籃球比賽輸了作文

時(shí)間：2022-10-10 15:50:58 推薦作文我要投稿

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籃球比賽輸了作文（通用5篇）

　　作文，就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái)，將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編收集整理的籃球比賽輸了作文，希望大家喜歡。

籃球比賽輸了作文（通用5篇）

　　籃球比賽輸了作文篇1

　　今天學(xué)校舉行籃球賽，六年級(jí)兩個(gè)班對(duì)戰(zhàn)。說(shuō)是籃球賽，其實(shí)也是讓孩子們開(kāi)心一下。但是孩子們似乎很重視，或者也可以理解為有了榮譽(yù)感，想為班級(jí)爭(zhēng)光吧。每班參賽隊(duì)員為8男5女，一共分為四個(gè)半場(chǎng)，每次上場(chǎng)選手為4個(gè)男生，1個(gè)女生，其余為替補(bǔ)人員。

　　其實(shí)，打輸比賽在我的意料之中。一是從學(xué)校籃球隊(duì)成立以來(lái)，班上4名男生隊(duì)員，3名女生隊(duì)員，有6名都是口風(fēng)琴隊(duì)的孩子，參加藝術(shù)節(jié)進(jìn)行口風(fēng)琴隊(duì)訓(xùn)練，耽誤了不少時(shí)間，正處于基本功訓(xùn)練階段，少一次訓(xùn)練，功力就會(huì)減弱很多，基本功不能算作扎實(shí)。二是4個(gè)男隊(duì)員，除了一個(gè)個(gè)子較高，身手比較敏捷外，其余三個(gè)個(gè)子都比較矮小且瘦弱，耐力不足。第三點(diǎn)是最重要的，相對(duì)于另個(gè)班的孩子來(lái)說(shuō)，稍顯得不夠動(dòng)腦子，以智取勝，多是拼體力蠻干。但是，我只能說(shuō)是當(dāng)娛樂(lè)，結(jié)果不是重要的，享受的是過(guò)程。可是，幾個(gè)隊(duì)員還有些心氣旺盛，很在意輸或者贏。只好給他們鼓勁加油了。

　　比賽開(kāi)始。上場(chǎng)隊(duì)員一身是勁，一個(gè)個(gè)生龍活虎，行動(dòng)敏捷，很快進(jìn)入狀態(tài)，連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球，士氣高漲。而另只隊(duì)伍的隊(duì)員似乎有些慢熱，一時(shí)沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，從進(jìn)攻到守球都顯得沒(méi)有節(jié)奏。第一個(gè)半場(chǎng)告勝。但是從第二個(gè)半場(chǎng)開(kāi)始，班上隊(duì)員便逐漸暴露出了自己的缺點(diǎn)來(lái)。一是只靠一個(gè)主力，其他隊(duì)員接到球后，似乎都沒(méi)有自信，或者是訓(xùn)練不足，技巧不熟練，都會(huì)不自覺(jué)地把球傳給這個(gè)孩子，這個(gè)孩子從這邊到那邊，奔跑的很耗費(fèi)體力。二是后場(chǎng)經(jīng)常空虛，無(wú)人把守。三是沒(méi)有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使得球在團(tuán)隊(duì)中運(yùn)行，也就是沒(méi)有協(xié)調(diào)。四是對(duì)方拿到球開(kāi)始投籃時(shí)，多都坐以待斃，不去做補(bǔ)救的工作，眼睜睜看著球進(jìn)入籃中。而對(duì)方也逐漸顯示出了實(shí)力，找到了應(yīng)有的節(jié)奏。一是幾個(gè)回合，感到這邊只有一個(gè)主力，于是便加大了對(duì)他的防守跟進(jìn)。二是發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，球在幾個(gè)孩子的手里游走，很少失球。三是抓住了這邊后場(chǎng)空虛的弱點(diǎn)，連連進(jìn)球，三個(gè)半場(chǎng)下來(lái)，大比分拉開(kāi)了差距。到了剩下的兩個(gè)半場(chǎng)，班上的隊(duì)員幾乎亂了手腳，主力隊(duì)員從頭戰(zhàn)到尾，很是賣命，但精疲力盡，也沒(méi)有回天之力。可以說(shuō)，這次比賽，孩子們輸了，并且輸?shù)暮軕K。

　　回到教室，氣氛不大好。當(dāng)然，孩子大了，自然比較計(jì)較結(jié)果。觀賽者，有些抱怨之聲，嫌某個(gè)隊(duì)員哪里做得不夠好等等，也有班級(jí)之間互相詆毀。隊(duì)員呢，大汗淋漓，氣喘吁吁，都要哭出來(lái)了。其實(shí)，在比賽之前，以及在觀賽的時(shí)候，我都一直在想，該怎么從這場(chǎng)比賽中讓孩子們懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，懂得承受與氣度，懂得比賽的本質(zhì)問(wèn)題。于是，我簡(jiǎn)單總結(jié)了今天的賽況，進(jìn)行了一些分析，當(dāng)然作為班主任，我沒(méi)有從根本上重視這場(chǎng)比賽，沒(méi)有提前做些指導(dǎo)，是我的不對(duì)。再來(lái)事后諸葛，是不是有些為時(shí)已晚呢？不過(guò)，我想，孩子們以后會(huì)經(jīng)歷很多的比賽，不僅僅是打籃球，只要是比賽，總會(huì)有輸有贏，如果只能享受成功的喜悅，不能承受失敗的挫折，那么這個(gè)孩子是不能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)的。所以，在我的心里，結(jié)果仍然是不重要的，享受過(guò)程才是最重要的，因?yàn)榻?jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，會(huì)從中懂得會(huì)明白很多，但孩子還是要學(xué)會(huì)自我反思，只有自己找到癥結(jié)，才能采取相對(duì)應(yīng)的解決方法。同時(shí)自我調(diào)節(jié)，要比他人的勸導(dǎo)更有效。關(guān)鍵是，怎么從失敗中找教訓(xùn)，怎樣從失敗中站起來(lái)。

　　我首先亮明我的'觀點(diǎn)，結(jié)果輸贏都不重要，重要的是經(jīng)歷。參賽隊(duì)員盡心盡力，已經(jīng)是我們心中至少是老師心中的英雄了。但會(huì)失敗，肯定有需要今后努力的或者彌補(bǔ)的地方。沒(méi)有參賽的同學(xué)，埋怨隊(duì)員的打輸了球，首先作為一個(gè)班集體，是不和諧的行為。一方面來(lái)說(shuō)，參賽隊(duì)員沒(méi)有功勞也有苦勞。另一方面，換位思考一下，你上場(chǎng)去，可以打得贏比賽么？或者說(shuō)，你失敗了，需要同學(xué)們?cè)趺磳?duì)你呢？是不是想要得到大家的理解，或者安慰，哪怕是一句溫暖的話，或者是一個(gè)關(guān)心的眼神？說(shuō)著，我看見(jiàn)幾個(gè)隊(duì)員掉下了眼淚。同學(xué)們有這樣行為的，也面有羞愧之色。而這些，其實(shí)是很淺顯的道理。如果大家處在一個(gè)班集體中，如果感受不到集體的溫暖，得不到同伴的理解，那么這個(gè)集體還有什么凝聚力可言？所以，集體活動(dòng)的失利，也是對(duì)孩子進(jìn)行集體教育的好時(shí)機(jī)。雖然這樣的話經(jīng)常說(shuō)，道理也很好懂，但是真的遇到事情的時(shí)候，并不是那么容易做到的。但是只是精神上的安慰并不能從根本上解決問(wèn)題。如何在以后的比賽中獲勝，還是需要?jiǎng)幽X子。我簡(jiǎn)單說(shuō)了說(shuō)我觀賽的想法，希望他們可以反思一下，如何在很多方面處于劣勢(shì)的情況下反敗為勝？訓(xùn)練時(shí)間不足，基本功不扎實(shí)，個(gè)子不占優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有戰(zhàn)略，等等，哪些是可以改正的，哪些是可以進(jìn)步的，哪些是不能改變的，都需要?jiǎng)幽X子，做什么事，如果只憑蠻力，都是不會(huì)持久的。而其他同學(xué)應(yīng)該反思一下，如何面對(duì)失敗或者勝利。

　　籃球比賽輸了，不是件大事。但是如果只限于比賽的輸贏，而不去考慮比賽背后的問(wèn)題，那就是件大事。我希望的是孩子們可以從中學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)從一場(chǎng)比賽看到更多的東西，以使得自己擁有能力面對(duì)成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)中的失敗與挫折，成功與榮耀，以使得自己在面對(duì)挫折是不氣餒，面對(duì)勝利時(shí)不驕傲，慢慢地長(zhǎng)大，并且擁有長(zhǎng)大的能力。

　　籃球比賽輸了作文篇2

　　這個(gè)星期五，我們海山小學(xué)與舟山小學(xué)舉行了一場(chǎng)籃球賽。

　　裁判一吹哨子，第一節(jié)比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)籃球被裁判拋至空中后，兩隊(duì)球員迅速地跳起來(lái)?yè)屒颉：Ｉ叫W(xué)隊(duì)先爭(zhēng)到籃球，但是球卻被舟山小學(xué)隊(duì)球員搶走了。舟山小學(xué)隊(duì)9號(hào)球員正要投籃時(shí)，結(jié)果被海山小學(xué)隊(duì)10號(hào)球員蓋帽并斷走了。只見(jiàn)他一邊快速跑動(dòng)，一邊拍球，跑到離籃筐下大約還有三米遠(yuǎn)處來(lái)了個(gè)跳投，籃球在空中劃出一個(gè)漂亮的拋物線，球像長(zhǎng)了眼睛似的鉆進(jìn)了籃筐，海山小學(xué)先得了二分。舟山小學(xué)隊(duì)球員也不甘示弱，他們的.12號(hào)球員搶得前場(chǎng)籃板后直接投籃，球也進(jìn)了。時(shí)間過(guò)得很快，第一節(jié)比賽結(jié)束了。

　　第二節(jié)比賽結(jié)束時(shí)，還是我們暫時(shí)領(lǐng)先，但是到了第三節(jié)結(jié)束時(shí)，舟山小學(xué)隊(duì)領(lǐng)先了二分。

　　最關(guān)鍵的第四節(jié)比賽馬上就要開(kāi)始了，雙方球員都鼓足了勁，都想贏得比賽勝利。哨子一響，海山小學(xué)隊(duì)球員們快速傳起球來(lái)，球傳到了離籃筐較近的15號(hào)球員。只見(jiàn)他接到球后，晃過(guò)舟山小學(xué)隊(duì)防守球員后，一個(gè)三步上籃，球進(jìn)了。海山小學(xué)連續(xù)投進(jìn)了好幾球，最后比分定格在32比26上。海山小學(xué)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了舟山小學(xué)隊(duì)。

　　舟山小學(xué)隊(duì)球員輸球后，有點(diǎn)灰心喪氣。這時(shí)他們的教練走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們已經(jīng)打的很盡力了，不要灰心，下次爭(zhēng)取贏回來(lái)！”

　　籃球比賽輸了作文篇3

　　星期天，王老師帶我們籃球一隊(duì)的隊(duì)員和成外附小的同學(xué)一起，進(jìn)行了一場(chǎng)籃球友誼比賽。

　　不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，先上場(chǎng)的同學(xué)，不了解對(duì)方，幾個(gè)回合后，還沒(méi)有進(jìn)一個(gè)球，讓我們場(chǎng)外的同學(xué)看得好緊張，好著急。

　　王老師把一組換上去，慢慢地，一個(gè)球一個(gè)球的`追趕比分。隨著尖叫聲、加油聲、歡呼聲，我也上場(chǎng)了。我心里很激動(dòng)，鼔足勁兒在場(chǎng)上和同學(xué)一起，奮力拼搏，為同學(xué)創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)。

　　最終，我們輸了6分，王老師總結(jié)道：“輸了沒(méi)關(guān)系，這很正常，同學(xué)們盡力了，拼搏了就是最棒的！”

　　在回家路上，我想，經(jīng)過(guò)這次比賽，我們還是學(xué)到了很多東西，成外附小的同學(xué)實(shí)力確實(shí)比我們強(qiáng)，我們還要繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取在下一次比賽取得更好的成績(jī)。

　　籃球比賽輸了作文篇4

　　周五，下班鈴響了，我又偷偷溜下樓了。

　　六（3）班的王柏純說(shuō)：“你們倆和我一起比籃球，只要?jiǎng)倭耍揖桶亚蛩徒o你們。”“好，能贏就不錯(cuò)了，輸了也不會(huì)太丟臉。”我和黃卓俊異口同聲地說(shuō)。

　　比賽開(kāi)始了，驗(yàn)好了球就開(kāi)打了。王柏純先吧球往左一丟，用一個(gè)假動(dòng)作把我們引到左邊，我們向球跑了過(guò)去。他仗著速度比我們快，一下子拿了球，從空虛的右邊突破了我們的防線，第一分就這么送給了他。那時(shí)我們垂頭喪氣，他見(jiàn)我們很弱，得意地說(shuō)：“你們只剩下四次了。”第五次時(shí)，我把他逼到一個(gè)角落，不料，他仗著個(gè)子小，直接從我的右臂下爬了出來(lái)，飛快地向球奔去。我們被他的行為震驚了那么一秒，差點(diǎn)就被他投進(jìn)了籃。黃卓俊急了，啪，打了過(guò)去。這一打吃了天大的虧，犯規(guī)了。

　　本來(lái)我們是要輸?shù)模墒峭醢丶兇蠖鹊卣f(shuō)：“你們重來(lái)吧。”重新開(kāi)始了，他做了一件事轉(zhuǎn)移了我們的'注意力，他突然一投，球進(jìn)了，也代表我們輸了。

　　這一次讓我們知道了王柏純的球技深不可測(cè)，以后我一定要努力地學(xué)籃球，爭(zhēng)取打過(guò)他。