尷尬的相識作文
習(xí)慣了小學(xué)檢查校牌的兩排眉清目秀的同學(xué)，及他們臉上掛著的無比天真的笑容。第一次進入初中，滿心歡喜的準備迎接校門口第一縷陽光，可……
還未到校門口，我就在不遠處停好自行車。雙肩上暫時沒了昔日沉重的書包，壓抑許久的心頓時歡快起來。小走一步，一跳,再一躍，突然，我歡快的腳步停了下來——原以為校門口值日的是幾個英俊瀟灑的少男少女，但……但……怎么會是三個老頭？校門分成兩扇，一個是大門，一個是側(cè)門。三個略駝著背、面布皺紋、矮而邋遢、年過花甲的老頭，其中一個滿臉嚴肅，站在正門，直視前方，另一個站在側(cè)門，左手倚靠著側(cè)門邊上的墻壁，留出右側(cè)一條路，仔細地看著每一個進入的人——后來我聽說這個人被稱全校師生稱為“老丁”。
我第一次看到這幾個古怪的老頭組成古怪陣勢，心里滿是嫌棄與厭惡，忙三步并作兩步，快速地走進教學(xué)樓，確定遠離之后，才長吁了一口氣。
記得有一次，早上起床晚了，早餐也顧不上吃，拽起書包就往學(xué)校沖，卻因此忘帶了校牌，到校門口后才發(fā)現(xiàn)。那時，再回家拿是肯定來不極了，而且初中不像小學(xué)，一般人進去了根本出不來，想偷送校牌簡直就是難上加難。萬般無奈，只有一招——瞞天過海。看準了一個人多的時候，使勁地擠入人流中。“沒看見我，沒看見我，沒看見我。”我心里默默地念叨著。果然，我很快就混了進去，于是快步地準備跑向教室。“那位同學(xué)，跑這么快干嗎？你的校牌呢？”我一怔，隨即肩頭像被磚頭敲了一下，我身子一軟，差點就要倒下。我皺著眉頭回頭一看，哎呀，原來是那個老丁，我怎么把他忘了。“忘帶了……”“忘帶了？先把名字、班級登記下。”接下來，我被不同的人用不同的`話教育了許久。此刻，對門衛(wèi)老頭們又多了一份憎恨。
一次課間，我發(fā)現(xiàn)隔壁班的一個小男孩正被一個高年級的同學(xué)欺負。同一時間，無處不在的“老丁”在另一端的扶梯口露出一腦袋，往這邊張望了一下，立即，整個身子全部蹦了出來，大步流星地朝這邊撲了過來。厲聲喝斥了那個高年級同學(xué)，然后，又輕柔地安慰著那個被欺負的同學(xué)。當(dāng)時，我親眼目睹了這一切，看到了嚴肅“老丁”的溫柔與細膩，就如爺爺對其孫子的愛呵護。
同一天放學(xué)后，我來到我的自行車旁，習(xí)慣性地將校牌取下放進自行車上的包內(nèi)，準備拿出鑰匙解自行車鎖，可是鑰匙呢！我把衣服、褲子上各個口袋全部掏了個空，鑰匙仍無蹤影。無奈，只好沿途返回，在我走過的路上仔細尋找。又到了那熟悉而又陌生的校門口時，我的心情復(fù)雜起來，尋找速度也更快了。低頭尋找的我，目光中出現(xiàn)了一雙沾滿泥土的皮鞋，順著這雙鞋往上看，四目相對。啊！又是“老丁”爺爺。他從我的目光中，知道我丟了東西。從我口中，打聽到我丟的是鑰匙。他又仔細詢問鑰匙的大致情況。他的面容也由警惕轉(zhuǎn)換成微笑，轉(zhuǎn)身從房內(nèi)拿出了一串鑰匙。“嗯？那不就是我的鑰匙嗎？怎么會……”然后，才知道這串鑰匙是他在“巡邏”時發(fā)現(xiàn)的。此刻，面對“老丁”爺爺伸出的一雙粗糙的手，和他誠懇的目光，我不禁痛恨我以前對他的想法。這時，我竟尷尬得不知所措，傻笑著抓著頭發(fā)。他拿著鑰匙塞進了我的手里，微笑地看著我。
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