風(fēng)停了,云知道作文
夕陽(yáng)的余輝籠罩著屋外的暗紅色薔薇，微風(fēng)里送來(lái)花的清香。象征著黃昏的夕陽(yáng)好似只剩下一口的冰激凌，幸運(yùn)的是還剩下一口，不幸的是只剩下一口。更加不幸的是不論你吃還是不吃，它都會(huì)隨著時(shí)間的流逝化為一灘水默默流走，仿佛從來(lái)不曾存在過(guò)。
叮當(dāng)就是在左右為難的情況下與鈴鐺結(jié)為摯友的。叮當(dāng)和鈴鐺都是專屬于飄渺城的造夢(mèng)師。飄緲城有一所外界人不知道的地方——造夢(mèng)學(xué)校。與普通學(xué)校差不多，同樣是由教師教授知識(shí)，但教授的是如何造夢(mèng)。每個(gè)造夢(mèng)師都有一位自己的拍檔，兩個(gè)人自發(fā)成立一個(gè)組合，但她們只有在通過(guò)能力測(cè)試后才有資格成為真正被認(rèn)可的造夢(mèng)組合。
而鈴鐺和叮當(dāng)，在造夢(mèng)學(xué)校處于兩個(gè)極端的位置。鈴鐺是造夢(mèng)學(xué)校最具有天賦的造夢(mèng)師。能力測(cè)試的成績(jī)讓人嘆為觀止，叮當(dāng)是造夢(mèng)學(xué)校最沒(méi)有天賦的造夢(mèng)師。每次的功課都讓老師頭疼。最終還是勉強(qiáng)通過(guò)了能力測(cè)試。一閉上眼睛叮當(dāng)就會(huì)想起成立造夢(mèng)組合的那一天。
當(dāng)天太陽(yáng)刺眼的掛在天空上，一群人站在操場(chǎng)上，隨著老師的一聲令下每個(gè)人都開(kāi)始尋找自己的拍檔，叮當(dāng)是那種一點(diǎn)也不引人注意的人，等別的人都找到自己的拍檔后，她還是一個(gè)人，就在下一秒鈴鐺出現(xiàn)了。
“我們組成造夢(mèng)組合，好嗎？”鈴鐺輕柔的聲音好似潺潺的流水。
叮當(dāng)驚喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，有人愿意和她組合已經(jīng)是萬(wàn)幸了，更何況鈴鐺是許多人心中最完美的拍檔人選。鈴鐺是個(gè)漂亮的女孩子卻偏偏活得那么踏實(shí)。和鈴鐺相處一段時(shí)間后，叮當(dāng)覺(jué)得鈴鐺不僅僅是外表美麗，鈴鐺還有一顆善良的心。自從鈴鐺和叮當(dāng)組成造夢(mèng)組合后，總有一些人對(duì)鈴鐺頗有微詞，認(rèn)為是叮當(dāng)死纏爛打要給鈴鐺做拍檔。一開(kāi)始叮當(dāng)還不以為然，可日子長(zhǎng)了，傳閑話的人越來(lái)越多，叮當(dāng)漸漸地反感起鈴鐺來(lái)了。
“叮當(dāng)造夢(mèng)的時(shí)候要專心。”鈴鐺拍了一下叮當(dāng)?shù)念^。“這個(gè)夢(mèng)境我們一定要做好下周就要比賽了。”
“知道了。”叮當(dāng)勉強(qiáng)扯出一個(gè)微笑，。
下周就是造夢(mèng)組合的比賽了，這個(gè)夢(mèng)，叮當(dāng)和鈴鐺已經(jīng)練了半個(gè)多月，就是為了這場(chǎng)比賽，勝出的組合可以成為真正的.造夢(mèng)師。對(duì)于鈴鐺來(lái)說(shuō)這個(gè)夢(mèng)不過(guò)是輕而易舉就可制造出來(lái)的，但對(duì)于叮當(dāng)來(lái)說(shuō)難度卻很大。
比賽當(dāng)天叮當(dāng)遲遲沒(méi)有現(xiàn)身，直到比賽結(jié)束。叮當(dāng)自己也不知道為什么要這么做，只是覺(jué)得看到鈴鐺沮喪的樣子心里很高興。叮當(dāng)坐在每次練習(xí)的草坪上，心里有一絲竊喜，鈴鐺半個(gè)月的努力就這樣毀于一旦了。
“你為什么不去比賽？”鈴鐺問(wèn)，“你又不是不知道這個(gè)比賽對(duì)于一個(gè)造夢(mèng)師來(lái)說(shuō)有多重要！”
“那為什么我沒(méi)有你那樣的天賦？為什么明明是你主動(dòng)和我組合，卻偏偏我被說(shuō)閑話！”叮當(dāng)把滿肚子不滿對(duì)著鈴鐺大吼出來(lái)。
“生活本來(lái)就沒(méi)有那么多順理成章的規(guī)矩可遵循，無(wú)論命運(yùn)只給你多么糟糕的劇情，你都必須認(rèn)真演下去，不是嗎？”
鈴鐺說(shuō)完這一席話，叮當(dāng)?shù)难劾锓褐鴾I光。
第二年的比賽上，叮當(dāng)與鈴鐺以優(yōu)異的造夢(mèng)成績(jī)，成為了真正的造夢(mèng)師。
后來(lái)，叮當(dāng)問(wèn)鈴鐺，當(dāng)初為什么不怪她，叮當(dāng)只是簡(jiǎn)單的回答，因?yàn)槲覀兪墙M合。
有人會(huì)問(wèn)組合是什么，老師說(shuō)組合是一個(gè)整體，風(fēng)雨都要一起度過(guò)；字典說(shuō)組合是一個(gè)詞語(yǔ)，形容系統(tǒng)建立的集體；而我說(shuō)組合是一種信念，即使自己委屈也要讓拍檔快樂(lè)，因?yàn)檫@是組合的準(zhǔn)則。
雖然時(shí)光漫長(zhǎng)，長(zhǎng)到所有的秘密都會(huì)被掩蓋。但是，風(fēng)停了，云知道，兩個(gè)人的世界只有我們知道，因?yàn)槭墙M合，只盼歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，組合可以永久。
點(diǎn)評(píng)：文章用細(xì)膩的文筆敘述了鈴鐺和叮當(dāng)這一對(duì)組合互幫互助，互相信任，在生活和學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，在比賽中取得成功的故事，告訴人們“真正的組合，就是風(fēng)雨都要一起度過(guò)”的道理。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，選材新穎，主旨鮮明。
【風(fēng)停了,云知道作文】相關(guān)文章：
風(fēng)的寂寞,云知道散文11-15
醒了才知道痛作文12-03
鴨知道散文11-17
只是我不知道作文08-24
描寫(xiě)云的段落作文素材01-27
《夏云峰，天闊云高》宋詞賞析05-14
月光也許知道散文11-14
樓梯云諺語(yǔ)解釋12-09