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憶故友作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的憶故友作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
憶故友作文1
幾多年前，我結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友，他稍胖，不太高(和我差不多)，但他的成績(jī)也不錯(cuò)(略低我那么一點(diǎn)點(diǎn))。起初，我們還是敵人，但后來(lái)，我們因?yàn)橐驗(yàn)橐痪湫υ挘K于結(jié)成了一顆友誼之心，化敵為友了。本來(lái)，我們以為雙方父母會(huì)不贊同我們成為朋友，但是，還好雙方父母還算明事理，終于贊同我們結(jié)交了，我們也就如愿了。
我們上了小學(xué)，吃驚的是，我們竟在同一個(gè)班級(jí)里，就這樣，我們走上了六年的友誼之路，開(kāi)始了六年的學(xué)習(xí)生涯。他就坐在我旁邊，是我的同桌。一次上課時(shí)，他走了神，老師盯上了他，嚴(yán)厲的目光穿越了中間的人墻，射在了同桌身上，她大聲地說(shuō)：“xx，‘遙遠(yuǎn)’的反義詞是什么？”他迷迷糊糊的站起來(lái)，一聲不吭，望著天花板，又走了神。老師又大聲地(比上一次更大聲了好多)說(shuō)：“xx，‘遙遠(yuǎn)’這個(gè)詞的反義詞是什么？”他一如既往。老師被激怒了，說(shuō)：“xx，下課到我辦公室來(lái)！”我急了，忙告訴他：“喂！是‘鄰近’呀！”他聽(tīng)了，忙說(shuō)：“老師，是‘鄰近’”老師舒展了眉頭，瞬間，又?jǐn)Q緊了眉頭，她不將嚴(yán)厲的目光射向同桌了，她將嚴(yán)厲的目光射向了我！我想：完了，死了，掛了。老師對(duì)我說(shuō)：“鄭漢然，你樂(lè)于助人的精神真叫人贊嘆啊！”她故意將“樂(lè)于助人”四字咬的.緊緊地，想要吃了我似的。我被叫去了。
六年級(jí)了，我們又“升級(jí)”了，我們的友誼又進(jìn)了一步了，六年來(lái)，我們始終在同一個(gè)教室，享受同一種學(xué)習(xí)待遇，我無(wú)比自豪，為自己，也為他。
憶故友作文2
我們相識(shí)在一個(gè)深冬的日子，一個(gè)令我難忘的日子。
依稀記得，那天太陽(yáng)終于舍得從云中出來(lái)透透氣，將陽(yáng)光灑滿大地。照在人的身上，暖洋洋的，舒服極了。我乘車去書(shū)店買書(shū)，在滿車的人當(dāng)中看見(jiàn)了她，烏黑的發(fā)絲被高高的束起，扎成馬尾辮，細(xì)而濃的細(xì)眉，彎彎的，可能是哪位大師所畫(huà)的吧，深邃的眼睛，閃爍著善意的光，輪廓鮮明小巧的鼻，線條秀麗的雙唇，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)，苗條的身材，個(gè)子也不高，在滿車的人中，她好似一株小白樺樹(shù)……就在我盯著她看時(shí)，一位老大爺上了車。他東看看西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有座位了，嘆了口氣，正打算拉住扶手時(shí)，一聲清脆的女聲突然響起‘老大爺，要不您坐我這吧，我站著。’那位老大爺聽(tīng)了，愣了一下，說(shuō)道‘謝謝啊，好孩子，現(xiàn)在的年輕人很少有你這樣的了，你真是個(gè)好孩子，將來(lái)一定能干一番大事業(yè)！”老爺爺，這我可受不住，您別拿我開(kāi)玩笑了。’她一邊笑著說(shuō)道，一邊起身將自己的位子讓給那位老大爺。我坐在位子上,沉默了……
時(shí)光飛快地流逝著，終于到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候了，我踏著歡快的步伐走進(jìn)校園。在班上，我又一次看到了她，通過(guò)老師的介紹，我知道了她是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班的轉(zhuǎn)學(xué)生，是我們的新同學(xué)，也是我的新同桌。當(dāng)然，我也如愿以償?shù)闹懒怂拿帧４撕螅覀儍沙闪藷o(wú)話不說(shuō)的好閨蜜，好朋友……
培，任時(shí)光飛逝，春去秋來(lái)，也不可能磨去我們之間的深厚友誼，就算我們之間隔著千山萬(wàn)水，天涯海角。