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我與琴的故事作文（精選44篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我與琴的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與琴的故事作文 1
從二年級起，媽媽便給我買了一架電子琴，讓我跟著一輕幼兒園的陳老師學，聽媽媽說陳老師教的學生沒有一個考不過級的。
算一算，我已經學了三年了，在這三年中有很多事情令我難忘。
記得，我剛開始學時，每個周二我都會準時到，并且會的上個周老師布置的作業彈得很好，但快考級時，老師讓我加上節奏彈時，我的節奏感不是太好，所以，不是節奏太快，就是我彈的快。最后，老師意味深長的對我說：“孟佳璐呀！如果你再跟不上節奏就不用考級了。”我一想：“啊！不會吧！那我這一年的努力不就白費了嗎？”我本來就愛掉眼淚，再加上老師這么一說，我又那么一想，我的淚液就不由自主的流了下來，這時老師和藹的對我說：“孟佳璐，你先再把這首曲子練一練。”說完，老師便去檢查別的人了。我下定決心，一定要把這首曲子彈下來，我邊含著淚水，邊彈著琴，我反復地彈了很多遍，終于，功夫不負有心人，在老師回來檢查我時，我彈下來了。
終于，到了考級那一天，我的民突然像有一只兔子在里面似的，怦怦地直跳，我把準考證交給了老師，老師溫柔地對我說：“孟佳璐呀！你不要害怕，放松一下，只要照著你平時那樣彈，高抬指、跟上節奏、流暢些，一定可以考過的。”老師說完，我就在心里想：“想不到平時對我那么嚴厲的陳老師也有溫柔的一面，孟佳璐呀！你一定要努力，加油！不要緊張。”媽媽說：“孩子，不要緊張，媽媽相信你是最捧的！”這時老師叫到：“五號考生，孟佳璐。”我急忙跑到考場門口，進到了考場里面，我走到一架琴前面坐下，開始流暢的.彈起了曲子和音階。等我全都彈完走出考場，陳老師對我說：“你剛才彈的我都聽見了，彈的不錯，一般考過了。”過了一周，陳老師打電話來，跟我媽媽齊頭并進：“孟佳璐考過了。”媽媽高興地大聲對我說：“佳璐，你考過了！”我高興的笑了起來。
我現在已經要考七級了，可是今年我就要上初一了，我就沒有時間學琴了，要是有時間，我一定要考過十級！
我與琴的故事作文 2
每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難和挫折，或重于泰山，或輕于鴻毛。我在生活中也遇到過不少困難，但最令我印象深刻的還要數這一次了。
一天，我正在玩樂高，忽然一陣優美的音樂吸引了我，原來電視上著名鋼琴家郎朗正在演奏，那優美的鋼琴聲使我陶醉其中。媽媽走過來對我說：“想不想和朗朗一樣當鋼琴家呢？”我心想：如果我當上鋼琴家的話，那豈不是有很多人羨慕和崇拜我？一想到這些，我就情不自禁的.點了點頭。媽媽說：“你確定嗎？彈鋼琴可是很累的。”我堅定的說：“是的，我確定。我要努力成為像朗朗一樣的鋼琴家！”從此我就接觸到了鋼琴，但沒想到練好鋼琴是十分困難、艱辛的。
一次，我放學回到家，一進門就把書包扔到床上，迫不及待地打開鋼琴，心急火燎的開始練習剛剛學的曲子《夢中的婚禮》。其中的一個片段很有難度，我彈了十幾遍也毫無起色。我又彈了幾遍，但仍舊彈的不熟練。我變得急躁起來，彈琴的速度也越來越快，但這一切只會讓錯誤變得越來越多。我變得絕望了，用力的拍了一下琴鍵，我決定放棄鋼琴了。冷靜了一會兒，我平復了下心情，我對自己說：“遇到困難一定不要退縮，要對自己有信心，一定要堅持下去！”我走向鋼琴，鼓起勇氣又彈了一遍，哇！我成功了！我竟然把這首曲子零失誤的彈了下來，我為自己感到驕傲。
有志者事竟成，現在我已經通過鋼琴四級，正在準備六級的考試。我一直沒有忘記對自己說過的話，只要人有夢想，無論你遇到多大困難，只要肯努力，就一定會朝著目標前進。
我與琴的故事作文 3
彈鋼琴是我最大的愛好，每天從學校拖著疲勞的身子回到家，坐在那里彈上幾曲，我的心情就會十分愉悅。
記得第一次彈鋼琴時，我興致勃勃，認認真真地聽老師講，回家也練了很長時間。在我談的過程中，我突然發現曲子里只有一個音，十分無趣。一開始還耐著性子，大聲唱著樂譜，不讓自己跑神，手指在同一個鍵上彈呀彈。我心想：這曲子也太簡單了吧，這樣一直彈，有用嗎？我的手感覺越老越重，心也越來越煩。連譜子也不唱了，機器似的'手在琴上敲了一遍又一遍，可能是上天有意和我作對，樓下突然傳來小朋友的笑聲。我的心也隨著小朋友的笑聲飛走了，手也停了下來。
聽見琴房沒聲的媽媽走了過來，問我：“怎么不彈了？”我見了，嚇了一跳，說：“寶貝，你這才練了多長時間就沒了耐心？既然你選擇了彈鋼琴，就一定要堅持下去！我聽了，點點頭，耐著性子又開始連。
樓下的笑聲仍然像磁鐵一樣吸引這我，我含著淚水，把彈得聲音放大，蓋過那笑聲。因為我想把它練好。
終于，在我的不懈努力下，我的鋼琴也已經達到了八級。在這期間，我有過想放棄，但是我都咬牙堅持過去了，因為一個原因：因為我選擇了它。
現在，聽著我彈得曲子，我十分自豪。正因為我一開始的堅持，我才掌握了這門藝術。在以后，我一定會堅持下去。人生的道路上，我們一會有過煩躁的時候，但是我只有學會堅持，我們才能成功。
瞧！這就是我與鋼琴的故事，在它身上，我學到了一種精神——那就是堅持。
我與琴的故事作文 4
鋼琴與我相伴已有五年的時光，帶給我更多的是快樂和榮譽感，當然也免不了在這條道路上遇到痛苦和坎坷的經歷。
大概在中班的時候我無意間聽到走廊里傳來優美的鋼琴聲，從那一刻起我便迷戀上了鋼琴。第一次的觸鍵讓我興奮不已。很快我就能彈奏出一些簡單明快的曲子。老師發現了我的.潛力，很快我在大班的時候就順利通過了三級的考試。隨后，我發現彈琴并不是大人們說的那么難的事情，我開始有點懈怠，我顯得那么的驕傲，不肯花時間刻苦練習了。
隨著時間慢慢的推移，曲目越來越難，老師的要求也越來越高，為了完成一首作品，盡管老師還是很細心的給我講解作曲家當時的作曲背景以及需要用怎樣的感情來彈奏。我依然偷工減料，在這條路上開始走下坡路了，每次都斷斷續續、磕磕碰碰的彈奏曲目。老師的嚴厲批評，每次的彈奏都讓我有挫敗感。很快，我頭頂的光環消失了，我開始漸漸對鋼琴產生了厭惡，甚至一度有了想放棄的念頭。
媽媽在這個時候發現了問題，狠狠的教育了我一番，讓我把所有的“巴赫”、“莫扎特”、“貝多芬”……都統統扔進垃圾桶，那么我們就當之前的幾年什么都沒發生過吧。我開始嚎啕大哭，我知道我一定會后悔的。之前的刻苦努力都付之東流了。媽媽說：“當初的路是你自己選擇的，我們已經堅持了兩年，如今要半途而廢，打算做逃兵嗎？”我頓時啞口無言，在矛盾中不停地徘徊，覺得媽媽說得很有道理。經過幾個月的僵持，媽媽帶著我去聽了俄羅斯交響樂演奏、觀摩的歌劇，參加了合唱團，我發現音樂在我的生命中無處不在，我沒有辦法放棄我最初的選擇。如今我早已過了學琴的瓶頸期，我愿意花時間在鋼琴上，美妙的音符從我的指尖彈奏出一個個動聽的樂章。
當看到穿著光鮮亮麗在舞臺上彈奏著優美曲子的演奏家時，其實我更說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功沒有捷徑，只有努力勤奮。
我與琴的故事作文 5
口琴，我校的同學都認識吧！它是我校的一個特色項目，現在，我很喜歡它。不過，這之間卻也是有很多故事的，今天，就聽我慢慢道來吧！
上個學期的某一天，老師在放學時，對我們說：“明天要記得買這個。”說著揚了揚手中的口琴。第二天，同學們果然帶著各式各樣的口琴來了，我的媽媽也沒有拒絕給我買。一拿到口琴，我的心中就充滿了好奇：它的外形是個類似的長方形，外面是锃亮的不銹鋼制成的，中間的音階部分是兩行塑料。中間這兩行塑料特別引起我的注意，它們每行都有二十四個孔，共四十八個孔。這么小的孔也能吹奏優美的樂曲，我真有點不相信。
可接下來的`第一節課，我學會了拿口琴，還得了一本書；第二節課，我學會了吹“哆來咪”第三節課，我學會了吹音階；第四節課，我學會了……每天，我都在進步，這可真讓人興奮啊！憑借著小小的口琴，我接觸到了許多名曲，它把我帶進了豐富多彩的音樂殿堂，這一切讓我更興奮了。
不久我被選入校口琴隊，自從我進了口琴隊以后，半夜都翻來覆去，睡不著覺，早上五點就起來吹口琴，那悠揚而動聽的琴聲流入了父母的心中，贏得了父母的鼓勵，也讓不肯早起的鄰居心煩不已。
高興之余，煩惱也接踵而至。那一次，我把校隊配給我的兩把口琴隨手放在桌子上，一不小心被別人摔壞了，我十分擔心，便向老師求救。可楊老師一聽便勃然大怒，叫我賠口琴。我的心便怦然一震，心想：“慘了，這下回家pp要開花了。”我急中生智，決定撒謊。可老天偏偏要和我作對，那天放學，老師竟然把這事告訴了媽媽，媽媽立刻大發雷霆，急得要揍我，把我嚇出了一身冷汗。還是老師勸解了媽媽，并且說吹得好，可將功贖罪，她自然會向學校說明情況，多多求情。終于把媽媽的氣壓泵放掉了。那幾天，我提心吊膽，十分憎恨這口琴。后來，老師還是把口琴修好了，我心頭的石頭才落了下來。
這幾天，我又代表班級參加了一些比賽，功夫不負有心人，我參加的節目成績斐然，我自然是十分高興，至于我與口琴的故事，當然，還有很多，如果你有興趣，下次有時間再聽我細說啦。
我與琴的故事作文 6
“小燕子，穿花衣。年年春天到這里……”。當我還是小嬰兒時，媽媽給我買了第一臺收音機，我常常在收音機里聽到各種兒歌，現在漸漸少了。但是，每當我沒事時，還是會哼起各種歌曲，現在的流行歌曲、學校里學的歌曲、小時候學會的兒歌。音樂早已成為我生命中不可或缺的'組成部分。
上幼兒園時，經常看見老師手指在鋼琴上滑過黑白的琴鍵，悅耳的曲調頓時流過我們的耳朵。去少年宮玩，總是看見大哥哥大姐姐們認真地學著各種樂器，鋼琴、小提琴、古箏、吉他，悠揚的樂曲隨著他們的手指撥動流泄出來，讓我情不自禁的駐足，傾聽，好像魂都它鉤走了似的，好羨慕他們啊。于是我起了要學鋼琴的念頭。在我的苦苦哀求下，媽媽終于答應了。
學鋼琴十分辛苦，被責罵是家常便飯，彈的時間越長，手腕越酸，手指越痛。我有好幾次都不想學了。可是一轉念，又想堅持。于是緊緊咬咬牙，挺到了考出六級。現在作業也多了，鋼琴曲也難了，有時提到鋼琴我還是有些反感。媽媽為了減輕我的負擔，允許我少彈甚至不彈了。但幾天沒摸到琴鍵，心里又有點空落落的。我已將鋼琴融入了生活，把它當成了享受。
它看不見，摸不著，卻能催人奮發向上、給人帶來愉快或傷感。它像涓涓的溪流，帶給人無盡的溫暖和快樂，它就是音樂。我愛鋼琴，我愛音樂，音樂伴我同行。
我與琴的故事作文 7
我喜歡音樂，喜歡鋼琴，雖然在這個過程中有快樂，也有煩惱，但我還是喜歡它。在這個過程中，我獲得過許多獎項，但讓我難忘的時刻卻只有一個，那就是第一次接觸鋼琴的時候。
那是六年前的一天。那時，我已經學了美術和舞蹈，但我的媽媽想讓我學一件樂器，從三個之中選一個最好的繼續深造。于是，就帶我來到了“春之聲”樂器城，讓我挑選一樣最喜歡的樂器來學習。我媽媽倒是一眼就看上了小提琴，她覺得，小提琴可以隨身攜帶，到哪兒都能拉一曲。而我的眼睛則死盯著那個最大的東西不放，也就是鋼琴。我也不知道為什么會喜歡上鋼琴，就像冥冥之中有個聲音指引著我去學習鋼琴。于是，我拉著媽媽一步一步地走到鋼琴前，指著鋼琴，用帶著稚氣的.聲音對媽媽說：“我要學這個！”最后，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于答應了我的請求，讓我學習鋼琴。后來，媽媽覺得我彈得挺好，索性把其它兩項拋了，專攻鋼琴一項。
之后的幾年，我又參加了許多比賽。當我的手指在鋼琴上跳舞的時候，我的心里，總是想起當年我指著鋼琴對媽媽說我要學鋼琴的時候，想起那冥冥之中指引我的聲音。在這，我要大聲地說一句：“我愛鋼琴！”
我與琴的故事作文 8
我與手風琴緣于一次偶遇。
在我還沒有上小學的時候，記得有一次我去少年宮上課，走進教學樓時，無意中聽到了拉手風琴的聲音，這聲音真好聽！我的腳步不由得隨著悅耳的琴聲悄悄地走了進去，只見講臺前坐著一位面容和藹的老師，坐在她面前的是一位姐姐，也正是那琴聲的主人，她的`手不停的在按動著琴鍵，優美的拉著旋律。那琴聲時而像飛馳的駿馬強壯有力，時而像小橋流水般舒暢，我陶醉在這美妙的琴聲中了！“你怎么在這呀？都上課了！”一位同學跑過來對我說。“糟了！我的美術課！”原來，我聽音樂入了神，忘記了去上美術課的時間了。
從那時起，我就喜歡上了手風琴。
剛上一年級的時候，我就吵著媽媽給我報手風琴班，媽媽見我第一次主動對課外的活動這么感興趣，就想培養我一下，答應了我的請求，還告訴我：“先學一個星期，如果學的有成績就給我買手風琴！”后來經過我一個星期的苦練贏得了老師的好評，媽媽也看到了我的決心！就給我買了手風琴，當我的手風琴“從天而降”的時候，我迫不及待的打開箱子，緊緊地抱著我的“心肝寶貝”恨不得晚上都抱著它睡覺！有了手風琴我學習的勁頭更足了！每天回家都練，老師和爸爸媽媽也經常夸我。可是好景不長，我是個急性子，學得非常快，忘得更快，所以老師慢慢對我嚴厲了起來，因為也快考級了，所以老師讓我每天都重復練一首曲子，而且曲子特別長特別難彈！難免有些會彈錯，老師就會批評我。時間長了，我也有了惰性，對手風琴的熱情度不如以前了。就在要考級的前幾天我又生病發燒了，所以也沒能去考級。
雖然我失去了參加考級的機會，但我的心依然還在手風琴上！高興時，拉上幾曲，分享快樂，難過時，拉上幾曲，排除我心中的不快，緩解我的心情。媽媽見我還是這么喜歡手風琴，又另外為我請了一位老師，也就是我現在的老師，老師對我非常好，教會了我許多曲子，如：《小酸梅果》《花兒與少年》《微笑貝爾卡》《婚禮進行曲》等等。每當我想起了老師那溫柔的聲音，我就又不由的拿起手風琴，欣賞那優美的音樂。
手風琴是我生氣時的出氣筒，快樂時的小精靈，手風琴伴著我愉快成長！
我與琴的故事作文 9
鋼琴與我有著緣分，音樂中的一個個音符，跳躍著練成一條線，牽引著我與鋼琴靠近。
在眾多樂器中，我最喜歡的便是鋼琴了。可我不是鋼琴家，在賽場上也少有風采，只不過是發自內心的喜愛，彈得好壞都沒有過于在意，只要手指在鋼琴鍵上跳躍就滿足了我的快感。家中的家具在鋼琴一旁顯得有些“卑微”，我的鋼琴才是主角。
有時，我一抬頭，就看見了一張掛在墻上的照片，便想起自己第一次上臺表演時的情景。那時練琴還沒多久，在得知不就后我將迎來我第一次表演時，我有些手足無措，為了能夠完美的完成這次演出，我便私下爭分奪秒地練習。我的技術還不是很好，右指常常按不準鍵，左手指則過分地按住大面積的鋼琴鍵，然后不停地大幅度敲擊，鋼琴在我的敲擊下發出一聲聲哀嘆。我的手指像一只黑熊在密林中笨拙的`行走，常常把一只曲子彈得七零八碎。這些可笑的動作和不準確的音符，反而讓一旁的聽眾有異常的感覺并忍俊不禁。
終于到了上臺的那一天。陽光撒下，一片金黃鑲在我的裙擺邊，為我鍍上了一層天然的彩光。風不大，溫暖的陽光像母親的手，撫摸我心中的不安。即使是這樣，我依然緊張著：雙手一會扯著裙子，一會又緊捏，出了一手心的汗。眼神中有幾分迷離與慌亂，緊繃著臉，極不自然地站著，準備登上舞臺。
好在，走上臺去，我開始調整自己，試了一下琴音，便開始彈了。起初，琴音比較低緩，聽起來仿佛隔著層薄霧，輕柔極了。我逐漸忘了恐懼，緊張猶如輕言，隨微風談談化為烏有。彈了十幾個小節后，我慢慢按照琴譜的音調變化，將曲調慢慢升高，達到一段小高潮后，邊愈彈愈低，愈低愈細，漸漸的似乎沒有了聲響。我瞄了一眼臺下，聽眾都有些驚訝，但都屏氣凝神。我吸了一口氣，右手一個重音按下，又高了起來。頗有“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”之勢。隨后，曲音漸盡………
這便是我與鋼琴的故事，是它引領我走進音樂，融入音樂。我與它的故事多之又多，那些故事是我一生的幸福！
我與琴的故事作文 10
夜，靜謐而安詳。
停電的屋內，只有我與窗外灑進的縷縷月光。隨著月光的線條，我的目光，落到了泛著黑光的鋼琴上。此時的它，顯得那么高貴神秘，就像我第一次欣賞它時一樣。
記得五歲時，我第一次真正接觸了鋼琴，聽著它發出的輕如流水的動人的旋律，使我對它產生了無限向往，央求懂音樂的爸爸教我彈琴。那時候的我，是那么的天真懵懂，對于它，只是單純的覺得好玩而已，對它的苦一無所知。而爸爸，正是很小心翼翼的維護了我的興趣，當我用連一個八度都夠不到的小手在琴鍵上敲出第一個音符，當時的喜悅，至今我都還記得。
從最簡單的音階開始，我就愛上了它，上幼兒園時，回到家一定要小心翼翼的打開琴蓋，爬上琴凳，把學過的東西彈個翻來覆去，滾瓜爛熟才肯罷休。漸漸的，簡單的音階早已滿足不了我的需求，常幻想自己像那些鋼琴家一樣，可以演奏世界名曲。把小手放在琴鍵上“亂彈一氣”。耐不住，去央求爸爸，于是，從簡短的小曲子開始，學的難度日益增加，而他所帶來的成就感也隨之增長。
每每學到枯燥的樂理知識時，爸爸總想方設法把它變得有趣起來。這樣良性循環，到小學三年級，我開始接觸了世界名曲，當第一次將一首膾炙人口的世界名曲準確、流利的演奏出來時，我感到了難以言表的激動與興奮。到可以脫離爸爸的課程，可以自己讀譜彈奏時，我又迷上了鋼琴家理查德·克萊德曼創作的曲目，如癡如醉的'演奏他的曲目時，心中是那么的舒暢、安詳。
升入高年級后，一同學琴的小伙伴，大多因為不耐煩或沒興趣而放棄了學琴，而像我一樣對它有著深厚感情的更是少之又少。我，又成為了哪些同伴口中的“別人家的孩子”。直到現在，閑來無事時仍習慣彈奏一首，無論悲傷還是喜悅，有這輕輕流淌出來的聲音就足夠了。
“滴——”忽然亮起的房間打斷了我的思緒，熟悉的課本有出現在了眼前。我關了燈，打開了熟悉的琴蓋，坐下來，眼前閃爍著迷人光芒的黑白鍵在吸引著我。閉了眼，一首《童年的回憶》便從指間流淌了出來……
我與琴的故事作文 11
能干的我會玩很多花樣，彈琴、打乒乓、打羽毛球、溜冰。其中要數彈琴的年數最多，里面有我的喜怒哀樂、有我的酸甜苦辣。
小時候聽別人彈著電子琴，奏出美妙的樂曲。心想，如果我也能彈奏出如此美妙的音樂那該多好啊!上幼兒園的.時候，媽媽給我買了一架電子琴，自以為是的我以為只要模仿一下就能練成。可惜，我大錯特錯，美妙的琴聲在我手下變成了煩人的噪音。我問媽媽：“演員為什么隨便彈一下就能這么好聽，而我卻彈得如此難聽?”媽媽說：“哪有這么簡單的事啊!演員是一年年勤學苦練出來的，你沒辛苦練過怎么能一步登天呢?”原來做事情都要奮發努力的呀。于是，我拿起一份曲譜看了起來，天哪?五線譜的上上下下都擠滿了小蝌蚪，就像要捉弄我似。我好不容易才把它們認出來，你是哆，他是咪，但它們三個一群，五個一伙，馬上變成了十六分音符、三十二分音符，把我弄得眼花繚亂、暈頭轉向。我紙上談兵會了一點，但我的手指卻不聽話了，一慢就快不起來，一快就變成了噪聲，重輕不分，費用盡力氣還是毫無音樂感，更不用說“大珠小珠落玉盤”。但老師不斷地鼓勵我，讓我打節拍、練指法、聽原曲，慢慢地，我的手拱起來了，手指頭越來越靈活了，越來越聽話了。終于有一天，我站在了燈火輝煌的舞臺上，演奏起美妙的樂曲，那兩首曲至今我還記得，那是歡快的《喜洋洋》和《西班牙斗牛》。我在臺上演奏得如癡如醉，臺下的觀眾掌聲熱烈而持久，我多么自豪啊。
“種瓜得瓜，種豆得豆”后來，我又考了五級六級。現在我很少有時間彈琴了，但我只要有空還是會彈一彈琴，我要堅持下去，把琴練得更好。
我與琴的故事作文 12
琴：是某些樂器統稱。如：風琴、小提琴、口琴、胡琴、柳琴、古琴、鋼琴等，而我喜歡的卻不是這些，我喜歡電子琴。
它是一個樂器之王。它是由亮色鍵。36個白色鍵，25個黑色鍵組成。它能演奏出許多有沒得曲目，它有時會讓你這樣，會讓你那樣，會把你弄的時而高興，時而傷心，當不在彈奏一首曲子的同時，音樂就成了一種享受，彈琴就成了一種愛好，你把這音符刻入你的內心，你把你心中的這個音符彈奏出來，你就會感到非常開心，之所以我喜歡它，是因為它能給我帶來無限樂趣。它還會使你更加輕松愉快。
它——電子琴。是一種非常神奇的藝術工具。“它那里面出來的是些噪音”有人會這樣說的；而有些人就說這里面發出來的是一種優美而舒暢的曲目。它已經融入了我的體內，已被我控制了。我在不斷的尋找那些音樂圣人，音樂名人，我希望看過他們的資料，可以使我更能懂得音樂。
如果，你在一個寂靜而滿面春風的`早晨，你坐在電子琴旁彈奏一首為新一天開始的啟程，名為前奏曲。這時你就會被那優美的音樂所吸引。
如果你在一個陽光燦爛的中午，你坐在電子琴旁彈奏一首為下午而努力的進行曲。它會讓你不斷的前進！前進！
如果你在一個夜深人靜的夜晚，你坐在電子琴旁，彈奏一首為你明天而奮斗的小夜曲。它會使你今夜過的非常輕松。
它——電子琴。就是這樣一個怪東西，它像一顆五味糖一樣，鼓勵你前進，它又像那淡淡的白開水一樣，讓你喝下之后有更好的精神。這就是我的電子琴，我喜歡它。
學電子琴也有好處，不要在瞧不起學電子琴的人！學電子琴其實真的很好！
我與琴的故事作文 13
早晨，寧靜的小區中傳來一陣婉轉的旋律。透過某戶人家的窗戶，可以看見一個七八歲的小男孩，坐在鋼琴前，盡心盡力地把每一個從指尖彈出的音符，編織成為一首動聽的曲子。那個孩子，就是兒時的我。
說道鋼琴，就不得不說說我“入道”的原因了。
那是夏季里的一天，兒時的我正在空調房中苦苦的琢磨著父母布置的奧數題，“千奇百怪”的題目使得我“頭昏眼花”。不經意間往外看了一眼，只見一群孩子在大樹的“庇護”下玩得不亦樂乎。我頓時心煩意亂，再無心繼續做下去了。
這時一陣動聽的旋律，透過那茂密的樹葉，傳入我耳中——那是鋼琴的聲音，清澈而又明朗，像一股清流緩緩地流入我心中。我立刻喜歡上了鋼琴。
從此，我便踏上了學習鋼琴這條路。截止到現在，已有七年之久。這七年，我都十分用心地在練琴：別人在家吃冰棍，我在家里練鋼琴；別人在外玩游戲，我在家里練鋼琴；別人出去旅游了，我仍在家煉鋼琴。
自然，我也打過退堂鼓，有時也感到厭煩。有一天我終于沒忍住，跑了出去。
那時，春剛剛蒞臨于大地，一片生機勃勃：小草生長著，花兒怒放著，柳絮飄揚著。風兒帶著對春的愛戀，拂過我的`面龐；鳥兒唱著對春的贊歌，飛過藍天白云。我走在這春的平野，感受著春的溫暖，愜意著春帶來的一切。
這時，我再一次聽道那琴聲，仍如初識般那樣清澈、迷人，仿佛置身于音樂的世界，除了琴聲外，再也聽不到其他的聲音了。它猶如清泉，灌溉著我那將要枯萎的音樂之魂。我立馬奔回家中，繼續編織那一個個的音符。那一陣琴聲，正是我的動力所在。
每每感到身心疲憊時，都會想到那琴聲，它是我精神的良藥，更是我的動力源。
我與琴的故事作文 14
學一種藝術，重要的是你的心態，你堅持，不放棄，就一定能成功！——題記
從踏進小學大門的那一刻起，就注定了我與鋼琴必定會結下不解之緣。
聽我的鋼琴老師說，我剛去學琴時，媽媽剛走，我就哭了，嘴里不斷地叫著“媽媽”。重要的是，我是至今為止唯一一個剛去時會哭的小孩。不過，值得慶幸的是，我也是最認真的學生之一。
小時候，當我還是個初出茅廬的“小菜鳥”時，我就只能從最基礎的識音開始慢慢學著走。在那段時光里，每次我一遇到總彈不好或者搞不明白的地方就會請教老師。每當我看著那些哥哥姐姐們熟練地彈完一首足以讓我眼冒金星的'曲子后，我就會對他投以羨慕嫉妒恨的目光，并向往著有朝一日也能練成他們那般爐火純青的地步。
也不知道是從什么時候開始，每年夏季我都要進行一次鋼琴考級。由于季節問題問題，每次去考級時我都是滿頭大汗。因為基本上每次我都是下午等很長時間才能輪到我。但是不知道為什么，雖然滿頭大汗，但只要手一按上琴鍵，就不自覺地涼快了很多。
記得今年考級的前一天，我就告訴媽媽，要她第二天早點帶我去考級，因為老師說我這次考級八點半就開始了。可媽媽不聽我的，她一意孤行地認為我這次考級肯定跟以往一樣，要等到下午才輪到我。結果考試當天，等我到那里的時候就只剩下幾個跟我是同一級別的人了。不過，好在還來得及，才沒有造成遺憾。說真的，當時我真想哭，為什么一個母親連女兒的話都不相信，害得我差點就遲到了。
學藝術的道路雖然坎坷，而且到處困難重重，但只要你堅持不懈，就一定能成功！
我與琴的故事作文 15
有一天，我和媽媽在廣場上玩，看見有一個人在吹口琴，聲音十分好聽，時而低沉、時而輕快、時而舒緩、時而悠揚，接連不斷。便讓媽媽買了一個。
剛拿到手，我就迫不及待地吹了起來，我還不會吹，就胡亂吹了幾下，聲音難聽極了。但是我發現有些地方吹的時候是清脆響亮的，有些地方是低沉的聲音。我決定從簡單的地方“哆來咪發唆”練習起來。媽媽給我說練習口琴時要有恒心、有耐心，絕對不能半途而廢。練習時一吹一吸弄得我頭昏腦脹的，但是一會就習慣了。過了幾天這些基本的節奏我就能隨便吹出來了。就開始學吹歌曲，為了不打擾別人，就找了一片空地作為練習的場地。我感覺只要一吹動口琴就有一位朋友在陪伴著我。
可是我雖然天天練習口琴，但是卻毫無進步，就連媽媽也批評我不好好練習，盡管在別人休息時我在努力練習，盡管在沒人的地方我在練習，有時嘴也吹流血了。卻始終吹不出這幾個音我十分氣憤，一怒之下把我的“朋友”重重地摔在地上然后飛奔出去，不知不覺間來到了廣場上又看見了那個吹口琴的人，他看見了我然后笑著對我說：“你最近有沒有在練習了？記住不管遇到什么困難都不要放棄。”我聽了含著淚點了點頭。然后飛奔回去，重新拾起了我的“朋友”吹了起來。
終于，功夫不負有心人，經過我夜以繼日的`努力，苦練了幾個月，吹會了許多曲子——如《小星星》、《車站》、《飄雪》。
學吹口琴使我懂得了不管做任何事都要有恒心、有耐心，絕對不能半途而廢，只要堅持下來的人才會成功。
我與琴的故事作文 16
古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對某件事樂此不疲的人才能真正學好那件事。
我學鋼琴比較晚，至今才四年。別人在我這個年紀已經學了五六年或七八年。我曾經想到底該不該學，所以我曾苦惱傷心過。但最終我還是選擇了學下去。為什么？因為我對鋼琴的熱愛。
我身邊那些被逼著學鋼琴的人，接二連三地止步不前，甚至開始放棄、退縮、逃避。當我問他們感受時，他們都說：好舒服，不用再繼續彈下去了。是的，不喜歡的為什么還要學下去？
我的一部分朋友把學鋼琴僅僅作為一種升學的工具，僅僅局限于想要學習它，而不是熱愛。結果升學后，鋼琴便成了老人般沉默不語了。它像是熟睡般不再發出一點聲音，最多也有偶爾的嘆氣聲罷了。我去問他們是否感到一絲不舍時，他們總會回答說：它已經退休了，我之前就從來沒有喜歡過它。是的，僅僅是學習，而不是熱愛，學習還有什么用呢？
我經常問自己，我學習它是為什么？從第一次的相見就使我印象深刻。回想那僅有四年的學習征途，我為自己而慶幸、欣慰。盡管在學習過程中有過憤怒不安，有過哭泣苦悶，有過不滿懊惱，但至少事后我還是快樂的、幸福的、自豪的。我熱愛者鋼琴，喜愛著每一個靈動的音符，簡單樸實的黑白鍵盤，激情飽滿的樂譜，無不使我心潮澎湃。
我看向鋼琴而流露出來的愉快的笑容，我簡直無法想象離開它的`疼。
你學了多久的鋼琴？監考官問。三年，我回答。三年，她十分驚訝。我本該在兩年前來考級的。我說。她沒有再說什么，而是問我喜愛它嗎。我回答是的，熱愛。
樂之者，樂此不疲的人，我對鋼琴愛之入骨。也許沒有愛，就沒有今天的我。
我與琴的故事作文 17
過去我放棄舞蹈、放棄繪畫以及放棄小提琴時那憤怒、遺憾、不甘，還有我那顆倔強的內心，一剎那，都浮現在了我的眼前。
小學二年級的時候，爸爸抱著讓我有一技之長的想法，讓我在小提琴與鋼琴之間，選擇一種樂器學習，當時只是單純的因為小提琴有四根弦，而鋼琴有好多鍵，覺得小提琴不比鋼琴復雜，從而選擇了小提琴。
學小提琴的前四個月里，每天都要站上幾個小時，練習拉琴的基本站姿和手勢，每天還要唱著那些一點都不好看的小蝌蚪樂譜，與其他小朋友們比，我并不出色。老師那嚴厲的臉龐，再加上這枯燥無味，根本沒個盡頭的基礎訓練，讓我在四年級索性就放棄了學習小提琴。
沒有過多久，小學畢業典禮和初中開學典禮上，身邊的同學們，都拿出自己最擅長的一面，在舞臺上光芒四射。而那個時候的我，竟像是一張蒼白的紙板，展示著那并不怎么熟練的毛筆書法。我開始后悔，更多的是不甘心!我下定決心，我也要有一技之長!在我半途而廢的所有興趣中，小提琴帶給我的那種悸動，讓我再一次重新拾起了她。
六年級，我再次踏上學琴之路，我要感謝那位“逼”著我練基礎的老師，她嚴厲的臉龐，讓我錯過學琴的黃金期之后，將學琴這件事，變得沒有那么困難，沒有那么難以實現。
回想過去的`十多年里，我總是陰差陽錯，與自己喜歡的東西錯過，但值得慶幸的是，我又重新擁有了我的小提琴。
時光悄悄地流逝，分明是悄悄的，但我卻能清楚地感覺到，它帶走了什么，帶來了什么，也改變了什么。
我與琴的故事作文 18
每個人都有自己。電子琴是我的舞臺上不可缺少的一部分，今天，我就來談談我學電子琴所經歷的酸甜苦辣。
先來說說酸吧!我七歲那一年，媽媽說給我報了一個電子琴興趣班，讓我走進了音樂的殿堂。第一節課時，老師教我們彈哆唻咪三個音。我不知道該怎樣彈，怎么也達不到老師的`要求。我急得大哭起來，心想：電子琴太難了，我才不學呢。媽媽只好帶我回家。
后來，我漸漸地覺得：彈電子琴其實很有趣。每當我完成老師布置的任務時，我就會感到成功的喜悅。而且電子琴還可以彈出像天籟之音般美妙的音樂。我對電子琴漸漸有了好感，我堅持學下去啦。
再來說說苦吧！，我第一次報考電子琴考級，我考的是二級。考級前，媽媽天天催著我練琴，我站窗口，望著小伙伴的背影，她們正在操場上玩得不亦樂乎。我心里有一千個一萬個不樂意，可還是得彈琴。唉，母命難違啊！
再來說說辣吧！，我報考了全國音協電子琴十級考試。有一天，媽媽催我練琴時，我說：“媽媽，我覺得我彈得很好了，能不能不練了？”媽媽笑了笑，為我播放了光盤里刻錄的我準備考級時彈奏的那幾首曲子，我一聽，光盤里的樂曲時而激昂、時而婉轉，仿佛把一幅幅圖畫生動地展現在我眼前。我羞愧極了，感到自己彈的曲子離光盤里彈的還有距離，就坐到琴邊，認真練了起來。
再說說甜吧！可以查暑假里考級的成績了。我登錄全國音協網，輸入我的姓名和準考證號，網上顯示我的成績是通過。我高興地跳了起來，再也抑制不住多年來積聚在心中的淚水，任它滾落下來。
電子琴是我的舞臺中不可缺少的一部分，它帶給了我成功的喜悅。我要繼續學下去。
我與琴的故事作文 19
每當路過那個琴行，總能聽見動聽而又優美的琴聲。因此，我走上了學琴之路。
那時的我，望著嶄新的電子琴，黑白相間的琴鍵在燈光下閃閃發亮，有種興奮而又神圣的感覺。我在老師的教導下，苦練指法。一首首簡單的樂曲隨著我手指的彈奏縈繞耳畔。我沉浸在這一個個動聽的音符中無法自拔。從此，練琴成了我一天中必不可少的一部分。
隨著級別的`不斷升高，彈奏的曲子也越來越難。記得那次，我開始學習《獻給愛麗絲》這首世界名曲。在學后面部分時，一大串密密麻麻的音符使我手忙腳亂。我仔細盯著譜子，生怕漏了一個音符，可不聽使喚的手如同一個調皮的孩子在鍵盤上亂按一通，錯音連連。老師聽了連連擺手：“這段回到家，一定要好好練。”我心里萬分焦急，下定決心要練好它。
一回到家，我便坐在琴邊練習起來。我放慢速度，找準位置，一下一下地按動著鍵盤，一邊還時不時地留意著指法，總算正確地彈了出來。可速度實在太慢了。我加快了速度，一不留神，又按錯了一個琴鍵，亂了指法。我惱火極了！重重地將譜子砸在琴上。練了這么多回還是彈不出，我干脆別彈了！
坐在書桌前，我偶然發現一篇文章中寫到，愛迪生發明電燈泡時做了一千六百多次試驗，最終發明成功。我才練了幾遍，怎么能就此放棄？于是，我平復了急躁的心情，又一次刻苦練習起來。五分鐘，十五分鐘，三十分鐘過去了……書房里，傳出非常動聽的歌曲。一個個美妙而又連貫的音符在我跳動的指間傾瀉而出。我沉浸在這一段段曲調中，仿佛自己也是一個音符，在鍵盤上雀躍著，旋轉著，匯成一首優雅動聽的歌。
第二節課，我得到了老師的表揚。
我與琴的故事作文 20
雖然古箏的外表樸素，但它的美妙聲音卻無與倫比。我就是被它那動聽的聲音所深深吸引，才開始了我的學琴之旅。
剛開始學習古箏時，老師教我彈《沂蒙山歌》這首曲子，我覺得彈這首曲子應該很簡單，但事實卻恰恰相反。我反復地練習找準琴弦、背樂譜，費了九牛二虎之力我終于能連貫地彈出這首曲子。但老師聽了卻連連搖頭，原來，我根本沒按節奏彈——簡直是“亂彈琴”。這么難，我還是別學了，我心里糾結著，可是我很喜歡聽……不行！俗話說“萬事開頭難”。我要克服困難，我鼓足勇氣再次練習，邊彈邊在心里打著拍子。我一遍一遍地練習著，慢慢地找出了節奏感。我再次彈給老師聽，哈！居然合格了。我對學琴又有了信心。
可是，好景不長，在學習《瀏陽河》這首曲子時，“災難”又降臨了。聽一個級別很高的學姐說，這首曲子特別難彈，她都學七八節課才勉強會彈。此時，我對學習《瀏陽河》產生了恐懼。老師給我們一遍遍地示范彈奏，聽著聽著，我被那美妙的聲音陶醉了。我仿佛來到瀏陽河邊，看著那微波粼粼的河面，彎彎曲曲地伸向遠方，微風輕輕地吹著岸邊的蘆葦……過了好一會，我才從那動聽的樂音中回過神來。于是，我暗下決心：一定要不惜一切代價學會這首曲子。“功夫不負有心人”，后來，我終于如愿，能熟練地彈奏這首曲子了。
如今，回想我的學琴之旅，我真為自己能夠“披荊斬棘、堅持不懈”的`努力而感到自豪。是呀，做任何事情只有堅持不懈，付出辛勤的汗水，才能一步步地走向成功！
我與琴的故事作文 21
現在，我已經拿到電子琴的十級證書了。彈了六年，可我對電子琴的情緒發生了很大的轉變，中間還有一段故事呢。
剛開始學的時候，對它充滿了好奇，每天能彈一些成調子的.歌，還能玩一會兒，一點兒也不覺得枯燥，反而練得更多，彈得更好。而一段時間后，老師開始讓我們接觸一些基本功，如音階，琶音，和和弦組等。這時，我的興趣一下子被磨滅了，不想好好練，還不想去上課。
這種狀態持續了好久好久，就連基本練習后的幾首曲子也沒有認真彈。有一次上《小鴨子》，前一課時老師提醒回家要把右手練出來。沒想到回到家也沒有練，第二次課時當然“臨場發揮”不了！課前，我謊稱自己肚子疼沒法去，心里自然忐忑不安。經過一棵樹下，鳥兒們似乎在談論撒慌的人兒是不可信的；經過草叢邊，小草像是在嘲笑我沒有好好練而撒謊；經過樹下，樹伯伯好像在教導小葉子，要做個誠實的小葉子，不能撒謊。他們一個個都在笑我，批評我……但為了不挨批評不被罰“獎勵卡”，我還是沒有“好”起來。回到家里，我又開始玩，不過等“好”了以后，我開始練電子琴，我要把上個星期的補上，把落下的課補上，把所有偷懶的時間補上……以后，我一定要努力練琴，上好每一次課。更重要的是，我要做個誠實的孩子，不能撒謊，不無故逃課……
從此以后，我在家里練得更多了，連早晨的時間也不放過。我的態度發生了改變，這種改變，使我的成績每次都在進步。從此以后，無論曲子有多么難，任務多么艱巨，只要我認真練了，都能按時完成。
“人生的旅途，前途很遠，也很暗。可是不要怕，不怕的人面前才有路。”是啊，也正如魯迅先生所說的那樣，當面對困難的時候，只有不怕困難，才能讓困難怕你！
我與琴的故事作文 22
在記憶的心屏中，童年時代的生活恰似流光溢彩的泡沫，而電子琴就是那泡沫上閃閃發光的彩虹。說實話，我并沒有練琴的天賦，但我卻常沉醉于那串串音符給我帶來的美妙。穿越時空，回到七歲那年。
一天，學校組織一次合唱比賽，同學們爭先恐后地報名，我也毫不例外。報完名便開始了課余時間的培訓。我們的培訓是由老師一邊彈電子琴，一邊教我們唱。漸漸的，我喜歡傾聽那一首首優美的旋律，喜歡看老師的手在琴鍵上飛旋的舞姿。隨后，我逐漸對電子琴有了一些了解。音樂課上，經過老師對電子琴的講解和彈奏，我慢慢地對電子琴產生了興趣。每次回到家里，我總是把學校學來的幾首歌用口風琴吹給爸爸、媽媽聽，他們看我這樣對電子琴感興趣，便在我七歲生日那天買了一架電子琴送給我。剛買回家，我便迫不及待地去彈，這時媽媽聽到我亂彈，便叫我靜下心來，從認琴鍵開始，然后便讓我從最簡單的練習曲《洋娃娃和小熊跳舞》彈，可我總是靜不下心來聽，急急忙忙往椅子上一坐開始亂彈，學習電子琴沒有我想象中那么簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難。光這七個音符要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節奏。經過幾個多月的練習，我終于彈會了這首曲子，而且還能自彈自唱。在媽媽的指導下，我還學會了更多的曲子《孤獨的牧羊人》、《恰空舞曲》等。平時在家里，我常常陶醉在電子琴美妙的`樂曲中，我的神思似乎回到了學校和同學們一起上課、玩耍。
我愛音樂，更愛電子琴。愿電子琴成為相伴我成長的花樣美麗，讓音樂之心去遠航，讓音樂的夢走得更長。
我與琴的故事作文 23
推開門，一人迎著朝陽的金暉安然地輕撫鋼琴，一陣琴音溜進耳里，那是琴音?還是青春的宮商角徵羽?
在彈琴時，我曾迷惘。
指尖在黑白相當的琴鍵上跳芭蕾，搖指回滑，一跳一壓，像拉皮繩兒似的，滑音、顫音、落提，又是一曲優美的《輝煌的大圓舞曲》。幻變的琴音一次次重重叩擊著聆聽者的耳朵，我自以為這首曲子彈得不錯。可是，老師靜靜地思考了一會兒，臉上流露出不滿的神情：“不行，只知道急于炫技巧，卻沒有感染力，音樂這件事不能急躁!”我已練習多次，我打心底也想慢慢來，但我也想展示出樂曲的華麗輝煌，急于獲得掌聲與榮耀，青春的浮躁纏繞在失控的雙手上，我也很迷惘。
在彈琴時，我也曾領悟。
我又坐在古箏前，低落與失落縈繞在我的.指尖，我對這次練習了無興致。驀地，老師走來，靠在琴上，輕輕地說道：“今天先不急著練，把曲子聽懂了再說。”隨著我漫不經心地接過耳機，戴在耳上。一下子，我眼前像出現了肖邦的朋友——黛克爾小姐的小貓突然跳上鋼琴，爪子踩在琴鍵上，琴鍵突然下沉并發出沉重的聲音。不久小貓好像已經習慣了在琴鍵上來回走動，覺得非常有趣，興奮地來回又跑又跳。不一會兒，小貓似經過一陣愉快地跑跳有些疲勞，但興奮的心情仍支持它不愿意停止，只是速度減了下來。這曲被人們所喜歡的《小貓圓舞曲》創作于音樂領域風格轉為浪漫主義的時候，它表達了肖邦等音樂家開始追求個性解放的思想與精神，與“江河大野猶嫌束，山入潼關不解平”有異曲同工之妙，我也要學習這種精神，生活不局限于學習，要勞逸結合。
也許青春時光中也應當有一片琴音縈繞的歲月，那是多么美輪美奐。現在，上初中了，我沒有了琴上時光，我行思坐憶……
我與琴的故事作文 24
美好的童年就像一個五味瓶，里面有五種味道：酸、甜、苦、辣、咸。每一種味道都讓我回味無窮，但最難忘的是我學琴的方式。
記得我六歲半的時候，父母帶我上街，路過一家琴行，那里傳來優美的琴聲。我好奇地試探著。我看到一個阿姨，穿著長發裙，坐在鋼琴前，用手優雅地在琴鍵上彈奏，鋼琴那激動人心的聲音就出來了，很美。看著看著，聽著，我都驚呆了，心想要是能像那個大媽一樣演奏出動聽的音樂該有多好。我媽好像看出了我的心思，問：“你想學嗎？”我像小雞啄米一樣點點頭。父親告訴我，光努力學習是不夠的，要有毅力。當時我果斷表達了決心，不怕苦，就堅持下去。就這樣，我踏上了學琴的道路。
第一天坐在鋼琴前，第一次敲擊琴鍵，感覺一切都很神奇。但是新鮮感過后，一切又不同了。
基本功是初學者不可或缺的。每天練習的'不僅僅是單調的練習曲，還有無數的音節。最難的是練習斷奏時，鋼琴老師要求很嚴格。練的時候手臂一定要舉到一尺多高，不然不達標。就這樣，我每天坐在鋼琴旁邊至少兩個小時練習，很無聊。每天機械的重復讓我很煩。我想：自從學了這該死的鋼琴，我每天都在練琴，玩電腦的時間越來越少了。我成了籠中之鳥，失去了自由。我真的很想放棄。
萬事開頭難。回想起當初對父母下的決心，一個男人要守信用，最后還是堅持下來了。斷奏半年后，給我帶來了成功和信心。一次又一次的表演，失敗了，得了很多獎；今年暑假順利通過鋼琴九年級考試，春節還要考十年級！
因為彈鋼琴，深深體會到堅持的意義和重要性；我喜歡音樂。與音樂帶給我的快樂相比，我的煩惱是什么？我會繼續努力做一只快樂的小鳥，在音樂的天空中快樂的飛翔。
我與琴的故事作文 25
琴，仿佛是我生命中的源泉，清脆悅耳，雖終日沉浸在其中，可我始終讀不懂它，讀不懂琴的心跳。
26根琴弦代表著琴不同的情感，不同的心跳，喜、怒、哀、樂全部蘊藏其中，蘊藏在人們的內心。
4歲時，我第一次見到了古箏，它外表的亮麗，聲音的動聽，制作的精美吸引住了我。從第一根弦撥到最后一根，就這樣反復地撥著，像小溪，像鳥鳴，像海的呼喚，那時，我央求媽媽讓我學習，只為了好奇心，為了好玩，古箏就像一段美妙的樂譜，需要指揮家將它發揮出來，高音的清脆，中音的沉穩，低音的濃厚深深的扣住了我的心弦，動聽而沉穩。
隨著年齡的增長和技術難度的增大，古箏成為了我發泄情緒的工具，手指猛烈地像琴弦發起了攻擊，一刻比一刻興奮，一刻比一刻用力，“嘣，嘣，嘣，”琴弦也毫不示弱，發出了抵抗的嚎叫，充斥著它的不滿，“你彈什么呢？”老師的咆哮聲傳了過來，跟著聲音應和著，像千軍萬馬混戰了起來。“古箏是一門藝術，也有著感情，每一首曲子都是作曲家在某一種特殊的情感下根據琴音而制造的，強弱分明，感情豐富！而不是一種發泄的工具，琴的心跳是跟我們連在一起的！你內心的.想法，琴是明白的！態度是相互的，就要看你如何去對待，剛才的聲音，就是琴發出來的抗議，好好想想吧！”猛然間，我仿佛明白了什么，嘗試著與琴連接在一起，琴隨著我態度的轉變，也發出了優美的聲音，與清風鳥鳴應和著，混著那淡淡的古香，別有一番情趣。
琴的心跳，是優美的，是平靜的！我喜歡靜靜的聽著這聲音。那一刻，我讀懂了，讀懂了琴的心跳。
我與琴的故事作文 26
我學電子琴已經有兩年多了。現在我已經達到五級左右的水平。我還參加了這學期的學校藝術節比賽，獲得了三等獎。回想起學電子琴的點點滴滴，充滿了歡笑與淚水，真讓我難忘啊！
那是前年暑假，媽媽去菜場買菜回來，告訴我說：“海琳，讓爸爸帶你去曉雯音樂學校學彈電子琴吧！”我一聽高興極了。于是我們就去曉雯音樂學校新城分校報名。一位可愛、大方的女老師熱情地接待了我們。
她就是我的電子琴啟蒙老師——傅老師。傅老師先給我彈了一首非常好聽的曲子，希望我以后也能彈出這樣的`曲子。這就讓我迷上了彈電子電子琴。一開始，我先學do、re、mi這幾個音符，接著是識譜、彈和弦和一些簡單的曲子。慢慢的，我學會了一些非常難彈，卻很好聽的曲子，如《梁祝》、《小丑之舞》、《歌聲與微笑》等。在學琴的過程中，我有時會偷懶、有時甚至想放棄，但當我想起爸爸媽媽的期待和傅老師彈的曲子時，我就會暗暗地鼓勵自己說：“一定要彈出像傅老師彈的這么好聽的曲子。”記得有一次，學校組織迎新年電子琴表演，那天天氣很冷，還下著大雨，我們穿的演出服又很單薄，凍得我們直發抖，但是我還是堅持了下來，彈出了一首又一首美妙的歌曲。平時，我彈的不錯的曲子，爸爸都會把它們用照相機錄下來，放在我的博客上讓大家欣賞。爺爺奶奶聽了高興地合不攏嘴，哥哥妹妹在一旁高興的跳舞，他們都成了我的小歌迷。我見了開心極了！
學琴是非常單調、非常辛苦的，我們班就有好幾位同學堅持不了中斷了。古人說：“業精于勤。”學門本領就要堅持不懈，腳踏實地，才能獲得成功的喜悅。
我與琴的故事作文 27
“三百六十行，行行出狀元。”每個人的一生中總少不了一兩個曾經沉迷的愛好，可能是廣為流行的，也可能是小眾的；可能是放松身心的，也不乏有讓人“火冒三丈”的。而我的拿手好戲，便是結合了上面所有的卡林巴琴。
為什么說卡林巴琴既廣為流行又小眾呢，我想原因是大家肯定都在網上見過，但都不知道它叫卡林巴琴，因為它被拇指琴的包裝給包裹了。
卡林巴琴是非洲民族樂器，也是所有樂器里最好彈的一種。它是一個長方形，不同于其它彈奏樂器，它有十七個音在長方形上橫臥著，像一個個慵懶的小人，銀白色的琴鍵，而這個樂器的奇妙在于它是需要用指甲蓋觸碰，每輕輕的碰一下，便會發出一聲清脆且嘹亮的聲音，宛如淌過清泉，在微光斜射的森林里游走一般。我想，這就它叫卡林巴的原因了。
初拿到卡林巴的時候，我立馬去網上找各種歌譜，《天空之城》《未聞花名》《打上花火》等等，似乎每首都想學一遍。我從看著最簡單的《天空之城》試了試，誰想，它可不像表面上那么簡單，滑音、雙音、延長音、哇音……各種名詞像雨滴般灑在我的臉上，根本無從下手。只好踏踏實實，從入門的《小星星》開始學。
“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句老話被反復念叨。雖然我目前沒能體會臺上一分鐘的鮮花，但已經體會到了臺下十年功的`汗水了：因為長期彈奏，手指逐漸酸疼，又因為長時間盯著手機屏幕，眼袋也愈發明顯，甚至快趕上了年逾八十的老媼。耽我也因此，把我最喜歡的《天空之城》完美的彈了下來。這可能也就是既放松身心又讓人“火冒三丈”的原因了。
臨近元旦，已經想好了準備在班級里，靠著這把快掉漆的琴，和這雙布滿老繭的手，在臺上熠熠生輝了。
我與琴的故事作文 28
我學電子琴已經兩年了，過去一直用媽媽在超市買的雜牌電子琴，我非常想有一臺名牌電子琴。在前年的11月份，我的愿望實現了——媽媽在琴行給我買了一臺卡西歐電子琴。當爸爸把電子琴拿回家時，我高興極了，看了又看，摸了又摸。
我的電子琴是黑色的，由“鐵將軍”支撐起來，安放在房間的東南角。電子琴的正前方是弧形的樂譜擋板，是用來放樂譜的。兩旁安裝有音箱，悅耳的琴聲就是從這里飄出來的。中間是控制盤，電子琴的主要控制都在這上面，比如：電源、音量、和弦、音色、節奏等。電源鍵就是電子琴的開關，把電源打開，才能彈奏出一首首優美動聽的.樂曲。音量是用來調節聲音的強、弱。和弦按鈕可以調出多指、單指、全鍵等和弦。我的電子琴的音色可多了，有232種，分為17個區，有鋼琴、合成、管樂、弦樂等。節奏也有100種，分為11個區，有8拍、歐洲節拍、流行樂等。而且每個音色都有編號。最令人注目的是中間的電子液晶顯示屏，顯示出和弦，音色、節奏的編號，所彈的琴鍵，以及高、低音譜。非常方便、靈巧。
控制盤的下面是電子琴的核心部分，由61個琴鍵組成的鍵盤，它分成高、中、低6個區每彈一個琴鍵都會發出不同的聲音。
電子琴是我的好伙伴，每天我都要和它“對話”半小時以上。每當放了學或做完了作業我都會在它上面彈奏一曲。一串又一串的音符從我的每一個指尖下流淌出來，讓我盡情的陶醉在音樂的海洋中。
我喜愛我的電子琴，它給我帶來了無窮的樂趣，帶著我在音樂的海洋之中遨游。
我與琴的故事作文 29
我的學琴生涯是曲折的，小時候對音樂一無所知的我，在那場音樂會中與鋼琴結下了不解之緣。
5歲那一年，一個寧靜的夜晚，我正坐在床上興致勃勃地看“貓和老鼠”。爸爸突然急匆匆地走過來，一把抱起我，就向門外走。“干嘛！爸爸，去哪里？”我驚訝地看著他。“帶你去聽音樂會”爸爸笑道。“什么？不要，我要回家，哇……”我立刻嘟起了嘴，哇哇大哭起來。但盡管我在爸爸身上拼命掙扎，但是最后，還是被爸爸抱進了一個巨大的音樂廳。音樂廳里非常安靜，盡管看臺上坐滿了人，我卻聽不到一絲一毫吵鬧的聲響，我好奇地盯著這些人，也慢慢止住了抽泣。坐在椅子上，等待著音樂會的'開幕。終于，帷幕在彩色的燈光下緩緩拉開，一個青年走了出來，微笑著向我們鞠了一躬。他坐在琴凳上，開始演奏。那修長的手指就像被附上魔力一樣，在黑白相間的琴鍵上不斷地飛舞，靈泉一般的音符源源不斷地流淌出來，那明亮美好的東西深深印在我的心中，從那一刻，我開始熱愛音樂了。
5歲半，我開始學習鋼琴。這對我來說是一件熟悉的事。我在老師的指導下，開始學習彈“哆”“唻”“咪”“發”“唆”“啦”“西”，當我第一次把它牢牢記住，心里的愉悅是無法用語言表達的。
七歲，我參加了一場鋼琴比賽；八歲，我開始彈奏貝多芬、肖邦的高難度曲子；十歲，面臨著十級的挑戰……
十一歲，我開始真正了解鋼琴，我不再按照老師要求的曲子，而是自己挑選一些好聽的曲子。我開始彈奏“月光”、“大奏鳴曲”、“幻想即興曲”。當我把那十幾頁的曲譜演奏得流利自如時，心里是無比地暢快。當那清亮的音符迸發而出，我的心中也隨之充滿音樂之美。
我的學琴生涯豐富多彩，而那美麗的音樂也將永遠是我人生的一大財富！
我與琴的故事作文 30
我有一個令我很自豪的才藝，那就是彈電子琴。
電子琴是我從一年級開始學習的。當然在學習的過程中，也有過不少挫折。記得第一次看到琴譜的時候，面對各種各樣奇怪的音符，我滿腦子都是小問號。雖然我不懂，但在老師耐心地指導下，我漸漸地認識了這些音符。我無比驚訝地把這些音符連在一起，居然能演奏出美妙的音樂，真的.太神奇了！當然在嘗試新鮮事物時，難免會有一些困難。有一次，我在家中練習老師布置的樂曲，本想要練習一個小時，可我練到一半，便不耐煩了，因為有兩個音符我不認識。“哎呀！哎呀！這個到底是什么呀？學電子琴太難了。”我不耐煩地說道。這時一雙手放在了我的肩膀上，我回頭一看，原來是媽媽。媽媽笑瞇瞇地對我說：“不要泄氣，沒有人天生就會彈琴，都是要通過不斷地練習才能彈奏出動聽的樂曲來。暴風雨后一定會有彩虹的！”于是，我重拾信心，努力地練啊練啊。終于我的手指像一只靈活的燕子在琴鍵上飛舞，聽著我美妙的音樂和媽媽的掌聲，我心里可甜了。
還有一次。我在考級時，因為一個小失誤引起了一個大失誤。所以第一次沒有成功晉級，當時的我感覺像泄了氣的氣球一樣，整個人無精打采，連續多日都沒有練琴。于是媽媽耐心地跟我說：“這一點兒小挫折算什么，任何一件讓你有成就感的事都需要不懈地努力才能完成”。聽完媽媽的話，我心里默念：我一定可以成功通過考級。“功夫不負有心人”這一次考級我順利通過了。我喜愛我這個才藝，它讓我無比自豪，也讓我更加開心。
我與琴的故事作文 31
在眾多樂器中，電子琴的演奏功能是最全面的。因為它可以模擬各種樂器發出的聲音，所以我特別喜歡它。
我的電子琴呈長方體形。當金色的陽光灑在它銀色的后殼上時就會閃閃發光。電子琴一共有25個黑鍵與36個白鍵，還有許許多多的'用來調節音色與節奏的按扭。如果說白鍵是奶油，那黑鍵就是巧克力。使用起這臺電子琴，就會感到無比的甜蜜。
電子琴不像鋼琴那樣用氣來控制音色，它可以用不同的按扭在各種樂器中穿梭往來。練習鋼琴的人可能會因找不到人為他伴奏而感到苦惱。現在的電子琴已經解決了這一難題。即便是最普通的電子琴也自帶“伴奏”功能了。現在，有了電子琴，最美的旋律就在眼前，最棒的知音就在身邊，俞伯牙、鐘子期的故事已不再是傳說。
電子琴的使用方法也很簡單。只要把電子琴的插頭連上插座，通上電，再按下電子琴上的開關，電子琴的顯示器就會亮起來。然后再選擇好你熟悉、喜歡的音色與伴奏，就可以開始演奏了。當然，要學習演奏電子琴定會有些難度，不能堅持絕不會達到目標。有首歌唱得好：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
電子琴不僅是我的樂器，更是我最親密的伙伴。每當我傷心失望時，就會不由自主地坐在電子琴前，開始演奏。那一個個從電子琴里蹦出的、跳動的音符好比一個個活潑可愛的小精靈圍繞著我翩翩起舞。剎那間，我就把那些不快樂的事拋之腦后了，開始緩緩地融入音樂，沉醉于美妙的琴聲中……
電子琴雖然不如鋼琴高雅，不如小提琴尊貴，也不如簫子的普遍。但電子琴能模擬各種聲音，在演奏上是最全面的，我十分喜歡它！
我與琴的故事作文 32
琴音繞耳，風兒靜默。我掀起紅綢，去拜訪一位多日不見的老友。
自從拿到考級證書后，我便將古箏閑置在家中角落。而它被掩周四紅綢下，漸漸浮上灰塵。
一日，被父母關在家里復習，燥熱的天氣不斷抓撓著我的心，讓我無法靜下心來。我索性起身，在屋里晃悠。正前方，便是一塊紅綢，琴弦凹凸不平地撐著紅綢，如水波般一層層散開，蕩到我的心門。
我上前掀開，灰塵在那一瞬間被揚起，籠在琴的上空，我沒有將它們扇走，因為那是琴饋以我的見面禮。我輕輕打開琴箱，深棕色的撥片整齊地躺著。我將它們纏在手上，每一圈膠布都像是一個字符，透過指尖傳達到內心深處。
我輕撫著這位老朋友，音符便從這白綠相間的弦中間一個接一個地蹦出來，落在手上、頭上。這微妙的觸覺是我從未體會過的'，我只覺琴已幻作人形，我與她并排走著，就算一路無言，風兒靜默，這也本是歲月最美好的樣子，更何況她在輕笑，在絮語。靈動的樂章在我頭頂飄忽著，身旁的樹葉揚著，我低頭走著，生怕一抬頭就撞進她被歲月善待的眉眼里，她眼里的星辰只為我一人閃爍，嘴角的茉莉花也只為我一人吐芳。恍惚間我領悟，也許這就是知己吧。
我一遍遍地撩撥著琴優美的長發，芬芳撲著我的琴音繞著我的耳，她的絮語化作風，也吹動著我的心弦。
我不忍再將紅綢蓋住她的長發，可我也怕她遭歲月的折磨，我收好撥片，仍是整齊地擺著。
琴以我為知己，我以琴為知己，我們就這樣并排走著，無須多言，因為那些話語都成了心底的字符，心照不宣。細膩。
我與琴的故事作文 33
每當看到小提琴演奏家在舞臺上深情演奏時，我總會陶醉其中，多么希望自己有一天也能穿上禮服，在燈光閃閃的舞臺上演奏。媽媽看出了我的心思，送我一架小提琴。我撫摸著它，心里甭提有多高興。也不知什么時候起，我漸漸迷上了小提琴，從此與它結下了不解之緣。
拉小提琴第一步就要學會用腮幫和肩夾住小提琴，再慢慢學會推弓、拉弓。拉琴之前，我總會擺好架勢，對著鏡子，樂上一陣。學小提琴的第一節課，戴老師手把手叫我握弓、托琴。對五線譜一竅不通的我，戴老師總是一個音符一個音符，耐心教著，直到我能把譜子有腔有調地唱出來。記得剛開始時，滿懷熱情的我別提有多喜歡小提琴了。可是沒過幾個月，我的新鮮勁就慢慢淡了。一首曲子需要重復練習幾十遍，枯燥無味，甚至有了放棄的`念頭。那時多虧媽媽鼓勵我，陪著我練。每當我想偷懶時，媽媽就來當我的聽眾，曲子拉完一遍，她馬上送來熱烈的掌聲。自從我開始學琴，媽媽放棄了自己的時間，為我創造更多練習的機會。只要上課，她都按時接送我學琴，從來沒有耽誤過。還買來名曲磁帶、光盤，讓我細細聆聽，提高我的欣賞水平。
夏天，汗流滿面，腮幫子夾不住琴，我就用小手絹包住腮托防止琴打滑。冬天，手都凍僵了，按到琴弦上，手指上都會留下深深的血痕，但我決不放棄。經過四年的努力，我順利通過小提琴七級考試，現在正向八級進發。學校為我舉辦了一次小提琴個人演奏會，我信心滿滿地登上舞臺，當悠揚的樂曲在校園回蕩時，激動和幸福在臉上蕩漾。緊接著，有幸參加了在太倉和上海舉行的多場音樂會。一次次的歷練讓我不斷成長。成功的快樂，如一縷陽光射進我的心房。我相信，總有一天，我會背上心愛的小提琴，實現最美的音樂夢。
我與琴的故事作文 34
在五年級的時候，我和班里的十幾位同學，榮幸地進了半音階口琴社。開始了漫長的學琴之旅。
剛開始，老師耐心地為我們講解半音階口琴。一共有十六個孔，卻能發64個不同的音。還有推鍵，只要往里面一推，就能升半個音。左手的大拇指放在口琴下面，其余四指在上面，緊緊握住。右手的大拇指也放在口琴下面，支撐住口琴。食指最上面的一節放在推鍵上。用于按推鍵。其余三指蓋在左手的四指上。舌頭抵住第八孔，吹出來的不是第八孔的音，而是第九孔的音。老師讓我們練習時，我覺得很簡單，很快就學會了。但是我吹出來的'音總是不清晰，而且還有許多雜音。我不氣餒，又練習了二三十遍，終于能穿出清晰而無雜音的音了。慢慢的，老師讓我們吹曲子。而在面對著一首最完整的曲子時，我差點崩潰了。一連長達八頁，而且還有一部分特別快，完全跟不上。甚至，已經有同學打算退出了。但老師只是說，多練練，熟能生巧，但每天必須練半小時以上。而我就把口琴放在學校里，壓根不打算練。幾個星期以后，老師來抽查了，別的同學吹得十分熟練，只有個別同學不熟練，甚至不會吹。我看比我年級低的人，都吹得很好，我有些無地自容。于是，我下定決心，決定回家認真練。第二次抽查時，我吹得十分純熟，得到了老師的表揚。
后來，我們半音階口琴社，在區里、市里不斷演出、獲獎，這就是我的學琴歷程。
我與琴的故事作文 35
我有一個親密的好朋友，那就是我擺在客廳一角的電子琴。
瞧，它那黑白相間的琴鍵，能彈出悅耳的旋律。左上角整整齊齊排著隊的“小不點”，能調出各種不同的聲音。你聽，有小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，有老黃牛翁聲翁氣的哞哞聲，有小馬迅疾奔跑時的嗒嗒聲，的汽車喇叭的嘀嘀聲，還有摩托車的嘟嘟聲……別看這是鍵盤樂器，它還能彈出小提琴優雅的琴聲，大提琴低沉的曲調和長笛悠揚的旋律……它的功能實在不能一一例舉，因為它有200多種音色，100多種節奏呢！右下角的`兩個“藍天使”用外可大啦。它可以把我彈奏的曲子錄下來，讓我也欣賞一下自己的技巧。以便發揚優點，改正錯誤，更進一步。與“藍天使”不分伯仲的“綠寶石”（又名“綠三角”）可以隨著曲子的需要，調出委婉、清脆、顫抖等，聲音時小時大。而身旁盛氣凌人的“紅玫瑰”則可以發出搖滾樂的震撼。
音樂能帶給人以快樂，陶冶人的情操。不錯，每當同學們來到我家，我都在“大顯身手”，彈上一曲。過年了，我為大家演奏一曲“春節序曲”，讓親朋好友都高興得合不攏嘴。聽――嗒嗒、嗒嗒……又開始了，家里時時都有我的琴聲，我的笑聲……
我的夢想是，像貝多芬那樣到世界各地去旅行演出，讓更多的人欣賞我的琴聲，給大家帶來快樂。
愿夢想成真！
我與琴的故事作文 36
“哆來咪發唆啦唏……”隨著悠揚的琴聲，我們看到了一個琴童，她擺好姿勢，鼻尖對著琴頭，琴頭對著腳尖，連成一條直線，她挺胸抬頭，拉了一曲又一曲。說了這么多，這個琴童就是我。
拉丁舞、滑冰、珠心算、古箏、摩登舞、英語、播音主持、小提琴等許多許多都是我的本領，其中，小提琴可是我的絕招。記得學小提琴的.時候，還有一段故事呢！
剛開始，我什么都不會，只會亂拉一下空弦，姿勢也沒擺好，總覺得脖子不舒服，而且手長久地握著弓拉琴，感覺手很酸很酸，就堅持不住，手就在發抖，所以，我拉出來的曲子也就很難聽。媽媽聽見我拉的曲子那么“動聽”，便說：“照你這樣練下去，以后不知道會有多少人‘喜歡’嘞！”我心想：我得好好練。于是，我就漸漸地會拉一些短短的曲子了，可是，才拉到一半，大家就“哈哈”地笑起來。怎么回事？哦！原來是我拉了一半就跑調了。“唉，還得加油練啊！”慢慢的，我學會拉小提琴了，琴聲也更悠揚了。我先拉了一曲《漁舟唱晚》，還沒等我拉完，大家就不約而同地鼓起掌來。我實在太興奮了：“耶，我會拉小提琴了！我學會了！我學會了！”我高興地跳了起來。
通過學習小提琴，我明白了：要想學會一門技藝，只有堅持不懈才能成功，半途而廢，只會前功盡棄。我愛小提琴。
我與琴的故事作文 37
現在我已僅是六年級的學生了，與其他的同學樣有序去多多的業余愛好，如畫畫，玩電腦 ，看書等等，但是我最喜歡的愛好便是電子琴了。
記得我在上一年級的時候，爸爸就給我買了一架卡西歐的電子琴。當時我還不懂，就用小手在琴鍵上亂拍。后來，媽媽帶我去卡西歐里正式學習。從此，不管寒冬臘月，還是夏日炎炎，每天我都要練上幾小時的電子琴，全靠那是指靈巧有力的手指，發出美妙的`聲音。
就這樣，每天清晨上學親我都要臉上半個小時的音階；每天放學一回到家，就先練上半個小時的練習曲；晚上做完作業，還要練上一個小時的曲子才睡覺。
六年來，既有我練琴時的滴滴汗水，也有練不好愛老師批評的淚水；既有受到表揚的快樂，也有遇到挫折時代苦惱。但是不管怎樣，我還是堅持下來了，因為我愛電子琴 。
通過不懈的努力，我在中央音樂學院主織的電子琴等級考試中獲得了八級證書。活動中心實施素質教育以來，為我提供了不少展示才華的機會。當搞活動是，我要么給嘉賓伴奏，要么自己來一段獨奏。聽著觀眾的掌聲，再看一看觀眾那羨慕的眼神，一種自豪感油然而生。這是我汗水和淚水的結晶。
作為一項愛好，我從音樂中得到了無崇的樂趣；而作為一種追求，現在只能算是剛剛開始，艱辛的道路還長呢。不過，即使將來我成不了音樂家，彈琴也將終身成為我的最愛。
我愛彈電子琴。
我與琴的故事作文 38
有人想如楊麗萍一般，跳出優美的舞；有人想如齊白石一樣，畫出栩栩如生的畫；有人想像王羲之般，寫出遒勁有力的字……而我，想如貝多芬一樣，彈出令人如癡如醉的.琴曲。
五歲那年，母親便帶我來到郭老師家中學琴，于是，我便與琴結下了不解之緣。那時，我不過是五歲的孩童，什么也不懂。我拍打著琴盒，稚嫩的聲音急切傳開：“媽媽，幫我打開！”此時，我的小腦瓜全是我彈得很好，媽媽和老師都稱贊我的情景。
剛打開琴盒蓋，我便迫不及待將手按上去。就這樣，我開始了彈琴之旅。
因為努力和天賦，我很快便成為了同伴中的佼佼者。最令我記憶猶新的是那次鋼琴比賽。
天藍藍的，好似一條蔚藍手帕；而白云就如帕子上的點綴，令人賞心悅目。這天，我們身著盛裝，心情忐忑地來到比賽場地。興奮與不安久繞心頭：興奮是我們第一次來比賽，不安是因為我們第一次比賽，會進不了下輪，會丟臉。
開始抽簽，我是最后一個。我多么希望自己能如壓軸戲發出震懾全場的威力啊！我給自己壯膽，手心、腦門上全是汗。
近了，近了，終于輪到我了。我先給評委鞠了個躬，便調正氣息，手指如行云流水般彈了起來。彈速時而緩，時而急，時而輕柔，時而激烈，老師無不贊嘆。
但是，我有一段發揮不好，沒有進入決賽。成功道路上，怎能沒有挫折？我沒有灰心，勝不驕，敗不餒，這才是做大事的精神啊！
相信總有一天，我可以如朗朗般站在大舞臺上，演奏著一首首深入人心的音樂！
我與琴的故事作文 39
暑假的時候，爸爸給我買了一部電子琴。這琴可好看了，它全身是黑色的，只有琴鍵是白色的，上面還有兩個大電鈕，看起來，就像一只可愛的小黑熊。不過別看起來可愛，其實，要認識它可真不容易，它還有很多的小電鈕，復雜得很。一些是配音的，一些是升音的……總而言之，它的功能多得很，正是因為這樣，我才更喜歡它。
初學的時候，覺得電子琴很難，我掌握不了它的技巧。唉，一定要“雪地上走路——一步一個腳印”才行，做事不腳踏實地，怎能學得好呢？急不得，現在只好“娃娃學走路——一步一步來”。我先學用右手來談琴，剛學的時候，手指很僵硬，經常談錯，但是，經過我的'一番努力，這調皮的小音符終于跟我做上朋友了網 ，它們會很乖巧地任我的手指控制了。接著，又開始學雙手談琴了，右手就還說可以，但是，我一向不使左手，讓我談起琴來，一支原本很美妙的歌曲被這左手一瞎摻和，都不像樣了。就算困難，我才更要學會它呢，有困難才有斗志嗎！經過三個月，真是功夫不負有心人，我終于學會了雙手談琴。
電子琴給我帶來了不少的樂趣。學習之余，我會談談電子琴，這就叫“腦力勞動，手力勞動，兩不誤！”。我考試不太理想的時候，整個人就變得很傷心，于是，我就談談我的電子琴，很快，我就不把傷心事放在心上了。
我與琴的故事作文 40
鋼琴有著“音樂之王”的美稱，四歲那年，沒有鋼琴天賦的我，抱著玩玩的心態體驗了張老師的課。那天籟般的琴聲，深深地吸引了我。從此，我踏上了漫漫學琴之路。
由于是零起點學習，張老師從我人生中第一個音符“do”開始教起，慢慢引領我進入音樂殿堂。過了一段時間，我學會了識譜，又學會了簡單的'入門歌曲。在張老師的悉心指導下，漸漸地，我學會了彈貝多芬的世界名曲《小奏鳴曲》了。
盡管會彈了，可我還是不能將曲子彈得很流利，裝飾音總是彈不好。我十分氣餒，張老師似乎看出了我的心思，邊給我示范，邊對我說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。你在以后的練習中一定要記住，要由慢及快，一點點地加速，切不能求快。”對于老師的話，我似懂非懂。在隨后的日常練習中，我耳朵里聽著節拍器的最慢檔，手指一上一下高抬指地彈，反復練習這組裝飾音，逐漸加快訓練速度，以達到樂譜的要求。彈了不下100遍以后，我終于將這組裝飾音練得很熟練了。接著，我又將這個“切分慢練”的方法貫穿于整首曲子。過了三個月，我終于能把這首曲子彈得連貫而好聽。每當優美的琴聲從我指尖流出，我就沉浸在音樂的海洋中。此時此刻，我總算明白了張老師用心良苦的教誨。
世上無難事，只怕有心人。我還憑借這首曲子獲得了國際鋼琴大賽金獎。
學鋼琴不僅陶冶了我的情操，還讓我明白了一個道理：只要我們不灰心、不氣餒、不放棄，就一定會成功。
我與琴的故事作文 41
每個人都有心愛之物，我也不例外，你們猜我的心愛之物是什么？是可愛的洋娃娃，還是漂亮的裝飾品？是威猛的恐龍模型，還是炫酷的小汽車？哈哈，告訴你們吧，我的`心愛之物是電子琴，那是我七歲生日時媽媽送給我的。
電子琴整體是黑色的，它的鍵盤上面是一個放樂譜的架子，琴上有許多黑白交叉的琴鍵。中間有一塊電子顯示板，里面顯示著時間。琴上還有許多我熟悉的按鈕，琴下有一個像籬笆一樣的架子，支撐著電子琴。
記得那一次，我在練琴班練琴，老師進入教室對我們說：“同學們，今天我們要去公園表演。”同學們聽完這話后，一個個都無比緊張。老師接著說：“我來分一下任務，這一部分同學表演《荷塘月色》，剩余部分同學表演《天路》，石夢琪同學則表演《孝敬父母》。”聽了老師的話后，我的心情如翻江倒海般忐忑。這時我看著電子琴，電子琴仿佛在對我說：“小主人，你可以的。”我瞬間不再緊張了，經過一天的練習，已將曲子熟記于心。到了晚上表演時，我又開始緊張了，這時我看了看電子琴，電子琴仿佛又在對我說：“小主人，不要緊張，你是最棒的演奏家。”我聽完后充滿自信，一曲剛彈完，臺下就響起一了片熱烈的掌聲。那一刻，一股自豪感油然而生。
這臺電子琴像一個小伙伴，陪在我身邊。媽媽送我電子琴是希望我多才多藝，我一定會好好學習電子琴，不會辜負媽媽對我的期望。
我與琴的故事作文 42
我真高興，因為我終于學會了彈電子琴。
記起當初剛學電子琴的時候，我把歌譜翻開，放在架子上，就用一個手指彈了起來。因為既不熟悉歌譜，又不熟悉鍵盤，每次彈的時候就會看一眼歌譜，再看一眼鍵盤，害得每次都手忙腳亂的，老是把第一個音彈成第二個音，把高音彈成了低音。
爸爸說:“先要記住一條歌譜，再去彈。現在你用一個手指彈，等你熟悉了，就要學會用10個手指彈了!”我聽了爸爸的話，盡力先用一只手去彈。可是，一只手彈并不是我想象的.那么容易，感覺到自己的手好像被人施了魔法似的，根本不聽使喚，總是手指不能準確地放到相應的每個鍵上，當然也總是彈不出動聽的音樂了。這可把我給氣壞了，就在我準備放棄的時候，又有一個念頭出現在了我的腦海里，如果我放棄，那我再也沒有特長了，唉!還是不放棄吧，只不過要認真學了!想到這里，我又伸出了右手，照著歌譜上的曲子彈了起來，沒想到，剛彈了一兩個小節，我就掌握了技巧，我真是高興極了。又把歌譜從第一頁翻到了第四頁。于是，就又把這條曲子彈了一遍。雖然我彈得不那么流暢，但是我把曲子彈得非常動聽。
現在，我再也不是一只手彈了，而是兩只手彈。當然，我還要繼續努力，勤奮練習，彈出更加優美動聽的曲子。
我與琴的故事作文 43
看了這個標題，你一定會很疑惑：電子琴又不是人，我為什么要給它喝雪碧呢？哈哈，這個其實源于我小時候的一件傻事。
小時候，我特別喜歡電子琴，于是媽媽便給我報了一個電子琴班，還給我買了一架電子琴，我沒事就喜歡上去彈彈。
有一天，媽媽出門了，囑咐我：“小夢你在家里聽話，記得練練琴。”我當然是滿口答應。
過了一會，我突然想起了媽媽讓我練電子琴，于是我屁顛屁顛的跑到琴那里，剛剛按下去幾個琴鍵，我發現，電子琴的聲音不同于以往的悅耳動聽了，我想了一會，我渴的時候嗓子也是這樣子的，電子琴也一定渴了。哈哈哈，我簡直是個天才！我一邊自夸，一邊跑到了廚房。
我從冰箱里拿出了一瓶雪碧，這是我愛喝的，我想電子琴也一定愛喝，我跑到電子琴前面，擰開瓶蓋，往上面的小洞洞【學過它的人都知道】倒了滿滿一瓶雪碧，邊倒邊自言自語：“喝吧，喝了以后你就能唱歌了。”
倒完后，門開了，媽媽回來了，我得意洋洋的告訴媽媽這件事情，媽媽笑的眼淚都快出來了：“夢夢你再去看看，電子琴還唱不唱歌？”我將信將疑的`按了幾個鍵，果然，電子琴連聲音都沒有了。我哭著問：“媽媽我是不是干了一件壞事？”媽媽拍拍我的腦袋：“沒有，會有叔叔阿姨把它修好的。”
雖然我現在已經懂得是怎么回事了，但是媽媽還不時的取笑我，哎！
我與琴的故事作文 44
古今中外，人們認識的樂器很多，比如提琴、古箏、架子鼓……當然了，我也與其中一個樂器打過交道，那次交道讓我對電子琴有了陰影。
在我上幼兒園時，有不少家長都幫著自家孩子報名參加藝術培訓，我家也是，但大多都是我自愿的，因為那時我才六歲，啥也不懂，只知道電子琴彈起來還挺優雅的，便報名了。
報名完第二天，我正式開始上課了。剛進了教室，我有點害怕，因為那里太安靜了。當時，學員的家長都要在那等，所以我學琴時，奶奶總是在旁邊盯著我，我無從下手。
一晃兩年過去了，我覺得還不錯，每天回家我就一直練到五點才結束，因此老師很看重我，有時還讓我試著兩手一起彈琴，可有件事卻讓我放棄了彈琴。
像往常一樣，我照常上課，因為我的不專心，其中一段沒學會，我不敢下手，因為我的'膽小，不敢開口，我就被奶奶拉出去說了一頓。我還是不敢向老師提出，因為我知道我一旦說出去，奶奶就知道我學得不認真，所以我沒開口，奶奶著急了，把我的手在墻上打，我哭了，很委屈，因此我就再也不好好學了，打的次數也就多了。我的那顆自信的心，頓時就想放棄了，奶奶見這樣不是辦法，便幫我退學了，我其實不想離開，可我又不敢說，只得“心甘情愿”地走了。
現在每當我家人問起來，我都不想記起那朵痛苦的浪花，總是笑著說是不想學了。就這樣，我與電子琴總有一段說不清的痛苦。
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