最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句老生常談的話(huà)揭示了一個(gè)深刻的道理——書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的載體，我們綜合素質(zhì)的提高依賴(lài)于讀書(shū)。
語(yǔ)文素養(yǎng)更是來(lái)自于一個(gè)人長(zhǎng)期的閱讀與積累。在封建社會(huì)里，女子被剝奪讀書(shū)的權(quán)利，但在史書(shū)上留下濃墨重彩之筆記的女子卻不在少數(shù)：薛濤、柳如是、上官婉兒、蘇小小……個(gè)個(gè)有不輸男子的才情；宋朝著名女詞人李清照，一句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，便勝過(guò)丈夫趙明誠(chéng)的幾十首詞，哪怕后來(lái)國(guó)破家亡，她也不像現(xiàn)實(shí)屈膝。除了家庭教育賦予她的風(fēng)度外，詩(shī)書(shū)更給予她滿(mǎn)腹才情與文人風(fēng)骨。她的文學(xué)素養(yǎng)不是來(lái)自私塾中老先生的諄諄教誨，而是各類(lèi)書(shū)籍的熏陶。現(xiàn)代作家史鐵生因?yàn)樯眢w殘疾，只能在家休養(yǎng)。沒(méi)有朋友，沒(méi)有同學(xué)，他只能通過(guò)閱讀書(shū)籍慰藉自己，這樣一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師傳授，沒(méi)有親自體驗(yàn)過(guò)生活中諸多樂(lè)趣的人，最終寫(xiě)出了《我與地壇》這震撼人心的作品。
閱讀與寫(xiě)作的能力并不是只有通過(guò)老師傳授才會(huì)有所提高，讀書(shū)多的人，哪怕一生只能囚困于一方小小的天地，也會(huì)有極其出眾的語(yǔ)文素養(yǎng)。三國(guó)時(shí)赫赫有名的曹操，舉手投足間便寫(xiě)就篇篇佳作——“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”難道曾有人專(zhuān)門(mén)向他講授過(guò)詩(shī)的寫(xiě)法嗎？詩(shī)中的傳家傳世之句，都來(lái)自于他平日里讀書(shū)時(shí)的積累；英國(guó)女作家簡(jiǎn)·奧斯丁，未曾上過(guò)正規(guī)的學(xué)校，但她酷愛(ài)閱讀父親的藏書(shū)，為寫(xiě)作積累素材，由此創(chuàng)作了廣受海內(nèi)外讀者歡迎的《傲慢與偏見(jiàn)》。他們二人都未曾上過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程，簡(jiǎn)·奧斯汀更是一生都在名不見(jiàn)經(jīng)傳的斯蒂文頓小鎮(zhèn)生活。沒(méi)有老師講授知識(shí)，沒(méi)有豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但他們的水平遠(yuǎn)勝于常人，而他們所取得的成績(jī)，均來(lái)自于多年來(lái)閱讀的積累和對(duì)閱讀的理解。
所以，平時(shí)的大量閱讀是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的根基。曾經(jīng)，我的語(yǔ)文水平一直是我心中的痛，我做了那么多張?jiān)嚲恚Z(yǔ)文成績(jī)一直止步不前。不得已，我在閱讀中尋找提升語(yǔ)文素養(yǎng)的靈丹妙藥。我應(yīng)該感謝我的選擇，正是因?yàn)椴婚g斷的課外閱讀，才使得我的語(yǔ)文素養(yǎng)大幅度提高，語(yǔ)文成績(jī)也成了我的驕傲。語(yǔ)文素養(yǎng)形成于對(duì)大量書(shū)籍的閱讀過(guò)程中，語(yǔ)文課堂的教學(xué)也是緊緊圍繞著名人名作展開(kāi)的。但一個(gè)人的閱讀面僅限于課堂是過(guò)于狹隘的。好的語(yǔ)文素養(yǎng)需要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累，也需要“踏破鐵鞋”的毅力。
所謂最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，既當(dāng)你盡覽古今歷史、國(guó)內(nèi)外小說(shuō)時(shí)，自然會(huì)擁有出眾的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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