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蹺蹺板上的籃球作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的蹺蹺板上的籃球作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蹺蹺板上的.籃球作文1
今天的“小小奧賽王”活動中，黃老師在黑板上出示了這樣一道題目：
蹺蹺板上放著8個大小相同的籃球，左邊4個，右邊4個。現(xiàn)在，拿掉1個，蹺蹺板上還有幾個籃球？
問題剛一出來，楊凱就搶著舉手回答：“老師，老師，我知道。這題太簡單了，8－1＝7（個），還有7個籃球嘛！”可是，黃老師笑瞇瞇地?fù)u了搖頭：“不對，不對！”
這時，我的眼光集中到了“蹺蹺板”這三個字上，我恍然大悟，蹺蹺板上左、右各放4個籃球，蹺蹺板是平衡的，如果從板上拿掉一個籃球，蹺蹺板就會失去平衡，球少的一端就會翹起來，這樣，上面所有的籃球都會滾下來，蹺蹺板上就一個籃球也沒有了。
于是，我舉起手，信心十足地答道：“老師，蹺蹺板上這時一個籃球也沒有了，因為蹺蹺板失去平衡，籃球全部滾到地上去了。”
“哦……”楊凱拍著腦袋說，“我怎么沒有想到呢。”
看著黃老師和同學(xué)們贊許的目光，我心里偷偷地笑了……
蹺蹺板上的籃球作文2
這周，我們學(xué)校舉辦了一個激動人心的少年宮興趣班活動。每當(dāng)回想起那場比賽，我還是既激動，又興奮。
老師開始選籃球班的了。我，小敬，曹鴨子（外號），丹陽，和小余兒五位家喻戶曉的藍(lán)球迷不約而同地一起站了起來。耶！就是我們幾個了。
謝主任是我們女藍(lán)的指導(dǎo)老師，老師教了我們很多要領(lǐng)后，就讓我們自己練習(xí)。我們五年級的決定拿半場來打比賽。我們二班和三班一組，一班和四班一組。規(guī)則是對方拿到球后必須把球運出3分線外才能又一次回來。我們幾個開始商量戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)三班的技術(shù)水平，我們決定主動進(jìn)攻。
比賽開始了。我方先搶到球，經(jīng)過幾次傳球以后，球到了我的手上。我急忙投籃，時間仿佛很漫長，籃球慢慢地向籃框奔去，聽話地落進(jìn)了籃筐里。“YES，1-0。”我們開心地歡呼。后來，當(dāng)我又讓比分上升為2-0時，對方似乎已經(jīng)明白了我方進(jìn)攻的方式。于是，緊緊地攔著我、敬、曹、劉，卻把小余兒忘了。當(dāng)我方被對方攔得死死的，無法進(jìn)攻的時候，球到了小余兒的手中，她立刻把球傳給了我。我一個漂亮地投籃，耶，球進(jìn)了，3比蛋！后來，我又以一分結(jié)束了這次比賽。4比0，我方贏了！
通過這次興趣班，大大地增強(qiáng)了我們的集體榮譽感。就是因為我們明白集體的力量，經(jīng)常一起練習(xí)，才會有團(tuán)隊合作精神。否則我們個顧個，哪兒還會有這樣優(yōu)異地成果呢？
蹺蹺板上的籃球作文3
今天的“小小奧賽王”活動中，張老師在黑板上出示了這樣一道題目：
蹺蹺板上放著8個大小相同的籃球，左邊4個，右邊4個。現(xiàn)在，拿掉1個，蹺蹺板上還有幾個籃球？
問題剛一出來，楊凱就搶著舉手回答：“老師，老師，我知道。這題太簡單了，8－1＝service@reader8.cn個籃球，蹺蹺板是平衡的，如果從板上拿掉一個籃球，蹺蹺板就會失去平衡，球少的一端就會翹起來，這樣，上面所有的籃球都會滾下來，蹺蹺板上就一個籃球也沒有了。
于是，我舉起手，信心十足地答道：“老師，蹺蹺板上這時一個籃球也沒有了，因為蹺蹺板失去平衡，籃球全部滾到地上去了。”
“哦……”楊凱拍著腦袋說，“我怎么沒有想到呢。”
看著張老師和同學(xué)們贊許的目光，我心里偷偷地笑了……
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