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我和數學老師的故事優秀作文（精選21篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的我和數學老師的故事優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和數學老師的故事優秀作文 1
在我記憶的長河中，有這樣一位老師，她以數學的嚴謹與邏輯的魅力，照亮了我求知的道路，她就是我的初中數學老師——李老師。李老師不僅教會了我解方程、證幾何，更在我心中種下了探索未知、勇于挑戰的種子。
記得剛升入初中時，我對數學這門學科充滿了畏懼。那些復雜的公式、繁瑣的計算，仿佛一座座難以逾越的大山。然而，李老師并沒有讓我在這種情緒中沉淪，她用生動有趣的教學方式，將枯燥的數學知識變得鮮活起來。她會將生活中的實例融入課堂，讓我們在解決實際問題中感受到數學的魅力。每當遇到難題，李老師總是耐心地引導我們思考，鼓勵我們嘗試不同的解題思路，直到我們恍然大悟，那種成就感至今仍讓我難以忘懷。
有一次，我在一次數學考試中遭遇了前所未有的'挫敗，成績滑落到了谷底。正當我準備放棄時，李老師找到了我。她沒有責備，只有鼓勵與安慰。她告訴我：“數學是一門需要耐心和毅力的學科，遇到挫折并不可怕，關鍵在于我們如何面對它。”在李老師的幫助下，我重新找回了學習的信心，開始更加努力地投入到數學的學習中。經過不懈的努力，我的數學成績逐漸提高，最終在一次期末考試中取得了優異的成績。
李老師不僅是我的學業導師，更是我人生的引路人。她用自己的言行詮釋了什么是責任、什么是堅持、什么是熱愛。在她的影響下，我逐漸愛上了數學，更愛上了那種不斷探索、不斷挑戰自我的過程。如今，每當我在學習和生活中遇到困難時，我都會想起李老師那溫暖的笑容和鼓勵的話語，它們如同燈塔一般指引著我前行的方向。
我和數學老師的故事優秀作文 2
張老師，我的初中數學老師，他就像一把開啟數學智慧之門的鑰匙，讓我在數學的海洋中自由遨游。他的課堂總是充滿了歡聲笑語，他總能用最簡單的語言解釋最復雜的數學問題，讓我們這些對數學感到頭疼的學生也能輕松掌握。
張老師特別注重培養我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。他經常會設計一些有趣的`數學游戲和謎題，讓我們在玩耍中學習到新的知識點。記得有一次，他組織了一場“數學接力賽”，每個小組需要輪流解答一個數學問題，并將答案作為下一個問題的條件。這場比賽不僅考驗了我們的數學水平，更鍛煉了我們的團隊合作精神和快速反應能力。
除了教學上的用心，張老師還非常關心我們的學習和生活。他經常會利用課余時間為我們答疑解惑，幫助我們解決學習上的難題。當我們遇到生活中的困擾時，他也總是耐心傾聽，并給予我們寶貴的建議。在張老師的影響下，我逐漸養成了良好的學習習慣和積極的生活態度。
如今，雖然我已經離開了初中校園，但張老師對我的影響卻永遠留在了我的心中。他教會了我如何用數學的眼光看待世界，如何用邏輯的思維解決問題。這些寶貴的財富將伴隨我一生，讓我在未來的道路上更加堅定和自信。
我和數學老師的故事優秀作文 3
王老師，我的初中數學老師，她不僅是我學業上的引路人，更是我心靈上的港灣。在她的課堂上，我感受到了知識的'力量，更體會到了人性的溫暖。
王老師總是以一種溫和而堅定的態度對待每一位學生。她從不因為我們的成績好壞而有所偏袒或冷落。相反，她總是用鼓勵的眼神和溫柔的話語激勵我們不斷前進。每當我在數學上遇到瓶頸時，王老師總是耐心地為我講解每一個步驟和原理，直到我完全理解為止。她的耐心和細心讓我感受到了前所未有的溫暖和關懷。
王老師還非常注重培養我們的自主學習能力和創新精神。她鼓勵我們多思考、多提問、多嘗試新的解題思路。在她的指導下，我學會了如何獨立思考問題、如何總結歸納知識點、如何運用所學知識解決實際問題。這些能力不僅讓我在數學上取得了優異的成績，更讓我在生活中變得更加自信和勇敢。
與王老師的相處時光雖然短暫，但她對我的影響卻是深遠的。她教會了我如何用愛和智慧去面對生活中的每一個挑戰和困難。在未來的日子里，無論我走到哪里、無論我遇到什么困難，我都會銘記王老師的教誨和關懷，勇往直前、不斷前行。
我和數學老師的故事優秀作文 4
在我記憶的長河中，有一位老師如同夜空中最亮的星，照亮了我求知的道路，那就是我的初中數學老師——李老師。李老師不僅教會了我復雜的數學公式和定理，更用她的智慧和愛心，在我心中種下了探索與熱愛的種子。
記得剛升入初中時，我對數學充滿了畏懼，那些看似無解的方程和圖形，讓我望而卻步。是李老師，用她那溫柔而堅定的聲音，一步步引導我走進數學的殿堂。她從不直接給出答案，而是鼓勵我們自己去發現、去證明。在她的課堂上，每一個難題都像是一個待解的.謎題，激發著我們的好奇心和求知欲。
有一次，我在一道幾何題上卡了很久，幾乎要放棄時，李老師走到我身邊，沒有直接告訴我答案，而是耐心地引導我回顧相關的知識點，一步步分析題目中的條件。在她的啟發下，我豁然開朗，終于找到了解題的關鍵。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，也深刻體會到了數學的魅力所在。
除了教學上的嚴謹與耐心，李老師還非常關心我們的成長。她經常利用課余時間找我們談心，了解我們的學習情況和心理狀態。每當我遇到挫折或困惑時，她總是能給予我最及時的鼓勵和支持。在她的幫助下，我逐漸克服了對數學的恐懼，開始享受解題的過程，成績也有了顯著的提升。
如今，雖然我已經離開了那所初中，但李老師對我的影響卻永遠留在了我的心中。她不僅是我數學學習的引路人，更是我人生道路上的啟迪之光。每當我在學習和生活中遇到困難時，我都會想起李老師那溫柔而堅定的眼神，以及她對我的教誨和鼓勵。這些寶貴的記憶和經歷，將一直伴隨著我前行。
我和數學老師的故事優秀作文 5
在我的學習生涯中，有這樣一位數學老師，他仿佛擁有神奇的魔法，能將枯燥的數學公式變成生動有趣的故事，他就是張老師。張老師不僅教學有方，更以其獨特的人格魅力贏得了我們全班同學的喜愛和尊敬。
張老師的'課堂總是充滿了歡聲笑語。他善于將復雜的數學問題與生活中的實例相結合，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識點。記得有一次，為了讓我們理解“函數”這個概念，張老師竟然用我們最喜歡的游戲《超級馬里奧兄弟》來舉例。他解釋說，馬里奧在跳躍的過程中，他的高度與時間之間就構成了一個函數關系。這個生動的比喻讓我們瞬間明白了函數的本質和應用。
除了教學上的創新，張老師還非常注重培養我們的思維能力和解決問題的能力。他經常組織我們進行小組討論和數學競賽，鼓勵我們勇于挑戰自我、超越自我。在他的激勵下，我們班的數學成績一直名列前茅，更重要的是，我們學會了如何獨立思考、如何面對困難和挑戰。
張老師不僅是我們學習上的導師，更是我們生活中的朋友。他關心我們的成長和進步，經常與我們分享自己的人生經驗和感悟。他告訴我們：“數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和生活態度。”這句話深深地烙印在我的心中，成為了我不斷前行的動力。
如今，我已經長大成人，但張老師對我的影響卻永遠無法磨滅。他教會了我如何用數學的眼光去觀察世界、用數學的思維去解決問題。在我心中，他永遠是一位充滿智慧的魔法師，用他那神奇的魔法棒引領我們走向更加美好的未來。
我和數學老師的故事優秀作文 6
在我的初中生活中，有一位數學老師如同溫暖的燈塔，照亮了我前行的道路，給予我無盡的關懷與鼓勵。她就是我的班主任兼數學老師——王老師。
王老師不僅教學經驗豐富，而且對學生充滿愛心和耐心。她深知每個學生的特點和需求，總是能夠因材施教、循循善誘。在我的記憶中，王老師總是那么和藹可親、平易近人。她從不因為我們的成績好壞而有所偏袒或歧視，而是用一顆平等而寬容的心去對待每一個學生。
記得有一次，我在數學考試中遭遇了前所未有的挫敗感。成績公布后，我心情沮喪到了極點，甚至開始懷疑自己的能力和智商。是王老師及時發現了我的異常情緒，并主動找我談心。她沒有責備我或批評我，而是耐心地聽我傾訴內心的困惑和不安。然后，她用她那溫暖而有力的話語鼓勵我：“失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。只要你肯努力、肯堅持，就一定能夠克服一切困難。”
在王老師的鼓勵和幫助下，我逐漸走出了失敗的陰影，重新找回了學習的信心和動力。我開始更加努力地學習數學，不斷挑戰自我、超越自我。經過一段時間的努力，我的數學成績終于有了顯著的提升。那一刻，我深深地感受到了王老師的關愛和付出是多么的重要和寶貴。
除了學習上的幫助和支持外，王老師還非常關心我們的生活和成長。她經常組織我們參加各種課外活動和社會實踐，讓我們在實踐中學習、在體驗中成長。她還經常找我們談心交流，了解我們的思想動態和心理狀態。在她的`關懷下，我們感受到了家的溫暖和幸福。
如今，我已經離開了那所初中，但王老師對我的影響卻永遠留在了我的心中。她不僅是我學習上的導師和引路人，更是我生活中的朋友和親人。在我心中，她永遠是一座溫暖的燈塔，照亮著我前行的道路、給予我無盡的關懷與鼓勵。
我和數學老師的故事優秀作文 7
在我求學的長河中，有這樣一位老師，她如同一座智慧的燈塔，照亮了我數學的航道，讓曾經晦澀難懂的知識變得生動有趣。她，就是我的初中數學老師——李老師。
初識李老師，是在一個陽光明媚的早晨。她走進教室，沒有華麗的開場白，只是輕輕一笑，那雙充滿智慧的眼睛仿佛能洞察每個學生的內心。那一刻，我便被她獨特的氣質所吸引。李老師上課從不死板，她總能用最簡潔明了的語言，將復雜的數學概念講解得通俗易懂。記得有一次，我在學習幾何證明題時遇到了瓶頸，感覺那些圖形和線條就像迷宮一樣讓人頭暈目眩。李老師看出了我的困惑，她沒有直接告訴我答案，而是耐心地引導我，一步步分析題目中的條件，直到我恍然大悟，原來答案就藏在那些看似雜亂無章的線條之中。
除了教學上的`嚴謹與耐心，李老師還非常關心我們的成長。她經常利用課余時間找我們談心，了解我們的學習情況和心理狀態。有一次，我因為成績下滑而情緒低落，李老師不僅幫我分析了原因，還鼓勵我重拾信心，告訴我失敗并不可怕，可怕的是失去面對失敗的勇氣。在她的鼓勵下，我重新找回了學習的動力，成績也逐步回升。
如今，雖然我已經離開了那所初中，但李老師的教誨和關懷卻像一盞明燈，一直照亮著我前行的道路。每當我在數學上遇到難題時，我都會想起李老師那雙充滿智慧的眼睛和那句鼓勵的話語：“相信自己，你一定能行！”這份師生情誼，將永遠珍藏在我的心中。
我和數學老師的故事優秀作文 8
在我的記憶中，有一位數學老師，他仿佛擁有某種魔力，能將枯燥的數字和公式變成一場場精彩的表演。他，就是張老師，一個讓我對數學產生濃厚興趣的引路人。
張老師上課總是充滿激情和活力，他善于用生動的例子和有趣的比喻來解釋復雜的數學概念。記得有一次，我們在學習二次函數時，張老師突然拿出一根繩子和一個小球，在教室里模擬起了拋物線的運動軌跡。那一刻，我仿佛看到了數學與生活的緊密聯系，那些曾經讓我頭疼的公式和圖像瞬間變得生動起來。
張老師不僅在教學上別出心裁，還非常注重培養我們的思維能力和創新能力。他經常組織我們進行數學競賽和探究活動，鼓勵我們大膽嘗試、勇于創新。在他的指導下，我參與了一個關于“如何利用數學解決生活實際問題”的研究項目，并獲得了學校的表彰。這次經歷不僅讓我收獲了知識，更讓我體會到了數學的魅力和價值。
與張老師相處的日子里，我深刻感受到了他對學生的關愛和付出。他總是耐心地解答我們的`疑問，無論問題多么簡單或復雜；他也總是鼓勵我們追求更高的目標，不斷挑戰自我。在張老師的影響下，我逐漸愛上了數學這門學科，也學會了用數學的眼光去觀察世界、思考問題。
我和數學老師的故事優秀作文 9
在我的初中生活中，有這樣一位數學老師，她不僅教會了我數學知識，更成為了我心靈的橋梁。她，就是王老師，一個溫柔而堅定的教育者。
王老師上課總是那么溫柔細膩，她的話語如同春風化雨般滋潤著我們的心田。她從不以成績論英雄，而是更加注重我們的全面發展和個性成長。在她的課堂上，我們可以自由地發表自己的觀點和想法，無論是對是錯都能得到她的尊重和鼓勵。這種寬松的學習氛圍讓我感受到了前所未有的自由和快樂。
除了教學上的用心良苦外，王老師還非常關心我們的心理健康。她經常找我們談心聊天，了解我們的內心世界和成長煩惱。有一次我因為家庭原因情緒低落了一段時間成績也受到了影響王老師察覺后主動找我談心傾聽我的煩惱并給予我安慰和支持。在她的`幫助下我逐漸走出了困境重新找回了自信和快樂。
王老師用自己的行動詮釋了什么是真正的師者風范。她不僅是我們學習上的引路人更是我們心靈上的朋友和伙伴。在她的陪伴下我們度過了初中三年最美好的時光也收獲了最寶貴的成長經歷和人生財富。
我和數學老師的故事優秀作文 10
在我的學習生涯中，有這樣一位老師，她如同一盞明燈，照亮了我通往數學殿堂的道路。她，就是我的數學老師——李老師。
初見李老師時，我對數學充滿了畏懼。那些復雜的公式、抽象的概念，對我來說就像是迷霧中的怪獸，讓人望而生畏。然而，李老師卻用她那獨特的.教學方式，一點點地驅散了我心中的恐懼。她從不急于求成，而是耐心地從基礎講起，用生動的例子和形象的比喻，將枯燥的數學知識變得生動有趣。
記得有一次，我在解一道幾何題時遇到了瓶頸，無論怎么思考都找不到解題的突破口。正當我準備放棄時，李老師走了過來。她沒有直接告訴我答案，而是引導我回顧之前學過的知識點，逐步分析題目中的條件。在她的耐心指導下，我漸漸找到了解題的思路，并最終攻克了這道難題。那一刻，我仿佛打開了新世界的大門，對數學產生了濃厚的興趣。
李老師不僅教會了我數學知識，更教會了我面對困難時不屈不撓的精神。她常說：“數學是一門需要耐心和毅力的學科，只有不斷嘗試、不斷思考，才能取得進步。”這句話一直激勵著我，讓我在數學的道路上越走越遠。
我和數學老師的故事優秀作文 11
在眾多老師中，我的數學老師張老師無疑是最具魅力的一位。他仿佛擁有神奇的魔力，能將那些看似雜亂無章的數字和符號，編織成一幅幅美麗的圖案，讓我為之著迷。
張老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。他善于用幽默的語言和生動的例子來解釋復雜的數學問題，讓原本枯燥的課堂變得生動有趣。記得有一次，在講解分數加減法時，他居然用了一個關于“分蛋糕”的故事來引入話題，讓我們在笑聲中掌握了分數的計算方法。
除了幽默風趣外，張老師還特別注重培養我們的數學思維和創新能力。他經常組織我們進行小組討論和數學競賽，鼓勵我們提出自己的想法和解決方案。在他的.鼓勵下，我學會了從不同的角度思考問題，學會了用數學的眼光去看待世界。
張老師不僅是我的數學老師，更是我人生道路上的良師益友。他教會了我如何用數學的思維去解決生活中的問題，如何用理性的態度去面對挑戰和困難。他的教誨如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。
我和數學老師的故事優秀作文 12
在知識的海洋中航行，我的數學老師——王老師，就像是一位經驗豐富的舵手，引領著我這艘小船乘風破浪，向著數學的彼岸前進。
王老師對待教學一絲不茍，他總是提前準備好每一節課的內容，確保我們能夠系統地掌握數學知識。在他的課堂上，我感受到了數學的嚴謹和邏輯之美。他善于用簡潔明了的語言來解釋復雜的數學概念，讓我能夠迅速抓住問題的核心。
王老師還特別注重培養我們的'自主學習能力。他鼓勵我們多閱讀數學相關的書籍和資料，拓寬自己的知識面。同時，他也經常組織我們進行課外數學活動，如數學競賽、數學游戲等，讓我們在實踐中鞏固所學知識，提升數學素養。
最讓我感動的是，王老師總是能夠及時發現我們的困難和問題，并給予及時的幫助和指導。他就像一位慈祥的父親，用他那雙充滿智慧的眼睛關注著我們的成長和進步。在他的關懷下，我逐漸克服了數學上的恐懼和困難，找到了學習的樂趣和動力。
王老師不僅教會了我數學知識，更教會了我如何面對挑戰和困難，如何堅持不懈地追求自己的夢想。他的教誨將伴隨我一生，成為我人生道路上最寶貴的財富。
我和數學老師的故事優秀作文 13
在求學的長河中，有無數位老師如同星辰般照亮我前行的道路，但其中最為璀璨奪目的，莫過于我的數學老師——李老師。他不僅教會了我復雜的數學公式和解題技巧，更用他獨特的魅力與智慧，在我心中種下了探索與熱愛的種子。
初識李老師，是在一個陽光明媚的早晨。他踏著輕快的步伐走進教室，手里拿著一本厚厚的教案，臉上洋溢著溫暖的笑容。那一刻，我仿佛看到了數學的門扉緩緩向我敞開。李老師講課從不拘泥于課本，他總能將抽象的數學概念轉化為生動有趣的實例，讓復雜的公式變得易于理解。記得有一次，為了解釋“函數圖像”這一難點，他特意準備了一個小型過山車模型，通過模擬過山車的運動軌跡，讓我們直觀地感受到了函數圖像的變化規律，那一刻，數學不再是枯燥無味的符號堆砌，而是變成了充滿樂趣的探險之旅。
李老師不僅教學有方，更是一位充滿愛心與耐心的導師。面對班上數學基礎薄弱的同學，他從不輕言放棄，總是利用課余時間耐心輔導，直到他們真正理解為止。記得有一次，我因為一道難題而苦思冥想，幾乎要放棄時，李老師走過來，用他那雙充滿鼓勵的眼睛看著我，耐心地為我講解解題思路，一步步引導我走出困境。那一刻，我深刻感受到了老師的關懷與期望，也更加堅定了學好數學的決心。
除了教學之外，李老師還常常與我們分享他的生活哲學和人生經驗。他告訴我們，數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的工具。他鼓勵我們要勇于面對挑戰，用數學的眼光去觀察世界，用數學的.思維去解決問題。這些話語如同燈塔一般照亮了我前行的道路，讓我在學習的道路上更加堅定與自信。
如今，雖然我已經離開了那所學校，但李老師對我的影響卻深遠而持久。每當我遇到困難和挑戰時，總會想起他那溫暖的笑容和耐心的教誨，它們如同一股無形的力量推動著我不斷前行。在我心中，李老師不僅是一位優秀的數學老師更是一位值得尊敬和感激的人生導師。
我和數學老師的故事優秀作文 14
昨天下午，老師說：“咱們班要換數學老師，教導主任是我們的新數學老師。”
一聽到這個消息一下課，繆瑞琪、周雨聰等同學都哭了，他們一定是想念原來的數學老師，繆瑞琪說：“原來的數學老師都不打人，都不罵人，可現在的數學老師一定沒原來老師好。”我心中也感到很可惜，我的眼淚已經在眼眶里打轉了。
第二天，第一節課是數學課，走進教室的是一位年輕漂亮的`女教師，她戴著眼鏡，短短的小辮子。她在黑板上寫下了她的名字：李海燕，讓我們十秒鐘之內寫下她的名字，她開始數了，在他數到八的時候，我把最后的四點寫好了。老師又寫了他的電話號碼，讀兩遍讓十秒鐘之內寫出來，正寫呢，呦，忘了，我這次沒成功。丁玲下課了。
原來新數學老師也好。
我和數學老師的故事優秀作文 15
新學期開始，我們班換了一位新的數學老師，數學老師上課又講英語，又講中文，唉，我都不知道是上英語課還是數學課了！
第一天上學，老師換了，數學老師換成了一個女老師，她叫李老師，她的個子不是很高，戴著眼鏡，有點胖胖的，對同學有耐心。呵呵——李老師上課一般會說：“Understand？”我們只好回答：“Yes！”
課上老師提問，她就會說：讓我數數看有幾個同學舉手回答老師提出的問題了。這時候，李老師就會開始數啦“One、two、three、four……”嗯——她以前一定教過英語的！我心里想，我覺得一定是！要不老師怎么會在數學課上講英語呢？這個問題一直困擾著我，想啊，想啊……只有一個回答“不知道！”呵呵——哦，不要想這個問題了！想點別的吧！想點什么呢？上課時就應該想老師提出的'問題啦！
同學們，你們說對不對啊，上課時不能東想西想吧，我們要專心聽課、積極思考，這樣才能回答老師提出的問題呀。
我和數學老師的故事優秀作文 16
我的數學老師是劉老師，她有一個苗條的身材，穿著各種各樣的衣服。媽媽說：“從后面看劉老師，她像一個十七、八歲的小姑娘。”有時候劉老師讓我們感覺有點兒害怕。
有一天上數學課，劉老師邁著輕盈的步子，笑容滿面地來到教室。啊！劉老師又換了一件新衣服，真是光彩照人。同學們一看劉老師很高興，就松馳了下來。有的`同學竊竊私語，甚至有的同學打了起來，教室里熱鬧極了！
看到教室這么亂，劉老師的臉由晴變陰，劉老師說：“想不想上課了，這么亂。”劉老師把數學課本“啪”的一聲摔到了講臺桌上，同學們就馬上把數學工具放到了桌子上，教室里就平靜了下來。劉老師就笑了一笑，開始講數學課了。這就是讓我們既有點害怕又美麗漂亮的數學老師。
我和數學老師的故事優秀作文 17
她那一雙炯炯有神的眼睛時時注視著每一個學生；臉上總是一本正經的表情，看起來很嚴肅；有時候又覺得她很溫和、可愛。她就是我的數學老師——趙老師。
她是一個嚴肅又搞笑的`人，這要從那件事說起。一次上課時，班上的三位同學開小差，老師正在上面教題，忽然不講了，似乎在聽周圍的聲音，然后趙老師猛地一轉身，再拿把尺子，走到開小差同學的身旁。她說話了：“你們每個人準備挨多少下？”我們大家都哈哈大笑起來，但是那三位同學低著頭不出聲了。
有時她也很惹人喜歡。同學答題無論對與錯，她都讓我們給點鼓勵，讓他們自信。也許這一次鼓勵就可以讓他們自信，更加喜歡學習。
這個老師為了讓我們學習能更好，犧牲了自己的休息時間。“一日為師，終身為師”，我們要尊敬老師，愛護老師。趙老師，我會一直敬愛您。
我和數學老師的故事優秀作文 18
我們的數學老師姓方。我們的數學老師長的很美，苗條的身資，彎彎的眉毛，大大的眼睛。但是老師的脾氣說到就到，根本來不及躲。遇到她盡量，不要惹她生氣，不然有你好看。
我們的數學老師最突出的特點就是“非常”。她說的，做的和別人非常不一樣。
身為人師的方老師愛把“笨”安在自己身上，那天，我們上“一個數乘分數的`計算法則”這一課時,老師卻為難的說她還沒搞懂，讓我們當小老師。同學們幾分疑惑，幾分激動，各個一絲不茍地自學。一翻悉心研究后，大家競相舉起收。老師請郭清東，自己坐在了學生席上。郭清東捧著書一板一眼地講著，依然是位小老師。老師聽得聚精會神，不時還向小老師提問。郭清東終于講完了，老王頭上的“川”也松馳下來。
數學老師這一招真有用，我們學習成績提高
了不少。數學老師真是用心良苦啊！
我和數學老師的故事優秀作文 19
我的數學老師是時老師。一雙亮晶晶的眼睛下面長著一個高高的鼻子和一張大大的'嘴。
上一次，語文老師讓我在黑板上寫字，我寫了一會兒，胳膊又酸又累，現在我才知道老師們有多累。
還有一次，小樂仍鋼筆的時候打住了我的頭，這時我的頭流了很多血，我們班開始了“捐紙活動”。之后，時老師帶著我去了人民醫院。只有醫生說沒事，時老師才放心。最后，時老師把我送回了家，并給我的爸爸媽媽說明了情況。
我喜歡我們的時老師。
我和數學老師的故事優秀作文 20
我有一位很好的數學老師，是安老師。他長著一頭烏黑的頭發，常常的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴巴，整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導處開會，看到一位小學生摔倒啦。她連忙跑過去，把那個小學生一下子浮了起來，很關心的問:“你有沒有摔傷，趕快揉一下。”“沒有，老師，謝謝您！”安老師摸了摸他的'頭。微笑著說:“你也要把以后小心一點兒！”
在課堂上，安老師像媽媽一樣給我們耐心地講題，教給我們很多知識，我們像小苗一樣吸允著。她動聽的聲音，吸引著我們，使我們在課堂上能認真聽講，學會了很多不會的東西。
這就是我們的數學老師安老師，在下課像媽媽一樣關心我們，在課上給我們耐心地講課，樂于助人的安老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。
我和數學老師的故事優秀作文 21
我們五年生活里，每一次都是楊老師當班主任。就在前幾天，我終于知道了六年級班主任兼數學老師是夏敬球老師。
在我的眼里，夏老師是一個嚴厲的老師。在五年級的`數學老師中都是女性教師。夏老師的到來，讓我有悲有喜。
但是夏老師畢竟是六年級的老師，我對他的接觸不是很多。所以，我想，夏老師應該是一個雖然嚴厲，但很幽默的老師。 記得在三年級的時候，夏老師給我們班上過一節公開課。而五年級時，夏老師也給我們上過心理課，那時的老師在我的印象中是一位幽默的、風趣、陽光的老師，于是我對這位老師充滿了向往。
有了這位既嚴厲又幽默的老師，希望我的成績蒸蒸日上，有好的成績!
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