紅漆講臺作文550字5篇
紅漆講臺作文550字
在一個偏僻的小山村里。幾個孩子靠在簡陋的學校門口，睜大眼睛向遠處張望著。今天，村長帶來了一個好消息，一個城里的女教師要來教書了。渴望上學的孩子們早早地來到了校門口，帶著欣喜也帶著疑慮。老師會嫌我們臟，嫌棄學校破而離開嗎？已經有好幾個教師從這所學校離開了。
一會兒，村長扶著那個女教師來了。孩子們驚訝地發現：老師是個盲人。在安頓好老師后，村長告訴孩子們，她是個優秀的老師，只是一次在吹講臺上的粉筆灰時，不小心被放在講臺上的圓規傷到了眼睛，所以孩子們心痛地說："那，那老師走路會不會摔倒啊？"村長笑了："不用擔心，老師多年來早就習慣了。雖然看不見，但她能做很多事，還寫得一手好字呢！"孩子們互相看了看，便跑出了屋子。
第二天，村長發現教室里凹凸不平的地板被填平了。孩子們高興地說："這樣老師就不會摔倒了。"她進來了，教室里安靜了下來。在做完自我介紹后，她走向講臺，摸索地站到講臺前，面對著黑板，輕輕地吹去了講臺上的粉筆灰。孩子們想起從前的老師沖著他們吹粉筆灰，粉筆灰飛到眼睛里，難受得直流淚他們爭先恐后地叫道："老師，老師，為什么你要朝自己站的地方吹粉筆灰啊？"她笑了："因為老師知道你們的肺嫩，但是老師不怕啊。還有一個秘密，就是老師喜歡粉筆灰的味道。"孩子們就想著，自己從沒有聞過，也許很好聞吧，所以老師喜歡。
于是，每節課上課之前，這個老師總是走下講臺，背著孩子們吹粉筆灰，這個動作一直持續了三年。
終于有一天，老師病倒了。醫生說，是肺炎，以后最好少與粉筆灰這類傷肺的東西打交道。孩子們這才明白，并不是粉筆灰有什么好味道，而是老師怕傷到他們的肺啊。孩子們趴在老師的身上哭了。村長勸她進城治療，她不去。幾天后，她來上課了，她沒有看見，講臺上已經沒有一點粉筆灰了--孩子們已經擦干凈了。她照例走下講臺，吹那沒有一絲灰的講臺，而孩子們此時卻聞到了一種味道，老師用愛浸透過的粉筆灰的味道
紅漆講臺作文550字
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉，語文課本搶著美麗的裙裙從我身旁走過，翩躚如蝶，輕盈如風。
語文課本--我眼中的你最美。
楊慎道："言之精者為文，文之精者為詩。"詩文之佳作可以悅性情，明心智。
我夢想，置身于塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受"長河落日圓"的情懷；我夢想，登上齊魯的泰山，在云霧飄繞中，感受"一覽眾山小"的豪情；我夢想，夜泊秦淮河畔，在悠揚的笛聲中，領略"煙籠寒水月籠沙"的美景；我夢想，坐在故鄉的明月下，體會"稻花香里說防守的喜悅。
每每手捧著你，暢游在浩淼的文學海洋之中，我總感到心曠神怡，受益非淺。
困難時，李白告訴我："長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"；孤獨時，王勃說："海內存知已，天涯若比鄰"；疲憊時，品品"采菊東籬下，悠然見南山"的閑適；被別人的誤解所中傷時，孔子曰："人不知而不慍，不亦君子乎"
呵，語文課本，美麗的你讓我愛不釋手
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我看到了屈原在報國無門的漫漫長夜中苦苦掙扎；"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；"老驥伏櫪，志在千里"，我看到了曹操老當益壯的雄心壯志
多少次夢回金戈鐵馬戰場，奮力殺敵凱旋對鏡貼花黃
多少次與蘇東坡共賞皎潔的明月，體會樂觀曠達的情懷
多少次與郭沫若徜徉于天上的街市，信手采擷滿天的星星
語文課文，你賜我睿智，教我良善，誡我真誠，賦我美麗。你芬芳了我的書房，繽紛了我的生活，豐富了我的思想，拓展了我的想像。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會
語文課本--我眼中的你最美。
紅漆講臺作文550字
生活中注定了有得便會有失，可我一直認為那只是書中的童話。直到有一天，睛天的離開，才使我恍然醒悟。只可惜，它太沉，太重。--題記
彼岸是有很多花的，那里有美麗的仙子，可愛的動物，以及那素樸的平凡的人。我的哥哥睛天總是用那美麗的圖畫帶領我去詮釋彼岸，他的瞳孔中透露了他的渴望。我知道，總有一天，他會飛往那里，只不知是哪一天
依舊是夕陽，依舊是那般深沉那般凝重，在森林的盡頭有著我們的身影，大樹都記著呢！晴天說這里是一個能看到第一縷陽光的地方，只有這里是希望的開頭。我總是學著他的樣子，指著夕陽的那邊說，看，那就是彼岸。
晴天長大了，他看很多很多的書。他告訴我童話世界里的幸福與美滿，告訴我童話里的凄苦與不堪
于是我幻想著這一切的深邃。丑小鴨變成白天鵝飛向蔚藍的天空，大海深處小美人魚的矢車菊花瓣，白雪公主與小矮人在森林里嬉戲，賣火柴的小女孩被凍得通紅的手
多么美好而又無奈的童話。淡淡的憂傷在他的眼里，再用我們的眼睛將它擴大，它就添上了朦朧的色彩。
晚霞燒灼了天空，神秘了漁歌朦朧了森林，依稀是花朵的模樣，那般燦爛，那般絢麗。只是今天它們似乎憂心忡忡，是因為太陽下班了嗎？
晴天依舊為我詮釋夕陽，講述彼岸，除了矢車菊花瓣的小美人魚。他拿出了一疊厚厚的書，憤忿地拿起一本拼命地撕。我感到不安。待安靜后他說他要走了，因為這些我未曾相識的"課本"。"哥哥，那里是彼岸嗎？"驀然間我才發現，那原本在他眼中燦爛如隔世的地方，只是灰色的`絕望。
在走之前他對我說，他再也不能為我摘到彼岸的花了，因為那只是童話里才有的結局，我們的彼岸只能乘著課本渡過，到達。
哥哥走了，義無反顧卻憂郁得如夕陽消沉。面朝大海，彼岸花開？
只有孤獨和寂寞才會讓我讀懂夕陽和那彼岸的花。哥哥，你聽見了嗎？那骨頭里滲透的是應試教育的血。
后記：
"塵埃畢竟是塵埃，最后還是落到石頭縫里，我眼中的淚水增強了它閃爍的效果。"--《塵埃落定》。
紅漆講臺作文550字
在一個新的世紀里，科學教育已不再落伍，而這教育把重壓寄托給學生。
兒子在一所鄉村學校教書。
在課上，老師坐在椅子上，讓同學們自由討論，讓同學們發揮想象的空間，老師則在一旁作引導。
教學上，兒子總是視學生為上帝，他則是"上帝"的仆人。
兒子告訴同學們：他自己起引導作用，你們有什么疑問要互相討論，到實實在在想不出來的份上，再來找我。
他說粉筆是有限，是用錢買的，不到萬不得已的時候，不能在黑板上亂?T亂畫。
同學們也明白：老師是黑板，粉筆是他們自己。
后記：
星光下，老子和兒子坐在一起。他們各自談論自己的教學。他們最后的共同語言是：
不論黑板＋粉筆，還是粉筆＋黑板，我知道，它們的結晶都是愛，愛，愛！
黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛
紅漆講臺作文550字
春天來了，滿園的桃花、梨花、李花都散發著清香，是甜？是快樂？而改革的春風已吹遍了千家萬戶，人們不再吃大鍋飯了，農民不再受窮了。
老子是一所鄉村小學的教師。
在課上，他總是把自己心中的"墨水"都吐給學生。他告訴學生：黑板是公用的，你們有什么想寫想畫就寫吧、畫吧。
同學們都知道，老師是把自己比喻成黑板，把他們比喻成粉筆。老師希望同學們有疑問就去問老師。
在那時，教學總是以老師為主，學生總是樂意接受老師傳授的知識。
沒有黑板，哪有粉筆？
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