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燈泡的發(fā)明作文（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的燈泡的發(fā)明作文，歡迎大家分享。
燈泡的發(fā)明作文 1
我們?nèi)祟悘倪h(yuǎn)古時(shí)期簡(jiǎn)易的生活方式，以驚人的速度進(jìn)步到現(xiàn)在社會(huì)便利的生活，在這期間為了追求生活的安全、舒適、便捷，創(chuàng)造了許多令人感慨萬(wàn)千的發(fā)明。從簡(jiǎn)單卻重要的輪子、筆、紙張，到文化層面的文字、數(shù)字、儀式，再到科技產(chǎn)物的電燈、交通工具、傳播、網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)學(xué)工程等，各種發(fā)明層面之廣，不及備載。放眼看去，我們現(xiàn)在的生活無(wú)不被各種偉大的發(fā)明所支持著，在這些發(fā)明中，我認(rèn)為最偉大的發(fā)明莫過(guò)于燈泡了，小小一顆燈泡，就可以使我們的生活有了360度大轉(zhuǎn)變，非常厲害。
燈泡使這個(gè)世界有了光明、有了明亮，讓我們能夠看見(jiàn)前方的道路，在黑暗中有了安全感，因?yàn)橛兴屛覀兛春诎鍟r(shí)更清楚，看書(shū)時(shí)有明亮的'燈光，不會(huì)近視；燈泡的用途極為寬廣，有著許許多多，不為人知的好處，然而相反的假許如果沒(méi)有燈泡，世界就會(huì)變得黑漆漆，沒(méi)有了明亮的燈光，沒(méi)辦法看見(jiàn)前方的道路，沒(méi)有了安全感，上課不能看得很清楚，也很容易近視；想當(dāng)然爾在這些偉大的發(fā)明背后，一定有一個(gè)發(fā)明它們的人，但你知道發(fā)明燈泡的人是誰(shuí)嗎？答案是—愛(ài)迪生啰！愛(ài)迪生是一位非常厲害的發(fā)明家，幾乎是無(wú)人不曉的。
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)可辛苦了，他將自己所想到的各種耐熱材質(zhì)全都寫(xiě)下來(lái)，總共有1600種，植物纖維也有600多種，于是他與他的伙伴們不眠不休的將全部都試了一遍，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒48個(gè)鐘頭，但愛(ài)迪生希望能燃燒1000個(gè)鐘頭，之后他們?cè)嚵擞衷嚕K于成功做出了竹絲燈泡，一次竟可以燃燒1200個(gè)鐘頭，真是厲害呀！
然而我們現(xiàn)在便利、舒適的生活，奠基于人類智慧的累積與追求夢(mèng)想的勇氣，就如同愛(ài)迪生生生前為了我們而留下二千多項(xiàng)發(fā)明，當(dāng)我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，也別忘了心存感激，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切，為后人留下美好的地球，讓每個(gè)人都能夠享受現(xiàn)在的生活。
燈泡的發(fā)明作文 2
愛(ài)迪生出生于美國(guó)中西部的俄亥俄州的米蘭小鎮(zhèn)。愛(ài)迪生一生中發(fā)明了許多東西。然而，能夠立即得到人們熱烈歡迎的，卻只有電燈。因?yàn)椋藗兊幕顒?dòng)從此不再受到黑夜的制約了。
愛(ài)迪生為什么對(duì)發(fā)明燈泡情有獨(dú)鐘呢？原來(lái)在愛(ài)迪生剛滿七歲那年的一天里，媽媽突然肚子痛，通的在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去找醫(yī)生，太陽(yáng)快落山時(shí)醫(yī)生趕到了。醫(yī)生一檢查，原來(lái)媽媽得的是闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。
醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“房間光線太暗了，無(wú)法做手術(shù)。”爸爸急忙問(wèn)：“多點(diǎn)幾盞油燈可以嗎？”醫(yī)生還是不停的說(shuō)：“不行，不行。”大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
突然，愛(ài)迪生奔出家門(mén)叫了幾個(gè)小伙伴，他們每人手中拿著一面大鏡子，他們一起站在油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮了起來(lái)。手術(shù)做的很成功，媽媽得救了。這件事在他的心里留下了深刻的記憶。
愛(ài)迪生長(zhǎng)大后，一直努力發(fā)明能長(zhǎng)時(shí)間照明的'燈泡。他經(jīng)過(guò)13個(gè)月的研究，先后試用了160多種材料，做了7000多次試驗(yàn)，使燈泡照明時(shí)間延長(zhǎng)到1200個(gè)小時(shí)。
667年后的今天，我們還在利用愛(ài)迪生的發(fā)明，制造出更先進(jìn)的照明燈，使人們的活動(dòng)再也不會(huì)受到黑夜的制約了！
燈泡的發(fā)明作文 3
看到這個(gè)題目，你一定很奇怪，咦，偷燈泡？告訴你，這是一場(chǎng)有趣的游戲。在這場(chǎng)游戲里，我是一個(gè)膽大包天的小偷，表弟是個(gè)警察。我的目標(biāo)是一個(gè)燈泡，騙過(guò)警察偷到它就是我的`任務(wù)哦！
我先看了看四周，確定沒(méi)人，才裝模作樣地用衣服掩住口鼻，又拿了一塊黑色三角巾再蒙上，開(kāi)始了行動(dòng)。
我輕輕走過(guò)去，慢慢地靠近燈泡，向燈泡瞄了一眼，當(dāng)”警察“的表弟正寸步不離地站在燈泡旁“守株待兔”。
我冷笑一聲，想："這樣的雕蟲(chóng)小計(jì)怎么可能難倒我？”我故意躲到旁邊大聲喊：“你這樣可是抓不到我的！”
表弟聽(tīng)到我的聲音，快速向我這邊跑來(lái)。他還沒(méi)跑到，我就已經(jīng)躲進(jìn)了房間的床底下。這個(gè)位置處在兩個(gè)門(mén)的交叉口，表弟以為我從另一道門(mén)跑了，就追了出去。這時(shí)，我轱轆一下從床底滾出來(lái)，翻了個(gè)身，沖出了房間。大模大樣地走到燈泡旁拿起它，得意地笑了！等表弟發(fā)現(xiàn)上當(dāng)回來(lái)的時(shí)候，燈泡已經(jīng)落入我的手中。
游戲結(jié)束！表弟沮喪極了。我對(duì)他說(shuō)：”這招叫做調(diào)虎離山，好好學(xué)學(xué)哦！”他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
角色互換，于是我們又開(kāi)始了新一輪的較量。
燈泡的發(fā)明作文 4
今天，我在電視上看到一個(gè)小竅門(mén)：把香水或花露水涂在電燈泡上，開(kāi)燈后，香氣便自然撲鼻而來(lái)。這個(gè)小竅門(mén)一下子把我迷住了，心想：我的寫(xiě)字臺(tái)上正好有一盞臺(tái)燈，不不妨試一試，或許還真行。于是，我開(kāi)始找起香水來(lái)，可惜翻遍了大櫥小柜，連個(gè)香水的影子都沒(méi)見(jiàn)著。
最后，終于在玻璃里找到了今年暑假用剩了的花露水。我打開(kāi)瓶蓋，聞了聞，嗯，正哈我意!接著，我找了根棉簽，一手拿棉簽，一手瓶，用棉簽沾了點(diǎn)花露水，往燈上抹，就這樣一次又一次，直到我滿意才停手。過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)了燈，霎時(shí)，撲鼻的香味迎面而來(lái)。這香味經(jīng)過(guò)燈泡加熱后簡(jiǎn)直太濃了，竟使我頭昏腦漲起來(lái)。咦，怎么和電視上講的`效果不一樣呢？!這香味一時(shí)怎么消呢？我開(kāi)始思索，有了!
我趕快又從抽屜里拿出一小簇棉花，然后，用棉花輕輕地在燈光上抹，均勻地抹了一圈又一圈。我又打開(kāi)了燈，這時(shí)侯，一陣陣幽香撲鼻而來(lái)，啊，好香呀!我陶醉在這幽香的世界!我想：今后一定要多看書(shū)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，那么就一定有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!
燈泡的發(fā)明作文 5
今天，我在電視上看到一個(gè)小竅門(mén)：把香水或花露水涂在電燈泡上，開(kāi)燈后，香氣便自然撲鼻而來(lái)。這個(gè)小竅門(mén)一下子把我迷住了，心想：我的寫(xiě)字臺(tái)上正好有一盞臺(tái)燈，不不妨試一試，或許還真行。
于是，我開(kāi)始找起香水來(lái)，可惜翻遍了大櫥小柜，連個(gè)香水的.影子都沒(méi)見(jiàn)著。最后，終于在玻璃里找到了今年暑假用剩了的花露水。我打開(kāi)瓶蓋，聞了聞，嗯，正哈我意!
接著，我找了根棉簽，一手拿棉簽，一手瓶，用棉簽沾了點(diǎn)花露水，往燈上抹，就這樣一次又一次，直到我滿意才停手。
過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)了燈，霎時(shí)，撲鼻的香味迎面而來(lái)。這香味經(jīng)過(guò)燈泡加熱后簡(jiǎn)直太濃了，竟使我頭昏腦漲起來(lái)。咦，怎么和電視上講的效果不一樣呢？!這香味一時(shí)怎么消呢？我開(kāi)始思索，有了!我趕快又從抽屜里拿出一小簇棉花，然后，用棉花輕輕地在燈光上抹，均勻地抹了一圈又一圈。我又打開(kāi)了燈，這時(shí)侯，一陣陣幽香撲鼻而來(lái)，啊，好香呀!我陶醉在這幽香的世界!
我想：今后一定要多看書(shū)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，那么就一定有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!
燈泡的發(fā)明作文 6
今天我家里的衛(wèi)生間與樓梯的燈泡燒掉了，下午媽媽去買(mǎi)菜的時(shí)候，順便把新的燈泡買(mǎi)了回來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽要做飯，你去和爸爸把壞掉的燈泡換下來(lái)。”于是我拿著新燈泡跑去找爸爸，我跟他說(shuō)：“我們一起把壞掉燈泡換下來(lái)吧１
我們分了一下工作，我負(fù)責(zé)幫拿工具和搬凳子、扶凳子，爸爸負(fù)責(zé)把壞燈泡換下來(lái)。我們先從容易的開(kāi)始換，衛(wèi)生間的燈掛在墻壁上不是很高，所以我們換得很快。在換燈泡前爸爸告訴我一些換家用電器的安全常識(shí)，一定要把電源關(guān)掉確保在更換中沒(méi)有電，這是一定要注意的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)。接下來(lái)要更換樓梯的燈泡了，可是燈泡的位置離地面很高還起來(lái)有點(diǎn)難度，我們要走上二樓的過(guò)道而且探出大半個(gè)身子才勉強(qiáng)夠到。我拿了張凳子給爸爸站在上邊，同時(shí)用一只手拉住爸爸的衣服，一只手拿著準(zhǔn)備要換的燈泡，還用腳踩住凳子。在我的幫助下爸爸一手扶著墻壁，一手把壞的燈換下來(lái)遞給我，我急忙把新的燈泡遞給老爸，很快我們就換完啦！
通過(guò)這次與爸爸互相配合換燈泡，我知道了更換任何家電一定要先把電源斷掉，相互配合工作就能成功。
燈泡的發(fā)明作文 7
一天，家里停電了，黑暗一片，這使我想起了電燈泡的發(fā)明：1881年，美國(guó)著名發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明了長(zhǎng)壽電燈后，電器便走進(jìn)了每個(gè)家庭。在這之前，人們已經(jīng)知道當(dāng)細(xì)金屬通過(guò)電流時(shí)，會(huì)產(chǎn)生高熱而發(fā)光，1820年英國(guó)人華倫發(fā)明了白金絲燈泡，但這種燈泡壽命很短，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。直到愛(ài)迪生發(fā)明了竹絲燒成的炭絲燈泡后，燈泡才真正為人們帶來(lái)光明。
愛(ài)迪生發(fā)明的燈泡是經(jīng)過(guò)數(shù)千次實(shí)驗(yàn)才成功的，是他持之以恒的精神贏得了這個(gè)偉大的成功！電燈泡里有一小段鎢絲，當(dāng)鎢絲通過(guò)電流時(shí)熱量高達(dá)2500攝氏度時(shí)，鎢絲就會(huì)發(fā)出明亮的光。后來(lái)科學(xué)家們?cè)趷?ài)迪生發(fā)明的燈泡的基礎(chǔ)上，又改進(jìn)發(fā)明了一系列燈泡。今天燈泡已經(jīng)應(yīng)用到生活生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，用途也不僅僅是用來(lái)照明,還能用于醫(yī)療、生產(chǎn)等各種用處。
今天，人們有了電燈，再也不用在漆黑的夜晚點(diǎn)蠟燭做事了。想想燈泡未發(fā)明之前，人們只能在昏暗的燈光下讀書(shū)寫(xiě)字，現(xiàn)在，我們能在明亮的.燈光下讀書(shū)、學(xué)習(xí)，是多么幸福啊！所以，我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)像愛(ài)迪生一樣的人，也要做一些對(duì)人類有貢獻(xiàn)的事！
燈泡的發(fā)明作文 8
今天在電視上看到一個(gè)小把戲：把香水或者花露水放在燈泡上，然后香味自然就出來(lái)了。我被這個(gè)小把戲迷住了，心想：“我桌上正好有個(gè)臺(tái)燈。我不妨試試，不過(guò)可能有用。”。
于是，我開(kāi)始尋找香水，可惜，我翻遍了大柜子和小柜子，卻連香水的.影子都沒(méi)看到。終于，這個(gè)暑假剩下的廁所水在玻璃里找到了。我打開(kāi)瓶蓋聞了聞。嗯，這正是我想要的！
然后，我找了個(gè)棉簽，一手拿著棉簽，一手拿著瓶子，用棉簽蘸了點(diǎn)花露水，放在燈上，如此反復(fù)，直到滿意才停下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)燈，突然，香味撲面而來(lái)。這香味被燈泡加熱后特別濃，讓我頭暈。咦，為什么效果和電視上不一樣？這種香味怎么能消失一段時(shí)間？我開(kāi)始想，有！我趕緊從抽屜里拿出一小束棉花，然后用棉花在燈下輕輕擦拭，一圈圈地均勻擦拭。我又開(kāi)燈了。這時(shí)，一陣香味撲面而來(lái)。啊，真香！我陶醉在這個(gè)芬芳的世界里！
我覺(jué)得：以后一定要多讀書(shū)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！
燈泡的發(fā)明作文 9
今天是8月23日。一早，媽媽就叮囑晚上要帶我們出去吃飯。我和表哥、弟弟尋思，媽媽為什么要帶我們?nèi)コ燥埬亍Ｋ懔耍还芰耍挽o靜地等候吧。到了晚上，爸爸媽媽下班回來(lái)了，帶上我們仨去金鷹奧萊城柳記吃飯。
到了那兒，人可真多呀。我們等了好久，也不見(jiàn)有吃的上來(lái)。看到滿桌子的人都有吃有喝，我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，本來(lái)我就餓，看到他們吃，我更餓了。”足足等了一個(gè)多小時(shí)，才上來(lái)一碗牛肉面和薯?xiàng)l，我們仨小的三下五除二就一掃而空。之后又是長(zhǎng)時(shí)間的等待。從七點(diǎn)去，九點(diǎn)出來(lái)，真是吃飽又餓了。
我不禁問(wèn)媽媽，今天柳記為什么人這么多。媽媽說(shuō)今天是七夕呀，原來(lái)今天是中國(guó)的情人節(jié)。哈哈，這節(jié)日跟我們小孩無(wú)關(guān)啊。弄了半天，我們仨是陪爸爸媽媽過(guò)節(jié)的'啊！真是三個(gè)小電燈泡。出了柳記，我們散步來(lái)到電視塔前，在上面表面手影戲，爸爸表演的狼、小兔子惟妙惟肖，逗得我們也跟著學(xué)。我表演的小兔一會(huì)兒就被爸爸表演的狼吃掉了。今天真是一個(gè)開(kāi)心的夜晚。
燈泡的發(fā)明作文 10
做作業(yè)時(shí)，我無(wú)意中抬頭，看到天花板上的電燈，就想了解一下電燈為什么會(huì)發(fā)亮。
我拿來(lái)一把椅子，站在上面觀察。觀察來(lái)觀察去，除了看到燈的燈罩之外，什么也看不到。我又把電燈開(kāi)關(guān)打開(kāi)又關(guān)上，再打開(kāi)再關(guān)上，還是沒(méi)什么發(fā)現(xiàn)。于是我去爸爸的工具箱里找到了一只燈泡近距離觀察。
燈泡里的玻璃底座上豎著兩根鐵絲。兩根鐵絲上還有一根像半圓的電絲，電絲中間有幾根更細(xì)的絲連著；外面就是橢圓形的玻璃罩，玻璃罩的底端包著金屬的底座。我把這些記錄在本子上，然后去書(shū)上找答案。
書(shū)上是這么說(shuō)的：我觀察的`這種燈泡是愛(ài)迪生發(fā)明的白熾燈。里面的半圓的電絲是鎢絲，當(dāng)電流通過(guò)鎢絲時(shí)，會(huì)產(chǎn)生熱量，熱量聚集，溫度達(dá)到2000攝氏度以上，燈絲就會(huì)發(fā)出光來(lái)。但白熾燈燈絲的熱量并沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化成為光能，有一部分在空氣中散失了，大約只有百分之五的電耗用于照明，其余大部分電能被轉(zhuǎn)化為熱能消耗掉了。這使白熾燈的耗電量一直居高不下，所以白熾燈逐步淘汰并被節(jié)能燈替代。
我終于明白了電燈為什么發(fā)光了，同時(shí)也明白我們家里、學(xué)校、商場(chǎng)里現(xiàn)在用的都是節(jié)能燈而不是白熾燈了。
燈泡的發(fā)明作文 11
在某一個(gè)夜晚，我的媽媽正在洗衣服，而爸爸在燒飯，我就在我的小屋里作業(yè)，忽然媽媽叫了一聲，我和爸爸立刻去看看發(fā)生了什么。“呀，我怎么什么也看不到啦，我瞎了嗎？”我說(shuō)。“這屋里燈壞了，我去拿工具修，你來(lái)幫忙。”爸爸說(shuō)。
首先，老爸拿來(lái)燈管，看看是不是燈泡的.問(wèn)題，可是又那么高，怎么辦呢？于是我們又拿了幾個(gè)板凳，等東西來(lái)讓爸爸上去，是呀，不上去怎么換呢？爸爸讓我站在開(kāi)關(guān)處，爸爸弄好后我就按開(kāi)關(guān)，好了，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲，于是我一開(kāi)，可是看里面還是黑黑的。我拿臺(tái)燈給老爸照，老爸看沒(méi)什么問(wèn)題啊，應(yīng)該是……插座，對(duì)肯定是插座，沒(méi)有接觸好，于是我們又拿是起子等一些工具又開(kāi)始忙了起來(lái)，我就幫爸爸拿東西照，和遞工具。
忽然，老爸看到了一個(gè)奇怪的線路，可這個(gè)線路在最里頭，我給了爸爸一個(gè)跟剪子似的東西，慢慢的給他夾了出來(lái)，然后用老虎鉗把它一扭，然后放回裝上就可以了，于是我們又試了一次，取得成功。
我們的房子在我和爸爸的合作下終于睜開(kāi)眼睛了，于是我們又回到各自位置，各干各的事。
燈泡的發(fā)明作文 12
“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來(lái)。 沒(méi)過(guò)多久，老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。 當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí)，我便滿腹疑問(wèn)地?cái)D到前面。
“哇！好小的科技工具啊！”我吃驚地自言自語(yǔ)道。 得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的'燈泡！ 科學(xué)老師也抑制不住自己的激動(dòng)，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。是這樣的……”
“耶！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我們這組拿著電池，按老師說(shuō)的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)銅絲沒(méi)對(duì)上點(diǎn)呢！ 終于“功夫不負(fù)有心人”，電燈亮了，我們四個(gè)人高興得跳起來(lái)。
燈泡的發(fā)明作文 13
燈泡每天晚上都會(huì)亮,把整個(gè)屋子都照亮了,發(fā)出強(qiáng)烈的光芒,可在一旁的電路卻默默無(wú)聞地忙碌著,運(yùn)送著電,燈泡最看不起電路了,常常諷刺和嘲笑它.。
有一天晚上，燈泡照樣地照亮著整個(gè)屋子，就嘲笑起電路來(lái)了。
“你看你，多不起眼啊！
站在那里像個(gè)大傻瓜。你什么時(shí)候變得這么沒(méi)用了。你看我，多么漂亮啊！
渾身一片白，是那么的好看，那么的.瀟灑，你看你，那狼狽的樣子，真叫人討厭。”電路答道：“你比我好看，還會(huì)發(fā)出亮光，這都不假，只是你靠別人來(lái)?yè)P(yáng)名，也沒(méi)有什么值得驕傲自滿的，這一點(diǎn)也不光彩。”燈泡冷笑一聲：“你完全是妒忌我，我才不跟你這種人打交道，這樣會(huì)降低我的身份。”燈泡繼續(xù)發(fā)出潔白的亮光，在驕傲地自我欣賞。突然，屋子里一下變得黒乎乎的，這是怎么回事呢？原來(lái)電路被燒了，剛才還很傲慢的燈泡這會(huì)兒卻高興不起來(lái)了，它失去了潔白的光芒，正低著頭像想著什么似的，沉默著，整個(gè)屋子里靜悄悄的。
燈泡的發(fā)明作文 14
一年一度的科技節(jié)來(lái)臨了，學(xué)校舉行了科學(xué)小制作的活動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)的消息，心里都樂(lè)滋滋的，都想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好的大顯身手。而我也不例外，就連吃飯的.時(shí)候，都在絞盡腦汁地想著做什么小制作好呢？我抬頭望著一盞明亮的日光燈，腦子突然蹦出一個(gè)念頭：做一盞燈。
于是，一天放學(xué)回家后。我找齊了材料：一根電線、一節(jié)干電池和一個(gè)小燈泡。二話沒(méi)說(shuō)，我就開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)。一次失敗，再來(lái)，又一次失敗，又再來(lái)就這樣，我嘗到了失敗的滋味。但我不甘示弱，把當(dāng)過(guò)電工的爸爸找來(lái)。
聽(tīng)了爸爸的講解，我知道了原來(lái)是我的小制作的線路出了問(wèn)題。因?yàn)殡姀碾姵氐囊欢瘟鞒觯ㄟ^(guò)燈泡，回到這個(gè)電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，所以燈泡會(huì)發(fā)光。而我卻把最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)疏漏了。所以小燈泡不亮。經(jīng)過(guò)我稍加改造，小燈泡奇跡般地亮了起來(lái)。
燈泡的發(fā)明作文 15
擠壓。繁榮。燈泡廠真吵！我去一個(gè)車(chē)間看燈泡是如何生產(chǎn)的。這里的機(jī)器拉了很久，看起來(lái)像一條龍。本來(lái)這是生產(chǎn)燈泡需要的流水線。沒(méi)有這條裝配線，燈泡就無(wú)法生產(chǎn)。
哦！有這樣的精神嗎？我意識(shí)到自己有些疑惑，就花錢(qián)去看發(fā)生了什么。
起初，他們把玻璃殼（燈泡外面的玻璃）一個(gè)接一個(gè)地放在機(jī)器的鐵棒上。然后，隨著機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)，火焰燒到了下面的玻璃。然后，他們把這些準(zhǔn)備好的玻璃殼送到中間路上的另一臺(tái)機(jī)器上。這臺(tái)機(jī)器負(fù)責(zé)安裝燈芯。他們把燈芯放進(jìn)去，然后放好。固定好，然后用燈頭把中間的路徑傳到機(jī)器上。他們把燈頭放在燈芯上。最后一直是一個(gè)項(xiàng)目，就是一個(gè)阿姨在那里把電焊的觸角一根根剪掉，還有沒(méi)焊好的地方，讓焊電焊的.阿姨再換。最后打包送到第二個(gè)中國(guó)風(fēng)檢驗(yàn)，然后就可以賣(mài)了。
哦！原來(lái)燈泡是這樣生產(chǎn)的。
逛燈泡廠讓我收獲了很多，讓我知道了燈泡的“誕生”過(guò)程，啊！我獲得了更多的知識(shí)。
燈泡的發(fā)明作文 16
隨著地球年齡的變化，太陽(yáng)的年齡已經(jīng)風(fēng)燭殘年了。地球上的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地為“太陽(yáng)沒(méi)了怎么辦”這個(gè)問(wèn)題煩惱著。有人說(shuō)造個(gè)太陽(yáng)？不行，太陽(yáng)獨(dú)一無(wú)二，怎么能復(fù)制？
看著太陽(yáng)的生命越來(lái)越短，做為研究者的我怎能不憂心忡忡。一天，我正對(duì)著電燈發(fā)呆。突然，我想到做個(gè)最亮的燈泡來(lái)代替太陽(yáng)。
我收集了13億個(gè)燈泡，把里面的鎢絲全放在一個(gè)大鍋里融化，制做出兩根最亮最熱的鎢絲，安放在燈泡里……在嘗試了N次失敗后，我終于成功的研制出了能代替太陽(yáng)的燈泡。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后，我?guī)е袊?guó)人們熱忱的希望，坐上特制火箭，將燈泡投放到奄奄一息的太陽(yáng)身邊，吸收著太陽(yáng)最后的光熱。“噌——”燈泡一下亮了，我的.心情極為激動(dòng)著，我能夠想象全地球的人們都在為我歡呼著……
可是，好景不長(zhǎng)，因?yàn)榇嫣?yáng)的燈泡太亮太熱了，地球和其它星球都發(fā)生了錯(cuò)位，導(dǎo)致地球偏斜，好幾次與其它星球擦肩而過(guò)，面對(duì)這個(gè)局面，我只能成為大家鄙視的對(duì)象……
燈泡的發(fā)明作文 17
我們?cè)鯓硬拍苁剐襞莅l(fā)亮呢？燈泡的連接方式又有幾種呢？就讓我一一為你解答吧。
如果要使小燈泡發(fā)亮的話，必須要有流動(dòng)的電，我們能點(diǎn)亮小燈泡嗎？首先我們要明白燈泡的.構(gòu)成。外面的那個(gè)當(dāng)然是玻璃泡；里面像蛇一樣的細(xì)絲是燈絲；連著小“蛇”的兩端的是金屬架；金屬架連著的一個(gè)點(diǎn)就是連接點(diǎn)；下面那個(gè)半球形的東西是第二個(gè)連接點(diǎn)。那么電流是怎樣在小燈泡里流動(dòng)的呢？其實(shí)只有在電流通過(guò)燈絲的時(shí)候，小燈泡才會(huì)亮，但有時(shí)如果太過(guò)“強(qiáng)大”的電池，一接上去“彭”的一聲小電池就“掛”了。
要像燈泡亮，必須要用導(dǎo)線連接電池的“銅帽”，成為正極；而另一端呢則是鋅殼，稱為負(fù)極，只有當(dāng)導(dǎo)線把它們都連接起來(lái)再傳到燈泡時(shí)，小燈泡才會(huì)亮。我想這真是太神奇了！
注意一點(diǎn)：用電一定要注意安全啊！
燈泡的發(fā)明作文 18
燈泡每天晚上都會(huì)亮,把整個(gè)屋子都照亮了,發(fā)出強(qiáng)烈的光芒,可在一旁的電路卻默默無(wú)聞地忙碌著,運(yùn)送著電,燈泡最看不起電路了,常常諷刺和嘲笑它.。
有一天晚上，燈泡照樣地照亮著整個(gè)屋子，就嘲笑起電路來(lái)了。
“你看你，多不起眼啊！站在那里像個(gè)大傻瓜。你什么時(shí)候變得這么沒(méi)用了。你看我，多么漂亮啊！渾身一片白，是那么的好看，那么的'瀟灑，你看你，那狼狽的樣子，真叫人討厭。”
電路答道：“你比我好看，還會(huì)發(fā)出亮光，這都不假，只是你靠別人來(lái)?yè)P(yáng)名，也沒(méi)有什么值得驕傲自滿的，這一點(diǎn)也不光彩。”燈泡冷笑一聲：“你完全是妒忌我，我才不跟你這種人打交道，這樣會(huì)降低我的身份。”
燈泡繼續(xù)發(fā)出潔白的亮光，在驕傲地自我欣賞。突然，屋子里一下變得黒乎乎的，這是怎么回事呢？原來(lái)電路被燒了，剛才還很傲慢的燈泡這會(huì)兒卻高興不起來(lái)了，它失去了潔白的光芒，正低著頭像想著什么似的，沉默著，整個(gè)屋子里靜悄悄的。
燈泡的發(fā)明作文 19
叮鈴鈴，上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí)，我便滿腹疑問(wèn)地?cái)D到前面。哇！好小的科技工具啊！我吃驚地自言自語(yǔ)道！得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的.燈泡！科學(xué)老師也抑制不住自己的興奮，高興地說(shuō)：同學(xué)們，接下來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。是這樣的……
耶！同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∥覀冞@組拿著電池，按老師說(shuō)的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)銅絲沒(méi)對(duì)上點(diǎn)呢！
終于功夫不負(fù)有心人，電燈亮了，我們四個(gè)人高興得跳起來(lái)。
燈泡的發(fā)明作文 20
“房間里昏暗昏暗的，眼都看花了，真討厭!”周末的傍晚，媽媽邊熨衣服邊抱怨。我已經(jīng)聽(tīng)媽媽抱怨N多次了，就對(duì)正在看報(bào)紙的爸爸說(shuō)：“能不能給燈換上新燈泡呀?”爸爸抬起頭說(shuō)：“好吧，我們?nèi)ベI(mǎi)燈泡。”
我跟著爸爸來(lái)到超市，貨架上擺著各種各樣的'燈泡：節(jié)能燈是一根根苗條彎曲的燈管，LED燈泡長(zhǎng)得圓圓的像個(gè)胖娃娃。我和爸爸每種都挑了幾個(gè)，趕緊回家。
“換燈泡啰!大家快來(lái)幫忙。”我興奮地忙這忙那：搬來(lái)凳子給爸爸墊腳;請(qǐng)外婆幫忙扶凳子;讓媽媽清洗拆下來(lái)的燈罩。爸爸把舊燈泡拆下來(lái)，裝上新燈 泡。“快去打開(kāi)關(guān)。”爸爸說(shuō)。“哇，好亮!”媽媽激動(dòng)地喊起來(lái)。
隨后，我們又把客廳、書(shū)房等其他房間的燈都換上了新燈泡，家里變得亮堂堂的。“這下好了，又省電又明亮。”我高興地說(shuō)。
燈泡的發(fā)明作文 21
前兩天，科學(xué)老師讓我們?cè)谥芩目茖W(xué)課時(shí)，把科學(xué)學(xué)具帶來(lái)，因?yàn)槲覀円鳇c(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)。大家聽(tīng)了，欣喜若狂。而我更是興奮，因?yàn)樵谌昙?jí)時(shí)，我曾點(diǎn)亮過(guò)小燈泡，我也對(duì)電路十分感興趣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)正合我的“胃口”。
回到家，我急不可待地動(dòng)手做了起來(lái)。我先用電烙鐵把一根導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)的一頭連上，再把電燈泡上的導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)的另一頭連上，把燈泡上的.電線接上后，把第一根導(dǎo)線焊在電池盒的一頭，再把燈泡上的一根導(dǎo)線與電池盒的另一頭焊上。最后把燈泡上的另一根線與開(kāi)關(guān)的另一頭連上，就大功告成了。我還為它做了個(gè)紙板呢！放入電池，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈泡“唰”的一下亮了。看著做好的小燈泡，我開(kāi)心極了，我的心里在想：哈哈，我終于做出了“高大上”的燈泡電路了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：人生中沒(méi)有不可逾越的高度，我還不是做出了自以為很難的燈泡電路？這也反映了一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人!”
燈泡的發(fā)明作文 22
站在墻外看燈泡廠的花園，已不直一次了，可總沒(méi)有進(jìn)去細(xì)觀過(guò)。今天在爸爸的帶領(lǐng)下終于可以進(jìn)去參觀了。我可高興了！
瞧！那不就是花園嗎？紅磚壘的花墻，周?chē)晃嗤?shù)和柏樹(shù)包圍著。
鮮紅的美人蕉從花墻洞口探出頭來(lái)，好象在迎接我們的到來(lái)。
踏進(jìn)花園門(mén)口，我簡(jiǎn)直欣喜若狂了。
真是萬(wàn)紫千紅、百花競(jìng)艷啊！
不是早已是深秋了嗎？這里卻還春意正濃呢！
園內(nèi)五彩斑爛的景色真使人眼花繚亂、目不暇接。那玫瑰色的像絨球一樣的`百日紅，在嫩綠色葉子的襯托下特別耀眼，象是要與美人蕉比美；火紅的美人蕉在肥大的綠葉的映襯下更加?jì)善G了，那百日紅那是她的對(duì)手啊。
我正想再仔細(xì)地觀賞花園里的美景，可急著工作的爸爸還是把我?guī)С隽嘶▓@，我只好依依不舍地離開(kāi)了。
燈泡的發(fā)明作文 23
暑假中八月的第二天，爸爸拿著一個(gè)盒子回來(lái)。善于發(fā)現(xiàn)的我感到非常好奇，連問(wèn)爸爸盒子里裝的是什么。誰(shuí)知爸爸卻把盒子往懷里一攬，神秘兮兮地說(shuō)：“現(xiàn)在保密，一會(huì)兒你就知道了。”說(shuō)完，爸爸快速地閃進(jìn)書(shū)房，受好奇心的驅(qū)使，我也尾隨其后進(jìn)了書(shū)房。
只見(jiàn)爸爸從盒子里拿出一個(gè)小小的電燈泡，然后把它固定在一個(gè)小燈座上，燈座的兩邊各有一個(gè)小夾子；接著爸爸又拿出兩根電線，一根是紅色的，一根是藍(lán)色的。乍一看，這兩根電線跟其它電線沒(méi)什么兩樣，但是細(xì)細(xì)一端詳，才發(fā)現(xiàn)這兩根電線的兩端各有一個(gè)小鐵片。爸爸把紅電線的一端固定在燈座的一個(gè)小夾子上，我把藍(lán)電線的一端固定在燈座的另一個(gè)小夾子上。爸爸取來(lái)一節(jié)電池，把紅電線的另一端用手按在電池的“+”（正極）上，把藍(lán)電線的另一端按在電池的“-”（負(fù)極）上，只見(jiàn)小燈泡“亮”了！
我更加好奇了，頭腦里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)，就問(wèn)爸爸：“燈泡怎么亮起來(lái)的呢？”
爸爸很神秘地說(shuō)：“電線、電池、燈座和小燈泡組成了一個(gè)閉合的.電路。一個(gè)閉合電路額電路就像一條水渠一樣，讓水可以自由流動(dòng)。在這個(gè)閉合電路里，電池里的正離子通過(guò)紅電線流向小燈泡，正離子又有燈泡流向藍(lán)電線，藍(lán)電線把正離子送到了電池的負(fù)極。這樣一次就完成了一次輸送，如此反復(fù)的輸送，小燈泡的燈絲就在離子的作用下發(fā)光了。”
聽(tīng)了爸爸的話，我連連點(diǎn)頭，不禁感嘆：
生活中的科學(xué)需要我們一起去探討。
燈泡的發(fā)明作文 24
夜幕緩緩地降了下來(lái)，暮色開(kāi)始四合。小主人在明亮的燈光下靜靜的寫(xiě)著作業(yè)。
突然，沒(méi)電了。屋子里一下子變得漆黑。小主人摸著黑，費(fèi)了老半天勁兒找到了一根只有筆芯般大的蠟燭。“嚓”，屋子里總算有點(diǎn)昏暗的光。蠟燭很是欣慰，終于能為小主人做點(diǎn)什么了。于是它便努力的燃燒自己，發(fā)出最大的光芒。這時(shí)，燈泡輕蔑地說(shuō)：哼！我還以為誰(shuí)呢？原來(lái)是早被時(shí)代淘汰的蠟燭呀。蠟燭并沒(méi)有因?yàn)闊襞莸陌谅裏o(wú)禮生氣，而是耐心的`對(duì)燈泡說(shuō)：雖然我是被時(shí)代淘汰了，但是我們?nèi)匀粫r(shí)不時(shí)的被人們用上。燈泡不依不饒的說(shuō)：你只會(huì)趁人之危，在我沒(méi)電的時(shí)候，你就趕緊對(duì)著主人獻(xiàn)媚。蠟燭知道燈泡的嫉妒心太強(qiáng)，只有挫挫它的銳氣才行。蠟燭反駁道：我承認(rèn)主人是常常用到你，你的實(shí)力也比我強(qiáng)。燈泡聽(tīng)到這里洋洋得意，高興地不得了。蠟燭接著說(shuō)：但是你們依靠著電力，沒(méi)有電力你們就一文不值。這種借花獻(xiàn)佛的方法，也遲早會(huì)與時(shí)代脫軌。因?yàn)椤敖杌ā笔呛芾速M(fèi)資源的了……燈泡聽(tīng)到這里羞愧地紅了臉。蠟燭見(jiàn)燈泡知錯(cuò)了就說(shuō)：既然我們同為主人服務(wù)，就交個(gè)朋友吧！燈泡高興地連忙說(shuō)：好吧！我以后再也不會(huì)傲慢無(wú)禮了。蠟燭笑了一笑：朋友你看我都快燃燒完了。不過(guò)我能在最后交你一個(gè)知錯(cuò)能改的朋友就知足了。話音剛落，來(lái)電了，燈泡又重新亮起。小主人把蠟燭吹滅扔到了垃圾箱。
燈泡對(duì)這些無(wú)能為力，它心中只是感到又難過(guò)又敬佩。蠟燭給它的啟示它會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
燈泡的發(fā)明作文 25
我媽媽是一個(gè)樸實(shí)的家庭主婦。沒(méi)有耀眼的舞臺(tái)，沒(méi)有閃爍的燈光，她只是在一間低矮的小屋里，掛著一個(gè)用了很多年的舊燈泡，在微黃的燈光下不停地工作。我媽總說(shuō)我長(zhǎng)大了一定要給她買(mǎi)一個(gè)新的又亮又不耗電的節(jié)能燈，還總夸我要給我媽買(mǎi)一大堆燈，賺一大筆錢(qián)，不用等到黑暗中看不到什么才開(kāi)燈。我媽微微點(diǎn)頭，看著我媽凌亂的頭發(fā)。我好像看到我媽為了這個(gè)家傷透了心。其他女人都化了濃妝，只有她們的媽媽穿著幾十年前的老式衣服，努力工作。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，終于可以實(shí)現(xiàn)幾十年前答應(yīng)媽媽的諾言了，但是媽媽說(shuō)燈太刺眼了，改不了。事后想想原因，不是嗎？這些年和我媽在一起幾十年了，自然有感情。過(guò)了幾天，我媽打電話給我，說(shuō)我家的燈壞了。我趕緊回家，想把給媽媽買(mǎi)的節(jié)能燈換了。我媽打不過(guò)她，燈一天到晚都不存在。房子很暗。我想我已經(jīng)幾十年沒(méi)有和媽媽一起住在家里了，就和媽媽呆幾天吧。晚上，我問(wèn)媽媽為什么不換燈。我媽簡(jiǎn)單的一句話讓我感覺(jué)好多了。我媽媽害怕她會(huì)像舊燈泡一樣關(guān)燈。第二天，我趕緊找人修。人家說(shuō)修不好。心里莫名的酸。我只去過(guò)一些賣(mài)舊燈泡的地方，騙過(guò)我媽。我媽也信了。
晚上開(kāi)燈，燈照常亮。前幾天一直為燈發(fā)愁的.媽媽，終于露出了笑臉。歲月成了皺紋，遮住了她的臉。在微黃的燈光下，我隱約看到媽媽的眼睛是渾濁的。
燈泡的發(fā)明作文 26
今天的科學(xué)課上，老師交給了我們一項(xiàng)任務(wù)：自己動(dòng)手做一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
怎么做好這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课蚁葐?wèn)了同桌的同學(xué)。沒(méi)想到他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“很簡(jiǎn)單的，自己做吧！”“很簡(jiǎn)單？對(duì)于我來(lái)說(shuō)可真是太難了。我長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)啊……太難了呀！”我撓著頭嘟囔著。同桌見(jiàn)我犯難的樣子，就鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，照著書(shū)上的要求去做，不難的'，會(huì)成功的！”
在同桌的鼓勵(lì)下，我把燈泡、電池、電線、木條、燈座這些材料一字兒擺在桌子上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，先用圖釘把燈座固定在木條上，再將燈泡插入燈座中，接著，把兩條電線接到燈座的正負(fù)極上，再拿出電池盒把兩條電線接上，哈哈哈……大功告成！看來(lái)也不難嘛！于是，得意的我迫不及待地把電池按上。可是，燈泡不亮！不會(huì)吧，怎么會(huì)呢？我是按照要求去做的啊。我仔細(xì)地看了看同桌已經(jīng)完成的“勝利品”，又看了看自己的，啊，原來(lái)心急之下把正負(fù)線給接錯(cuò)了。我馬上把正負(fù)極調(diào)了回來(lái)，再次把電池安裝上。“亮了！亮了！我成功了！我成功了！”我高興地一邊拍手一邊跳。
我終于嘗試自己動(dòng)手做成功了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我太興奮了！平時(shí)，老媽總說(shuō)我動(dòng)手能力弱，今天放學(xué)，我一定要把這件“戰(zhàn)利品”帶回家讓她瞧一瞧！
燈泡的發(fā)明作文 27
一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，在一間破舊的農(nóng)村小屋里，一個(gè)小男孩躺在床上，手緊緊地抓著床單，表情很痛苦！
一個(gè)中年婦女依靠在小男孩的身邊，摸著他的身體。“媽，咱家沒(méi)燈泡了嗎？”
中年婦女點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里涌出幾滴淚水。“媽，我想要個(gè)燈泡，咱們?cè)儋I(mǎi)幾個(gè)吧，這樣家里就不會(huì)漆黑了，我也能在燈下學(xué)習(xí)了。”小男孩慢慢地?cái)D出了這幾句話，眼中閃著渴求的目光！
中年婦女想了想，說(shuō)：“買(mǎi)，等你病好了，媽就給你買(mǎi)！”“不行，我要看著媽把燈泡買(mǎi)回來(lái)，萬(wàn)一媽不守信怎么辦！我現(xiàn)在就要。”小男孩小聲地叫著！
“好，現(xiàn)在就去！”中年婦女一咬牙，披上破舊的外衣，拿上家里僅有的一把破傘，出門(mén)了……
媽……小男孩心想：媽會(huì)給自己買(mǎi)嗎？外面風(fēng)雨那么大，媽的外衣又那么薄，媽會(huì)不會(huì)著涼感冒……慢慢地，小男孩愧疚極了！母親對(duì)兒子總是說(shuō)一不二的，正如一句古話“君子一言，駟馬難追。”無(wú)論多么困難，母親總會(huì)想辦法拿到兒子最愛(ài)的東西。可是離家最近的商店也有好幾里遠(yuǎn)，那家店可能沒(méi)開(kāi)門(mén)……此時(shí)，小男孩把床單抓得更緊了。
不知過(guò)了多久，小男孩早已睡著了。母親笑了笑，安上了燈泡……
第二天，小男孩醒來(lái)發(fā)現(xiàn)母親躺在床上，臉色蒼白。小男孩出乎意料地發(fā)現(xiàn)桌子上放著幾只燈泡，燈泡旁邊有張紙條，寫(xiě)著：媽給你把燈泡買(mǎi)回來(lái)了，快試試亮不亮。媽有點(diǎn)頭暈，不用擔(dān)心我，好好學(xué)習(xí)吧，媽相信你，一定不會(huì)讓媽失望的'！
一時(shí)間，淚水順著小男孩的臉頰流下來(lái)……
燈泡的發(fā)明作文 28
在記憶中，我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，如：黃豆發(fā)芽、風(fēng)向測(cè)試、老式電話機(jī)……令我印象最深的，是讓小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
那是四年級(jí)的時(shí)候，我做完作業(yè)，便擺弄起了放在桌子一角的科學(xué)材料袋里的`零件，想完成一個(gè)小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
首先，我按照說(shuō)明書(shū)，裝上鐵片，放上電池，按上小燈泡，連接導(dǎo)線，裝上開(kāi)關(guān)，拼裝完成！我?guī)е?dòng)的心情按了一下開(kāi)關(guān)，咦？小燈泡怎么不亮呢？我想了我想，覺(jué)得電池可能沒(méi)電了。于是，我迅速的摘下一根導(dǎo)線、小燈泡、電池，用簡(jiǎn)單電路連接，檢查一下電池是不是沒(méi)電了。真奇怪，小燈泡是亮的，怎么回事呢？難道是接觸不好？我再次按照說(shuō)明書(shū)裝好，一按開(kāi)關(guān)，還是不亮。我著急了，急忙去找爸爸，因?yàn)榘职质沁@方面的“專家”。
爸爸二話沒(méi)說(shuō)，拆開(kāi)我裝的電池盒拔出里面的鐵片，用它堵住里面的凹槽，再把電池放進(jìn)去，一按開(kāi)關(guān)，亮了。爸爸說(shuō)：“小燈泡不亮有多種原因，如電池沒(méi)電、斷路、短路、開(kāi)關(guān)沒(méi)開(kāi)、鎢絲壞了……你剛才是沒(méi)有把電池的兩端碰到小鐵片，使電流無(wú)法從正極流回負(fù)極，所以小燈泡不亮。”“哦，我懂了，原來(lái)是這樣呀！”我高興地說(shuō)。緊接著，我把爸爸裝的電路拆開(kāi)，按照步驟，裝上導(dǎo)線，按上小燈泡，裝上開(kāi)關(guān)、鐵片，放上電池。我按上開(kāi)關(guān)的一瞬間，“哇，亮了！”我開(kāi)心地叫道。
電，帶給人類很多方便。那一次，我學(xué)會(huì)了接通電路，懂得了電的原理，拓展了關(guān)于電的知識(shí)，那一刻，一種自豪的感覺(jué)油然而生!
燈泡的發(fā)明作文 29
我住的住宅樓有個(gè)樓梯間燈泡壞有兩天了，每當(dāng)晚上經(jīng)過(guò)這梯間時(shí)，我總感到是漆黑一片。媽媽見(jiàn)了，就說(shuō)找個(gè)燈泡給換了。于是，我就自告奮勇去換。
我在家里扛來(lái)人字梯，在要換的燈泡正下方放好。叫媽媽扶穩(wěn)了，但我還怕它不穩(wěn)，又用力搖了遙再次叮囑媽媽要扶穩(wěn)。剛上下面兩級(jí)的時(shí)候，還覺(jué)得沒(méi)什么，再上兩級(jí)我的腳就有點(diǎn)發(fā)抖，再爬到離梯頂一級(jí)時(shí)，我全身發(fā)抖，覺(jué)得梯子晃了晃，全身都涼了。哎呀，這么危險(xiǎn)，要是摔下去就完了。摔個(gè)腦震蕩還算輕，死了就沒(méi)了。我連忙伸抓住墻上的消防箱和水泥鏤花，好不容易才爬上梯頂。
我試圖慢慢站起來(lái)擰下燈泡，這時(shí)又覺(jué)得梯子晃了一下。連忙停下來(lái)，“媽，你就不能把梯子扶穩(wěn)些嗎？”“行了，夠穩(wěn)的了，腳不要發(fā)抖，不要怕。”我深深吸了口氣，試圖站起來(lái)，再次把手伸向燈泡，但手一碰到燈泡，就抖得象秋風(fēng)中落葉，又趕緊縮了回來(lái)。我想：這太危險(xiǎn)了，難道不能有更保險(xiǎn)些的嗎？坐云梯車(chē)啊，用機(jī)械手什么的。“兒子，不要怕。我已經(jīng)扶得很穩(wěn)了，你抓住消防箱慢慢站起來(lái)，擰下燈泡就行了。”我的手又一次顫抖地伸向燈泡，另一只手死死抓緊消防箱。我提心吊膽、小心翼翼扭下壞燈泡，緊緊抓住，生怕一不小心，“啪”的一聲，滿地都是那亮晶晶的`玻璃碎片，那又要多花一番功夫了。媽媽接過(guò)舊燈泡，遞給我個(gè)新的，我接過(guò)燈泡，以同樣的方法裝了上去。
這次換燈泡，可以說(shuō)鍛煉了我的膽量，希望我再次爬高時(shí)不再膽小了。
燈泡的發(fā)明作文 30
有一個(gè)美麗的花園，花園里芳香四溢。花園中有一座小別墅，別墅里住的，是一位有名的童話作家。童話作家忙極了，又要出門(mén)。家里就發(fā)生了一連串事情
燈泡挺著自己的大肚子又出來(lái)晃悠了，還時(shí)不時(shí)的點(diǎn)亮自己的圓圓的身體。他大搖大擺走到了蠟燭住的抽屜前，“咚咚咚”燈泡敲了敲門(mén)。“誰(shuí)呀？”蠟燭直直的挺著身子走了出來(lái)，見(jiàn)了燈泡，說(shuō)：“原來(lái)是燈泡大哥呀！好久不見(jiàn)啊!”。燈泡挺了挺自己的“啤酒肚”，用余光看了看蠟燭，說(shuō)道：“你還配喊我大哥？你的.光比我小得不知多少倍。”蠟燭傷心極了：“才不是呢？”。“不信，比一比啊!”他倆都亮了起來(lái)，可燈泡顯然比蠟燭的光大得多，蠟燭傷心的跑了，看了看自己瘦弱的身子，再想想燈泡的“啤酒肚”，差得太多了，蠟燭握緊了拳頭，暗暗下定了決心：一定要鍛練自己。廢寢忘食的鍛練著，他一天也比一天更亮了。一天，蠟燭還在鍛練，“一二三！“蠟燭使勁點(diǎn)燃了自己，頭上的小火苗也一點(diǎn)一點(diǎn)的變大了，蠟燭開(kāi)心的笑了。“救命啊！救命啊！”是誰(shuí)在求救，蠟燭飛快的跳過(guò)去。呀！一條蟲(chóng)正在攻擊燈泡，蠟燭連忙跳過(guò)去，奮力燃起火焰，蟲(chóng)一下就嚇跑了 燈泡在地上打了幾個(gè)滾，他爬起來(lái)，拍了拍灰，笑了。
從此，他們成了最要好的朋友。
燈泡的發(fā)明作文 31
“叮咚，叮咚”，輕輕敲響新學(xué)期的開(kāi)始。四年級(jí)最引人注目的教材就是科學(xué)學(xué)具袋了，因?yàn)槔锩娴墓ぞ呤刮覀兣d奮不已，課余時(shí)間都在做小實(shí)驗(yàn)。
一天，我心血來(lái)潮，照著同學(xué)的樣子，做了一回我覺(jué)得最簡(jiǎn)單、最神奇的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。憑著記憶挑選著材料，只需要三樣：一節(jié)干電池，一根十厘米左右的導(dǎo)線，一個(gè)大拇指指甲蓋這么大的小燈泡。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我們?nèi)∵^(guò)做電路的導(dǎo)線，把兩端的橡膠圈各扯下兩厘米，接著把干電池的負(fù)極壓住導(dǎo)線的.一頭，再拿起小燈泡，把小燈泡的第二連接點(diǎn)接在干電池的正極上，最后把導(dǎo)線的另一端接在小燈泡的第一連接點(diǎn)上。你瞧，小燈泡亮起來(lái)了，仿佛是一個(gè)小小的太陽(yáng)一般發(fā)出光芒，柔柔的，似乎正眨著眼睛，暖暖地看著我：神秘嗎？
我的心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花兒，一下子，腦子里閃出一個(gè)奇妙的想法：如果把兩節(jié)干電池像疊羅漢一樣疊起來(lái)，會(huì)不會(huì)把小燈泡點(diǎn)得更亮？說(shuō)干就干，我把兩節(jié)電池一上一下疊在一起，按原來(lái)的方法接上。果然，小燈泡更亮了，比原來(lái)多足足五倍的光芒！
我開(kāi)心得一蹦三尺高，趕忙讓媽媽來(lái)看我的偉大發(fā)現(xiàn)，亮晶晶的光芒，沖破“云層”，一點(diǎn)，二點(diǎn)，三點(diǎn)，向外窺探著神秘的智慧。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我感受到愛(ài)科學(xué)，努力讓小手動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)亮美好！
燈泡的發(fā)明作文 32
今天老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课乙贿厧≈@個(gè)問(wèn)題一邊走進(jìn)書(shū)房。當(dāng)我按下燈泡的開(kāi)關(guān)時(shí)，不由得想了一個(gè)問(wèn)題：燈泡是怎么亮起來(lái)的？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)爸爸，爸爸冷靜地說(shuō)：“想知道嗎？那就跟我來(lái)吧！”
我們準(zhǔn)備好了材料：電線、電池、燈泡和開(kāi)關(guān)。首先，要把電線和電池連接起來(lái)。爸爸說(shuō)：“要用正極連接負(fù)極，不然實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗。” 其次，把電池和燈泡用電線連接起來(lái)，也是用正極連接負(fù)極。最后在把剩下的'兩根電線連接在開(kāi)關(guān)上，這一次不用分正極還是負(fù)極，因?yàn)殚_(kāi)關(guān)只是用來(lái)控制燈泡的，所以怎么接都行。現(xiàn)在，就看看開(kāi)關(guān)能不能成功了。
不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我居然漏了一個(gè)步驟。就當(dāng)我沾沾自喜，以為可以大功告成的時(shí)候，我按了開(kāi)關(guān)。最令我大吃一驚的是：我的燈泡居然沒(méi)有亮！我趕忙問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸不慌不忙地拿出“萬(wàn)用表”來(lái)檢查。爸爸發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)里沒(méi)有電，決定把電線抽出來(lái)看一看。當(dāng)電線被抽出來(lái)后，我才恍然大悟：我忘給電線剝皮了。因?yàn)槠げ粚?dǎo)電，所以要把皮剝下來(lái)。當(dāng)我再次按下開(kāi)關(guān)時(shí)，我終于成功了，我高興得手舞足蹈。
同學(xué)們，別看這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，其實(shí)我花了許多時(shí)間才把它做好，你們也可以來(lái)試一試。記住，要追求科學(xué)真理，相信你們一定能行。
燈泡的發(fā)明作文 33
今天科學(xué)課上，老師讓我們用一對(duì)電池、兩個(gè)燈泡、一把閘刀表演小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛躍躍欲試。可前面幾個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)燈泡要么不發(fā)光要么發(fā)出微弱的光，教室里顯得死氣沉沉的。我暗自觀察，發(fā)現(xiàn)他們的燈泡全是串聯(lián)起來(lái)的。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺(tái)，把我的兩個(gè)燈泡連成并聯(lián)。在閘刀合上的.一瞬間，哈，小燈泡亮啦！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：哇！這么亮！同學(xué)們一下子沖到講臺(tái)前，把我包圍起來(lái)，不停地問(wèn)這問(wèn)那。我像個(gè)大博士一樣，慢條斯理地給他們講解我的燈泡為什么亮些的道理。
忽然，一個(gè)燈泡“呼”的一下熄滅了，我立即慌了手腳，好多同學(xué)唱起來(lái)：噢，噢，你也有失敗的時(shí)候啊！我顯得十分尷尬。慌亂之中，老師幫了忙，像趕蒼蠅似的把他們趕下了講臺(tái)。我趕緊檢查，原來(lái)是這個(gè)燈泡的電線脫了，我及時(shí)將它們接好，合上閘刀，燈泡又亮了，教室里一片驚呼！
我也來(lái)了精神，洋洋自得地又加了一節(jié)電池，小燈泡更亮了。正當(dāng)我準(zhǔn)備講解時(shí)，一個(gè)燈泡又忽然熄滅了。教室里頓時(shí)傳出一片“唉，唉！”的嘆息聲！我立即檢查電路，同學(xué)們也緊張地個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，瞪大了眼睛望著我。原來(lái)是這個(gè)燈泡已經(jīng)壞了，我趕緊取下多加的這節(jié)電池，換上一個(gè)新的燈泡，兩個(gè)小燈泡再次亮啦！
教室里響起了熱烈的掌聲！
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