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在學(xué)海中游泳850字作文（通用17篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的在學(xué)海中游泳850字作文，希望能夠幫助到大家。
在學(xué)海中游泳850字作文 1
“學(xué)海無(wú)涯”，學(xué)習(xí)是人類生活中不可缺少的，在知識(shí)的海洋中暢游，采擷一朵朵浪花，身心得健康，其樂(lè)也無(wú)窮。
學(xué)習(xí)彈鋼琴過(guò)程便是我在學(xué)海中采擷的浪花一朵。別看我現(xiàn)在學(xué)得輕松，彈得如意，或海浪、或狂風(fēng)、或森林、或田野、或低鳴、或號(hào)角……，開(kāi)始的時(shí)候卻是在無(wú)邊的苦海中筋疲力盡、幾經(jīng)沉浮。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，濃厚的興趣使我毫不猶豫地就跳進(jìn)了這片海，然而練琴是枯燥的，平靜的海中有五彩的貝，也有纏住你的`令你難以前行的海草，那哪里是海草？分明就是可惡的升降號(hào)。我灰心了，想上岸，回頭是岸？就在我不想繼續(xù)練琴的時(shí)候，媽媽勉勵(lì)我說(shuō)：“蚌為什么能孕育出珍珠，那是長(zhǎng)期忍受流沙浸割的過(guò)程……”是啊，沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。貝多芬練琴專注時(shí)，手指在鍵盤上練得滾燙滾燙的，為了能長(zhǎng)時(shí)間地彈下去，他把手指放入水中泡涼后接著彈；王羲之苦練書(shū)法二十年，用完了十八缸水。古今中外大凡有成就的人，沒(méi)有一個(gè)不是吃過(guò)苦中之苦、并且經(jīng)歷過(guò)巨大苦難的。正如孟子所說(shuō)“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”
學(xué)海中游泳，不進(jìn)則退。經(jīng)過(guò)我五六年如一日，踏踏實(shí)實(shí)的練習(xí)，不僅我的琴技水平提高很快，而且在過(guò)程中結(jié)識(shí)了許多“朋友”，享受了許多快樂(lè)。當(dāng)那首沒(méi)有描寫(xiě)月光的《月光奏鳴曲》里響起時(shí)，你會(huì)感覺(jué)好像面對(duì)大海，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”月亮正從天水連接處升起，微波粼粼的海面上一時(shí)灑遍月光，“海上生明月，天涯共此時(shí)”……忽然，海面上刮起了風(fēng)，卷起了巨浪，“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，如雪的浪花一個(gè)連一個(gè)，琶音的巨浪前赴后繼……你知道此時(shí)的貝多芬已經(jīng)失聰了嗎？當(dāng)你認(rèn)識(shí)“只有心情舒暢時(shí)才能寫(xiě)出好作品”的舒伯特時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不止是李白；當(dāng)你了解了天才莫扎特的一生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)令人惋惜的不止是那位在滕王閣即興作賦的王勃了；當(dāng)郎朗激昂的琴聲響起的時(shí)侯，你會(huì)體味到什么是“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只要你勤奮執(zhí)著，學(xué)海里處處有岸，曾經(jīng)滄海后，遇到的將不再是困難，而是陽(yáng)光燦爛的每一天。
在學(xué)海中游泳850字作文 2
我是一尾小小的魚(yú)兒，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候，便隨著一縷山泉，流進(jìn)了知識(shí)的小溪。父母對(duì)我說(shuō)：“孩子，如果你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達(dá)知識(shí)的海洋。知識(shí)的海洋無(wú)際無(wú)涯，異常廣闊，知識(shí)的海洋藏有珍奇異寶，如果擁有了它們，就能擁有最美好的人生�！�
我是一條渴望知識(shí)的小魚(yú)。我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親，開(kāi)始了尋找知識(shí)海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來(lái)到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐;堅(jiān)硬的巖石，不能動(dòng)搖我前行的決心。我從三國(guó)的紛爭(zhēng)，走進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代改革開(kāi)放的輝煌;我從結(jié)繩記事，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，走進(jìn)了3G信息時(shí)代……
我是一條執(zhí)著的小魚(yú)。我有騰挪跌宕的歡快，也有回旋不進(jìn)的愁苦;有奔騰激越的愜意，也有停滯不前的焦慮�？傊�，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的'淚水。但是，無(wú)論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠(yuǎn)是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠(yuǎn)方的知識(shí)的海洋，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地方。
我是一條不斷成長(zhǎng)的小魚(yú)。我漸漸懂得，學(xué)海其實(shí)是由一條條知識(shí)的小溪匯聚而成的。我知道，要到達(dá)知識(shí)的海洋，必須積累一路上所有的收獲。所以，無(wú)論路途有多么艱辛，無(wú)論是小溪大河，無(wú)論是潮起潮落，我都會(huì)把它們看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)激起浪花歌唱生命多美麗;當(dāng)我困苦的時(shí)候，我會(huì)卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小魚(yú)。雖然我知道，我已經(jīng)游出了山澗，游過(guò)了小河，游入了大江，離知識(shí)的海洋越來(lái)越近了。但我也知道，江河中的風(fēng)浪更大，江河中的暗礁更多。不過(guò)，一路游來(lái)，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，知識(shí)的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂(lè)，繼續(xù)著我追求的步伐。
在學(xué)海中游泳850字作文 3
我恍然，縱身向水中一撲，展開(kāi)四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
“下星期我們要學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》，這個(gè)雙休日回去先背起來(lái)吧！休息完回來(lái)我抽背喲！ ”
語(yǔ)文老師發(fā)下一沓講義，如是說(shuō)。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長(zhǎng)又難。唉！我不認(rèn)為先背文章——在沒(méi)有任何理解的基礎(chǔ)上背文章有什么益處，不過(guò)是死記硬背！
“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數(shù)題型，下星期這四張卷做好我批噢！ ”數(shù)學(xué)老師發(fā)下四張函數(shù)卷，囑咐說(shuō)。唉！我不認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)解函數(shù)有什么幫助，不理解照樣做不來(lái)！
英語(yǔ)、理化，多背多做……我欲哭無(wú)淚。老師是我學(xué)習(xí)的幫手，可他們似乎限制了我的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定我應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是霸王硬上弓，好沒(méi)意思。
一時(shí)間，我束手無(wú)策。在學(xué)海中，老師是助我向前的浪，而我卻仿佛只是隨波逐流、任自己由浪花變換著規(guī)定的游泳方式。迫近中考，我忽然迷茫起來(lái)……
那天，爸爸帶我去游泳，讓我放松一下。
“來(lái)，從這邊游到對(duì)岸，我在那邊等你，看你有沒(méi)有進(jìn)步！上次仰泳是三分鐘，這次呢？ ”
爸爸這樣說(shuō)，我只是笑笑，沒(méi)有作答就下了水。
不知怎么的，我會(huì)的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦朧中有著回到學(xué)習(xí)上的感覺(jué)……被限制的學(xué)習(xí)方法，被規(guī)定的游泳姿勢(shì)。
我站了很久，想了很久。忽然莞爾一笑！我恍然，縱身向水中一撲，展開(kāi)四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
水中，我盡可能地用我所有感到舒適的姿勢(shì)。不論是剛學(xué)游泳時(shí)的姿勢(shì)，還是最熟練的'“蛙泳”，我一并用上，交替變換。水中的我像一條魚(yú)，自由舒暢地向前！
兩分五十！突破了！我開(kāi)心地笑了。我豁然開(kāi)朗：學(xué)習(xí)，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學(xué)習(xí)方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現(xiàn)出色！
于是，我先閱讀了文言文的注釋和翻譯，再嘗試去記憶；我復(fù)習(xí)了函數(shù)的概念和經(jīng)典題型再去解題……我用自己的方式學(xué)習(xí)！相信我會(huì)有好成績(jī)。
在學(xué)海中游泳，要有創(chuàng)造 “自由泳”的勇氣！
在學(xué)海中游泳850字作文 4
幼時(shí)，信步于祖父的書(shū)房，只見(jiàn)祖父微抵香茗，筆墨紙硯擺放整齊，沉吟片刻隨即揮毫潑墨，筆走龍蛇，收筆，微笑著凝視片刻，蓋上紅紅的印泥，一副志得意滿的神態(tài)。
我拉著祖父的衣角。
“想學(xué)嗎？學(xué)好它可是要花工夫的哦？”
“嗯！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是滿懷憧憬，想在學(xué)習(xí)書(shū)法的海洋中暢游！
練字要從筆劃學(xué)起，時(shí)常寫(xiě)“一”字就要一整天，天熱不能開(kāi)電扇，我開(kāi)始不耐煩了，祖父走來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“一顆浮躁的心是練不好書(shū)法的！”于是我靜下心，“逆起、下切、回收、下按、提！”我默念著口訣，在蛾黃的宣紙上顫顫巍巍地寫(xiě)著�！芭�！”一滴汗水從臉頰旁滑落至紙間，化開(kāi)，似波紋，我擦了擦，繼續(xù)。
在書(shū)法的海洋中，摒棄浮躁，修養(yǎng)身心，筆神如一，趴在其間游泳，暢然！
基本筆畫(huà)已爛熟于心的我開(kāi)始學(xué)祖父臨貼，祖父讓我從楷書(shū)寫(xiě)起，他的書(shū)法造詣讓我言聽(tīng)計(jì)從，可我不愛(ài)“人之初，性本善”的枯乏詞句，想要抄喜歡的歌詞，可祖父卻說(shuō)：“不行，什么字體配什么內(nèi)容，楷書(shū)方正只可寫(xiě)格言警句�！庇谑俏覍�(xiě)道：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”……那一句句至理名言似星辰般日日夜夜閃爍于我內(nèi)心，凈化著我的靈魂。在書(shū)法的海洋中，句句格言讓我學(xué)會(huì)做人，感受其入門需正的真正魅力。我的心似在其間暢游！
前不久與祖父一同游覽泰山，在到達(dá)日觀峰西面之時(shí)，忽逢一塊巨大的石碑，上面用飽滿的字體、紅亮的色澤刻著杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的佳句。祖父的眼神流露出肅穆，那是對(duì)偉大書(shū)法的敬仰。順著祖父的目光，我伸出手指輕觸那深刻的字體，感受著那絕美的筆鋒，似是一場(chǎng)與偉大書(shū)法家的盡情對(duì)白，用心靈感觸著博大精深的書(shū)法�；仡^看祖父，那久違的.笑容印在了他的臉上，心曠神怡……
在書(shū)法的海洋中，感受著它的浩瀚無(wú)垠，煙波浩森，用心靈觸及中華民族所傳承的文化，樂(lè)享其中。
筆法日益成熟的我不忘祖父的那段深情的話：“中華文化要靠你們繼續(xù)傳承，發(fā)揚(yáng)光大啊！”我凝視著雙手與毛筆，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。在學(xué)習(xí)書(shū)法的海洋中我體驗(yàn)著筆神如一，銘記著格言警句，感受著蘊(yùn)于書(shū)法之中的偉大，游在其間，樂(lè)在心中！
在學(xué)海中游泳850字作文 5
海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中……
水，萬(wàn)物之源，它柔情卻不乏剛烈。
憶起游泳，那是好幾年前的事了，那笨拙的動(dòng)作，大口喘息的樣子，我至今還記得，那“狗趴式”游法實(shí)在讓教我的父親哭笑不得，只得滿口“服了，服了”說(shuō)個(gè)不停。那時(shí)的我簡(jiǎn)直恨死了這水，怎么就不配合我呢？
一轉(zhuǎn)眼十年已過(guò)，兒時(shí)的記憶對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)是一笑而過(guò)的事。常讀詩(shī)書(shū)文章，卻也體會(huì)到了游泳的樂(lè)趣。
有一成語(yǔ)曰：“海納百川”。我覺(jué)得用這個(gè)詞來(lái)形容學(xué)習(xí)實(shí)為貼切。一日，我在房中誦讀朱熹的詩(shī)，正讀“向來(lái)枉費(fèi)推移力”，便聽(tīng)身后傳來(lái)一句，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟啊”。 “爸，你別鬧了！”我故作生氣狀。爸爸笑了笑，將一盤水果放在桌上，便關(guān)門走了。我轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)了9年，知識(shí)又何嘗不像百川，直到今日，終歸于一海，朱熹與爸爸都用舟來(lái)渡這“學(xué)�！�，而我不妨體驗(yàn)一次在學(xué)海中游泳的感覺(jué)。
讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，猶如海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中，只有鷗鳴作伴，何等孤獨(dú)，何等悲哀，但不悔不怨，我還是選擇向前。“游”途漫漫，不容停歇。
讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”，猶如陽(yáng)光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地游動(dòng)，激起白色的'水花，身邊有綠洲，天海一色，溫暖的海水將我包圍，讓我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的懷抱，我能感覺(jué)她的柔情。
讀“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，尤如天氣驟變，狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，吹翻了遠(yuǎn)處的小舟，浪，一個(gè)接一個(gè)地?fù)鋪?lái)，蓋過(guò)我的頭頂，我不畏，我不后退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅(jiān)定的信念和決心。海變成了一位考驗(yàn)者，他向我展示了他的威嚴(yán)與剛烈，想以此擊退我前游的步伐，可他忘了，我是一個(gè)學(xué)海中的學(xué)者，學(xué)無(wú)止境，便永不后退。
游于學(xué)海，怎一個(gè)“樂(lè)”字了得！人生百味盡在其中，剛?cè)嵯嚅g全蓄其內(nèi)。學(xué)海不止，游泳不停。我所追尋的，不是遠(yuǎn)處的仙島和綠洲，而是一個(gè)“此日中流自在行”的未來(lái)來(lái)。
在學(xué)海中游泳850字作文 6
成長(zhǎng)的身影不會(huì)一直是挺拔的，即使匍甸在地，也總是面向太陽(yáng)的。
摔倒了，我，不，怕。
一�？�，我最擅長(zhǎng)的`數(shù)學(xué)又得了132，拿到成績(jī)單后，我看了排名，班級(jí)20，年級(jí)135，區(qū)排名：1018。我把紙揉揉，扔進(jìn)了垃圾箱，又覺(jué)得一直引以為榮的學(xué)科在最重要時(shí)刻連連出錯(cuò)，感覺(jué)像是走樓梯，走著走著，一腳踏空，摔了下去，無(wú)所適從。老爸拍了我的肩膀，把紙拾起，貼在墻上：“面對(duì)它，沒(méi)什么大不了，名次跌下去了，還可以再上升�！蔽彝嗣危詈粑�。是啊，我可以再努力一點(diǎn)，再勤奮一點(diǎn)，沒(méi)什么可怕。
前面的路，我沒(méi)有地圖，我只有勇敢。
困乏了，我，不，怕。
語(yǔ)文的文言文，在二模之后，試卷席卷了我的課桌，學(xué)校默帶點(diǎn)字，回家默古詩(shī)古文。夜深了，我瞇著眼，寫(xiě)著寫(xiě)著，筆“嘩”，掉落了�？戳丝寸�，11點(diǎn)了，睡會(huì)兒吧，醒來(lái)再默。不行��！老爸等著批改吶�？墒�，太困了。沒(méi)幾天了，堅(jiān)持住�。∽竽X和右腦在打架，我用力睜開(kāi)眼，輕聲走進(jìn)衛(wèi)生間，洗了把冷水臉，拾起筆，繼續(xù)，堅(jiān)持，不倒下，我深呼吸，是啊，我可以再堅(jiān)持一點(diǎn)，再清醒一點(diǎn)，沒(méi)什么疲倦。
前面的路，我沒(méi)有地圖，我只有堅(jiān)忍。
失敗了，我，不，怕。
為了自薦考試，我花了很長(zhǎng)時(shí)間作準(zhǔn)備，到達(dá)了自己預(yù)設(shè)的達(dá)標(biāo)地。面對(duì)各個(gè)笑容滿溢的“同游者”，我還是有些恐慌，畢竟強(qiáng)中自有強(qiáng)中手�！拔铱梢詥�？”心里浮起很小的聲音。我拿起試卷，用心寫(xiě)下每一道題�；丶业攘撕芫�，一個(gè)星期，兩個(gè)星期，通知沒(méi)有來(lái)。我失敗了�？粗瑢W(xué)有的預(yù)錄取七寶，有的建平，有的上海中學(xué)，有的和我一樣。我低下頭，哭了，老爸對(duì)我說(shuō)：“我女兒很厲害的，哪個(gè)學(xué)校不要她啊是沒(méi)福氣！”我笑了，是啊，我深呼吸，沒(méi)那么糟糕，我可以再一次拼搏，再一次自信，再一次贏得夢(mèng)想，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直失敗。
前面的路，我沒(méi)有地圖，我只有拼搏。
成長(zhǎng)的路是否和游泳一樣？前面或許風(fēng)和日麗，或許險(xiǎn)象環(huán)生，但帶上勇敢，帶上堅(jiān)忍，帶上拼搏，無(wú)論在哪，即使在學(xué)海中游泳，也會(huì)游得其所，看見(jiàn)彼岸，看見(jiàn)未來(lái)，因?yàn)檫@一路上，我們游得了勇敢，游得了堅(jiān)忍，游得了拼搏精神。
在學(xué)海中游泳850字作文 7
一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，這里學(xué)習(xí)是多樣化的，例：進(jìn)行游戲，得需要學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩的方法；在學(xué)校里，老師給我們傳授我們前所未有的知識(shí)。所以，我們是在知識(shí)的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。
雖說(shuō)每個(gè)人都在學(xué)海中游泳，但是想要做到游的“無(wú)涯”呢？每次當(dāng)我又在成績(jī)上一個(gè)大大的進(jìn)步時(shí)，我就驕傲的不得了，買些東西吃吃，比如說(shuō)薯片這些東西。一到家，我當(dāng)然就高興的不得了，先沉默著，擺出考的不好的樣子；隨后爸爸問(wèn)我考了多少分，我不說(shuō)，拿出卷子給爸爸看，爸爸嚇一大跳：“哦喲！不錯(cuò)嘛，我的兒子有大大的進(jìn)步，要好好獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)！”這是我那顆努力進(jìn)取的心，已經(jīng)基本上平靜下來(lái)了。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)我好象并不被老師關(guān)注了，難道是沒(méi)以前那么積極了嗎，我又開(kāi)始前進(jìn)。我終于從大海里浮了上來(lái)，繼續(xù)向前沖，在我們游泳中需要有足夠的毅力，當(dāng)你在不斷進(jìn)取中累了，你要休息，但絕對(duì)不行，你可以做簡(jiǎn)單的休息，比如說(shuō)仰泳，你就躺在學(xué)海上慢慢地游。你只要在進(jìn)步，你只要在海面上漂浮著，你只要使出力氣，你就能踏踏實(shí)實(shí)的走向成功。在六年級(jí)下半學(xué)期的的一次科學(xué)課上，我們老師跟我說(shuō)：“這次我們的實(shí)驗(yàn)是為了，讓我們熟練的掌握天平秤的用法。我們要測(cè)出這些水的質(zhì)量，隨后，算出它的體積，這才算你通關(guān)了！”老師又給我們將用法。于是我們信心滿滿的`做了起來(lái)，我只能單獨(dú)做，因?yàn)槲彝罌](méi)來(lái)。我就努力的坐了起來(lái)，我先將量筒里的水倒進(jìn)燒杯，隨后放到天平的左側(cè)。開(kāi)始我耐心的做了起來(lái)，我是屢做屢敗，我開(kāi)始燥了，我想不做了。突然我轉(zhuǎn)念一想，如果不做出來(lái)，上課前吹的不是白吹了嗎？我又打起精神，再來(lái)幾次，終于成功了！我在按著老師的公式算出了體積，我馬上報(bào)給老師聽(tīng)，老師說(shuō)：“差不多”�！耙∥覍�(duì)了�！�
在學(xué)海中游泳，當(dāng)我們學(xué)到東西之時(shí)，此時(shí)，我們已經(jīng)跨進(jìn)了科學(xué)的大門。我們將會(huì)在前進(jìn)的腳步上遇上重重困難，我們要堅(jiān)持不懈，要有毅力，完成我們最終的目的。為我們的業(yè)績(jī)，畫(huà)上嶄新的一筆。在學(xué)海中游泳，是多么的難啊，光是這毅力就把我折磨得夠徹底的了，生活中還有很多是要讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們?nèi)パ芯克麄儺?dāng)中的精神，毅力——我們做事的原則。
在學(xué)海中游泳850字作文 8
每個(gè)孩子的出生，成長(zhǎng)，懂事的過(guò)程，都是在學(xué)習(xí)著、鉆研著……俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)是我們一生都要為之追求的。
現(xiàn)在的我們都是在通過(guò)學(xué)習(xí)這一條道路中，慢慢接近我們自己的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)就像是一片汪洋大海，而我們就像是在大海中不斷摸索前進(jìn)的一條小魚(yú)，在未知、遼闊的海洋中自在地遨游。我們要不斷地汲取養(yǎng)分讓自己慢慢成長(zhǎng)，使自己學(xué)會(huì)如何在這其中生存的道理。
然而學(xué)習(xí)卻并不如我們想象的那樣簡(jiǎn)單，我們必須克服種種的困難，摸索前進(jìn)。
首先，學(xué)習(xí)最大的'敵人就是我們自身的惰性。每個(gè)人都想不勞而獲，想要天上掉餡餅，可這又是不可能的。因而我們都不想通過(guò)自己的努力、奮斗獲得這個(gè)勞動(dòng)果實(shí)，只因?yàn)榕驴嗯吕�。所以，想要在學(xué)海中游泳必須先克服自己的惰性。只有這樣，我們才會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)和拼搏去學(xué)習(xí)，不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件可以不勞而獲的事情了。
再來(lái)，就是要有堅(jiān)持下去的恒心。學(xué)習(xí)的確不是一件簡(jiǎn)單的事情，而是一件需要我們堅(jiān)持到底的事。如果你對(duì)它只有三分鐘的熱度，那么我想你在學(xué)海中永遠(yuǎn)也不會(huì)摸索出前進(jìn)的道路。萬(wàn)事都需擁有堅(jiān)持下去的恒心，只要你一步一個(gè)腳印地走下去，你一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸的。所以，堅(jiān)持到底是我們必需的條件。
其次，我們還必須具備的就是自信。每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的自信，如果一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)自己的自信的話，那么他對(duì)于任何的事情都不會(huì)做到成功，因?yàn)樗B基本的自信都不具備。我們無(wú)論做什么事都要相信自己能夠成功，這樣的話，你才會(huì)更有動(dòng)力來(lái)促使你完成這一件事，而且是更有品質(zhì)和效率地完成。所以，我們都必須對(duì)自己充滿自信，但也不能過(guò)分。
最后，我們應(yīng)該具備面對(duì)挫折和困難時(shí)的沉著、冷靜。每個(gè)人都會(huì)失敗，但重點(diǎn)是當(dāng)你面對(duì)失敗時(shí)，你會(huì)怎樣做。失敗是成功之母，這句話人人都知道，但是我們有沒(méi)有從心底真正地認(rèn)知到這句話的含義呢？失敗并不可恥，只要你不畏懼它，勇于戰(zhàn)勝它，那么你就是真正的勝利者。所以，沉著、冷靜也是我們所應(yīng)具備的。
只要我們做到這些，我想，我們就是在學(xué)海中游泳的強(qiáng)者，我們一定會(huì)慢慢游向?qū)儆谖覀冏约旱某晒Φ谋税�。讓我們不斷地遨游在這未知卻又充滿生趣的海洋中吧！
在學(xué)海中游泳850字作文 9
一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識(shí)的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢？
在學(xué)海中游泳需要——毅力，試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去？書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力，在求知的道路上沒(méi)有平坦的`大道，在知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。有一個(gè)姑娘名叫海倫·凱勒，她從小失明失聰，可是海倫并沒(méi)有被病魔嚇倒，她近乎瘋狂地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的身體狀況，在老師安妮的協(xié)助下考上了劍橋大學(xué)，成了一位知名學(xué)者。海倫·凱勒的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？
在學(xué)海中游泳需要——技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。學(xué)習(xí)的技能就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，學(xué)習(xí)的技能就是勤奮，記住天才是X+Y+Z，也就是百分之九十九的勤奮加百分之一的天資。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，自己就有知識(shí)了，其實(shí)要獲得知識(shí)并不是輕松就能做到的。
在學(xué)海中游泳需要——愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，如此怎么汲取學(xué)海中的知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，在講究討論中共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯，在學(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。
在學(xué)海中游泳850字作文 10
“哐！”一聲巨響，我急忙朝門口跑去，原先網(wǎng)購(gòu)的圖書(shū)到了。我迫不及待地拆開(kāi)包裝，細(xì)心翼翼地捧起書(shū)，全神貫注地閱讀起來(lái)。不知怎樣了，讀著讀著瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。
“咦！這是哪��？”我茫然地看著眼前這一切陌生的景象，正當(dāng)我疑惑不解時(shí)突然看見(jiàn)了手里拿著的《兩漢傳奇?zhèn)鳌罚巴郏∥也粫?huì)是穿越了吧？！”自我都驚訝得捂住了嘴，難以自信�。≡僮屑�(xì)一番審視，看來(lái)我是真得穿越到了公元前206年。迅速飛轉(zhuǎn)起大腦，今日好像是個(gè)很重要的日子��！待我一問(wèn)。正好一位身著青袍的文人從身前走來(lái)，我快步上前，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，他就像沒(méi)看見(jiàn)我一樣，自顧自的走了。我不知所措地轉(zhuǎn)著身，伸出手在身邊人眼前不停地?fù)]動(dòng)著，原先，他們都看不見(jiàn)我��！
我漫無(wú)目的地走著，不知不覺(jué)中晃到了劉邦的.軍營(yíng)。“太棒了！我必須要探個(gè)究竟�！北缓闷嫘某涑獾奈�，探著小腦袋瓜子?xùn)|張西望起來(lái)。這不是項(xiàng)伯嗎？原先他在私下會(huì)張良，準(zhǔn)備帶他一齊離開(kāi)，項(xiàng)伯游說(shuō)道，“不要和他們一齊送死了�！睆埩紖s忠誠(chéng)守信，轉(zhuǎn)身就將詳情告知?jiǎng)�。我恍然大悟，原先要上演“鴻門宴”了！劉邦聽(tīng)后大驚，不知如何是好，張良足智多謀，道“請(qǐng)您親自告訴項(xiàng)伯，說(shuō)沛公不敢背叛項(xiàng)王�！庇谑菑埩汲鰩ぱ�(qǐng)項(xiàng)伯，劉邦一見(jiàn)項(xiàng)伯，雙手捧上美酒，說(shuō)到“我日夜盼望將軍到來(lái)，怎敢反叛呢？望您告訴項(xiàng)王，我不敢背叛恩德�！庇谑琼�(xiàng)伯答應(yīng)了劉邦的請(qǐng)求，連夜趕回軍營(yíng)報(bào)告項(xiàng)羽。
第二天早晨，劉邦率領(lǐng)一百多騎兵來(lái)見(jiàn)項(xiàng)羽，到了鴻門，向項(xiàng)羽謝罪后就被留下一齊飲酒。項(xiàng)莊前來(lái)敬酒。一干而凈，說(shuō)“君王和沛公飲酒，軍營(yíng)里沒(méi)有什么能夠用來(lái)娛樂(lè)的，請(qǐng)讓我舞劍助興吧�！表�(xiàng)羽大悅，“好！”就在劍指劉邦的那一瞬，我不由自主地驚叫出聲。
“原先這是一場(chǎng)夢(mèng)�。 钡皖^一看，我手里還拿著那本書(shū)呢。
我愛(ài)歷史，我喜歡徜徉在歷史書(shū)海之中。
在學(xué)海中游泳850字作文 11
研開(kāi)醇香滿溢光似漆的墨汁，鋪開(kāi)薄如蟬翼白如雪的宣紙，握筆懸肘，獨(dú)白遨游在書(shū)法的學(xué)海中，感受中國(guó)文化的魅力氣息。
小時(shí)候覺(jué)得書(shū)法是門神圣的技藝，因?yàn)槔蠋熋看味及压P墨紙硯擺放整齊，喝茶沉思片刻，隨即揮筆如雨，全章貫氣。我是心懷崇敬地步入這書(shū)法的學(xué)海里。可練習(xí)了不到一個(gè)月我便開(kāi)始不耐煩，想盡辦法少練字。爸爸嚴(yán)肅的告訴我“浮躁事學(xué)不好書(shū)法的，要用一顆虔誠(chéng)寧?kù)o的心對(duì)待它。”于是我拿起筆默念著“橫劃豎入筆，豎入橫劃筆”的口訣，讓墨汁隨著毛筆在雪白的宣紙上暈染出一道道來(lái)。筆尖流動(dòng)的越發(fā)順暢，老師也微微點(diǎn)頭。就這樣，我雷打不動(dòng)地堅(jiān)持練了三年。
在書(shū)法的學(xué)海里，我懂得了堅(jiān)持的可貴，養(yǎng)成了靜心的習(xí)慣。
在入門之后的'一段日子里，我開(kāi)始臨摹字帖了。但我不喜歡那些枯草的成語(yǔ)、名言。老師說(shuō)：“每種字體風(fēng)格不同，你練的是隸書(shū)，筆筆工整有力，只能寫(xiě)成語(yǔ)，名言警句�！庇谑俏也辉儆性寡�，言聽(tīng)計(jì)從地認(rèn)真一遍遍抄寫(xiě)“博覽群書(shū)、學(xué)海無(wú)涯、人之初，心本善……”直到那些流傳千古的至理名言一筆一劃深深刻入我的靈魂。
在書(shū)法的學(xué)海里，我學(xué)會(huì)了與人心靈交流，精神對(duì)話。
在學(xué)習(xí)書(shū)法一年之后，偶然聽(tīng)到老師說(shuō)：“寫(xiě)字猶如做人，字品就如人品”。字不是一成不變的，人也不會(huì)固守陳規(guī)。練字中漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，平直方正的隸體字也不是如此單調(diào)。撇、捺有時(shí)向上挑起，富有變化；橫并非全平，豎也不是各個(gè)筆直；有的字平滑圓潤(rùn)，有的字工整精巧，輕重頓挫，別有一番韻味�？吹嚼蠋煹淖髌罚輹�(shū)瀟灑豪邁，楷書(shū)剛勁有力，篆書(shū)古樸典雅，我更是被強(qiáng)力的人文氣息震撼著。
在書(shū)法的學(xué)海里，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，魅力無(wú)窮。
墨香彌漫，學(xué)海無(wú)涯。學(xué)無(wú)止境，我將繼續(xù)在書(shū)法的學(xué)海中游泳，游得更深，更遠(yuǎn)……
在學(xué)海中游泳850字作文 12
我還記得六年前的那個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，花香撲鼻，帶著求知的心和學(xué)習(xí)的夢(mèng)跳進(jìn)了學(xué)習(xí)的海洋。六年后的今天，我去了一個(gè)休息的小島，完成了旅程的第一階段。前方無(wú)邊無(wú)際，海浪還在翻滾�；厥琢�，辛酸糾結(jié)于心！
我出生在一個(gè)不富裕的家庭。父母以早出晚歸為生。沒(méi)有家教，一個(gè)人和蜀山糾結(jié)。漸漸地，我又愛(ài)上了電視，這讓我的學(xué)習(xí)更差了。踏入一個(gè)又一個(gè)門檻，我被無(wú)情地甩在后面，不得不戴上窮學(xué)生的稱號(hào)。我后悔了，開(kāi)始追。夜晚，是我的戰(zhàn)場(chǎng)。
我無(wú)法忘記那個(gè)寒冷的夜晚，風(fēng)無(wú)情地吹在地上，鳥(niǎo)兒蜷縮在樹(shù)枝上。我把自己裹起來(lái)，忍不住瑟瑟發(fā)抖�？粗逊e在山丘上的作業(yè)書(shū)，我不禁想：今晚我會(huì)感覺(jué)好一點(diǎn)。我一填飽肚子，二話沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了房間，努力工作。一座又一座的山是擺在我眼前的.難題，難以逾越，令人眼花繚亂。我絞盡腦汁，一陣風(fēng)卻肆虐進(jìn)了屋子，鉆進(jìn)了我的衣服，讓我不由自主地打了起來(lái)。但我不在乎，就像一根繃緊的弦，全神貫注地思考。旁邊的爸爸除了幫我關(guān)窗繼續(xù)加油，什么也做不了。我已經(jīng)突破了一個(gè)又一個(gè)難題，即將一帆風(fēng)順。沒(méi)想到，新的障礙不請(qǐng)自來(lái)。我搓著凍僵的手，呼出熱氣，暖暖身子，陷入沉思。大鐘哼著單調(diào)的歌，我忽略了，陶醉了。不知道，三個(gè)小時(shí)悄悄過(guò)去了，老鐘敲了十二下。母親輕輕推開(kāi)門，和藹地說(shuō)：“孩子，先睡吧，明天再寫(xiě)作業(yè)�！薄皼](méi)有！”我強(qiáng)打斷：“出去，我一定要完成！”我繼續(xù)投入到思考的烤箱里，卻微弱地睡著了，額頭著了火…
我在學(xué)習(xí)的海洋中游泳，迎著長(zhǎng)風(fēng)破浪。經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，終于體會(huì)到了雪海的多彩——。我明白了“沉船邊的千帆，病樹(shù)前的萬(wàn)木春”的嚴(yán)重性，嘗到了“和而不同，和而不同，和而不同，天為鄰”的友誼，體會(huì)到了“山河無(wú)涯，村明于暗”的真諦.
向遠(yuǎn)處望去，另一個(gè)海岸出現(xiàn)在我眼前。我決心游過(guò)去了。我知道會(huì)比前面的路更加崎嶇艱難，但我能做到！
在學(xué)海中游泳850字作文 13
每個(gè)人從出生起就不由自主地沉浸在知識(shí)的海洋中。而有的人只是一味的“戲水”，自?shī)首詷?lè)，把土地畫(huà)成監(jiān)獄；還有的是在知識(shí)的海洋里切割波浪，游泳。
有些人期待著到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，但無(wú)論怎么揮手，怎么踢，都無(wú)法前進(jìn)。這是因?yàn)樗z漏了一些必不可少的東西。
在學(xué)習(xí)的海洋中游泳不能沒(méi)有目標(biāo)。否則，你會(huì)在無(wú)盡的學(xué)習(xí)海洋中迷失方向，失去希望。所以學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這樣才能望塔堅(jiān)定前行，放棄很多不必要的波折和迷茫。
在學(xué)習(xí)的海洋中游泳，不能沒(méi)有勤奮�！笆裆接幸粭l勤奮之路，學(xué)海無(wú)止境，艱辛無(wú)比。”“天才是99%的汗水加上1%的靈感�！�.古往今來(lái)，勤奮一直被認(rèn)為是學(xué)習(xí)的必要品質(zhì)。的確，如果沒(méi)有勤奮，原本快樂(lè)的學(xué)習(xí)之海之旅，會(huì)顯得平淡無(wú)奇，平淡如水。
……
但在我看來(lái)，最重要的“游泳工具”是興趣。正是因?yàn)橛辛恕芭d趣”的幫助，我才能在學(xué)習(xí)的`海洋里乘風(fēng)破浪。
從小我就對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣。當(dāng)其他朋友笑著看漫畫(huà)，玩游戲的時(shí)候，我會(huì)抱著一本厚厚的、密密麻麻的“單詞書(shū)”，聚精會(huì)神地看。
大一點(diǎn)的時(shí)候，老師在課堂上講個(gè)沒(méi)完，導(dǎo)致臺(tái)下一些同學(xué)百無(wú)聊賴，昏昏欲睡，我就興致勃勃的活躍在課堂上，全神貫注的記著知識(shí)——的每一個(gè)重點(diǎn)，這就給了我這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)動(dòng)力。它讓我明白學(xué)習(xí)可以讓我獲得更多的知識(shí)，幫助我更容易成功。
帶著這個(gè)想法，我逐漸深入到知識(shí)的海洋。每當(dāng)我遇到一些生僻字，比如“生物堿”、“魯米諾”、“煙霧試驗(yàn)”、“用湯泡城”等等，我都會(huì)立刻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索出相關(guān)信息，展開(kāi)閱讀。此外，種類繁多的書(shū)籍使我的知識(shí)很快被覆蓋，同時(shí)，我更被學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所吸引。
要在學(xué)習(xí)的海洋中游泳，我們不僅需要目標(biāo)、勤奮、勇氣、毅力……還需要興趣！只有什么都覆蓋了，才能在學(xué)習(xí)的海洋里多旅行！
在學(xué)海中游泳850字作文 14
人們都說(shuō)學(xué)無(wú)止境確實(shí)是這個(gè)樣子的，學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)并不只是為了工作和生存的工具，還是為了豐富自己，讓自己得到提升的一種方式，我們學(xué)到老活到老，其實(shí)無(wú)論是不是需要學(xué)習(xí)，我們都要去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以豐富我們的精神世界，讓我們的人格更加的充實(shí)，或許學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還有各方面的知識(shí)，我們?nèi)绻軌蜻@樣不斷的充實(shí)自己，那么就一定能得到提高。
我記得在我很小的時(shí)候，我總是對(duì)關(guān)于科技的一些事情非常感興趣，總是想去買一些科技的書(shū)或者是10萬(wàn)個(gè)為什么來(lái)看覺(jué)得非常的有趣，對(duì)這些未知的東西也充滿好奇，小孩子都是有好奇心的，在這種好奇心的驅(qū)使之下，我就學(xué)習(xí)到了很多我不知道的東西，所以人的求知欲其實(shí)是很強(qiáng)烈的，而且我們可以利用這些求知欲去更加的充實(shí)自己，讓自己做一個(gè)更加博學(xué)的人。
每個(gè)人在人生道路中都會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的時(shí)光，尤其是作為學(xué)生的我們，每天都是在學(xué)習(xí)的，但是當(dāng)我們進(jìn)入了工作，又何嘗不是在學(xué)習(xí)呢，只是我們不再學(xué)習(xí)那些文化知識(shí)，但是我們還要學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)繁重的任務(wù)，怎樣處理和同事以及上級(jí)之間的關(guān)系怎樣更好的更有效率的完成任務(wù)，以及怎樣提高人際交往的'能力，我們一生都在學(xué)習(xí)，可以說(shuō)真的是學(xué)無(wú)止境的東西是學(xué)不完的，關(guān)鍵是要看我們是否想要去學(xué)，想要去提升自己和充實(shí)自己。學(xué)習(xí)學(xué)的不僅僅是我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的那些文化知識(shí)，可以說(shuō)我們?cè)谌松拿棵恳粋�(gè)階段都是要學(xué)習(xí)的，而且都會(huì)獲得一些我們以前不知道的知識(shí)，這就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自我拓展知識(shí)面，讓自己的腦子變得更加充實(shí)，更加博學(xué)的過(guò)程。我們要學(xué)會(huì)在學(xué)海中游泳，不要對(duì)知識(shí)有一種排斥的心理，要懂得有很多東西是我們不知道的，是需要去學(xué)習(xí)的，并且虛心的去學(xué)習(xí)，我們不知道的事物，我的老師對(duì)我說(shuō)，當(dāng)你懂的東西越多的時(shí)候，就越覺(jué)得自己懂得很少，確實(shí)是這樣的。
在學(xué)海中游泳850字作文 15
每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就會(huì)不由自主地沉浸于知識(shí)的海洋。但有些人只是一味地“戲水”，自?shī)首詷?lè)，畫(huà)地為牢；而有人則是劈波斬浪，在這知識(shí)之海暢游。
有些人雖然也期盼到達(dá)那夢(mèng)想的彼岸，但無(wú)論他怎樣擺手蹬腿，都始終無(wú)法前進(jìn)。這是因?yàn)樗倭艘恍┍夭豢缮俚臇|西。
在學(xué)海中游泳，不能沒(méi)有目標(biāo)。否則就會(huì)在這四周茫茫一望無(wú)際的學(xué)海中迷失方向，失去希望，心如死灰。所以說(shuō)學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，才可以望著塔堅(jiān)定地前行，舍去許許多多不必要的曲折與困惑。
在學(xué)海中游泳，更不能沒(méi)有勤奮�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄疤觳啪褪�99%的汗水加上1%的靈感�！薄沤裰型�，古往今來(lái)，勤奮一直是公認(rèn)的學(xué)習(xí)必備素質(zhì)。的確，若沒(méi)有勤奮，原本快樂(lè)的學(xué)海之游就會(huì)似乎是一次枯燥無(wú)味的鳧水。……
但是在我看來(lái)，最重要的“泳具”還是興趣。正因?yàn)橛辛恕芭d趣”這個(gè)幫手，我才能在學(xué)海中乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。
從小，我就對(duì)學(xué)習(xí)有著極其濃厚的興趣。當(dāng)別的小伙伴們都嘻嘻哈哈地看漫畫(huà)、玩游戲的時(shí)候，我卻會(huì)捧一本厚厚的'、密密麻麻得令大家都目瞪口呆的“字書(shū)”在旁邊聚精會(huì)神地看著。
大些后，當(dāng)老師在課堂上滔滔不絕地長(zhǎng)篇大論導(dǎo)致臺(tái)下部分同學(xué)都百無(wú)聊賴到昏昏欲睡時(shí)，我卻興致勃勃地活躍在課堂上，專心致志地記牢每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)——而給我這種與眾不同的學(xué)習(xí)動(dòng)力的，正是興趣。它讓我明白，學(xué)習(xí)可以使我獲得更多的知識(shí)，助我更加輕易地走向成功。
抱著這種念頭，我漸漸深入了知識(shí)的海洋。每當(dāng)我遇到一些生僻的詞語(yǔ)，例如“生物堿”、“魯米諾”、“硝煙測(cè)試”、“以湯沐邑”等，我都會(huì)立刻用網(wǎng)絡(luò)搜索出相關(guān)資料和擴(kuò)展閱讀。此外，類別繁多的書(shū)籍使我的知識(shí)面迅速覆蓋，同時(shí)也更加被學(xué)習(xí)的快樂(lè)所牢牢吸引。
暢游學(xué)海，我們需要的不僅是目標(biāo)、勤奮、勇氣、毅力……還有興趣！只有面面俱到，我們?cè)趯W(xué)海中的游歷才會(huì)更加豐富！
在學(xué)海中游泳850字作文 16
學(xué)習(xí)的海洋，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)窮無(wú)盡，它磨礪著我們，考驗(yàn)著我們，讓我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。那一個(gè)個(gè)困難，提煉出堅(jiān)毅的品質(zhì)，頑強(qiáng)的性格。在學(xué)海中，漸漸成長(zhǎng)……
老師說(shuō)，我們將去黃浦區(qū)勞技中心學(xué)工，聽(tīng)了后我感到很興奮。
我被安排到了陶藝班，這一個(gè)星期，我將與一堆泥巴成為朋友。坐著聽(tīng)老師講那些關(guān)于陶瓷的淵源歷史。對(duì)于一竅不通的我來(lái)說(shuō)，這一課真是受益匪淺。
終于，該要實(shí)踐了，我仔細(xì)回想著泥的特性，想著是該拍板成形，還是捏塑成形，想著接下來(lái)該做的每一步。我用力搓揉著褐泥，把它拍成適合的大小，裁去多余的泥。接著把它放入單片模具中，進(jìn)行擠壓、揉捏，再把多出的邊腳料除去，用木片把那粗糙的表面慢慢抹平�？墒�，這頭抹了，那頭又裂出了小細(xì)紋，那頭抹平光潔了，這頭又開(kāi)裂了。搞得我真是“心力交瘁”��！這時(shí)，我突然想起了老師說(shuō)的話“只要耐心、細(xì)心，那么泥就一定會(huì)修得光潔、漂亮”。于是，我試著讓自己浮躁的心放平穩(wěn)，用全神貫注的認(rèn)真去抹每一道小裂紋。緩緩地氣息，平和的心態(tài)，漸漸地，泥的表面的確光潔、美麗了。然后，我們用電吹風(fēng)吹干褐泥，使它從模具中脫落。最終，一個(gè)個(gè)漂亮的小泥碗閃亮登場(chǎng)了。
看著手中完成的作品，心中說(shuō)不出地高興。繁瑣復(fù)雜的步驟，在認(rèn)真努力后，變得簡(jiǎn)單從容，用認(rèn)真專一的耐心去攻克每一道難關(guān)。
時(shí)間總在不知不覺(jué)中流逝，一周的`勞技課活動(dòng)即將結(jié)束，我也學(xué)到了許多：對(duì)于從不知曉的陶藝品，我了解了它的身世，也揭起了它神秘的面紗。手工實(shí)踐中，我更是收獲良多：做事情，只有用耐心和細(xì)心，才能成功完成。小泥碗、紫砂壺、掛盤、筆筒、花瓶，這么多的作品，它們是我用雙手的實(shí)踐，去搭起的，它們更見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的汗水與努力。
暢游在學(xué)海之中，一步一個(gè)腳印，在困難中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在學(xué)海中游泳850字作文 17
海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順；有時(shí)暗流洶涌，危機(jī)四伏；有時(shí)甚至滔天巨浪，命懸一刻。在學(xué)習(xí)的海洋中，亦是如此，面對(duì)無(wú)數(shù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不盡的成功與挫折，只有掌握好“游泳”的技能才能披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，感受到學(xué)習(xí)海洋中知識(shí)的浩瀚與磅礴。
英國(guó)著名作家笛福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是很正常的一件事，如果你說(shuō)你沒(méi)有遇到，那就說(shuō)明你在自欺欺人。”就像我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到自己不明白的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該不恥下問(wèn)，你可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)問(wèn)父母，“三人行則必有我?guī)煛甭�，不用去�?dān)心別人會(huì)因此瞧不起你，因?yàn)檎嬲钊丝床黄鸬氖悄切┎欢b懂，明明不知道卻以為自己知道的'那些人。
所以在學(xué)海中游泳的第一個(gè)“秘訣”與技能就是不恥下問(wèn)。
2008年令人難以忘懷的汶川地震中，一個(gè)個(gè)的生命奇跡在我們面前上演，有的人在被困地下長(zhǎng)達(dá)十天以后靠著自己頑強(qiáng)的毅力與對(duì)生命的渴望依然活了下來(lái)，這種對(duì)生命的渴望與對(duì)信念的堅(jiān)持同樣可以轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)中來(lái)，我們要有對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，只有擁有了這些我們才有資本在學(xué)海中不被暴風(fēng)所擊垮。
以此可見(jiàn)，在學(xué)海中游泳的第二個(gè)技能便是渴望、信念與堅(jiān)持。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可能會(huì)有低谷與高潮，在低谷中不要?dú)怵H，在高潮中不要驕傲，今天的成就并不代表著你明天的成功。
在學(xué)海中游泳還應(yīng)具備良好的心態(tài)，即勝不驕敗不餒的氣度，我們應(yīng)該始終堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。
在學(xué)海中游泳，歸根結(jié)底在于我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，而一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的未來(lái)在于有那些有知識(shí)的人們的付出和創(chuàng)造，所以不論我們?yōu)榱藗�(gè)人目的還是國(guó)家利益，趁著我們還年輕，努力學(xué)習(xí)吧，在學(xué)海中游泳，你的未來(lái)將是一片光明的。
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