發(fā)。
如果沒有老師們的思想滋潤(rùn)，我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒；如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會(huì)有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。
再過6天，我們即將迎來一個(gè)感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實(shí)，尊師不在于贈(zèng)送禮品，尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠的感悟，并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。在課堂上，專心致志的目光，按時(shí)完老師布置的作業(yè)，是對(duì)老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規(guī)守紀(jì)，體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見到老師一聲問候，讓老師先行，體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識(shí)、健壯的體魄以及將來走向社會(huì)創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻(xiàn)給教師的最好的禮物。
我們說老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的`藍(lán)天，使我們可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧靜致遠(yuǎn)，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時(shí)不能忘了愛校。校園是我們學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵返牡胤剑俏覀兊募摇！拔覑畚壹摇辈皇且痪淇赵挘枰覀兊膶?shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞，從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，尊師愛校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，自覺將代表自豪和驕傲的校徽帶在胸前，向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！
師恩如山，恩師如水作文 3
想要站起來抓住時(shí)間的尾巴，卻不小心被時(shí)間撞了一下腰。時(shí)間它便快活地溜走了，留我們滿臉彷徨……
你總說時(shí)間如白駒過隙，看，靈驗(yàn)了吧！初中將離我們而去，我們將離你而去。從此，你的臺(tái)下坐著的不是我們，我們的臺(tái)上站著的不是你。那些點(diǎn)滴畫面、離愁別緒，便如洶涌的洪水，漫過我們的心墻，浸透我們的心房。
你是良師
總有那么一幅唯美的畫面，在腦海中揮之不去：一個(gè)愜意的午后，金黃色的陽光灑滿干凈明亮的教室，點(diǎn)亮我們的眼睛，也給你那似瘦弱實(shí)偉岸的身影鍍上一層金光。我們滿眼渴求，安靜的聽著，你滿心欣慰，悠然的講著。把我們帶進(jìn)另一個(gè)世界，遨游……
當(dāng)世界上有了教師——這份太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，最幸福的也許就是我們了。你是傳播知識(shí)的火種，照亮了我們頭頂上方的那片天空。你與我們之間，傳遞著的是知識(shí)的火花、智慧的金鑰匙、默默的呵護(hù)、無私的奉獻(xiàn)、虔誠的敬重、太多的感激。有了老師，這個(gè)世界上便永遠(yuǎn)存在一種奉獻(xiàn)的愛不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，一種默默無聞的呵護(hù)如絲般細(xì)細(xì)纏繞，一種由衷的敬意似黑暗中看見的光明的燈塔，一種真摯的'感恩像清晨的露珠對(duì)待朝陽。于是，一切都變得美倫美奐、無與倫比。
你也是益友
記得你上的第一節(jié)課，簡(jiǎn)單的自我介紹后，竟強(qiáng)調(diào)不允許稱呼你為“您”，你說那樣會(huì)把你叫老的，你說其實(shí)你在心靈上和我們一般大，你說要是我們遇到什么問題了，無論生活上、學(xué)習(xí)上，還是感情上，都可以和你說。我們笑，卻也確實(shí)沒人稱呼你“您”了。
那次班級(jí)排球賽，你簡(jiǎn)直可愛得不像話。我們?cè)谇驁?chǎng)上拼搏著，你竟在邊上開起了“碎碎刀”模式，一改平時(shí)的沉著冷靜、優(yōu)雅大方，在我們贏球時(shí)激動(dòng)得哈哈大笑，在我們贏得比賽后更是笑得合不攏嘴，仿佛這是你極大的驕傲。事后，我們都說，原來你是個(gè)大孩子啊。
你身上似有種魔力，吸引著我們。于是，我們的事情你都知道。有同學(xué)調(diào)侃你，稱你“知心大叔”，你聽后，立刻拉下臉來，那同學(xué)見了，趕忙改口，大喊著“知心哥哥”便跑開了，你笑著回他：“朋友，你鞋帶掉了！”惹得一陣歡聲笑語。是的，朋友，你是我們最好的朋友。
你更是慈父
每個(gè)班都總有那么幾個(gè)令老師頭疼的家伙，我們班也不例外。
那天，你將兩個(gè)犯事的調(diào)皮鬼訓(xùn)了一頓，那兩個(gè)家伙心血來潮，竟給你扔下一張紙條便跑了。不出意料，你生氣了，但你眼神中遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于怒氣的情緒，著實(shí)令我吃驚。那是擔(dān)憂、焦急，宛若父親對(duì)自己的孩子那樣。那天的語文課，你幾乎是講三分鐘課便去走廊上眺望一分鐘。我仿佛看到一位年邁的父親，焦急地守望歸家的兒女。我被這荒唐的想法驚了一下，笑了。我怎么能把你看成一位年邁的父親呢？可轉(zhuǎn)念一想，怎么不是呢？你只是不年邁。都說一日為師，終身為父，你就是我們的父親啊！跌倒時(shí)的鼓勵(lì)，失敗時(shí)的安慰，成功時(shí)的微笑，進(jìn)步時(shí)的贊揚(yáng)，犯錯(cuò)時(shí)的責(zé)斥，還有生病時(shí)的溫暖關(guān)懷……
你總在為我們想著。你說，你只是希望我們多學(xué)點(diǎn)東西，以后能過得好。我們是大山里的孩子，不會(huì)表達(dá)情感，我們只能沉默地看著你，眼眶卻逐漸濕潤(rùn)，耳中蕩起那首筷子兄弟的《父親》，感謝，一路上曾有你……
你說，人生路很長(zhǎng)，初中不過是場(chǎng)不大不小的風(fēng)景，我們是朝氣蓬勃的少年，我們一路向前，沿途會(huì)有許多風(fēng)景，或讓人流連忘返，或讓人心煩心躁，或讓人毛骨悚然，或讓人淚流滿面，但它畢竟只是一道風(fēng)景，我們必須向前，帶上我們的夢(mèng)想，帶上我們的勇氣和滿腔熱血，時(shí)而乘風(fēng)破浪，時(shí)而披荊斬棘，只為到達(dá)成功的彼岸。要是途中疲了累了，就憶憶曾經(jīng)的風(fēng)景，品品曾經(jīng)的味道，看看走過的腳步，望望成長(zhǎng)的痕跡。這是我們所擁有的，沒有理由悲傷，前頭的風(fēng)景風(fēng)景更加精彩！
“相聚離開，都有時(shí)候”，等把風(fēng)景看透，老師，我們回來，陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
師恩如山，恩師如水作文 4
師恩就像黑夜里的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路；師恩，就像沙漠里的淡水，拯救你的生命；師恩，就像快要燃燒掉的蠟燭，寧愿犧牲自己，也要照亮他人……師恩，看似很普通，實(shí)際上很偉大。
一位老師，她與你素不相識(shí)，卻愿意手把手地教你學(xué)習(xí)，盡管你無理取鬧，她也不會(huì)生氣，依舊心平氣和。
一位老師，她與你沒有任何關(guān)系，因?yàn)榫壏肿叩揭黄穑阋苍S不會(huì)在乎我，但她看到你考上大學(xué)，有一份好工作會(huì)為你高興，你也許會(huì)忘記她，但她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情都會(huì)深深的印在她的腦海中，久久不能忘懷。
我上三年級(jí)時(shí)，教我的數(shù)學(xué)老師是一位剛來工作不久的女老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她有大大的眼睛，雙眼皮。長(zhǎng)睫毛一眨一眨的像眼睛的“門簾”一樣，她說話的`聲音很輕，似乎從來不會(huì)發(fā)火一樣。她姓陳，是我最喜歡的老師。
她那么溫柔，可大家對(duì)她一點(diǎn)也不溫柔。媽媽告訴過我，我們班許多的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好而經(jīng)常說她經(jīng)驗(yàn)不足，而找學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告狀，說陳老師教學(xué)怎么不好，怎么不好好教。其實(shí)他們并不知道陳老師付出了多少心血，付出了多少努力；他們也不知道陳老師教他們的孩子時(shí)是忍著氣教的；他們也不知道自己的孩子有多么頑固，多么的執(zhí)迷不悟。其實(shí)他們的孩子學(xué)不會(huì)跟陳老師一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有，更何況陳老師付出了那么多。學(xué)生不好好學(xué)，不尊重老師就是錯(cuò)的，不要總是說自己的孩子多好，好有什么用，不尊重老師，像個(gè)傲嬌的王子，這算什么能耐。
從三年級(jí)結(jié)束，我就再也沒有見過陳老師。因?yàn)樗x開了這個(gè)學(xué)校，到別的地方去教學(xué)了。我們班的同學(xué)也因?yàn)闀r(shí)間的流逝，歲月的轉(zhuǎn)變，漸漸地淡忘了她。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，因?yàn)槲矣X得我們大家都虧欠了她。當(dāng)她離開的時(shí)候我們所有人都不知道，甚至連說一句“再見”的機(jī)會(huì)也沒有，更別說對(duì)她“說謝謝”了。
記得有一次姥姥帶著我的小妹妹來我們家住下，在我們家待了好長(zhǎng)時(shí)間，妹妹那時(shí)候才上一年級(jí)，姥姥說我寫的字很漂亮，要我教她寫字。我教妹妹寫字一點(diǎn)也不敢馬虎，所以就認(rèn)認(rèn)真真的教她，一筆一劃地教她，恐怕她聽不懂我在說什么。無論她怎么胡鬧，我都非常有耐心的教，因?yàn)槲抑乐挥袘延心托模艜?huì)戰(zhàn)勝一切。這些都是我跟陳老師學(xué)的。可是我剛教了妹妹一會(huì)兒她就原形畢露，開始和我鬧，嚷嚷著牙疼便不再愿意學(xué)了，當(dāng)時(shí)我并不知道妹妹是真的牙疼還是胡鬧，所以我便繼續(xù)教了下去。妹妹越發(fā)調(diào)皮，姥姥便看不下去了，說“你別再教她啦，她的牙疼成這樣，你還教她。反正寫的也不好，就不在乎這一點(diǎn)兒時(shí)間了。”姥姥剛說完，我的眼淚就情不自禁的流了下來。那一刻，我突然想到了陳老師，她那么辛辛苦苦地教我們，是希望我們有一個(gè)好的未來，而我們卻不領(lǐng)情。不好好學(xué)習(xí)，還調(diào)皮，惹老師生氣，想到這里，我再也忍不住了，就哭了。我媽媽看到了，就安慰我，說：“既然你那么想陳老師，就給她打個(gè)電話吧。”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。“嘟--嘟--”“喂？”電話通了，可我不敢接，因?yàn)槲也恢烙檬裁磻B(tài)度去跟她講話，便央求媽媽替我跟老師說。我媽媽便把事情的來龍去脈對(duì)老師說了，末了還加上了一句“這孩子重感情，她覺得你這么辛辛苦苦地教他們，這幫孩子還不領(lǐng)情，她是感到很愧疚，請(qǐng)您多安慰安慰她吧，謝謝！”陳老師聽了，說：“我知道了，謝謝寧寧，本來教這些學(xué)生，使我很傷心。但寧寧對(duì)我這么好，我真的很感謝她，她是我教過這屆學(xué)生中，最聽話，最使我開心的一個(gè)學(xué)生。我很幸運(yùn)能教她，替我謝謝她”聽完，我不但沒有停止哭泣，反而哭的更厲害了，原來，我在老師的心中的位置，是高于任何人的……
每一次想起陳老師心中感激萬分。因?yàn)樗o了我知識(shí)，她給了我勇氣；她告訴我，我是她最喜歡的學(xué)生。她就像是我生命中一道亮麗的風(fēng)景，想要好好的珍惜，想要好好的愛護(hù)，是因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)，我的數(shù)學(xué)才會(huì)有今天的優(yōu)異。
我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她，即使過了千百萬年，只要我活著，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。永遠(yuǎn)感謝她給了我勇氣，告訴了我在她心中的位置。我想對(duì)她說：“老師，謝謝您，我愛您！”
師恩如山，恩師如水作文 5
感謝老師們，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛到知識(shí)的海洋，讓書和我一起成長(zhǎng)，感謝老師們，指明人生的方向，走向五彩繽紛的人生風(fēng)景，讓燈點(diǎn)燃?xì)g樂的火焰，感謝老師，給我無限的未來和輝煌，讓我的明天多姿多彩，讓我走向輝煌的未來。
感謝老師并不要求我們做驚天動(dòng)地的事情。它展示了當(dāng)下的日常生活：在課堂上，堅(jiān)定的目光和溫柔的點(diǎn)頭。你在專心聽。這就是感恩。下課后，當(dāng)你在走廊里看到一位老師時(shí)，一絲淡淡的微笑和禮貌的“你好，老師”也表示感謝！以優(yōu)異的成績(jī)、令人自豪的成功和你的進(jìn)步一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴老師們：；老師們，我能行。”；更感謝老師。
無論我遇到什么，你都會(huì)和我一起處理。老師，你在我眼里很神奇。“我真誠地感謝您，”她說；謝謝您，我的老師，您為我所做的一切Rdquo
Rdquo當(dāng)春蠶死去時(shí)，蠟炬化為灰燼，眼淚開始變干“這首詩生動(dòng)地展示了老師無私奉獻(xiàn)的精神。是的，晚上，誰在燈光下批改作業(yè)，白天，誰即使感冒也堅(jiān)持工作。老師們自焚自焚。是老師為我們的孩子撐起了一片藍(lán)天！
教師是陽光下最神圣的職業(yè)。老師們?cè)陉柟庀虏赣蠲利惖幕ǘ洌瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，給我們一片充滿愛的海洋和芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感謝他們。
我愛我的學(xué)校和老師。讓我們對(duì)我們的老師說：非常感謝。我們愛你“讓我們一起行動(dòng)，報(bào)答彼此的恩惠。冬天不會(huì)寒冷，黑夜不會(huì)漫長(zhǎng)，幸福和快樂將永遠(yuǎn)伴隨著你和我！
學(xué)生們，當(dāng)我們什么都不懂的時(shí)候，我們進(jìn)入幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，來到我們要去的地方。在那里，老師教我們?nèi)绾巫鋈耍o我們知識(shí)。在老師的培養(yǎng)下，我們學(xué)會(huì)了以前不懂的東西，懂得了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，懂得了人生的真諦，樹立了遠(yuǎn)大的志向。
是老師的淵博知識(shí)，讓學(xué)生感覺到禮貌和期望是老師的寬廣胸懷，讓每個(gè)人都明白寬容和寬容是老師施舍的眼睛，讓你從怯懦中變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生感到沮喪和沮喪時(shí)，是老師在你心中播種期望。當(dāng)你成功并一帆風(fēng)順時(shí)，是老師適時(shí)地給出了“傲慢的士兵會(huì)輸”的良方。
正是她滋潤(rùn)了祖國(guó)嬌嫩的花朵。她是一位辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們。她是一支溫暖的蠟燭，照亮我們的心。她是我們心中的吸塵器，吸走我們心中的烏云。她是最美麗、最偉大、最無私的園丁；教師
讓我們認(rèn)真參加考試，認(rèn)真回答問題，遵守紀(jì)律。讓我們?cè)诮淌依锎驋呓淌遥o全班一個(gè)干凈的環(huán)境，讓我們?cè)谂P室里裝飾臥室，給我們的`室友一個(gè)舒適的環(huán)境。讓我們看看學(xué)校小路上地上的紙屑和果殼，我想這一切都是多年來教師繼續(xù)教育的結(jié)果。這也是一種感激。同時(shí)，這也是我們對(duì)老師認(rèn)真教學(xué)的一種回報(bào)。
你沒有華麗的語言來裝飾你心中的感激之情。花感謝雨和露水，因?yàn)橛旰吐端甜B(yǎng)了它的生長(zhǎng)。蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜帐顾w翔；群山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗枴Ｎ腋兄x我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_了智慧之門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。在我的成長(zhǎng)過程中，你們濃濃的師愛一直伴隨著我。
教師是人類靈魂的工程師，是培育祖國(guó)之花的辛勤園丁，是指引我們走向正確道路的燈塔，是我們記憶最深的人，是教師把我們培育成祖國(guó)的棟梁是多么艱難。我們不應(yīng)該報(bào)答他們
老師嗎？他們是人類靈魂的工程師。我們應(yīng)該感謝老師們孜孜不倦的教學(xué)。他們的愛和教誨使我們時(shí)時(shí)刻刻被愛深深包圍和滋潤(rùn)，時(shí)時(shí)刻刻被愛溫暖。我們不應(yīng)該深深地感激老師嗎？教師是我們成長(zhǎng)道路上的向?qū)АＮ覀儜?yīng)該感謝老師，就像小草感謝廣袤的土地一樣。正是他們以純潔無私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們，一次又一次地給我們安慰和鼓勵(lì)，讓我們從無知的青少年走到現(xiàn)在，開始編織我們美好的未來。
我要感謝你用無盡的愛和無數(shù)的辛勤勞動(dòng)澆灌了我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)了我的生活，激發(fā)了我艱苦奮斗的精神。無論如何，我會(huì)感謝你并回報(bào)你，但我的回報(bào)只是長(zhǎng)河上的滴水；這還不夠。
師恩如山，恩師如水作文 6
每個(gè)人心中都有一位最美的老師。我心目中最漂亮的老師是從高二開始的。
“好吧，讓我們停下來。所以學(xué)生們放下手中的作業(yè)，抬起頭來聽這位美麗的大姐說。同一個(gè)詞，同一個(gè)動(dòng)作，同一個(gè)聲調(diào)，在一起是那么熟悉，但唯一的區(qū)別是她的演講內(nèi)容。
一開始，她笑著對(duì)我們說：“對(duì)不起大家。“我再也不能和你一起學(xué)習(xí)了。”房間里的每個(gè)人都張開嘴，驚訝地看著大姐，以為她在開玩笑，但那時(shí)候，她原來的微笑表情突然變暗了，像被霜打的茄子，眼淚像斷線的珍珠一樣不停地掉下來。一開始，我以為她在開玩笑，但當(dāng)我看到這個(gè)，這里的每個(gè)人都在哭。
她，我親愛的老同學(xué)，在我心中也像我的母親。更恰當(dāng)?shù)卣f，她是我的姐姐，因?yàn)樗贻p漂亮，總是充滿活力。
它可以追溯到兩年前。兩年前，我中考不及格，又鼓起勇氣上了高中，但我對(duì)自己的高中生活感到困惑。這時(shí)，老同學(xué)出現(xiàn)了，邁著自信的步伐，微笑著向同學(xué)們介紹自己，并對(duì)我們說：“你們進(jìn)入高中只有一個(gè)目的，那就是進(jìn)入自己理想的大學(xué)。不管你以前的成績(jī)?nèi)绾危M(jìn)入高中是一個(gè)新的起點(diǎn)，“聽了這段話，我走出了迷茫的陰影，開始了高中三年的奮斗。在這個(gè)過程中，下一次大大小小的考試都失敗了，并且成功了。如果我成功了，她會(huì)很高興地鼓勵(lì)我，但同時(shí)也提醒我離我的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。如果她失敗了，她總是說，“沒關(guān)系。一個(gè)小小的測(cè)試并不意味著什么。最重要的是明年六月，所以我將繼續(xù)起航。
她不僅把我當(dāng)成自己的孩子，而且把班上的每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。她從不放棄每一個(gè)落后的學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)人。考試結(jié)束后，她總是一個(gè)接一個(gè)地和同學(xué)們聊天，并且細(xì)心地關(guān)心我們每個(gè)人。或者她會(huì)把他們關(guān)起來，和五班這個(gè)大家庭的孩子們交流。她經(jīng)常對(duì)我們說：我們都努力工作，記住努力不一定成功，但放棄就會(huì)失敗。讓我們一起歡呼吧。在過去的三年里，我一定會(huì)堅(jiān)定地支持你。”有了這個(gè)理念，五班同學(xué)在過去的兩年里共同進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)。
滿懷信心，我們進(jìn)入了高中三年級(jí)。高三補(bǔ)習(xí)班結(jié)束時(shí)，他為我們上了最后一節(jié)政治課。在第三節(jié)課上，他面帶微笑地走上舞臺(tái)。沒想到，他對(duì)我們說：“對(duì)不起，同學(xué)們，我不能再和你們一起學(xué)習(xí)了。”這是我的體貼。為什么？你為什么不陪我們完成高三？我一下子控制不了自己。眼淚像雨一樣順著我的臉頰流下來。我的大腦好像被遮住了。我想哭出來。這兩年，不管遇到什么困難，我都跌倒了，又站了起來，但我從來沒有哭過，因?yàn)槲抑郎砗笥幸粋�(gè)老同學(xué)默默地支持著我，但這次，我控制不住了。我心里想：不是說要陪我們走到最后嗎？
晚上在家里，同學(xué)們都表達(dá)了自己的感慨：“無可替代的地位，留著給你，老班子”——英感謝您兩年來為我們付出的辛勤勞動(dòng)，老同學(xué)，祝您工作順利——娟“一切來得太快了”——第一班長(zhǎng)“她是怎么離開我們堅(jiān)持的，全班同學(xué)都低下頭來受苦，因?yàn)槿嗟闹行囊恢痹谧摺薄粋�(gè)接一個(gè)，一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)念著，心臟就像被針扎一樣。是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的無奈離別嗎？
其實(shí)，我知道老班子也非常不愿意讓我們。我知道她在走上講臺(tái)告訴我們之前猶豫了很久。由于她自己的離開，他不忍心打擾我們的學(xué)習(xí)，但最后他鼓起勇氣向我們道別。他想微笑，讓每個(gè)人停止哭泣，但他怎么能抑制在心里呢？他哭了好幾次就不說話了。我們上課的'時(shí)候，她總是靜靜地看著后門玻璃上的每個(gè)學(xué)生，一遍又一遍，試圖與時(shí)間抗?fàn)帲钌畹乜淘谖覀兠總�(gè)人的腦海里。
的確，面對(duì)離別，每個(gè)人都有太多的無奈，太多的無奈。老課后說：“這里的一切都那么善良，上帝，為什么讓我面對(duì)那么多分離，我害怕。親愛的同學(xué)們，你們知道你們的老同學(xué)有多傷心和無助嗎？我有多不情愿？面對(duì)分離，作為一名教師，我無法用言語表達(dá)自己。當(dāng)我想起孩子們悲傷無助的表情，傷心的淚水。
梧桐的葉子雨水較多，葉子和葉子分開。雖然我們匆匆相遇，匆匆離去，但在短暫的一生中，我們擁有永恒。我們相信今天的愛是明天最好的回憶。在我們團(tuán)圓的時(shí)候，你陪我度過我生命中最美的兩年是很重要的。你是我心中最美的老師。
在這個(gè)十字路口，讓我們?cè)俅挝帐郑阂粋�(gè)字：珍惜，沈先生。
師恩如山，恩師如水作文 7
那年那月那日，殘陽似血。
我孤身一人走在鄉(xiāng)間小路上，舉目，夕陽將田間萬物渲染得更加美麗，迎面走來一位老人，提著剛從河邊 洗完的衣物，似乎想走快點(diǎn)，可歲月使他再也無法回到過去，只好蹣跚地走著。
灰色的上衣，一條褪色的軍色的褲子，加上頭上銀色的頭色，瘦弱，好像一陣風(fēng)邊能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老師嗎？對(duì)，不錯(cuò)，走路的姿勢(shì)的臉上的表情，我不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，是他， 是我的胡老師！整整三年未見了！他老了。
記得他教我念書時(shí)，他才上四年級(jí)，他那時(shí)已快近五十的人了，但鄉(xiāng)村里的教堂，好老師不愿來，苦了他已到享福之年卻還在學(xué)校里教書，那時(shí)，他一直在告訴我們要如何做人，我不知道當(dāng)時(shí)我為什么聽得那么認(rèn)真，大多數(shù)同學(xué)只會(huì)無聊地打瞌睡，也許因?yàn)槲覒峙滤桑蠋煵惠p易發(fā)火，倘若同學(xué)有任何不應(yīng)該做的，反倒做了，老師也只是責(zé)怪幾句，而對(duì)我，卻嚴(yán)厲數(shù)十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久經(jīng)不衰的人生哲理數(shù)落我，就算在上課，他也會(huì)點(diǎn)名將我?guī)У剿男∞k公室里教訓(xùn)我，我當(dāng)時(shí)就不明白他為什么總是針對(duì)我，記得有次吃午飯，我僅僅就是將不愿意吃的菜扔掉，卻恰好被他發(fā)現(xiàn)，他像是受到了什么觸忌似的，沖過來就抓起我的手，指著飯菜就吼開了：“對(duì)你這種學(xué)生，是教得不嚴(yán)，是老師的過錯(cuò)，你可知道有句話，叫：“世界上有二十歲的朽木，也有八十歲長(zhǎng)青樹，像你如此不珍惜糧食，就是腐朽，但你不許成為朽木，你要長(zhǎng)青，知道嗎？”也許任何人在任何條件下都沒有我當(dāng)時(shí)的尷尬，我當(dāng)著那么多同學(xué)的面被老師訓(xùn)，實(shí)在礙于面子，那時(shí)我覺得我是受到了莫大的侮辱，傷害了我的自尊，正在火頭上的我正要找老師理論一番，無奈幾名玩是好的同學(xué)把我拉住。
就是發(fā)生那次事后，我開始記恨于他，我認(rèn)為他是看我不順眼，于是也發(fā)奮的學(xué)習(xí)，不想被他看不起，終于在一次考試中，成績(jī)突飛猛進(jìn)的我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)，果然，老師便將我請(qǐng)進(jìn)了辦公室，我之所以用請(qǐng)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己有資格，大搖大擺地跟在他身后，認(rèn)為他回好好地褒獎(jiǎng)我一番，可沒想到，這次卻真正成了一個(gè)不愿回顧的時(shí)光。
進(jìn)了辦公室，老師要我坐下，開始了我和他的第一次公平的`對(duì)話，“你說，對(duì)這次考試有何看法？”我很珍惜這次對(duì)話，但驕傲卻充滿了我的頭腦，便不慌不忙地應(yīng)了句：“很好，每人可以超過我，以后就可以高枕無憂了”。沒想到老師 又一次針對(duì)了我：“古人說得對(duì)啊！人容易忘形，失意變形。”我聽了這番話，卻激怒了我“我覺得我有努力，有資格這樣說。”沒想到他猛的一下站起來對(duì)我說：“可人沒有危機(jī)是最大的危機(jī)，滿足現(xiàn)狀是最大的陷阱，這句話，我要你永遠(yuǎn)記著！”“憑什么？我知道你看我不順眼，今天我就要你跟我說說為什么。”他聽罷，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，終于他開口了：“敏娃子啊！我知道你心里不好過，可我沒辦法，一個(gè)人一生不能碌碌無為，而贏得成功的好方法就是學(xué)會(huì)做人，只有從小事做起，長(zhǎng)大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了。”瞬間，懊悔失落一齊涌上了我的心頭，臨走時(shí)，我和老師什么話也沒說，我顯得有寫、些手足無措，站起來時(shí)撞倒了椅子，又手忙腳亂的扶了起來，走出門時(shí)，只聽見老師嘆了一口氣。之后的日子，老師再也像從前那樣教訓(xùn)我，知識(shí)偶爾說一下，直到我要離開他的時(shí)候，就在我要離開他的那天，親自到辦公室里向他道了歉，離別時(shí)，我總是回頭看他，他卻向我說了他最后一次對(duì)我的教訓(xùn)：“記住，一個(gè)頻繁回頭的人，是出不了遠(yuǎn)門的。”帶著這句話，我離開了他。
現(xiàn)在，在這條小道上，我又遇見了他，喜出望外的我跑過去親切地叫了他：“胡老師您好，還記得我嗎？我是您的學(xué)生啊。”他上下打量了我，搖了搖頭，說了句：“人老了，記不住了。”
我心里默默地念著：老師，您雖忘記了我，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我將用您教給我的道理走過我的一生。
師恩如山，恩師如水作文 8
人生就像一列火車，無止境地馳向遠(yuǎn)方，窗外如世外桃源，絢麗多彩的風(fēng)景一閃而過，你可以在中途下車，告別這段冒險(xiǎn)，而我卻選擇了繼續(xù)留下來，盡管深知自己可能會(huì)狼狽不堪，但只要想想背后有這三位導(dǎo)師，心里就自信滿滿！
“園丁”
黑色的波浪卷發(fā)披在腰間，一幅木質(zhì)眼鏡戴在鼻尖上方，雙眼炯炯有神，給人一種威嚴(yán)感，她就是我人生中第一位導(dǎo)師：鐘老師。還記得她最喜歡穿不同顏色的長(zhǎng)裙，一件小外套，走在路上感覺十分淑女，和鐘老師在一起的時(shí)間很短暫，對(duì)于那時(shí)的記憶，已有些模湖不清，但有一件事，我一直銘記在心。
那是三年級(jí)時(shí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我因發(fā)揮失常，跑100M只得了第2名，在旁人看來，有名次已經(jīng)是萬幸，更何況是第二名。而對(duì)于我來說意義卻不同，因?yàn)椋俏沂鞘状嗡は碌谝幻膶氉？赡埽@一次的倒下，就再也沒有力氣站起來了！時(shí)間一分一秒過去，表面裝做開心的我心里卻暗暗流淚，誰也沒有發(fā)覺我的痛。直到中午，鐘老師突然把我叫到辦公室去，那時(shí)我的心里忐忑不安，怕因只得了第二名而被鐘老師批評(píng)。可沒有想到鐘老師卻給了我一塊巧克力，并對(duì)我說：“人生是一段很長(zhǎng)的路，中間有可能會(huì)被小石子絆倒，但最終還是要爬起來，去戰(zhàn)勝它”。這句話一直在我心中，可能就因?yàn)檫@句話，才成就了現(xiàn)在這個(gè)樂觀開朗的我。
鐘老師，您就如一位園丁，細(xì)心呵護(hù)著每一朵花朵，只未等到她們絢爛綻放的`樣子，而在那時(shí)，您的微笑也是最好的“肥料”！
“蠟燭”
那黑色直發(fā)如瀑布流下，白晳的瓜子臉上，一雙柳眉添了幾分色彩，一條黑色長(zhǎng)裙，胸前掛著精致的寶石項(xiàng)鏈，優(yōu)雅而不失高貴，她就是我們的班主任：許老師。當(dāng)走廊里發(fā)出高跟鞋的嗒嗒聲，“哨兵”便大喊“一級(jí)警報(bào)！一級(jí)警報(bào)！”語文許老師來了”全班同學(xué)便立馬歸位，安安靜靜地迎接老師。日子一天天的過去，這場(chǎng)面已變成了習(xí)慣。和許老師在一起的時(shí)光非常愉快，而有一件事卻讓我難以忘懷。
那是四年級(jí)時(shí)的某一天，一位同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，大喊一聲：“大家安靜一下，許老師哭了！”啥？哭了？還是許老師！不可能吧？大家都難以置信，于是為了看透真相，全班便躡手躡腳地向辦公室發(fā)起進(jìn)攻。
好，站穩(wěn)，前排的“沖鋒兵”偷偷的望了一眼，卻看見許多老師在幫許老師擦眼淚。走回教室，同學(xué)們一句話也不說。突然，有人質(zhì)疑起了一個(gè)人，原因是那人沒有交說明書，而那位同學(xué)馬上否認(rèn)。時(shí)間就這樣一分一秒過去，第一節(jié)課變成了體育課，大家都心不在焉，一點(diǎn)也沒有興致玩耍，這樣沉默的氣氛一直持續(xù)到第三節(jié)課。許老師終于邁進(jìn)教室，跟我們說明了原因。原來昨天我們?cè)谏象w育課時(shí)別班同學(xué)在我們教室里亂翻書包，正好被許老師看到，許老師把他們訓(xùn)了一頓并給了嚴(yán)重的懲罰，沒想到他們竟不知悔改，反而和家里人亂說一氣。第二天他們父母來投訴許老師，并蠻不講理，最終許老師因委屈哭了。聽完這個(gè)，全班一片寂靜，原來，許老師為了我們才這樣的，原來……
許老師，您就如一根蠟燭，犧牲自己，卻照亮了別人，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您。
“土壤”
一頭黑色短發(fā)，一副眼鏡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掛在鼻尖上，穿著一向樸素，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：徐老師。一到六年級(jí)，我們就如同嬰兒被她一個(gè)個(gè)拉扯大。和徐老師好玩的經(jīng)歷雖沒有，但有一件事給了我深刻的印象。
那是五年級(jí)時(shí)的一天，我拿著課堂作業(yè)本去講臺(tái)訂正，可誰料到我正準(zhǔn)備走時(shí)徐老師卻指著錯(cuò)題問了我一下：“這道題，你懂了嗎”其實(shí)，當(dāng)然不懂，訂正個(gè)作業(yè)嘛，無非是隨隨便便完成任務(wù)，那還說什么懂！看著徐老師的目光，我也只能硬著頭皮回答：“不懂。”“沒關(guān)系，我來教你！”想不到徐老師會(huì)這樣說，我便喜出望外，不一會(huì)兒就攻破了難題，再看看徐老師臉上毫無疲勞，我心里瞬間萬分喜悅，為我有那么一位好老師而高興，為攻破一道難題而自豪。
徐老師，您就如土壤，不停地給花朵提供養(yǎng)分，無絲奉獻(xiàn)，默默的付出。我們真誠的感謝您！
人生的道路還很遠(yuǎn)，可能在這班列車上我會(huì)和很多人說再見，但我相信自己絕不會(huì)輕易下車，因?yàn)橛欣蠋煹呐惆椋?/p>
師恩如山，恩師如水作文 9
宛如那墨藍(lán)色靜謐的夜，擁護(hù)著點(diǎn)點(diǎn)群星璀璨。好像那風(fēng)雨中傾斜的荷葉，替那抹淡粉擋住所有襲擊。唇間呢喃出老師二字，便是這個(gè)世界上最崇高的敬詞。
初遇見你時(shí)，高大的槐樹下，衣衫翩翩，你精靈般歡快地笑掠過我的心田，整顆心都因你而一片歡悅，沉浸在快樂的海洋里。槐花點(diǎn)點(diǎn)，飄然而落，你將他從我發(fā)間摘下，那瞬間的溫柔，在我心海間定格，鑄成永恒。
驕陽似火，我身后長(zhǎng)長(zhǎng)的影子在跑道上飛躍。你就站在班級(jí)的最前面，神采飛揚(yáng)，紅色的小旗揮舞著變，余下道道殘影，金色的助威碎碎在陽光下閃耀奪目，狂舞出片片金光。與對(duì)手跑齊，你揮舞的更加賣力，鼓勵(lì)的神色如泉涌般傾瀉而出，臉頰因?yàn)榧?dòng)顯出一片紅云。風(fēng)凌亂了你額前的發(fā)，在空氣中余下道道弧線。你不知疲倦的吶喊聲此起彼伏，我消耗掉的精力因你變得充實(shí)，奮進(jìn)使我熱血化作振作的腳步在夢(mèng)想的綠菌上全力奔跑。一鼓作氣，如一支離弦的箭到達(dá)勝利的彼岸，任終點(diǎn)線還在腰間留戀，驀然回首，恰撞進(jìn)你燦若星辰的眼瞳，你微微一笑，便是我心底最美麗的風(fēng)景。
在眾多好奇的目光中自豪一笑，娓娓道來。原來是我們的成長(zhǎng)記錄，記錄了我們每一次成功和失敗，收集了以往的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。誰都沒有料到兩年前的承諾會(huì)成真言，心中一片蝴蝶煽動(dòng)翅膀的聲音，手中的光盤仿佛有千斤重。風(fēng)撫亂了你的頭發(fā)，你仍注視著我們，抿嘴一笑。眼角有晶瑩沾染你仍恍然未覺。同學(xué)心中的防線也終于在此時(shí)絕提，滴滴晶瑩匯成細(xì)流，此時(shí)無聲勝有聲。
從牙牙學(xué)語到出口成章，我說你是人間的四月天。歲月在你面上雕刻出一道印記，你就多出一句教誨的話語，清脆的嗓音如飛珠濺玉，讓我平靜的心海激蕩不已。喜歡聽你把漫天大雨化為古韻，把水墨畫畫進(jìn)心底。記不清你講過的無數(shù)習(xí)題，卻忘不了你三尺講臺(tái)上授課模樣；記不清你每日上多少堂課，卻忘不了你不變的晚放學(xué)；記不清你折斷的粉筆根根，卻忘不了你批改作業(yè)的側(cè)影。踱過時(shí)間長(zhǎng)廊，過往如走馬觀花般依稀浮現(xiàn)腦海。端午節(jié)時(shí)讓我們畫彩蛋，頂雞蛋，又帶來您母親親手包的粽子給大家分享，僅一節(jié)課的時(shí)間就給我們一個(gè)終生難忘的端午，我還記得你那天向來清冷的博客上擠滿我們開心的笑臉，定格了我們的青春歲月，不經(jīng)意的舉動(dòng)詮釋了老師的意義，你就是我的好老師，我思想的啟蒙者。你還用幻燈片給我們看過中外各大學(xué)圖書館，或閑適或大氣的裝橫，數(shù)不盡數(shù)的藏書令我們這群”鄉(xiāng)里巴人”懂得世界這么大，你以獨(dú)特的方式激勵(lì)著我們，使我們對(duì)大學(xué)更加向往，你用心良苦，不肯放棄任何一位學(xué)生，引領(lǐng)我們步步向前，望著你在講臺(tái)上滔滔不絕，我就忽的想到一句話：你若是敢跟我賭，我拼了命也不會(huì)讓你輸。你教導(dǎo)我們，敢說敢做的人不平庸。
恩師情，比海深。最愛的是你，難忘的是和你在一起的點(diǎn)滴。對(duì)于老師的敬愛。我的笨筆寫不出十萬分之一，我虔誠的不敢亂用詞匯。恩師于我們，就是上天派來的命定的神，是難以猜透的百慕大三角。等到風(fēng)景都看透，有你護(hù)我以青衣綠袖，陪我看細(xì)水長(zhǎng)流。那些韶華，有你相伴，我心安穩(wěn)。
無人能阻止我們深愛的人在單薄歲月中呼嘯而過，就像無人能掩飾哭過之后眼底的荒蕪和無助。有你的十幾年里，短的似一場(chǎng)夢(mèng)，又長(zhǎng)的令我畢生銘記。就算日后脫離了你的庇護(hù)，不能常伴你身邊，你不在，我也愛。
老師傾盡一生投入到教學(xué)事業(yè)，素指穿梭件炙熱的紅領(lǐng)巾系在頸前，在飄揚(yáng)的五星紅旗下，你堅(jiān)定的引導(dǎo)詞中宣誓，做一名光榮的少先隊(duì)員。紅旗一角摘下，變作精致團(tuán)徽，我確實(shí)體會(huì)到那份沉甸甸的責(zé)任感，那一刻蓬勃的涌動(dòng)啊，是我心中的萬語千言，再看向你，溫柔笑靨，頓覺十里春風(fēng)不及你。
老師就是那個(gè)你在心底埋怨了無數(shù)遍，卻不肯讓別人說一句的人。
常言道，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。豢膳实牵疫�要說師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”。
師恩如山，恩師如水作文 10
找尋青山綠水掩映下的那片角落，五星紅旗自一排矮小的房屋緩緩升起，一雙雙赤紅的小手和崇敬清澈的目光向那面鮮艷的紅旗致以敬意與期盼。拉著旗桿的人，用滄桑的雙眼注視紅旗冉冉升起，注視這小小角落里渴求愛與知識(shí)的孩子，注視這片校園里風(fēng)風(fēng)雨雨的過去未來。
時(shí)針飛速倒轉(zhuǎn)，記憶抽絲剝繭。
他仍記得第一次踏進(jìn)這間四面漏風(fēng)的辦公室，便欣賞到屋外下小雨，屋內(nèi)毛毛雨的“奇異場(chǎng)景”。一臉的青春熱情，心懷惻隱之心，但自己也不知道，這青山綠水間的朗朗書聲是否留得住自己薄薄的一片赤子之情，更確切地說，是不知道自己的支教的決心與毅力能否經(jīng)得起這艱難歲月的打磨損耗。
他看見孩子們坐在破舊的課桌旁，潮濕的地板上寫字，在冬日清寒的冷風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖地讀書。每每此時(shí)，他多想給孩子們建一間新教室，這愿望一日比一日強(qiáng)烈，像一枚種子深埋心底，便把根扎進(jìn)了土壤。
身旁的同事們?cè)趲讉�(gè)春秋里來來去去，不曾久留，城里的親朋好友勸他歸來成家立業(yè)，陪伴父母。幾度躊躇，他說自己不能走，為了孩子們，怎么著也得把新教室建好的心愿了卻再走。
老校長(zhǎng)走了，把接力棒遞到他的手中。他搬進(jìn)了那間“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”的校長(zhǎng)辦公室。他聽見風(fēng)里傳來孩子們的笑聲，他蘸著雨水書寫教案，他坐在咯吱作響的椅子上訓(xùn)斥學(xué)生，他在破舊古老的木頭桌旁給孩子講題。他分出自己的工資作為優(yōu)秀老師的獎(jiǎng)金，只為留住他們的身影，他在縣城村莊間來回跑，只為多爭(zhēng)取幾塊錢為孩子們筑起遮風(fēng)擋雨的學(xué)堂。
雨下一整晚，濘泥了從校長(zhǎng)辦公室門口通向縣城的唯一小路，沒有托拉機(jī)，甚至驢車都難以安全通行。他決定扛起六十斤的'石灰?guī)r，日復(fù)一日穿梭在崎嶇的山間小路，為孩子們背一座新學(xué)校。于是，他開始了與星辰為伴，與清風(fēng)和唱的路途，一碗稀飯下肚，便帶瓶水拿些干糧，在微微熹光里前行，在沉沉幕色中歸來。他在沉重的背負(fù)里咬牙堅(jiān)持，終于將付出煉就成一種習(xí)慣，他在重疊的山巒間若隱若現(xiàn)，讓?shí)湫碌拇u石排摞校長(zhǎng)辦公室門前。可誰又能想到，這一背便是二十六度春秋！
“沒有工人，學(xué)校是校長(zhǎng)和我們親手建起來的。”孩子無邪的笑臉映著春陽。二十六年后的這個(gè)春天，愿望終于實(shí)現(xiàn)，透過窗明幾凈，陽光蹁遷而至，他的目光投射在孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的新教學(xué)里，充滿慈愛；他的微笑定格在余光鋪地的夕陽之中，難以抹平。
一排新房屋中，最顯眼的仍是那間校長(zhǎng)辦公室。
它仍保留著漏風(fēng)的墻體，下雨的屋檐，在大風(fēng)大雨里也搖晃得越發(fā)厲害了。屋里地板上又多了些盆盆罐罐，孩子們卻喜歡下雨天躲在這件辦公室里，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說：“聽見雨的聲音了么？那是窮人的音樂，那是最好聽音樂了！”
時(shí)光輪回，一切仿佛能回到原點(diǎn)，卻也不再回來。
他又坐在新增了幾顆釘子的板凳椅上接待一個(gè)又一個(gè)背著旅行包的年輕教師。當(dāng)有人停留在這片嶄新的教室前，提出為學(xué)生免費(fèi)支教時(shí)，他竟然果斷拒絕了他們。他對(duì)著電視鏡頭這樣回答，我們發(fā)現(xiàn)許多支教者離開后，孩子竟不愿再相信他們唯一的老師，那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯(cuò)的。他們只是把支教當(dāng)作自己的人生體驗(yàn)，卻忽視了孩子們以后的日子……”
同樣是愛，又怎能相比？
他對(duì)孩子們的愛，是用心去愛，那是隨風(fēng)潛入夜的潤(rùn)澤，更是將心比心的溫暖，是潤(rùn)物細(xì)無聲的關(guān)懷，也是始終如一的堅(jiān)守。
他在自己破舊而整潔的校長(zhǎng)辦公室度過他倉促而平凡的大半生。他聽見溪流送給他的清脆鈴聲，他聽見青山回響出的對(duì)夢(mèng)想的期盼。孩子們離開，或回來，或不再回來，但誰也不會(huì)忘記陪他們一路成長(zhǎng)的每日為他們升起國(guó)旗的老校長(zhǎng)，誰也難以忘記幕色四合里破舊而又溫暖的那間辦公室。
老校長(zhǎng)滿目滄桑的眼睛注視著輕輕飄揚(yáng)的五星紅旗，他的深深師情早己熔鑄這青青大山之中，怎會(huì)走遠(yuǎn)。
師恩如山，恩師如水作文 11
今天是一年一度的教師節(jié)，每到此時(shí)，我總是會(huì)想起我學(xué)生時(shí)代的每一位老師，他們的音容笑貌，一舉一動(dòng)，都定格在我的腦海里，歷歷在目，難以忘記。留在我的記憶最深處的、印象最深刻的當(dāng)屬我的啟蒙老師——錢玉玲老師。
我的小學(xué)一至三年級(jí)是在我們村子里的中心小學(xué)上的，要知道那個(gè)時(shí)候農(nóng)村的小學(xué)老師有好多都是民辦教師，一邊上課，一邊還要在農(nóng)忙季節(jié)照顧家里的田地，所以那個(gè)時(shí)候很少有老師在放學(xué)之后留下學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或補(bǔ)課，學(xué)生們放學(xué)之后也如脫韁的野馬一樣四處散去。
錢老師，我一年級(jí)的班主任兼語文老師，是一個(gè)剛畢業(yè)的師范學(xué)生，家里又住在鎮(zhèn)上，她沒有家庭的拖累，更沒有農(nóng)活的羈絆，所以她一門心思撲在教書育人上。
錢老師很年輕，但是錢老師很敬業(yè)。
那個(gè)時(shí)候我們下午放學(xué)是很早的，但是每天錢老師都會(huì)把一部分同學(xué)留下來，或是查缺補(bǔ)漏，或是釘正錯(cuò)誤，或是鞏固提高。那個(gè)時(shí)候的我很好學(xué)、上進(jìn)，在班級(jí)里常常是名列前茅，因此我基本都能正點(diǎn)放學(xué)回家。為此我很自豪，因此也有一些飄飄然。有一次，老師在當(dāng)天留下的同學(xué)里居然點(diǎn)到了我的名字，我很是詫異，也有那么一點(diǎn)點(diǎn)不服氣。當(dāng)作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候，我的作業(yè)本上第一次沒有出現(xiàn)鮮紅的一百分，在“民”字上被劃了一個(gè)醒目的紅圈，我左看右看，也沒看出什么破綻，于是理直氣壯地拿著作業(yè)去找老師，老師讓我自己對(duì)照書再仔細(xì)看看，我又回到座位上，狠狠地盯著書上的“民”字，盯得我眼睛發(fā)花，我也沒看出個(gè)所以然來，迫不得已，又一次蹬上講臺(tái)，這一次老師拿起筆在我的作業(yè)本上寫了一個(gè)大大的“民”字，同時(shí)指出了我的書寫不規(guī)范，原來我把“民”字個(gè)中間的那一橫寫得有些向上傾斜，看著不像是一橫，老師落筆是很講究橫平豎直的。于是我在自己的作業(yè)本上工工整整地寫下了一行“民”字，當(dāng)我拿給老師的時(shí)候，老師的嘴角揚(yáng)起會(huì)心的微笑。那一刻，我讀懂了“嚴(yán)師出高徒”的內(nèi)涵。我在語文方面扎實(shí)的基本功就是從那個(gè)時(shí)候練就的。
錢老師很年輕，但是錢老師很嚴(yán)厲。
那個(gè)時(shí)候的我，因?yàn)槌煽?jī)好自然而然就成了老師的得意門生，在一年級(jí)的時(shí)候我是班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員，每天負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律和收發(fā)作業(yè)。那時(shí)我們班有一個(gè)叫蔡志國(guó)的男生，一年級(jí)的孩子本來也不會(huì)寫幾個(gè)字，加之蔡字也算比較難寫，結(jié)果他就在作業(yè)本上把自己的`名字寫成了“芽志國(guó)”。等到我發(fā)作業(yè)的時(shí)候，我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，在班級(jí)里大聲嚷嚷：“咱們班誰叫芽志國(guó)？快過來領(lǐng)一下作業(yè)。”這個(gè)時(shí)候我看到那個(gè)男生羞紅了臉，把頭深深地埋在胸前，正當(dāng)我準(zhǔn)備惡作劇般地又一次大肆渲染時(shí)，猛一回頭，看到了老師投來的一瞥嚴(yán)厲的目光，我吐了吐舌頭，乖乖地把作業(yè)本發(fā)給了那個(gè)同學(xué)。從老師的目光中我讀懂了尊重，是您在我小小年紀(jì)教會(huì)我對(duì)人要友善，有時(shí)候看似一個(gè)無心的惡作劇，會(huì)傷害人的自尊心。在這里我也要特別感謝我的同學(xué)，他沒有因?yàn)槲业囊淮蝹λ宰鹦牡膼鹤鲃《浐尬摇?/p>
錢老師是我的啟蒙老師，她的一顰一笑，一舉一動(dòng)，都在我的心里留下了深深的烙印。從她的舉手投足間，我學(xué)到了踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事；從她的音容笑貌里，我悟到了與人為善、將心比心的處事之道。
親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我在千里之外的異鄉(xiāng)，為您送上深深的祝福，祝您節(jié)日快樂、身體健康、一生平安！同時(shí)也祝愿天下的每一位老師節(jié)日快樂、一生幸福！這是每一個(gè)學(xué)子對(duì)恩師深深的祝福。
銀菊花的文章，抓住了老師的特點(diǎn)，寫出了老師的個(gè)性。先看外貌描寫：“他挺著圓滾滾的大肚子，人還沒到我們面前肚子就已經(jīng)到了，頗像《功夫熊貓》中的阿寶。”就夠形象的了，何況老師還有進(jìn)一步的講述：那次他給我們講了“宰相肚里能撐船”的道理，還一邊拍著自己的肚皮，一邊說：“看我的肚子多大，我就很寬容大度，這就是‘宰相肚里能撐船’。”一番話說得同學(xué)們?nèi)慷夹Φ乖诘亍＿@些語言把老師幽默風(fēng)趣的個(gè)性寫得活靈活現(xiàn)。其實(shí)，我們寫老師，大不必把老師寫得過于完美，個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬，風(fēng)度翩翩，偶爾說句錯(cuò)話，或者犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)誤，有點(diǎn)隨便的老師更符合生活。
師恩如山，恩師如水作文 12
親愛的周老師：
又是一年書信時(shí)，三月的末尾，一場(chǎng)春雨，澆滅了這個(gè)躁動(dòng)不安月份里每個(gè)人心中的煩悶。雨點(diǎn)兒滴，滴得干脆，利落，似魚兒吐出的泡泡被針輕輕刺破，更像小花兒悄悄綻放又凋零，如夢(mèng)境一般。
靜坐在窗前，環(huán)視四周，每個(gè)人都不動(dòng)聲色地?fù)]著筆。安靜有序的晚自習(xí)，我也鄭重地寫著這封“輕而情意重”的信。
日子其實(shí)是很快的，月假回家經(jīng)過小學(xué)校門口，看著嶄新的塑膠跑道、文化長(zhǎng)廊、教學(xué)樓......一切顯得多么熟悉而又陌生！不由得感嘆一句“時(shí)光荏苒，物是人非。”轉(zhuǎn)眼間便畢業(yè)了將近一年半了，您應(yīng)該又帶著新一屆畢業(yè)班學(xué)生奮戰(zhàn)吧?調(diào)皮的孩子是否又讓您操碎了心？現(xiàn)在每每回想起您與盧老師上課時(shí)的歡聲笑語，回想起葉老師的英語課，還有一位位好老師們有趣好玩的課堂，就情不自禁地笑出了聲。人啊，都是失去了才懂得珍惜的。
閑暇之余，我也會(huì)跟欣燁通電話，聊聊各自的學(xué)習(xí)生活，互相鼓勵(lì)，互相安慰，互相喝彩。兩個(gè)人不停地東拉西扯，找回了之前親密的感覺，偶爾也來點(diǎn)文藝青年的“小傷感“，但甜蜜依舊。被人關(guān)懷，內(nèi)心就如同花朵開遍的暖季，河流汩汩流淌，枯枝綴滿新葉，冬天變成了春天。
初中生活五彩繽紛，但也不容許我停止腳步享受安逸。在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝繁葉茂。習(xí)慣了這三點(diǎn)一線簡(jiǎn)單卻忙碌，而又充實(shí)的'日子。少不了辛酸，離不開抱怨，但更是明白了成長(zhǎng)便是如此，以流淚為形式，以自立為代價(jià)。夢(mèng)想就在前方，比我強(qiáng)大的人都在努力，我有什么理由不拼命？成績(jī)偶爾有些波動(dòng)，好時(shí)在五十名內(nèi)，不好時(shí)在一百名左右，但都盡力付出，無怨無悔，不停地尋求方法，不要最好，只要更好。
八年級(jí)開學(xué)，重新編班，很是欣慰，七年級(jí)的努力有了回報(bào)，我分在了年段21個(gè)班中4個(gè)特快班之一。這學(xué)期，又簽訂了”六年一貫制實(shí)驗(yàn)班“合約，開設(shè)化學(xué)課，加強(qiáng)數(shù)理化，隨著壓力增大的同時(shí)，欣喜也充盈在心中。我們比同年段的人遙遙領(lǐng)先了一大步，享受著最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和最優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。我們的目標(biāo)——是高考！很幸運(yùn)，我又與旭陽同班，成了前后桌。現(xiàn)在的他，依舊是班里的開心果，只不過多了一份堅(jiān)定必勝的信念，多了一份懂事與成熟。
真感謝小學(xué)時(shí)的扎實(shí)基礎(chǔ)與良好習(xí)慣，感謝您和盧老師的循循善誘認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助我走上一條正確的，明亮的道路。現(xiàn)在，我當(dāng)了第三個(gè)學(xué)期的語文課代表和文娛委員，作文依舊是我的得意之處，在老師和同學(xué)們的贊賞聲中，我也在不斷充實(shí)、提高、力爭(zhēng)更好。上學(xué)期，我參加了廈漳泉三市”我的閩南夢(mèng)“征文大賽，榮獲中學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。全校三人，從廈漳泉三市數(shù)千人中脫穎而出。同樣離不開的，還有舞臺(tái)。在不影響功課的情況下，我也積極參加學(xué)校各類活動(dòng)，演講、朗誦、迎新晚會(huì)、征文比賽等，上學(xué)期我亦拿到了漳州市”復(fù)興中華，從我做起“演講比賽中學(xué)組三等獎(jiǎng)。我喜歡舞臺(tái)，喜歡鎂光燈打在臺(tái)中央的感覺，就好像”萬人中央，我會(huì)發(fā)光。“好朋友告訴我說，在哪里存在，就在哪里綻放。
來到立人的一年半多，我亦收獲了許多。在這里，大樓，大師，大愛。我身邊，有善良熱情的老師們，有團(tuán)結(jié)可愛的同學(xué)們。堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勤奮、感恩、進(jìn)取，這是立人人要具備的品質(zhì)。我在這兒，努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，再大的壓力都無所畏懼。
生物地理中考即將來臨，每個(gè)人心里都在進(jìn)行激烈的拔河，像在空曠寂靜的斗獸場(chǎng)上，手里滲透了黏糊糊的血跡，咬緊了牙，拼命努力，勝者為王。我知道，這一路或許會(huì)無比艱難，還會(huì)有無數(shù)個(gè)忍不住想要停下來痛哭的時(shí)刻，但我相信，即使踏遍了荊棘，流遍了鮮血，我也終會(huì)抵達(dá)心中的花園。——而那里，開滿鮮花。
多虧日子還有難過和失落，感激生命必須放棄或選擇，讓我在一場(chǎng)場(chǎng)身不由己里進(jìn)化成更好的自己。兩個(gè)人憑窗外望去，一個(gè)人看到的是滿地泥濘，另一個(gè)人看到的卻是繁星滿天。我只想再努力一點(diǎn)，再勤奮一點(diǎn)，把儲(chǔ)藏在心底的夢(mèng)想繪成現(xiàn)實(shí)里的希望。
我在努力，會(huì)讓關(guān)心我，支持我的人為我驕傲。當(dāng)然，必定也會(huì)有老師您！辛勤工作時(shí)，別忘了好好休息，沮喪煩心時(shí)，別忘了笑對(duì)人生！雖已畢業(yè)，師恩難忘，永銘于心。
祝老師：
身體健康、工作順利、青春常駐！
師恩如山，恩師如水作文 13
在成長(zhǎng)的道路上，總有一雙慈祥的眼睛看著我，放任我獨(dú)立地向前走去；在成長(zhǎng)的歲月里，總有一張溫柔的笑臉，在我回頭的時(shí)候，向我燦爛地綻放；在城戰(zhàn)的歲月里，總有一只溫暖手，在復(fù)雜的社會(huì)里緊緊地牽著我走向光明。這，都來自于你那一顆載滿了偉大的愛的心
我總愛拆開你所寫給我的信，甜甜地看了一遍又一遍你寫的文字：“在我所教過的學(xué)生中，你是我印象最深刻亦是最掛心的一位……”我不知道自己是哪輩子修來的福分，竟有幸在成長(zhǎng)的路上遇見了你。于是，在你教我的那一年里，我慢慢地懂得了擺脫自卑的'影子，養(yǎng)成了有了不懂的問題就要弄個(gè)水落
石出的習(xí)慣。也不知是什么力量使我可以獨(dú)自一人在寒冬的夜晚里，馬不停蹄地執(zhí)筆忙碌，直到深夜……
一年后，你調(diào)到了另一所學(xué)校任教，從此，你又多了一張講臺(tái)——信紙。在成長(zhǎng)的歲月里，煩惱的病毒對(duì)我糾纏不休：我不明白父母為何總是吵架；我不懂得如何去當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部；我也不喜歡我的新老師，總覺得他的教法跟你的不一樣，沒你的好，我接受不了…… 所有的煩惱化作一杯杯苦墨水，被我揮灑在信紙上，然后便等待著另一張你開出的“藥方”，服用了你的“良藥”，我的“免疫力”一天天增強(qiáng)。
上高中了，我的學(xué)校離你家不遠(yuǎn)，我便成了你家的常客，不，應(yīng)該說是成了你家的一員。我常常“回家”感受家庭的溫暖。
而在自己的家里，我卻和很多同學(xué)一樣，漸漸與母親有了隔閡，與父親有了代溝。同時(shí)，成績(jī)的退步使我在面對(duì)他們的時(shí)候充滿了內(nèi)疚。所以，回這個(gè)家，我的心里總有些不安，已經(jīng)不能在這感受家的溫暖。我只想躲在你的臂彎下，你溫柔而有哲理的話語，句句猶如天籟，讓我精神為之一振。“家”總是暖和和的。
不能忘記那一夜，學(xué)校因?yàn)橥Ｋ偶?，我只好“回家”。可是“家”里也停水了，等到深夜12點(diǎn)，還是沒見有水供應(yīng)，水缸里的水不多，只夠供一個(gè)人洗澡。你一邊燒水給我，一邊催促孩子上床睡覺。沒想到你一直很乖巧的孩子這個(gè)時(shí)候卻鬧起了別扭。是啊，這么熱的天，不洗澡怎么能睡的舒服呢！但在你嚴(yán)肅的表情下，他最終只能帶著委屈上了床。而你自己，在凌晨3點(diǎn)多才悄悄爬起床去洗澡。老師，這一夜是你讓我體會(huì)到家的溫馨。只是，我有什么值得你為我這么做呢？
隨著年齡的增長(zhǎng)，兒時(shí)的好伙伴大多各奔東西，高中階段的同學(xué)個(gè)個(gè)都忙著趕功課。我很少有機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心了。可是我依然可以常與你坐在一起談天說地，講笑話，吐真言，回憶過去，展望未來。這時(shí)候的你，誰也看不出你是老師，我是學(xué)生。就算在我的心里，你已經(jīng)不再只是我的老師，更是我今生最珍貴的朋友，親人。
更記得那一個(gè)寒冷的冬夜，我換著你的手走過一個(gè)街角，忽然，你松開了我的手，在小攤前面停下來挑粽子。我覺得納悶，我們不是剛從酒店里吃飽了出來的嗎？怎么還要買粽子吃呢？我正疑惑時(shí)，你拎著兩個(gè)粽子往回走，返回街角處，把粽子遞給了正在垃圾箱里翻食物的流浪漢。當(dāng)他滿眼驚喜地剛接過熱騰騰的粽子，你便牽起我的手頭也不回地?cái)D進(jìn)大街的人群中。我偷偷回頭看那呆呆的流浪漢，只見他直瞪著眼睛看著你的背影，那種驚喜與不敢相信的神情混合在一起的眼神，我一直無法忘記。
我忽然覺得自己正像那流浪漢，在我成長(zhǎng)的道路上，在我饑寒交迫的時(shí)候，你給我送來了無數(shù)個(gè)“熱氣騰騰的粽子”，而這每一個(gè)“粽子”都是你精心制作的。每一個(gè)都有你的愛心與真誠作餡料；每一個(gè)都能從我的手心一直暖到心窩深處。從你身上，我知道自己也應(yīng)該要多做一些這樣的“粽子”送給社會(huì)上更多的人，讓這個(gè)世界少些饑餓和寒冷。
老師，你慈祥的眼睛，燦爛的笑臉和你那雙溫暖的手，我忘不了，也離不開。
在我成長(zhǎng)的路上，有你，我不孤單；有你，我不會(huì)迷失方向；有你給我遮風(fēng)擋雨，我會(huì)充滿動(dòng)力，勇往無懼。
是啊！只因一路有你。
師恩如山，恩師如水作文 14
紅燭在燃燒，當(dāng)您老了的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記，曾經(jīng)有一群學(xué)生多么的愛著你，他們也要成為蠟燭，燃燒、閃耀！
——題記
你喜歡梳著小平頭，臉上鑲嵌著一雙有神的大眼，似乎什么事情都逃不過你銳利的眼神。你喜歡穿西裝，穿起筆直的西裝使你看起來總是精神抖擻的。你長(zhǎng)得很高，不認(rèn)識(shí)你的人都有一種望而生畏的感覺。但是我們知道，你是和藹的，可親的。你走起路來似乎能夠刮起一陣風(fēng)，在我們心里，你也是那么的威風(fēng)。
記得那第一次，你走進(jìn)了我們班教室的第一次，是那么的印象深刻。夾著講義，邁著矯健的步伐，你走進(jìn)了我們班的教室。你的皮鞋發(fā)出“咯咯”的響聲，似乎每一步都在提醒著我們，要發(fā)生什么事情似的，教室里鴉雀無聲。
果然，你走到講臺(tái)前，雙手支撐臺(tái)面，威風(fēng)凜凜的注視著四方，原來你是我們的新數(shù)學(xué)老師啊。這時(shí)，同學(xué)們心里都有些害怕，這樣嚴(yán)厲的你以后能和我們好好相處嗎？但是，你一開口就打消了同學(xué)們的想法，你的冷笑式幽默，很快就贏得同學(xué)們的青睞。以后的日子里，你的冷笑式幽默漸漸融入了我們的生活。
什么笑死人也要償命，0.5個(gè)你是人嗎？把你的頭接上胳膊你就是一個(gè)帶分?jǐn)?shù)等等，幾乎都成為了同學(xué)們茶余飯后的討論話題。什么你今天作了新的笑話啦，昨天你的`笑話好不好笑之類的，總能泛起我們的笑聲。你的幽默當(dāng)然也激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，再也不覺得加減乘除煩，質(zhì)數(shù)合數(shù)難了。
當(dāng)然，你也曾有把柄被我們同學(xué)抓住，那就是你能夠說出一口“標(biāo)準(zhǔn)”的普通話，你的普通話也經(jīng)常影響著我們，以至于在一次學(xué)習(xí)單位一的課上，你向全班同學(xué)提問，“水是冰的十一分之一，那冰和水誰是單位一”時(shí)，一個(gè)同學(xué)口快地說了一句“冰（bēng）”全班同學(xué)笑得一塌糊涂，連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的你都掩著臉偷笑了幾聲，更是有同學(xué)夸張得摔下了凳子，指著回答的同學(xué)邊笑邊罵。
你熱愛運(yùn)動(dòng)，尤其是打籃球。你說你的咳嗽也是因?yàn)榇蚧@球才治好的。你打籃球時(shí)還是喜歡穿西裝，再加上一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋。我們看了不禁偷笑，笑你愛臭美！（你還不知情吧！）瞧，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，隨著皮鞋的一聲“尖叫”，球落地了！可是沒進(jìn)。我們都覺得很可惜，“哎呀”的叫了起來。大概是聲音太大了，你轉(zhuǎn)過頭來，一下就和我們四目相對(duì)，然后又裝作什么都沒看見的，望著那個(gè)跟你有不共戴天之仇的籃球，溜了！——老師，你也害羞啊。
在生活中，你給人的感覺總是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師形象。負(fù)責(zé)地改分，負(fù)責(zé)地評(píng)講，負(fù)責(zé)地上課，負(fù)責(zé)地檢查。記得有一次，在上體育課之前的十分鐘里。教室里只剩下幾個(gè)人，都在拼命的做作業(yè)，似乎這一秒你快過我，下一秒我就要快過你一樣。只有一個(gè)人例外，還在悠閑地玩著游戲機(jī)，享受著游戲的快樂。于是，我們仇恨的目光都凝聚在了他的身上。因?yàn)槲覀兿胝f，他太爽了！正在這時(shí)，你似乎聽到了我們內(nèi)心的呼喚，神出鬼沒的出現(xiàn)在本班的門口。那個(gè)同學(xué)似乎察覺到了什么，把游戲機(jī)藏到了柜子里。但是我說過，什么事情都逃不過你銳利的眼神。
你堆了一臉的笑容，（那個(gè)同學(xué)還不知道這是笑里藏刀。）走近他，對(duì)他說“游戲機(jī)好玩不？借我?guī)滋臁！蔽覀兿囝欝@疑，好一會(huì)兒才回過神來，原來你是在使用冷笑式幽默啊。答者更是疑惑，于是像是有人要搶了他的棒棒糖一樣，那個(gè)同學(xué)極力的護(hù)著心愛的游戲機(jī)。“不要嘛，老師，別耍我啊！”“好像是你在耍我哦，上個(gè)星期不是說將近考試不許玩游戲機(jī)嗎？今天怎么又看見你玩了？你這不是想借我玩幾天嘛？”因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)了，看不見那個(gè)同學(xué)有什么反應(yīng)，但是我斷定，他肯定臉紅了！
我們尊重你，不僅是因?yàn)槟愕挠哪c負(fù)責(zé)，還用為你的勇氣。記得有一次，大雨滂沱了好幾天，地上全都是水，一不小心就有可能滑到道水坑里。那是一天中午的時(shí)候，學(xué)校外面有個(gè)女學(xué)生掉進(jìn)了水溝，那時(shí)正是午飯時(shí)間，聽到這個(gè)消息，你二話不說，跑出校門，找到女學(xué)生所在處，抓住她，救了女學(xué)生。這事不知怎么地傳到了我們的耳里。原來三尺講臺(tái)上的你也很勇敢！
你用知識(shí)傳授給我們知識(shí)，用行動(dòng)感染著我們的行動(dòng)。用心溫暖著我們的心。紅燭在燃燒，當(dāng)您老了的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記，曾經(jīng)有一群學(xué)生多么的愛著你，他們也要成為蠟燭，燃燒、閃耀！
師恩，難忘！
師恩如山，恩師如水作文 15
推開臥室的窗，我又看到那朵最耀眼、最美麗的潔白如雪的花——茉莉，這常見的花中寵兒，是我小學(xué)時(shí)候的語文老師最喜歡的一種花。
時(shí)間過得真快，屈指一算，我小學(xué)畢業(yè)又快一年了。而老師的音容笑貌、對(duì)我的鼓勵(lì)和印在我作文本上的每一個(gè)字，仿佛都還在眼前，我始終不肯相信，一眨眼她就真的離我遠(yuǎn)去。
茉莉啊茉莉，如果能重來一次，給我一次勇敢的機(jī)會(huì)，我到底是否能鼓起勇氣把你捧到肖老師面前，博得她的莞爾一笑呢？我想，答案是肯定的。只可惜那時(shí)候的茉莉，還沒來得及盛開，我的心智也還未成熟，才導(dǎo)致這盆長(zhǎng)勢(shì)較好的茉莉成了送不出去的給老師的花兒。
可我一點(diǎn)兒也不后悔費(fèi)盡心思將它照顧得這么好。我相信，時(shí)間還長(zhǎng)，我還有機(jī)會(huì)。
初次見到肖老師，我的表現(xiàn)不太完美，甚至是哭得涕泗橫流的。
因?yàn)閯倓側(cè)胄W(xué)，離不開母親的庇護(hù)，心里還想著好看的動(dòng)畫，于是，新開學(xué)的時(shí)候，我被媽媽押著來到學(xué)校。沒有其他的語文老師喜歡我這個(gè)衣服臟兮兮還愛哭的黃毛丫頭。只有年過三十的肖老師不嫌棄我。她見我一個(gè)人孤單地蹲在一旁，二話沒說一路小跑過來，開口第一句話不是批評(píng)和數(shù)落，而是溫柔地安慰：“孩子，怎么哭得這么傷心？對(duì)眼睛傷害多大，來，跟著肖老師走，我們?nèi)ネ妗！?/p>
我低著頭沒動(dòng)。可是，她還是沒生氣，也沒拋棄我，而是把我的小手緊緊放在她的手心，溫柔地搓捻了一下，抬頭對(duì)我微笑，嘴邊的兩個(gè)小酒窩蕩漾開來。
“不要哭了，女孩子哭起來不好看喲。來，我們走。”她牽著我的手，像母親帶著自己心愛的孩子，走遠(yuǎn)。可是，肖老師沒有把我松進(jìn)封閉沉悶的教室，她知道我的害羞和膽怯，第一次見面，透過我的一雙眼睛，她就仿佛已經(jīng)清楚我所有的心思。
她把我?guī)У搅藢W(xué)校后面的假山和尖頂小涼亭，坐在那兒，她還給我講了好多好多笑話，逗得我開懷大笑，終于忘記了身處陌生環(huán)境的害怕。
“寶貝，看，那朵小花多好看！”肖老師忽然驚喜地喊起來，一驚一乍像個(gè)十八歲的女孩。
順著她的手看過去，我才發(fā)現(xiàn)那是一朵開在角落里的小茉莉花，潔白的花瓣一塵不染，純潔剔透，嬌小鮮亮的樣子令人喜愛。我想走過去把它摘下來送給肖老師，被她阻止了。老師柔聲告訴我：“每朵花都是給人欣賞的，他們也有自己的生命尊要，也在努力給人們展示最美的一面，我們不能這樣去把它們占為己有！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打消這個(gè)念頭。這個(gè)小小的無足輕重的校園插曲，卻在我的內(nèi)心留下極深刻的印象。
每次，我只要想到校園里有那樣一張溫馨柔和的臉，緊張的心情就會(huì)放松下來。更驚喜的是，我順利就讀肖老師的班。在那里，我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，平安度過了幾年的快樂學(xué)習(xí)生活。我的作文水平在她的悉心指導(dǎo)下逐步提高，每次，我寫出的習(xí)作無論多差、用詞多不恰當(dāng)，語句多不通順，她都不會(huì)撕掉我的本子讓我重寫，而是耐心地給我指出錯(cuò)誤，而只要遇到我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到我一個(gè)比喻生動(dòng)的句子，她就會(huì)顯得特別開心，在那句話下面畫上波浪線和五角星，算是給我的最佳褒獎(jiǎng)。
不由得又想到了一件事，是我考試的時(shí)候被同桌冤枉說作弊的時(shí)候，是她第一個(gè)站出來支持我，相信我。當(dāng)著全班同學(xué)的.面，老師小心翼翼又鄭重其事地維護(hù)著我的自尊，大聲說：“我相信小英不會(huì)作弊，大家從她平時(shí)的所作所為就可以看出來，她是一個(gè)怎樣的孩子！老師愿意相信她，也永遠(yuǎn)都會(huì)相信她，全班的每一個(gè)孩子，都是老師的生命！”
后來的日子，我每次感到失意沮喪的時(shí)候，耳邊都會(huì)響起她說過的這句擲地有聲的話，像是什么誓言一樣敲打在我的心弦上。而我，也在偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)下明白了，老師最愛的茉莉花的花語——你是我的生命。
肖老師不正是這樣的一個(gè)人，把她的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做比她的生命還寶貴，小心翼翼又嚴(yán)厲地保護(hù)著、教育著，毫無怨言。想到這兒，我不由得淚流滿面。
那些天，我一直有一個(gè)偉大的計(jì)劃：希望我養(yǎng)的茉莉能早早開花，我能夠把它親手送到老師手上。
可是，我終究還是失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。一直到她生病離開學(xué)校，我都沒能親手送上這盆帶著我的濃厚祝福的茉莉花，想到這兒，我感到十分遺憾。
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