孩子的“蛻變”作文

孩子的“蛻變”作文

　　這個周開始呢，就剩下我一個人孤軍奮戰(zhàn)了，每天我們班都會輪換老師幫忙，所以有時候可能就不會那么有耐心得去看著每一位為孩子，加上現(xiàn)在這個時期比較忙，更加沒有過多的精力去處理他們之間發(fā)生的雞毛蒜皮的“大事”。

　　現(xiàn)在我們班的孩子特別愛告狀，總是說誰誰打我了、誰誰說我了、誰誰不讓我干什么，告完之后雖然我沒有特別去處理，但是也會問問怎么回事，每次一有言言的事就會聽他立刻說“我沒”，立刻否認自己的“罪行”把自己先撇的干干凈凈，剛開始我真的以為他沒有犯錯，很無辜的'樣子，但是次數(shù)多了，老師就明白了，知道這其中肯定是有人在說謊，因為有很多小朋友都過來告狀。

　　今天我就又發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，文翰過來跟我說：“老師，言言剛剛拿水杯打著我了，他還不道歉。”話音剛落，言言就說：“我沒。”我就開始問了：“你的水杯打到他了么？”他還是嘴硬說沒有，我說：“那他怎么說你的水杯打到他了，肯定是打著了才說你的，而且你不道歉，就說明他已經(jīng)告訴你你打著他了，你還裝不知道。到底打沒打到他。”他又說道歉了，我又強調(diào)了重點：“我問的是你的水杯打沒打到他！”他這才小聲的說：“打到了。”我又接著問：“既然知道打到了，為什么我問你的時候你還要說沒有。你知不知道你這是什么行為，這是在撒謊，睜著眼睛說瞎話，人家都指名道姓的說你打到他了你還說沒有。”他這才認識到他的錯誤，說以后不這樣了，便先讓他和小朋友道歉，并且讓他知道這樣做是非常不對的。

　　但是這個壞習慣一時半會是改不了的，因為他的否定是出于條件反射般的否定自己的錯誤，來澄清自己，而不是別人告完狀之后自己在找理由維護自己，他這種反應(yīng)和行為，與之前在的班級、和家庭都有很大的關(guān)系，這種行為發(fā)現(xiàn)了就得及時制止，進行矯正，而不是放任其繼續(xù)這種行為，這會讓孩子變成自私自利、謊話連篇的后果。

　　我們和他的家長進行了溝通，他的媽媽工作忙也沒有時間去管他，一般都是他奶奶帶著他，她媽媽也是比較大大咧咧的人，沒有那么細心的去觀察孩子，也不了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我覺得越是這樣的家庭越應(yīng)該多向他說明孩子在幼兒園各方面的表現(xiàn)，這樣才能改正孩子的壞習慣。

　　改正壞習慣不能光靠老師，光在幼兒園約束也是起不到完全滿分的效果，還是要家園合作的，這樣才能改正并及時發(fā)現(xiàn)問題。希望家長們也多多關(guān)注孩子們的行為及心理活動情況，我們也會及時和家長們溝通，相信這樣揮著孩子們越來越好、越來越快樂。

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