批評作文范文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的批評作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
批評作文范文1
今天，是周末，趁著周末有時間，再加上我們圖書館里借的書，也要歸還了。于是，媽媽就對我說：“你快把你從圖書館里借的書，找出來，等一下，我們去圖書館，把書去還一下，要不然，又要超過限期了，那就不好了。”我說：“哦，好的'，媽媽，我知道了。”
說著，我就開始去找我的書了。可是，我明明記得當初借來的時候，我是放在我床邊的床頭柜上的，那時候，也是為了方便自己看書，才放那里的。可是，當我到那里去找的時候，竟然只找到了兩本。其余的三本去哪里了呢？時間過了那么久了，我還真的是不知道我放哪里了？我是滿屋子的找呀找。媽媽看到我這副樣子，就生氣地說道：“你看那，是不是看過以后，老亂放，現在又找不到了吧！跟你說了多少遍了？看過以后，要放到原處。這樣就不會找不到了。你就是不聽……”
媽媽就這樣，嘮嘮叨叨著，就像一把機關槍似的，沒完沒了的在那里念叨著……哎！我也真是無語了。
批評作文范文2
有人說成長需要快樂，有人說成長需要表揚，還有人說成長需要壓力，但我認為成長需要批評。
記得有一次，我和我的同桌在課上玩一種橡皮――拉絲橡皮。我們玩的很開心。突然，老師走到我的面前，說：“下課你來找我。”我心想：完了，肯定老師要批評我，怎么辦呢？
“叮鈴鈴”下課了，我的心就像揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳的。我走到老師的面前，老師嚴肅地看著我，說：“李雨默，你知道的'，在學校是不可以帶玩具的。”我紅著臉，低著頭，心想：我要向老師承認錯誤。我和老師大約僵持了十秒，老師又溫柔地說：“學校為什么不讓帶玩具呢，因為如果你們要是在課上玩玩具，你們的學習就會退步，所以希望你上課不要再玩玩具了！”我紅著臉，點點頭，想：我以后一定不會再帶玩具來學校了。
回到家，我將書包里的玩具放到了玩具箱里，從此，我再也沒有帶玩具到學校，我的成績也慢慢提高了。
我知道老師對我的批評是一種愛，我們每個人在成長過程中都離不開批評。
批評作文范文3
批評，在我看來應該是一種實事求是，對事不對人的善意行為。可是有的人往往會在批評中夾雜個人的負面情緒，把善意的批評變成情緒的發泄。批評請從尊重開始，莫讓批評變成一種惡意。
“地鐵里蹲著沒教養”，這是一個年長者在網絡上對兩個女孩的批評，引發了網友的'熱議。有的人贊同，因為作為女孩在公眾場合蹲著不甚雅觀，應當批評；有的人反對，因為女孩可能是疲憊或是身體不適才蹲下，也沒有妨礙到別人，應當寬容。
我并不認同這位年長者的批評，至少我不認同他批評的方式和用詞。如果看不慣女孩的行為，可以上前提醒。兩個女孩可能會虛心接受，也可能聽而不聞。不管是哪一種可能性，這位年長者都不應該在網絡上發布當事人的照片，并且扣上“沒教養”這個帽子。或許這位年長者是出于好意，但我認為這是一種不尊重。
批評者都希望對方能夠接受批評，并且聽從意見加以改正。但是被批評的人并不見得會接受，這往往取決于批評者所用的方式、用詞和地點。比起直接嚴厲的批評，婉轉溫和的批評更容易讓人接受；比起犀利甚至接近侮辱的言辭，平和有禮的言辭更容易令人心服；比起大庭廣眾下批評，單獨會面中的批評會讓人舒服一些。人們常常埋怨別人不能虛心接受批評，但是往往忽略了要給予對方一定的尊重。
批評作文范文4
我從小數學成績就不好，也許是我天生就沒有數學細胞，也有可能是我沒有用心去學，還有有一部分原因是因為一個數學老師對我的批評。那是我第一次在那么多人面前被批評，整個教室幾十個同學，還有走廊上來來往往的師生，都看到聽到那位老師對我的批評。我已經不記得那位老師說了什么，停留在記憶里的只有難堪，還有別人向我投來的各種眼光。自此之后，我的數學成績就更糟糕了，直至高中的一位數學老師單獨批評了我一次，讓我至今都記得，而且非常感謝他的那句話。
我以為是一次歷史重演，但那位數學老師平靜地對我說：“你可以不喜歡數學，但你一定要學會控制數學，讓它成為你的武器，而不是你的絆腳石。”當時我偏科的情況很嚴重，所有科目都不錯，唯獨數學每次都拖后腿。聽了老師的話，我突然明白自己很傻，因為記恨當年的事，也因為對自己沒有信心，就放棄了數學，寧愿花更多的時間從其他科目爭取分數，也不愿花一點時間加強數學。高考的.時候，數學幫助我拉高了總分，令我的競爭力更強。
批評請從尊重開始，當被批評的人感受到了尊重，也就容易理解批評者的善意，比較容易接受批評，反省自己。這才是批評應該有的效果，若失去了尊重，批評也只會帶來不滿和怨恨。
批評作文范文5
昨天我做的語文試題我才得了96。5分，老師讓家長一定要好好檢查的，全對的.小朋友可以蓋到一個紅章。
回來時我將卷子給媽媽看，媽媽說還真是沒檢查出來，便進行了自我批評，同時也給我上了一課。這本來就應該是我自己認真檢查的，實在不懂的才可以讓大人指導，學習可真是馬虎不得啊！
批評作文范文6
昨天下午我在放學的.時候，家長剛進門接孩子的時候，人很多很亂。我后面的那個人把我一推，我往前一倒把前面的同學都碰到了，老師看見就讓我們站在一邊，讓同學走完了再走。
老師說以后注意不敢推人，這樣很危險，我以后吸取教訓，站隊的時候還是要注意，不敢再碰別人了。
批評作文范文7
今天因為做眼保健操沒閉上眼睛，被批評了。
回家媽媽問我：為什么沒好好做眼保健操，我就跟媽媽說：“我不想做。媽媽就好好的跟我談了下，你看寶貝現在讀書了，每天小眼睛都很認真的看知識，它也很辛苦，你是不是應該給它休息時間呢？眼保健操就是它的娛樂活動，所以你要好好的配合，不允許再犯同樣的.錯誤。媽媽我保證不再犯同樣的錯誤。
批評作文范文8
那是一年前的某一天吧，就是在那一天內，我沒有笑過一下，憂愁。
“75”分，平生第一次考試得了75分，多么難受，多么尷尬呀！好像老師的眼神中流露出的不滿與討厭，同學們嘲諷個不停，我的世界崩潰了。 拖著沉重的腳步回家，一步一步艱難地行著，好像道路一下子變得彎彎曲曲，不平坦了一般。腦中不斷浮現出媽媽“晴轉陰”的臉龐，爸爸失望的眼神，阿姨姑姑們搖頭嘆氣的神態。好像連石頭也和我作對，一個趔趄摔得好疼啊！
無力地敲著門，迎接我的是媽媽滿臉的笑容。在這時候說考試的事，合適嗎？我不知該怎么解說才好。匆匆忙忙地吃了白飯半碗，連最愛吃的菜也沒有胃口吃了。 打開燈，開始寫作業吧，我想到最后再告訴媽媽實情。 寫完作業，不能再拖時間。我笨拙地拿出試卷，無力地走到媽媽的身前，無言地拿出試卷給她看。果然，媽媽“變臉”了，我低頭不語。
我不敢對視媽媽失望傷心的目光，不敢！ 許久，媽媽終于講話了：“袁戀，對于這件事，你覺得你有必要說什么，或者說你覺得為什么考得這么差，錯誤在哪？”我還是低著頭保持沉默。
“是不會做？還是你太驕傲了？”媽媽盯著問我。
我終于抬起了頭，為自己辯解：“不是我驕傲，是我不會做。”
緊接著，媽媽問了我許多的問題，我有些答得出來，有些卻不知怎么回答。還告訴了許多道理，有好幾次我差點流出了淚水。 晚上，我無法入眠，望著窗外的月亮發呆，想著媽媽的話，我流淚了。
“袁首，袁樂的成績不怎么好，我家的經濟情況雖然有了點起色，但是光靠爸爸一個人在外工作，養活一家五口人能容易嗎？一家人所有的希望都寄托在我身上，我的擔子多重啊！一個考試分數不理想，我將會使所有人失望，使他們傷心的人是我。我又何嘗不知呢？”
望著夜色，我深思著。 “袁戀，一家人所有的希望都在你身上，你知道嗎？你爸爸一天到晚在外拼命地工作，為的是賺錢供你們讀書，吃飯，知道嗎？你對得起我們嗎？”
面對媽媽深深的批評，我忍受了即將流出的眼淚。
回憶著剛才的一幕，我太委屈了。我對數學不感興趣呀。俗話說：興趣是最好的老師。連對數學的興趣都沒有，又怎么能考好呢？ 今天發生的.糟糕事太多了，先是考試不理想，后是遭到同學的譏諷，最后又受到了最疼我的媽媽從我出生以來的最嚴厲的批評。我太可憐了。不過，回憶起媽媽的話，的確是給我最深刻的批評了。
想著想著，卻不經意地睡著了。
批評作文范文9
六年級了，回首往事，我的小學生涯充滿了多少喜怒哀樂？新的老師代替過去的老師，可永遠無法替代過去的記憶。五年級，老師那次的'自我批評使我至今難忘。
五年級，我的語文老師是個剛畢業的，第一次來到這里做老師。她是個女老師哦，個子矮，和我們差不多高但也很漂亮。或許是畢業第一年，還不知怎樣教學生，對我們很好，從不打我們，說話也很和善。她臉上的眼鏡讓人覺得她很有文化。
遇到這樣一個老師，我們可樂了。上課就在下面小聲嘀咕，還不時發明出陣陣歡笑。看到她穿著增高鞋還沒有班上的幾位同學高，總是背后偷偷用議論。完呢，數學課上可真是全神貫注，專心致志地聽講。語文課呢，就不老實了，被發現不認真聽，罰站也是一副無所謂的樣子。也許就是這樣的學習態度，導致我們班就是比不上其他班。
一次期中考試后，我們依舊玩的玩，笑的笑，渾不擔心考不考的好。就在這時，老師抱著一堆試卷進了教室，臉色很不好。她生氣地說：“你看看你們，這什么成績？”我們默不作聲，也不知道是不是在慚愧。她又自嘲地說：“嗬，是我教的不好，是吧？我承認我剛來，可能講的不好，但你們有在認真聽嗎？好，過去是我對你們太放縱了，我向你們道歉！”我們十分驚訝，都不禁低下頭。“我雖然教的不好，但人是可以改變的。我希望大家一起努力，我也會努力反省自己的過錯。”隨后，她輕描淡寫的寫：“好，現在我們開講。”
老師這次刻骨銘心的自我批評，是對自己的教育，也是對我們的教育。
批評作文范文10
“過來！”真是“單唇未起笑先聞”，咚咚地高跟鞋聲音彈在了我的心上，“辛佳潼，你給我出來！”隨著數學的高聲大喝，全班的嘴巴都張得像希臘字母O那樣圓。怎么，全班同學都知道，數學老師對我最好，她在同學面前的任務是講課，而在我面前的任務甚至又多出了母愛。那是，我可是令全班同學嫉羨的班委啊！可今天這是怎么了，又有什么事情惹得她那么生氣？這令全班同學費解。她一向是把我當做她的寶貝女兒看待的啊！我怯膽膽地邁出教室門。
隨后，她便牽起了我的手：“坐坐，好嗎？”我真的很莫名奇妙：剛才對我還那么粗暴，現在怎么變得那樣溫順？我一步一移地跟著她走進了辦公室門。她指了指旁邊空著的教師用椅，喝了口茶：“坐下吧！”我把椅子拉了過來（我向來是不怕她的，我敢跟她頂嘴），一屁股癱在椅子上，再也不想站起來。她把放在桌子正中央的我的質量檢測拿了出來：“寶兒啊，你怎么搞的？這怎么這樣糟糕？”我一聽，心里便啞然了：怎么，昨天的作業不是寫的好好的嗎？我分明記得昨天為了交這份作業熬到很晚，怎么，會重寫嗎？我的心里油然而生起一股質疑感，我真的不相信這兩只耳朵。“你先改錯。”我帶著好奇心默默地打開了數學質量檢測，映入眼簾的只是一個個紅色的對勾，還有我那整齊的字體，有力而莊正。“哪里有錯啊？”我小聲的埋怨著。“要說你粗心你不承認，你說，真個該錯嗎？”咳，原來是縮寫立方厘米而讓我寫成了平方厘米，這倒霉，對了，這又讓她有什么好氣的，真是，莫非是我沒送禮，再雞蛋里挑骨頭挑我錯吧！不對呀，楊老師不是這樣的人啊！同學們有的送過禮，她不也是依然對他那樣嗎？“不就是一個錯嗎？還是小錯，你至于這樣在當眾面前對我喊嘛！真是，您不是說了嗎？全班就我錯的少，何必呢！”她似乎生氣了，我知道，她是在竭力壓火，要是別人，早就跟他喊了。她甩下了一句：“你先走吧，好好想想錯因！”我趾高氣昂地走出教室：有什么了不起？不就是一個小錯嗎？真是！隨后，我并沒有在意。
一天的體育課，我才知道這件事并沒有了結。她掖掖衣領，邊和顏悅色地說：“給你這張紙，回教室再看。”我把它塞進口袋里，并為當做正事來看。回到教室里，我想起了那張紙，喏，看看！
開始，我還以為是道歉信，沒想到，擠進我眼簾的確是這樣字字珠璣的蒼蒼字體：
辛佳潼：
我那天之所以沒有說你是因為看到了你不以為然的樣子，我知道說了也無法改變你粗心的'壞習慣。作為一個老師來講，首先要做的就是調節學生的心態問題。孩子，不要埋怨我管你太嚴，你知道嗎，因為在這個班里，你是最愛好數學，數學最好的孩子，習慣是一天天養成的，如果你天天都在錯一點，日久天長，滿分將與你無緣。孩子，我是不愿耽誤你的前途啊！也許別人錯一點點我會很欣慰，可你我會很氣憤，難道你不知道我對你的標準嗎？你每天上課不聽我講的課，想干什么就干什么，我也從沒說過你，因為我知道，你已經會了，不愿再聽了，這就無所謂了。孩子，好好想想，“才錯一個”該從你嘴里出口嗎？我不希望在數學方面你能給我考個第一，我希望你必須百戰百勝，做一題落實一題，南開中學的校門才會離你越來越近！
愛你的老師
此時，我什么也沒說，只是流水在臉上肆意的奔騰。老師的每一個字體都是這樣的令人感動，令人震撼。我的臉紅了，猛地，我翻開了作業本，把那道題銘記在心，決心不再犯類似的錯誤。
可后來，不知為什么，是我的自我控制能力太差嗎？還是……反之，是種種原因讓我還是依然那樣進行了我六年級的上半學期的，還是生活在粗心的陰霾中。
臨近期末，我還是那樣生活，一點兒也沒有考試觀念。老師看在眼里，記在心上。最后，她索性的淡著我，不再理我。我真的很難過。這十多天的復習中，我才知道，自己的粗心的習慣已經漸漸的邁入我生命中的一部分。
考試的那一天，她對我說：“別認為你數學怎么樣！我斷定，你肯定考不了滿分！”也許，這就是古人常說的“患難見真情”，也許是老師太了解我了……考試時，我真真正正的做到仔細，認真，不放過每一題。當成績單下來，鮮紅的120分展現在我眼前，這鮮紅的滿分是用老師的心血染紅的。
事后，老師又找到了我，她說：“我想你應該明白了期末我這樣做的原因了吧！如果我還是這樣什么都讓著你，但那只是你一時的，也許，滿分真的離你很遠很遠。淡著你的時候，我的心也不好受，我只是想讓你振奮起來而想的一時的滿分，無論如何，我也不愿讓你這樣出色的孩子失誤。我等著只一天了。"
也許是我太激動了，也許是老師太愛我了，我們的目光又是在同一相撞，我們不約而同地抱在了一起，那一刻，淚水悄然凝聚，那一刻，豪情沖天噴涌。感激訴說不盡。
此時，當我捧著數學大王二等獎證書時，老師又牽著我的手，將把我領到知識的殿堂，讓我在深邃、充滿內涵的數學天地里遨游，自由的飛翔。這段師生情誼，怎能忘懷？
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