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難忘的京劇課的作文（精選29篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的京劇課的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的京劇課的作文 1
上個星期，我們三年級上了一節格外特殊的公開課。你們肯定猜想不到，這是一節京劇課！
在一開始聽說要上京劇課的消息時，我就非常激動，迫不及待地想上這一節課。終于挨到了星期二。中午，上課鈴響了，期待已久的京劇課終于要開始了。這節課是由外校的老師金老師來給我們上的。金老師首先講解了京劇的角色。京劇中的角色分為生角、旦角、凈角、末覺、丑角。接著便讓我們聽唱猜角。一開始，我不知道金老師唱京劇居然唱得那么好！原來，金老師擅長唱京劇。“哇！唱得好像啊！”階梯教室立刻傳來一陣陣驚嘆聲。金老師唱完了，我們機靈地猜出了一個個角色名。她不時地對我們微笑，并加以贊嘆說，“你們真聰明！”接著，金老師給我們看了幾個京劇表演的片斷。我們看到京劇表演者穿著的'戲服，覺得非常滑稽，哄堂大笑。金老師說，京劇是我國的國粹，她非常喜愛京劇，是個地地道道的京劇癡迷者。她說，她自己的電腦里還存有很多很多的京劇表演的視頻資料和以京劇為主題的古裝戲。最后，最激動人心的時刻到了，我們終于可以自己來唱一唱京劇了。我們學唱的曲目是《說唱臉譜》。金老師讓我們跟著視頻先自己輕聲地唱，我很快就學會啦，唱得還很不錯呢！
京劇真的是非常有魅力！這一節別開生面的京劇課真讓我難忘。希望以后還能上這種像京劇課一樣！
難忘的京劇課的作文 2
我對音樂課的態度向來都抱著可有可無的態度，好在新來的音樂老師不讓我們覺得無趣與乏味了……
老師讓我們在課上先欣賞了幾個京劇的段子，聽說還是很有名的。只是我對戲曲一竅不通，覺得索然無味。平日里，我根本就無視有關“戲劇”的電視頻道。
今天倒是稀奇了，音樂老師竟讓我們唱戲。同學們知道后頓時你一言我一語，互相嬉笑看看，都蠻新鮮的。音樂老師邊彈鋼琴邊唱，唱之前還氣沉丹田，原本已經滾圓的啤酒肚又脹大了不少，形象還挺幽默的'。鋼琴配戲劇也真是挺另類的。“做一個——堂堂正正的中國人——”就后面這個“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多長時間。
“同學們，預備，起！”前面還湊合，到后來我們的聲音越來越像說唱了，大概是因為周杰倫的“快使用雙截棍哼哼哈兮”聽多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好長時間，讓我完全覺得是喉嚨被魚刺卡住時發出的聲音，惹得我們最后都“撲哧”笑了。
上完課，我安靜下來，卻隱隱感覺有些慚愧，當了那么多年的中國人，這才第一次唱了一曲不完整的戲……
我國的文化藝術歷史已有五千年了，每種藝術精粹都是先祖先輩們傳下來的，怎么到我們這一代……現在的我們寧可沉浸在那些所謂天王唱的流行歌曲中，也不愿靜下心來欣賞一部經典戲曲……
像京劇這些藝術精粹被埋沒得那么深，是不是一種悲哀？
也許，當我們想起尋找時，它們只剩下些零零碎碎的細影了……
難忘的京劇課的作文 3
大家都聽過京劇，可是你們對京劇有多少了解呢？今天，我們德州日報小記者上了一堂京劇課，讓我對我們的國粹有了深刻認識。
京劇發展的興盛地是北京，它是一門集音樂、舞蹈、藝術和雜技的綜合藝術，是中國最有代表性的傳統劇種。京劇又稱京戲，它的行當全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。在臺灣又稱平劇、國劇，現已被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。
京劇臉譜顏色的不同，代表了人物性格的不同。紅色表示忠勇俠義，多為正面角色；黑色表示直爽剛毅，勇猛而智慧；白色大多表示陰險奸詐，剛愎自用；紫色則象征著剛正威武，不媚權貴；黃色代表著勇猛而暴躁；綠色則代表勇猛和莽撞；金色象征威武莊嚴……
介紹了京劇臉譜后，再說一下京劇的'行當。京劇分為四大行當，生、旦、凈、丑。 “生”一般指劇中扮演男子的演員；“旦”是指戲曲中的女性形象，四大名旦梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云則是男扮女裝；花臉屬于“凈”的范疇；“丑”俗稱“小花臉”，分為“文丑”和“武丑”兩類。京劇的腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏。
關于京劇的知識還有很多，我通過這堂課學到了很多有趣的書本上學不到的東西，真是受益匪淺啊！
京劇是我們中華民族祖祖輩輩傳下來的一筆珍貴的財富，我們要傳承下去，并將它發揚光大！
難忘的京劇課的作文 4
大家應該都知道，京劇是中國的國粹，也被稱為“東方歌劇”，今天我們全班同學就學習了祖國的國粹—京劇。
因為我們對京劇都是外行，所以我們請來了幾位“大師”，這幾位“大師”對京劇有很深的了解，個個都是高手，我聽說有一位“大師”(以后就要叫教師了)還是歌劇院的呢！
剛開始上課教師就向我們介紹了幾種演奏京劇的樂器。教師邊說邊拿出來了一種樂器。“大家看，他叫做西皮，是京劇中的主要唱腔。它的特點是旋律起伏較大，節奏緊湊，唱腔流暢明快，適合表現歡快、堅毅的'情緒。”說完，教師又拿出了一種樂器，說道：“這種樂器叫做黃二，它的旋律則較為平穩，節奏舒緩，唱腔凝重渾厚，便于抒發沉郁、悲憤的情懷，……。”我們都聽的很專注。
教師還告訴我們：臉譜是京劇中最有特色的藝術表現形式，是具有民族特色的一種巧妙化妝技法。紅色代表忠勇義烈，如關羽、姜維等等；黑色代表剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如張飛、李逵等等；黃色代表兇狠殘暴，如宇文成都、典韋等等；藍色或者綠色代表粗豪、暴躁，如竇爾敦、馬武等等；白色則代表陰險、奸詐，如曹操、趙高等等。
在最后，我們跟著教師們唱起了京劇，更令人高興的是，還有樂隊給我們伴奏。
今天，我不僅僅很開心，還了解了京劇。
難忘的京劇課的作文 5
“王寶釧低頭用目看，那女子打扮似天仙……”，一段童聲清亮的京劇回蕩在梨園戲班。我有幸是其中的一員，走入國粹的世界，體會到了京劇的趣味。
俗話說“京劇的韻味都在腔兒上”。若把流行歌曲比作一馬平川的草原，平淡無奇；那么京劇就是那連綿起伏的山巒，不斷變換風景，美著呢！那腔調時而高如夜鶯婉轉，時而低似驚濤拍岸；緩和時像一江春水，急促時如萬馬奔騰；令聽者時刻心懷期盼，過后還余音繞梁，三日不絕。
那戲服也很是有趣。長袍寬袖，對襟盤扣，裙擺及地。袖子和前襟后背上繡的是有寓意的傳統吉祥之物，比如皇袍繡龍，朝臣中文官繡飛禽、武官繡走獸，女子的衣服則是嬌艷欲滴的牡丹等富貴之花。拖地的裙擺把腳蓋的嚴嚴實實，走起碎步像是在空中飄過，輕輕盈盈。一穿上戲服，我仿佛踏上了一朵云，飄飄欲仙了。
戲服的長袖更是有趣，可以玩出各種花樣。先說可樂的抖袖，要把雙手相對端于胸前，手指打開撐起袖管，連續向上抖動，慢慢把長袖抖到小臂上。我抖起袖來卻像觸電，任那白袖在眼前上下跳躍，卻怎么也抖不上來，最后直接把袖子擼上來了事。還有威風的甩袖,雙手背在身后積蓄力量，用力向前一甩，長長的袖子就“撲啦”一下張開了，兩朵袖花，由花苞到怒放又漸漸合攏，溫順的垂下。甩胳膊的'動作非常瀟灑，像極了電影中的巫師在施展魔法。
京劇于我，就是那滿山遍野的嫩綠中散落的嬌羞的小花，我沉浸其中，細細品味它的芳香……
難忘的京劇課的作文 6
京劇是我國十大國粹之一，學校為了促進中國傳統文化的傳播，自我上學的那年起，學校便開展了京劇特色文化課，而我也榮幸地成為花旦社團的一名成員了，在上社團的那三年里，我與京劇之間發生了許多故事。其中那次經歷使我終身難忘。
教我的京劇老師總是笑瞇瞇的，使人感覺到她非常和藹可親。雖然經常練京劇非常苦，可是和她在一起讓我感受到了學習京劇的快樂。在這三年的時光里，老師陪我度過了我人生中的第一次場京劇比賽
接到比賽通知的時間已是三月中旬。而比賽的時間正是六一當天。想想看，只有不到三個月的時間了，再加上排練的繁瑣，剩余的時間并不多。開始我并不是那么自信，因為我不像其他同學那樣有舞蹈基礎。后來，在老師的鼓勵下，我慢慢的拋開了我的缺點，開始融入到這個大家庭中。我們一起訓練，度過了美好的三個月。漸漸地我喜歡上了京劇。
到了比賽當天，細心的老師給我們花旦組十幾名團員輪流化妝，要到到我們入場了，我又緊張又興奮。緊張的是這是我第一次登臺演出萬一出錯怎么辦？興奮的是我們之前練習的那么辛苦，我期待有一個好的回報。不知不覺老師已經叫我入場了，我跑著圓場上了臺按照音樂的節拍，做好每一個動作，當節目演完時，臺下的觀眾給予了我們一陣陣熱烈的`掌聲，我心里美滋滋的。
我喜歡京劇，感謝學校對京劇的大力支持，讓今天的我能夠有良好的環境學習京劇，我要認真的學習京劇，傳播中華民族的傳統文化！
難忘的京劇課的作文 7
中國戲曲種類繁多。如雍容高貴的京劇、典雅別致的昆劇、高亢悲涼的梆子戲、婉轉輕柔的越劇。戲曲那悠長的歷史和獨特的唱腔，高貴別致的藝術表現的淋漓盡致。優美的曲調讓人也仿佛置身于其中，不得不佩服戲曲的精妙內涵。但我最喜愛京劇這種藝術形式。
京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有200年的歷史。它是在徽戲和漢戲的基礎上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇的優點和特長逐漸演變而形成的。
1790年，徽戲開始進京。當時，徽班所唱的聲腔是以二黃為主。二黃起源于長江中下游地區，是在徽戲“吹腔”和“高撥子”的.基礎上演變成的“四平調”進一步發展變化而成的。十九世紀初年，湖北漢戲藝人李六、王洪貴等所唱漢戲加入了西皮。徽、漢藝人的合作，并且相互影響。從而為京劇的形成奠定了基礎。1840年以后，京劇正式形成。這時，京劇的各種唱腔板式已初步具備，京劇的語言特點已經形成，角色行當也發生新的變化，擁有了一批具有京劇特點的劇目。后來逐步取代昆曲數百年來在戲曲舞臺上的統治地位，成為流行于全國的大劇種。京劇是我國幾千年文化的歷史見證，也是中國的"國粹"。凝聚了我國歷史深厚的內涵和悠長的韻味。所以我們應該傳承歷史文化遺產，使中國的"國粹"傳承下去，讓歷史見證中國的歷史文化淵源。
難忘的京劇課的作文 8
京劇是我國的國粹,具有北京特色可我對京劇一點興趣也沒有。聲音忽高忽低，結尾一拐彎能拖一分鐘，怪腔怪調的。可今天我才領悟了京劇……
今天晚上，天氣涼爽，小風一刮，愜意極了。所以我決定去潮白河公園去轉轉。
走進公園，只聽遠處傳來一陣陣剛勁有力的歌聲。仔細一聽，哦，是京劇。十幾位老爺爺，老奶奶圍在一起有說有笑的，有拉二胡的,有領唱的合唱的',打拍子的……這么多人，難道要開演唱會？仔細聽聽，歌詞簡練，歌聲洪亮，剛勁之中又不失柔美，合折押韻。聽著聽著，我竟喜歡上它了。
歌聲停了下來，我忙走上前問道：“各位爺爺，奶奶這京劇為什么只有老人愛唱？”一位爺爺說：“這京劇有流傳三百年的歷史了到現在取而代之的是什么劉德華。只有我們上世紀的老人愛聽嘍！你了解它嗎？我想了想說：“不算太了解，只知道四大名旦梅蘭芳，荀慧生，尚小云，程硯秋……”老人點了點頭說：“恩——你想更近一步了解京劇嗎？”“想！”“好，京劇里有生，旦，凈，丑。人物依據個性，性別，年齡，社會地位等不同來演的。生是老生，武生，小生；旦是演女角色的，有花旦，老旦，青衣和武旦等角色……”我一聽這么多不禁皺起眉頭來說：“我原以為京劇就這么知識，沒想到比紅學還多，我太小看它了。”
難忘的京劇課的作文 9
標準的柳葉眉，大大的眼睛閃耀著智慧的光芒，短短的棕黃色頭發給她添加了一份靈動，她是誰呀？她，這就是美若天仙的劉老師。當然，這，是吹的。
一踏入她的課堂就像是進入了一個大劇院一般，只要時鐘的時針轉到了“2”，也就差不多到了要開始看“京劇”的時間了。等同學們都到齊了，她就點點頭，笑一笑，拿出她的“拿手好菜”——“變臉”。這不，你瞧，她一會兒裝作楚楚可憐的弱女子，翹著蘭花指，輕輕地放在臉龐，說道：“人家……人家明明就是美—若—天—仙—嘛！”這不，一轉眼，她又把手放在桌子上，一副百毒不侵的樣子，一聲吼道：“我—最—美！”逗得我們哈哈大笑。你看，她是不是有那么一點兒的自戀？不過我要強調一下哦，只是有那么一點兒啊。
上課的時候她還是很認真的，她上課的方法也很獨特，她可以和我們“打成一片”，你看，她身邊那一袋誘人的雪糕，在炎熱的夏天為我們趕走了些許的燥熱，她經常會給我們買一些小餅干、爆米花之類的作為學習的獎勵，給我們提供學習的動力。這都是她成功跟我們“打成一片”的.最好的證明。
最有趣的是昨天的那堂課，她問我們：“你們認為我最適合什么綽號？你們給我取一個吧！”同學們議論紛紛，最后異口同聲地說：“自戀狂”。哈哈果然還是自戀這個特點最深入人心呢。
這就是我們會“唱京劇”的變臉老師，你喜歡她嗎？作者：五年級莫蘇鑫
難忘的京劇課的作文 10
說起京劇，我并不陌生，因為它是我們的國粹，并且是我們學校的特色課程，還有重要的一點就是，我是學校京劇社團的一名成員。因此，我也有了更多的機會走近京劇。
暑假的一天，爸爸下班回來，手里拿著三張票，高興地對我說：“兒子，你看這是什么？”我拿過票一看，“哇！是正乙祠戲樓的《梅蘭芳華》戲票。”我高興得一蹦三尺高。
《梅蘭芳華》是梅蘭芳先生戲曲中的經典之作，共有六部：《抗金兵》、《貴妃醉酒》、《洛神》、《穆桂英掛帥》、《霸王別姬》、《天女散花》。這些戲都是梅先生不同時期的代表作，通過整合之后，形成了現在的《梅蘭芳華》。
我坐在臺下，津津有味地看著演員們的精彩表演，一點也沒有覺得枯燥，他們的每一個眼神，每一個唱腔，讓我深深地體會到了京劇獨特的魅力。
回家的路上，我給爸爸、媽媽唱了在學校學習的.《堅持》：要學那泰山頂上一青松，挺然屹立傲蒼穹……我還自豪地對媽媽說：“您們聽，我是不是唱得越來越好？”
看完這場演出，我獲益頗多，不經歷風雨，怎能見彩虹？如果演員沒有刻苦訓練，也不會有今天的光彩，我要向他們學習，不怕苦，不怕累的精神，做事堅持不懈。
我也希望有更多的人走近京劇，熱愛京劇，愛上京劇，讓京劇在今后繼續綻放光彩。
難忘的京劇課的作文 11
這周日，德州日報小記者中心邀請了京劇團的老師，為我們上了一堂生動的京劇課，讓我們有機會接觸到中國國粹。
被流行音樂包圍的我們，對京劇根本不感興趣。老師似乎看出了我們的心理，先給我們唱了一段《智取威虎山》，這跟平時在電視上看的戲曲不一樣，一下就把我們吸引住了。老師告訴我們，今天講完課后他還會教我們唱一首京歌，我們趕緊認真聽起來。
這堂課讓我受益匪淺，對京劇有了新的認識。京劇是19世紀中期，融合了徽劇和漢劇，并吸收了秦腔、昆曲、梆子、弋陽腔等藝術的優點，在北京形成的一門藝術，它在清朝宮廷內得到空前的繁榮。2010年，京劇入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。
歷史悠久的京劇，自然有它獨到的魅力。四大行當生、旦、凈、丑中，“旦”是指女性角色，但老師告訴我們，中國的四大名旦——梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云，都是男扮女裝，讓我們大吃一驚。原來，在古代，唱戲被視為下九流的行當，社會地位極低，所以沒有誰家會送女孩學戲，只能由男人扮成女裝。
為了讓我們加深對京劇臉譜色彩的印象，老師教我們唱了 《說唱臉譜》，“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的.關公戰長沙……”正如老師講的，紅色代表正義，如關公。藍色代表粗豪暴躁，如竇爾敦。
通過這次學習，我收獲了很多，不僅知道了京劇的行當、唱腔、臉譜的色彩，還了解到京劇的悠久歷史。這可能就是京劇的魅力，京劇的博大精深，京劇的底蘊吧。
難忘的京劇課的作文 12
我有一個本領，您知道是什么嗎？哈哈，您先猜猜看。
“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛，旌旗招展空側影，原來是司馬發來的兵。”您一聽就知道這是京劇空城計里諸葛亮的一段唱詞。對了，我的本領就是唱京劇。
在我很小的時候，父親每天騎著自行車送我去幼兒園時，總是一邊走一邊哼著京劇。時間一長，我也能聽懂一句半句的了。這時候，父親就給我講一些唱詞，什么是“城樓”，什么是“旌旗”。漸漸的，我也喜歡上京劇了，不瞞您說，我四歲多的時候就會唱整段的《甘露寺》了。
唱京劇使我懂得了不少知識，也是我認識了不少歷史人物。就說包公吧，他姓包名拯，是龍圖閣大學士。為什么人們都說他執法如山？主要是因為它不畏權貴，鍘了陳世美，為秦香蓮報了仇。
我迷上了京劇，一天聽不上他，就覺得這一天的生活里缺了點什么。每次電視機里一播京劇，我就停止一切活動，湊到電視機旁邊，會唱的我就跟著唱，不會的'就聽著，不懂得還問問父親。
幾年來，在父親的耐心幫助下，我掌握了唱京劇的要領，長得越來越好，唱出的戲字正腔圓，連自稱是行家的父親都要伸出大拇指夸獎一番呢。我還有一個愿望，長大了要報考戲劇學院——學唱京劇，為繁榮祖國的京劇事業做貢獻。
京劇是我們的國粹，值得世代傳揚，愿京劇開出美麗的新花。
難忘的京劇課的作文 13
今年暑假，爸媽帶我去北京旅游，我們住在前門建國飯店。在建國飯店里有一個叫“梨園劇場”的戲園子，每天晚上上演四出京劇折子戲。我們剛辦完入住手續，大堂經理就送給我們三張戲票。
劇場外的櫥窗里陳列著許多關于京劇歷史、人物、戲服和劇目的介紹，一張京劇大師梅蘭芳的演出照片格外地引人注目。“你知道梅蘭芳嗎?”爸爸指著照片問。“我上二年級時學過一篇課文《梅蘭芳學藝》，他通過勤奮練習，終于眼睛會說話了。”我回答。“不錯，女兒。”爸爸摸了摸我的頭：“京劇有許多行當這你知道嗎?” “什么是行當?”我望著爸爸。“我們今晚看了戲，你就會懂了。”爸爸笑了笑。
大幕拉開，京腔京韻的京胡聲開始在劇場里回蕩。臺上京劇演員長袖飛舞，翻身踢腿，非常熱鬧。一邊看戲，爸爸一邊輕聲告訴我，《貴妃醉酒》和《霸王別姬》是旦角的戲，《三岔口》是武生的戲，《坐宮》的行當屬于須生。一個小時的演出很快結束了，劇場里響起長時間的掌聲，觀眾們依依不舍地起身離場。我知道了，京劇有生、旦、凈、丑四個行當，有唱、念、做、打四種表演形式，還有皮、黃、鑼、鼓等伴奏結構，真是一門綜合表演藝術。
我喜歡京劇，喜歡它的服裝美;我喜歡京劇，喜歡它的扮相美;我喜歡京劇，喜歡它的'唱腔美;我喜歡京劇，喜歡它的……
難忘的京劇課的作文 14
這個星期，老師給我們布置了一個特別的作業，那就是學戲曲。
回到家中，我做好了其他的書面作業，便開始學起戲曲來。我準備要學京劇，就在網上開始四處尋找京劇歌曲。可是因為大部分的.京劇歌詞都很長，所以我一直舉棋不定。我在網上東翻翻，西找找，最后我終于決定了，準備唱《三家店》這首京劇。我先背下這首京劇的歌詞來，對于我這個“背書尖子”來說背這首歌詞當然小菜一碟。但是后面的學曲調，對我這個“音樂白癡”來說，那可就是難上加難了。
我先聽了五遍這首曲子，然后跟著手機上的旋律，一個詞一個詞地唱著。前面學的時候感覺十分的輕松，每個詞的調子也基本上唱對。可是到后面一句話一句話地唱，我的調子怎么也跟不上來。姐姐聽見了，笑嘻嘻地說：“你這個調子跑到哪兒去了，也不知道了。”我聽了姐姐這話，更加絕望了，一直心不在焉。媽媽看見了我這失落的樣子，走過來對我說：“你怎么了，什么事那么不開心?”我對媽媽說：“老師布置了一個作業，讓我們唱戲劇，可是太難了，我怎么也唱不好！”媽媽聽了，語重心長地對我說：“不要灰心，京劇本來就是這么難，如果不難，還稱得上是中國的國粹嗎？只要有信心，一定能成功！”聽了母親這話，我瞬間鼓起勁來，又開始認認真真地學了起來。
終于，功夫不負有心人，雖然有些不熟練，但是大部分能夠順利地唱下來，心里十分開心。
多虧了母親的這句話呀！
難忘的京劇課的作文 15
現在的青年朋友不大喜歡京劇，可我對京劇卻十分感興趣。
可說實在的，我對京劇知之甚少，只知道京劇講究的是“唱念做打”，只知道京劇分為“生旦凈末丑”五個行當。我常常把“正旦”和“花旦”混為一談，甚至有時統稱她們為“小旦”。完整的戲我只看過三部:《秦香蓮》《九江口》(九道本》。現在文藝節目或是綜藝晚會中所演出的'京劇，大多是名劇名段，小段落我倒是看了不少。比較喜歡的是《鎖麟囊》中“春秋亭外”一段，《徐策跑城》中“湛湛青天”一段，《玉堂春》中“蘇三離了洪洞縣”一段。
有人認為京劇節奏慢，聽著不耐煩，其實不然。京劇節奏感強，速度有快有慢，但這都是根據劇情而定的。快，快得讓你聽都來不及聽，還沒弄明白是什么意思它已經唱過去了。像《秦香蓮》中“附馬爺近前看端詳”一段，速度多快啊!如果電視機屏幕上不打字幕的話，那是根本聽不清的。為什么這樣快呢?就是為了表達包公憤怒的感情和急于讓陳世美認下秦香蓮的迫切心情。慢，慢得能一個字拖半分鐘的音。像《貴妃醉酒》中楊貴妃的唱詞多慢啊，這是為了體現楊貴妃那雍容華貴的氣質和失落的心情。
總之，京劇藝術極富魅力，只要細細鑒賞，就能發現無窮無盡的妙處來。我會繼續看京劇、研究京劇的，并希望越來越多的青少年朋友理解京劇，喜愛京劇。
難忘的京劇課的作文 16
中國戲曲種類繁多。如雍容高貴的京劇、典雅別致的昆劇、高亢悲涼的梆子戲、婉轉輕柔的越劇。戲曲那悠長的歷史和獨特的唱腔，高貴別致的藝術表現的淋漓盡致。優美的曲調讓人也仿佛置身于其中，不得不佩服戲曲的精妙內涵。但我最喜愛京劇這種藝術形式。
京劇是在北京構成的戲曲劇種之一，至今已有200年的歷史。它是在徽戲和漢戲的基礎上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇的優點和特長逐漸演變而構成的。
1790年，徽戲開始進京。當時，徽班所唱的'聲腔是以二黃為主。二黃起源于長江中下游地區，是在徽戲“吹腔”和“高撥子”的基礎上演變成的“四平調”進一步發展變化而成的。十九世紀初年，湖北漢戲藝人李六、王洪貴等所唱漢戲加入了西皮。徽、漢藝人的合作，并且相互影響。從而為京劇的構成奠定了基礎。1840年以后，京劇正式構成。這時，京劇的各種唱腔板式已初步具備，京劇的語言特點已經構成，主角行當也發生新的變化，擁有了一批具有京劇特點的劇目。之后逐步代替昆曲數百年來在戲曲舞臺上的統治地位，成為流行于全國的大劇種。京劇是我國幾千年文化的歷史見證，也是中國的"國粹"。凝聚了我國歷史深厚的內涵和悠長的韻味。所以我們就應傳承歷史文化遺產，使中國的"國粹"傳承下去，讓歷史見證中國的歷史文化淵源。
難忘的京劇課的作文 17
京劇已經被我們這些80，90，00后慢慢淡忘，只有爺爺奶奶還在默默關注著我們中國的國粹—京劇。我十分討厭京劇，“咿咿呀呀”的有什么好玩的？可慢慢地我喜歡上了京劇，這還要感謝爺爺奶奶呢！他們酷愛京劇只要聽到京劇的一點聲音，就馬不停蹄的趕來觀看。慢慢的喜歡上京劇后，我才發現了許多我們中國的傳統文化。
京劇從古至今已經有200年的歷史了，京劇表演者總在臉上涂一些鮮艷的顏色，每種顏色象征人的性格和特質，命運和角色。比方說：紅色描繪人物的赤膽忠心，紫色象征智勇剛毅，黑色體現人物富有忠耿正直的高貴品質，白色暗喻人物生性奸詐、手段狠毒，藍色寓意剛強勇猛，黃色表示人物殘暴，金色和銀色多用于神、佛、鬼怪這三類，以示其金面金身，象征虛幻之感，這一點我們可以慢慢去體會，它耐人尋味、韻味醇厚。
許多人認為京劇節奏實在太慢了，和一只蝸牛一樣，讓人聽著不耐煩，其實不然，京劇節奏感十分強，速度有快有慢，但這都是根據劇情而定的。快，快的讓你來不及聽，如果沒有字幕，根本聽不清他在唱什么。慢，慢的能一個字拖上半分鐘，活活讓你急死，要是急脾氣聽這個，恨不得能蹦上天去。
總之，京劇藝術極富魅力，只要細細鑒賞，就能發現無窮無盡的'妙處，愿京劇將來有新的發展，走向世界！
難忘的京劇課的作文 18
中國傳統文化博大精深，無邊無際，但我卻鐘情于京劇。
我第一次接觸京劇是二年級的時候，那時我們學校一直在弘揚京劇文化，比如學習京韻操，置辦京劇手抄報，學習京劇文化等等。而最有意義的，就是京劇社團了，老師正挑選學生參加社團。我誤打誤撞進了社團，那時候還不懂什么是京劇，所以充滿了好奇心。
第一次上課時，當我聽到老師鏗鏘有力的唱腔，還有那堅定的.眼神，雞皮疙瘩就起來了，感覺全身的血液都沸騰起來，就像置身于數百年前北京的小街上似的。從此，我愛上了京劇。
我學會的第一個京劇是《梨花頌》，我們京劇社團的成員都很喜歡。《梨花頌》以《大唐貴妃》中唐明皇和楊貴妃的愛情為主題，唱腔設計以京劇二黃調式為主調，加入了梅派唱腔特色，個人主唱與合唱相輔相成，委婉與大氣相結合。且其旋律多有創新，從整體上體現了梅派神韻和精髓，而且結構嚴謹，詞曲典雅，意境深遠，回味悠長，感人肺腑，讓我愛上了京劇，愛上了傳統文化。
從此，我“越愛越深”，最終京劇成為我生活中不可缺少的一部分。生、旦、凈、丑，每一個角兒都蘊含著中國傳統文化。
通過日積月累的學習，京劇已深深地刻在了我的骨子里，印在我的心里，讓我對京劇、對中國傳統文化產生了不可替代的崇拜與愛意。
難忘的京劇課的作文 19
京劇，每一位中國人都該知道它，它是我國文化史上的瑰寶，一顆璀璨的明珠。
京劇的確實好，它行當全面，氣勢恢弦、宏美，是中國戲曲的代表，更被稱為“國粹”。
正因如此，有人就認為，應該讓中國少年學京劇。
但我認為，京劇進課堂，這是行不通的.！京劇作為傳統文化，可以讓中國少年們了解、認識和欣賞，但這，并不代表他們能學。京劇是一種高深的藝術，需要很深厚的底蘊，十分扎實的基本功，非常高的天賦。而這一切條件，并不是人人生來就具備的，有些人或許生來就沒有音樂、藝術天賦，唱普通歌都五音不全，更何況是京劇；有的人生性懶惰，不愿學，也不愿練。所以我說，近京劇并不是人人能學的。
再說，每一位兒童有自己的選擇權利，他們有自己的興趣愛好。他們有權利選擇自己該學什么，不學什么，有權利發展自己的興趣愛好，而不是被人逼迫著血學習自己不愿意學習的東西，不是被人像木偶一樣操控著。這也許就耽誤了他們的前途，也許就會讓他們幼小的心靈受的傷害。
況且，如今，我國人力緊缺，很多貧困山區已經沒有老師教書了，哪還有閑余的人選去當京劇老師啊！這樣，不是很不公平嗎？那些山區小孩們連書都讀不上，我們卻已經在學習這國粹京劇。這樣，會埋沒山區中多少孩子的特長，斷送山區中多少孩子的前途，摧殘多少祖國的花朵！
我要向社會呼吁：京劇進課堂，行不通！
難忘的京劇課的作文 20
老年人喜歡看京劇，變臉什么的，我奶奶也不例外。
奶奶總是喜歡看中央11頻道，遙控器上對應的數字按鈕早就被磨破了。有時看著電視里面得京劇，也能隨便哼上幾句，或是跟著電視里面的京劇老師學口音，學唱腔，學手勢等等。奶奶學起來像模像樣的，一點都不比電視里面的差。
又一次，大家都睡著了，我非常口渴，無法入睡，沒辦法，只能起來去客廳喝水。當我走到房門口，我隱隱約約聽到客廳傳來一些聲音，我還以為是小偷，我躡手躡腳地走過去一看，大吃一驚，原來是奶奶躺在沙發上看京劇，邊看邊唱。我走過去輕聲的對奶奶說：“奶奶，這么晚了，您怎么還不睡覺呀？”奶奶被我嚇了一跳，平靜下來之后，她對我說：“哦，睡不著，所以過來看點電視。”“啊！”我的嘴巴簡直能裝下一個雞蛋了。
還有一次，爸爸已經坐在沙發上了，決定觀看意大利隊對西班牙隊的.決賽。可奶奶想看京劇表演節目。爸爸和奶奶同時看到了藏在書包下的遙控器。爸爸趕緊撲過去，奶奶也不落后，倆人同時搶到了遙控器，你拉我扯。奶奶雖然沒爸爸力氣大，但奶奶會說，她說：“要尊老，要孝敬……。”終于，在奶奶的一番勸說下，爸爸松手了。呵呵，姜還是老的辣啊！
你看，這就是我家的京劇迷奶奶。
難忘的京劇課的作文 21
奶奶常說：“京劇是國粹，是中國人的驕傲，我們永遠不能忘了它。”果然奶奶不僅沒忘，反而越來越喜歡它了。
清晨，奶奶為了不打擾正在夢鄉里的我，便走到小院里輕聲唱戲。早上很安靜，公雞沒打鳴；樹上的小鳥不叫了；風不吹了，好似一切事物都在聽奶奶唱戲。我醒了，走出門，就看見奶奶在一邊唱戲一邊做動作，而且動作神態也隨著音樂的起伏在變化。開始是緩慢的，到了中間是激昂的，到了結尾是深情的。我走上前去問：“奶奶你在哪兒學的呀？”奶奶一邊摸著我的頭一邊笑著說：“我們鄰居的一個老奶奶也喜歡京劇就辦了一個戲班子，以后啊，我都要去練。”
有一個夏天晚上，知了不停地在叫。我坐在客廳，只看見奶奶興沖沖地小跑來，掀起我的手對我說：“在我們這兒的街頭，正有人在表演京劇，才剛開始，很有趣，那邊小孩子也很多，快跟我一起去看吧！”我還沒答應就被拉走了。
那邊舞臺很小，人確實多，我們好不容易擠到前面去，就只能聽見咿咿呀呀的聲音。我不僅聽不懂，而且人擠到空氣里很悶熱，我都不想呆了。可是，奶奶的額頭上有滾動的汗珠，還在那里聽得津津有味，她的眼神、動作、神態跟臺上的.人一模一樣，好像這京劇就是為她寫的。我剛想走，奶奶就一把拉住我說：“中國四大國粹的舞臺，可不是那么好登的。仔細聽聽，它很有趣……
唉！沒想到奶奶人老、心不老，可真是個實實在在的戲迷呀。
難忘的京劇課的作文 22
宏偉的場面、高昂的聲音、擊鼓的后生,給雨的舞姿。臺上生旦凈丑個個技藝高超，唱念做打樣樣精通。
世事滄桑，古戲臺上，說盡世間百態。紅臉表示耿直，白臉代表奸詐多疑，黑臉代表正直。我時常想起這樣一幅畫面——個個演員身著戲服,立于戲臺。眼波流轉,纏綿悱側,朱唇輕啟,聲音梟島;蓮步款款,水袖輕揚;舉手投足,顧盼生輝。一曲道來，便是千般風趣，萬縷柔腸，讓人欲罷不能。
戲曲告訴了我們世間的悲歡離合。它是一個文化展臺,不僅是人們記載著的符號，還是見證了中國文化興衰沉浮的重要歷史。
京劇的文化讓人感受到那么小小一方戲臺,卻能看清世間百態。有一次乾隆帝與大臣們一起看戲，可戲臺旁沒有掛彩,便讓大臣們寫上一幅對聯,貼在旁邊，大臣們很快便寫出了一幅:按律品,點破炎涼百態,借衣冠,描今古人情。可乾隆不滿意，大臣們一連寫了好幾幅，乾隆都不滿意。他便說了一句“三五人可做干軍萬馬。”可大臣們卻想不出來下一句。這時劉墉說了一句"六七步可走漏四海九州。”乾隆聽了很是高興。
這段對聯寫出了戲臺上的千軍萬馬,只要三五人。不管去天南還是海北，在臺上也只有七八步，讓人感受到戲臺上京劇的無限魅力。
中華五千年的.歷史,藝術的瑰寶——京劇，是我們的國粹，她傳承著我們中華文明的歷史與精髓。它將永遠在世界的藝術文化的舞臺上，展現出她那獨有的光輝。
難忘的京劇課的作文 23
京劇是國粹，我們學校非常重視它，所以在校內特地安排了專業的京劇老師和京劇社團課，我有幸也參加了京劇社團。
京劇分為生、旦、凈、丑，我是旦角，當然旦角也分很多種，我就是學習老旦的。開始學京劇時，我非常排斥它，可是在學習京劇的過程中，逐漸愛上了京劇。那天，老師給了我們所有學老旦的同學一次上臺的機會。
我聽到這個消息時心里既緊張又興奮，不知如何是好。到了上臺的那天，老師還在不斷地給我們練習，希望我們發揮出真正的實力。開始化妝了！我在化妝時看到了其他同學的扮相，心里贊嘆到：哇！真是太漂亮了！他們有的穿著水袖，有的戴著鳳冠霞帔，還有的拄著龍頭拐，穿著各式各樣讓人看得眼花繚亂。這也是我愛上京劇的'原因之一，京劇的服裝真是太漂亮了！
化完妝我們就開始表演了，我帶著激動的心情上了臺，但是心里還是忐忑不安，生怕唱錯唱詞，或者唱跑了調，所以我在心里暗暗地給自己打氣，說：我能行！加油！隨著琴師的曲調，我們按照老師教的唱段大聲地唱了出來，精彩的表演贏得了滿堂的掌聲，我心里突然涌上了自信和驕傲的感覺，從此再也不害怕上臺了。
有了那次經歷后，我越來越愛學京劇了，也越來越努力地去學習京劇，希望可以再一次上臺。每天回家，我都會一遍又一遍地練習動作，在上課時我也認認真真地學習唱腔。心里一直想著：我一定要努力爭取再一次上臺！再一次聽到滿堂的喝彩！京劇我愛你！
難忘的京劇課的作文 24
“哇呀呀呀……藍臉的竇爾敦，黑臉的張飛叫喳喳……”每天放學，這一段令我熟悉不過的京劇便回蕩在校園里，雖聽過無數遍，但每一次都讓我感受了京劇的美。
京劇是我國的國粹，我家里也有關于它的美——京劇臉譜。它很特殊，沒有畫在宣紙上，也許是因為沒有立體感；也沒有畫在木制的模板上，也許是太過古板。它畫在葫蘆上，許是因為葫蘆的曲線帶著天然的美感，立體而不失靈動。
這個葫蘆光滑圓潤，上面畫著兩張惟妙惟肖的臉譜：一張是綠色的，代表勇猛與忠誠，另一張藍色，代表聰慧與英武。這也恰恰印證了兩位主人公的性格：程咬金半路攔兵，呂蒙手不釋卷。我不禁佩服畫家精妙而獨具匠心的`構思。
看著程咬金滿臉英勇，我仿佛和他一起來到了崎嶇的山路上，面前是一對人馬。只見程咬金一聲喝令，硬是以一人之力死死地擋住了大隊人馬的行進。呼呼作響的兩柄大斧仿佛在警告著每一個敵人、每一匹戰馬：再上前，就是死路一條！剎那間，空氣似乎也凝固了。
我又轉身來到了大將軍呂蒙的營帳內。只見他左手持一卷兵書，右手秉一把寶劍，揮舞著，燭光一閃一閃的，映照著英雄舞劍的背影。
想象著，一幅長達一米寬的橫幅呈現在眼前。一百多種京劇臉譜都動了起來，那棕黑的瞳仁變得生動起來，眼神中透著千年的深邃。我想，這便是藝術吧。我會提著這一個葫蘆，尋找京劇臉譜的主人，恢復那穿越千年的美，尋覓那亙古永存的俊。
難忘的京劇課的作文 25
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙。黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的`張飛……”今天，我們德州日報的小記者上了一堂很有意義的京劇課，讓我學到了很多知識。
京劇是一門綜合藝術，是中國最有影響、最有代表性的戲劇，被稱為“東方歌劇”，也是我國的國粹。要想練好京劇，就一定要練好四個基本功，即“唱、念、做、打。 ”這其中，我覺得“做”最有意思，本來舞臺上什么都沒有，經演員一表演，就仿佛看見了大門、天空、山峰……讓人產生身臨其境的感覺。
京劇分為生、旦、凈、丑四大行當。 “生”細分為小生、武生、老生；“旦”細分為正旦、花旦、刀馬旦和老旦，梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云就是著名的四大名旦，他們的出現使京劇的發展達到鼎盛；“凈”俗稱“大花臉”，就是我們在電視上看到臉上涂滿油彩的京劇演員；“丑”則分武丑和文丑。
給我們講課的老師是唱小生的，他告訴我們，每次唱京劇時臉上都會畫上京劇臉譜，而臉譜上不同的顏色也代表了不同人物的性格和特質。紅臉代表忠勇；黑臉代表猛智；白臉表示兇惡奸詐；藍色代表剛直、桀驁不馴……
京劇和其他藝術一樣，都有它的精髓。雖然我還不能完全理解，但我知道它是我國的國粹，是一種讓人回味無窮的藝術，我們應該好好保護它，將它發揚光大。
難忘的京劇課的作文 26
我家有一個“京劇表演者”，他無所不會，變臉技術十分高超。剛才興許還笑嘻嘻的，一轉眼就變得火冒三丈，他是誰呢？告訴你吧，他就是我的爸爸。
爸爸其實并非真實京劇表演者，這只是我給他的“雅號”而已。他的心情轉變的很快，玩就是六月天的孩子——說變就變。不過，他也不會輕易展現自己的“絕活”，只有我犯了大錯時，才會展現出來。雖然平常都是笑嘻嘻的，偶爾還和我開個玩笑，但是十分生氣的時候，就會變成“關公”，當然他可不會輕易生氣。
有一次，我在學校里闖了大禍，我非常害怕，擔心爸爸生氣，就一聲不吭地度過了假期。我雖然這次沒挨爸爸打，但是我知道，這件事情遲早要暴露的。果然，當我第二次回家后，天灰蒙蒙的，烏云籠罩著這座城市。天邊時不時“轟”的一聲響起一個炸雷，一道撕裂天空的閃電過后，便下起了大雨。雨是涼的，我的心也是涼涼的。雷是響的，我的心也是砰砰直響的'。我知道，這一次是難逃厄運了。
回到家里，爸爸正在逗妹妹玩，時不時還“哈哈”地大笑著。我很絕望，馬上就要變臉了吧！
果不其然，他一瞧見我，便變成了“關公”，只見他臉漲得通紅，如同剛成熟的番茄一般，牙咬的“咯咯”直響，大步流星地向我走來，我害怕的閉上眼睛，好像這樣能減輕痛苦。
“下一次不許這樣了！”他拍拍我的頭說。我這才發現我臉上滿是淚痕。我點了點頭，就去洗臉了。
我家有這個“京劇表演者”，怎能不愛呢！
難忘的京劇課的作文 27
京劇對于我來說非常陌生，可是我十分好奇，便找來了《中國兒童百科全書》。
我口中念念有詞到“京劇、京劇”一邊用手飛快地翻著目錄。啊!找到了!在第58頁!我飛快地把書翻到那頁，一邊一字一字地閱讀起來。在閱讀中我知道了京劇是我國的藝術奇葩。行當分為生旦凈丑四大類。裘盛戎是我國著名的凈角黑頭表演者。他的著名代表作就有我們學習過的課文《赤桑鎮》。梅蘭芳也是十分有名的著名京劇表演者。他的著名代表作就有《貴妃醉酒》。現在還有梅蘭芳大劇院呢!我想：那裘盛戎演的是不是包拯呢?可是，我仍然有不少疑問書沒有給解答，比如說：為什么很多京劇大師都是男演員呢?京劇的服裝，道具有什么講究嗎?……于是，我打開電腦去互聯網上尋找答案。
上了網，我在百度知道一欄里輸入了“為什么很多京劇大師都是男演員呢?”網頁給了很多答案，噢!我明白了!因為早年間是不允許女性唱戲的。所以戲中的`女性角色也只能由男演員來演了。
我又輸入了“京劇道具與服裝”，網頁又告訴我京劇服裝很講究，大致分為六大類，這六大類是：長袍類、短衣類、鎧甲類、盔帽類和靴鞋類。長袍類有箭衣、長背心等。短衣類有旗袍裙子等。而京劇的道具有十分寫意的象征意義。比如說演員一邊揮馬鞭，一邊做出騎馬的動作，便是在騎馬了。
這次通過書、互聯網得知了不少有關京劇的知識，算是一次走近京劇吧!
難忘的京劇課的作文 28
今天，我們班龍雨霄同學為大家上了一節精彩的“京劇賞析”課。我們在她的講述中，更深層的、更透徹的了解了“中華國粹”的魅力。
一上課，龍雨霄同學就直奔主題——“大家來聽一段京劇吧！”那京劇是《包龍圖打坐在開封府》，真稱得上是雄奇壯麗，一顯京劇唱將的功底深厚，讓同學們記憶深刻，有幾位甚至興致勃發，學起了京劇的唱調呢！
“聽了這段京劇，想必喚起了大家對京劇的記憶吧！那么就讓我們快快進入學習吧！”接著，龍雨霄同學向我們展示了一個個生動、傳神的京劇圖片，介紹了一個個有趣、新鮮的京劇知識：被稱為國粹的京劇的歷史悠久，但前身卻是由徽派戲班傳導的，至道光二十年（1840年）才真正誕生，這令同學們十分好奇；京劇的行當并不只“生，旦，凈，丑”那么簡單，而是有著級細的'分類，如生有小生、武生之分，旦有花旦、老旦之分等；京劇演員還要精通四功五法——“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”……許許多多的知識，使同學們拓展了不少知識：“原來京劇也有這么多深奧之處！”。并通過欣賞《霸王別姬》這段京劇，更開拓了眼界，了解了更多有名的京劇片段。
這堂課就在同學們一聲聲驚嘆中結束了。通過龍雨霄同學的講述，讓同學們深深的感受到了京劇的魅力，感受到了中華的風韻！
難忘的京劇課的作文 29
京劇是我國文化發展史上一顆璀璨的明珠。
京劇是我爺爺奶奶他們最愛看的戲曲之一，在我們梅墅的一個寶城寺，經常演京劇，那下面的位子，總是在還沒開始時就坐滿了。每當有戲看，爺爺總不忘把我也給叫上。而我也就因此受到了京劇的熏陶。
每次我去看，總會發現那上面在唱的人，總畫一個大花臉，我為這已經笑過不止一兩次了。到現在，我才明白，那是京劇中的臉譜，是京劇保留至今的重要原因之一。
京劇臉譜，是根據某種性格、性情或某種特殊類型的.人物為采用某些色彩的。紅色有臉譜表示忠勇士義烈，如關羽、姜維、常遇春，用作輔色暗示人物命運，如蔣忠、華雄、高登等；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛、粗率，甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵、項羽、楊七郎等；黃色的臉譜表示彪悍、陰險、兇狠殘暴，如龐涓、宇文成都、典韋。藍色或綠色的臉譜表示一些剛強驍勇、粗獷、桀驁不馴的人物，如竇爾敦、馬武、程咬金、公孫勝等；白色的臉譜一般象征陰險狡詐的壞人，如曹操、嚴嵩、趙高、秦檜、司馬懿等。
大家還記得那首“藍臉的多爾礅盜玉馬紅臉的關公戰長沙黃臉的典韋白臉的曹操黑臉的張飛叫喳喳……喳喳哇……”這首歌嗎？這首歌把京劇個特點特色全寫下來了。
我愛家鄉，更愛家鄉的京劇！
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