有溫度的話語小學作文600字范文
篇一：有溫度的話語
一人一事記敘文：順敘事件要以情節取勝
一、技法點撥
用順敘的記敘順序構思作文是同學們最常見、最容易把握的方法，如果不運用一定的技巧，這樣的作文給人的印象往往平淡無味，很難得到高分。如何才能把這類文章制造出“亮點”，使作文“靚麗”起來呢？
1、順敘事件時，要交代清楚時間的推移或地點的轉換。
如：寫《都是成績惹的禍》這篇作文，如果按照時間推移的順序來安排文章作材料，可以這樣安排：上午發試卷時，老師對我冷眼相待——中午吃飯時，同學對我冷嘲熱諷——晚上在家里，平時熱鬧的飯桌前鴉雀無聲、異常沉悶。如果按照地點轉換的順序來安排文章材料，可以這樣安排：教室里老師發試卷時對我的態度——午飯后宿舍里同學們對我的態度——回到家父母對我的態度。寫作的時候，如果用時間推移構思作文，一定要交代清楚表時間推移的詞語“上午——中午——晚上”； 如果用地點轉換構思作文，則要清楚寫出表地點轉換的詞語“教室里——回到宿舍——回到家里”。
2、順敘事件時，應該把所寫人物或事件中最獨特的地方，加以詳細地描寫。
【舉例】看著窗外的馳風與驟雨，我感到周圍的冷氣正一點一點地向我逼來……我把自己的雙手合在一起，冰冷冰冷的。我只能雙手用力搓揉，以減輕手上的麻木。
“麗麗，你媽來了。”窗外的同學對我說。
我跑出教室一看，真的是媽媽。只見她在風雨中踟踟而行，瘦弱的身子被狂風暴雨包圍著，好似秋天落到地面的一片瘦樹葉。
媽媽怎么會來呢？媽媽不是生重病還躺在床上嗎？
媽媽是專程來給我送雨傘的。她抬起右手向頭發摸了摸，拂去頭上的雨水，又俯下身子拍打著被雨水浸濕的褲口，然后直起腰，大口大口地喘著氣說：“孩子，等急了吧？快把衣服穿上，別凍壞了。我還得去接你爸呢！”說完把衣服從腋下取出來，塞給了我。
媽媽的頭發被風吹得散亂無型，蠟黃蠟黃的臉上有滴滴的雨滴散落，看著媽媽濕濕的身子在風中瑟瑟顫抖，一股濃液涌上眼簾。
我換上衣服走了幾步，真是暖和極了。我正想跟媽媽說一聲“謝謝”，一回頭，見媽媽已經走出很遠了，媽媽的背影在風雨中飄搖著，漸行漸遠……
【品讀】就整篇文章而言,這個描寫病中媽媽為我送雨傘的片段顯然是對表現文章中心最重要的片段,躺在病塌上的媽媽不顧自己的身體在狂風驟雨下給孩子送雨傘的情節是獨特的,所以,小作者對它進行了詳細的描寫。
3、順敘事件時，特別要將最重要、最精彩的情節或片段放在最突出的位置，重點描寫。
如上例中，小作者要表現的主題是母愛，躺在病塌上的媽媽不顧自己的身體，在狂風驟雨下給孩子送雨傘的情節，顯然是文章最能表現母愛的素料，也就是最重要的材料。所以，小作者把送傘場面分成三段，運用“點狀”的手法，逐段逐段大寫特寫，讓讀者一目了然。
總而言之，順敘事件時，一定要以情節取勝，或者通過重點描寫重要情節來打動讀者，或者通過設置懸念、制造情節的波瀾起伏來吸引讀者。
篇二：有溫度的話語
有溫度的話語
有溫度的話語
一句溫暖的話，如天籟，嘹響在坎坷的成長路上；一句溫暖的話，似清泉，澆灌在干涸的心靈上；一句溫暖的話，像蔭庇，遮擋在灼熱的大地上。有時候，我們重拾行囊再次奮力前進時，便只因這一句話的力量。
烈日、驕陽，無情的拍打在我們的臉上；狂風、塵土，一樣肆虐在我們身旁；鈴聲、哨響，定定的回蕩在這片操場上。我們邁著步子狂奔在這條沙粒與水泥共同組建的`跑道上。12圈，體育老師雙手叉腰的站在那兒大聲呵斥著，我害怕那教鞭萬一真落到我身上，無奈，只好硬著頭皮堅持著。
一圈又一圈，邁向終點的路卻沒怎么見短，看見一個又一個從我旁邊一閃而過的同學，不僅為自己這≤1的耐力和體力而悲哀。“不行了，我不行了”我這樣喊著，一下子坐在了跑道旁凸出來的大石頭上，頭發暈，腿發軟，或許只坐了十幾秒鐘。我便被體育老師的“火眼金睛”逮到了，只見他大步流星的朝這兒走來，一教鞭便“嚇”地上的塵土四處亂竄，望著怒目圓睜的體育老師那“兇神惡煞”的樣子，我識趣的站了起來，別提多委屈，多難受。或許是被我這窘樣子震到了，同學們陸續的來鼓勵我，然后又是那樣的一閃而過。
只有我的同桌，那個并不算出眾的女生，拍著我的肩，以勻稱的呼吸，溫暖的聲調對我說：“慢慢來，別放棄，你可以的！”跑一圈，說一次，再跑一圈，再說一次。慢慢來，別放棄。我也這樣對心里的自己說著，慢一點怕什么，只要自己能堅持！“前面的每一步都是下
一個不一樣的終點，加油啊！”那熟悉的聲音再次響起，和我的心一起為自己打氣，我堅定著步伐！
哨聲停了，我們也停了。身后的塵土也慢慢平息了。我看見陽光下她那帶著溫暖笑意的側臉，想起她那句“別放棄，慢慢來”，心中便涌出一股莫名的感動。一句有溫度的話，并非蘊藏哲理，也并非散發墨香，那只是一種溫暖，可以漸漸平息心中的燥熱，驅散心中的霧靄。這種來源于心底的溫暖，平凡卻真摯，在你的人生路上，經久不返，散發馨香……
有溫度的話語
生活和學習中，我們會聽到許許多多有“溫度”的話，這些話出自同學之口，會使你感到真摯的友誼，這些話出自老師之口，會使你感到無微不至的關懷，這些話出自家長之口，會使你感到父愛、母愛無處不在，這些有溫度的話其實就在我們的身邊，它會給我們帶來勇氣和力量。
在一次野外綜合實踐活動中，各個小組要進行比賽，可是由于我的不小心，使本可以拿第一的我們，僅得了第三名。我自責萬分，內心充滿了歉疚。我以為，同學們都不會再理我了，可讓我意想不到的是，他們不但沒有不理我，反而安慰起我來了：“沒關系的，這畢竟也不全是你的責任，我們
篇三：有溫度的話語
有溫度的話語
冬日，當你坐在沙發上，喝上一杯暖暖的茶，你會感到溫暖；當你穿上一件新買的羽絨服，你會感到溫暖。但那遠遠不及一句發自肺腑的話給人的溫暖：一句天籟般的話,能嘹響在人生之路上,一句泉水般的話,能澆灌干涸的心靈,一句溫暖的話如蔭蔽,擋住毒辣的陽光,也如一團熱火,點亮我們失去的信心……
太陽當空照，我從教室的窗口探出去，只見操場上同學們無不歡聲笑語，突然，窺見一旁，同學們在練習長跑------環校跑比賽臨近，我腦海中突然現出一段段膠卷似的片段……
“快點，快點，”只見同學們各自忙碌著，“**同學，**同學。” 比賽就要開始了，那同學卻突然消失了，同學們急的像熱鍋上的螞蟻，突然，一個同學靈機一動，說：“要不讓***去代跑吧。”
我聽到消息，大吃一驚，仿佛掉進了一個無底的冰窟，要知道耐力可是我的弱項，正當我左右徘徊，躊躇不定之時，老師走了過來，她撫了撫我的背，說“***，這次比賽不僅是為你爭光，更是為班級的榮譽而戰，我相信你，只要你盡力去跑，你就是最棒的！”我的嘴角微微上翹，露出了笑容，她的話，點亮了我失去的信心，仿佛有溫度，讓我內心那冰窟慢慢融化。
鏡頭轉換著，跑了幾圈的我開始有點體力不支，我的呼吸變得急促，汗珠布滿了整個臉頰，我的速度開始放慢，正當我準備慢慢停下腳步時，我突然看見一旁的同學們正在為我們加油，那簡單的“加油”兩字如一團熾熱的火，賦予我動力，我把牙一咬，拼命向前跑，終于， 李楷文 41號 暑假作業
在同學們的鼓勵下，我沒有為班級拖后腿。
“叮叮叮---”，上課鈴響了，我從回憶中醒來，面帶微笑，是啊，一句有溫度的話不一定要蘊含哲理，不一定要散發墨香，但可以使我們的內心漸漸平息，經久不衰，所以就讓我們把溫暖傳遞，讓人們心里春意盎然，鳥語花香。
李楷文 41號 暑假作業
篇四：有溫度的話語
有溫度的話語
如果讓我把十六年的人生分成兩半，我會毫不猶豫地在2010年畫上重重的一筆。 至愛親人的離去、朋友間的疏離、多次努力后的考試失利，讓我患上了嚴重的抑郁癥。醫生建議我休學在家。那段時間，我呆在家中，整日眉頭緊鎖，面容憔悴，整個人瘦成了一副骨架。向來樂觀的老爸變得沉默，房間里充斥著煙草的味道。奶奶的臉腫了大半邊，紅得嚇人。
母親聞訊從深圳大老遠地跑了回來，面容略帶疲憊，可還是掛著淡淡的微笑。
母親并沒有先去洗漱一番，而是用白皙的手撫摸我蓬亂的頭發：“餓了嗎？”我默不作聲。“肯定是餓了，我去做你最愛吃的手搟面。”說著，便起身進了廚房。多年在外奔波的母親，操著刀在做以往嫻熟的動作時，略顯笨拙，可眼神還是那么專注，像在雕琢一件工藝品。當母親端上面來，我只是呆呆地一動不動，那時候的我恐怕顯得有些神經質。“怎么了？沒胃口嗎？”她蹲下，溫柔地看著我，用纖細的手抓住我的手。那一刻我的淚水決堤，我把頭埋在母親的頸部，失聲痛哭。“媽媽，對不起，讓你很失望，對不對？我是不是很笨很傻，什么都做不好？對不對？”“哪里有？我這么聰明，當然生出來的也是機靈可愛的女兒啦！寶貝，你答應媽媽，你要戰勝一切，當然，也包括戰勝原先那個懦弱、不自信的你。”“媽媽，嗯！”我用力地點了點頭。
我曾懼怕陽光，每天習慣地把自己擱置在黑暗中，但我正試著改變。每天清晨，用“陽光療法”，我漸漸地開始接受許多東西。喜歡的抑或是厭惡的，美的、丑的、善的、惡的，我開始試著改變自己，欣然接受世上的一切。
母親在我病好之后，去了休斯敦工作。初春的早晨，門外的盒子里有一只小狗，汪汪地叫著。盒子里面有一句話：“謝謝你，改變了你自己！”
至今，我還記得那些有溫度的話語，它們被揉進了時光中，裝點我的人生。
【點評】
一個特別的故事，牽引著我們的視線與心跳，為“我”的經歷擔憂，為“我”在媽媽面前痛快地哭出來釋然，為了一個鮮活的生命從黯然的低谷中走出而欣慰。這一切改變，均源自“有溫度的話語”，作者沒有刻意地點題，卻將它內蘊的愛的力量與溫度，在故事中生動地呈遞出來。
想看見你的笑
——寫給我的叔叔于勒
于勒叔叔：
你好！
自打我們全家從哲爾賽島回來之后，父親再也不提你的名字啦，家中的空氣總是顯得異常沉悶。
有一天，沉悶的氣氛被一陣門鈴聲打破。我開門一看，原來是你，還是那樣的憔悴不堪，還是那樣的衣衫襤褸。你問我：“先生，請問這是不是“菲利普?達爾芒司”閣下？”我趕緊說：“是的！是的！你是我的叔叔于勒嗎？”聽我這么說，你顯得很激動，想要說什么卻說不出來。
母親突然出現在我身后，對著我吼道：“若瑟夫，胡說什么！趕快過來！”接著就要將門關上。你上前一步，將快要關上的門按住，然后你對母親說：“克拉麗絲，難道你真的不認識我了嗎？我是于勒，你們的弟弟呀！”這時父親過來了，神色張皇地說：“你，怎么可能是于勒呢？是吧？??”又說：“我的弟弟于勒到美洲發大財去了，他說要回來還欠我們的錢呢。如果還不了，他就不回來。既然你說是他，就進屋坐坐吧！”父親真是一語雙關呀！于勒叔叔，我分明看到你蒼老的臉猛地抽搐了一下。
進屋后，你對父親說：“哥哥，我這次回來??”還沒等你說完，母親便憤怒道：“你是不是又想回來吃我們了？你這個流氓！你這個無賴！”你等母親罵完，才囁嚅道：“我，我，我是回來還錢的。”說著，你從你襤褸的衣衫下掏出一個大大的臟布袋子，將里面裝的錢全部掏出來放在了我家的茶幾上。我大概看了看，發現不同面額的放在一起竟然有十幾垛。
父親一看，笑了起來，說：“啊！這樣看來，你還真是于勒啊！”并對我說：“若瑟夫，快叫你叔叔啊，于勒叔叔！”母親的態度也發生了一百八十度大轉彎，對你滿臉堆笑地說：“于勒，別介意我剛才的話啊，我就怕有人冒名頂替你來咱家行騙然后才那樣的。”
父親讓你坐下來，接著問你：“這次回家，再不走了，是吧？”父親說這話的時候，母親則在父親的身后用手將父親捅了捅。你分明看到了，欲言又止。終于，你說：“我還是要走的，我身上的錢全部還你們了，我還得再去美洲掙錢。親愛的哥哥、嫂嫂，我現在就走了！”說完你就要走。
父親將你送了出來，而母親要數錢，沒出來。你轉身離去的時候，我突然看到你雙眼里有閃亮的東西，我知道那是眼淚。
于勒，我的叔叔啊，我真不想看到你落淚的樣子，我多么想看見你的笑！
【點評】
構思巧妙。本文小作者以續寫莫泊桑《我的叔叔于勒》的方式構思作文，在內容上別具一格，讓評卷老師一看到就愛不釋手。
形象鮮明。文中的每一個人物形象都十分鮮明。特別是“父親”和“母親”，其虛偽、自私、貪婪、冷酷、無情的性格特點與原作中的人物形象一脈相承，形象鮮明飽滿。
寫法藝術。本文善于運用細節描寫和夸張、對比等手法刻畫人物形象，讓人不得不嘆服小作者駕馭語言的能力。
傳遞音樂的力量
輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽點滴的感動，傳遞音樂的力量。音樂是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂如海，擁有包容一切的力量；音樂似書，擁有博學樂知的力量??
我聽過《梁祝》，聲聲滴淚的唱詞，婉轉悠揚的曲調，似乎要把上天感動，要讓大地震顫。聽過的人都會禁不住神往那番化蝶飛舞的美景，心系那份樓臺哀怨的悲情。“十年生……不思量，自難忘。”我每聽一次，就會想起這幾句詞，思緒便隨著這隔世之戀感動回旋，余音繞梁。這《梁祝》便成了不屈于封建禮教，大膽追求自我的最強音。它，向我傳遞著音樂的力量。
漫步音樂的殿堂，點點滴滴的感動讓我感受到音樂無窮的力量。
還記得嗎？那首振奮人心的《生命交響曲》（貝多芬的九首交響作品中并無《生命交響曲》，小作者應該指的是他的《第五交響曲》——《命運》。這首作品的偉大此處不再贅言，只是想再次提醒同學們，在寫作時一定要注意材料的準確性。——編者發帖）。貝多芬一生締造的輝煌，憑的就是一雙手和一份對音樂的執著追求。他完成的是常人無法想象的偉大，我銘記他。
無聲的夜晚，寂靜的樓臺，你的耳邊可曾響起悠悠的《夜曲》？此時，肖邦化身夜的精靈，他指尖輕舞，那是神奇的魔法棒，你的眼前便是夜的淡泊，心的寧靜。還想什么呢？閉上眼，享受這夜的美妙贊歌吧！
我喜歡帕瓦羅蒂的高亢雄渾，也喜歡莎拉?布萊曼的婉轉悠揚。噢——宛如天籟！但誰又能說靜夜蟲鳴不是音樂，潺潺流水不夠動聽呢？
每當朋友遭遇不順，我就帶他去江邊，靜靜地坐著，聆聽江水拍岸的聲音。我給他哼一曲《歡樂頌》，他心潮澎湃，破涕為笑，我也笑。我想，這種力量只有音樂才能夠傳遞。當學習遭遇困境，我習慣打開音響，聽一曲《滾滾長江東逝水》。跟隨著音樂，我仿佛置身于戰火紛飛的年代，體味屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著；品讀勾踐忍辱負重，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯烈；感受孔明“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”的豪邁。我便又重拾了信心。
時至今日，我對音樂的熱情依然不減，我會給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》，我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》，我愿給天下的所有華人獻上一曲《愛我中華》! 音樂的力量無限，傳遞音樂的力量，讓我們創造人生的輝煌!
【點評】
1、品位獨特，功底深厚。小作者的音樂修養較高，不同風格的優秀音樂作品從他的筆端汩汩流淌，巧妙地與文學經典以及個人感受融為一體，完成了語文與音樂的完美對接，于不俗的音樂素養之外，也體現了其不俗的文字功底。
2、感悟獨到，描寫細致。對于各類音樂作品，小作者都有著深刻的感悟和理解，體現在文章中，就是對作品特質的準確把握和應用。有了這樣獨到的感悟和理解，在描寫具體的作品風格和個人感悟時，就能細致入微，深刻感人。
【優秀作文】
傳遞無聲的愛
一陣驚呼，我疲憊地從夢中爬起，似乎剛才經歷了一場劫難。我輕輕地松了口氣，望了望四周，柔和的陽光透過窗紗，折射在沾滿灰塵的書桌上，如同一片波光。不經意間，母親已站在了門前，柔軟的發絲映著晨曦的淡金，疲倦的雙眼似乎徹夜未眠。“怎么，做惡夢了？”“嗯，雖然調整好了心態，可還是會緊張??”“按平常發揮就可以了，別強求自己。”
母親露出了微笑，我能看出她的雙眼滿是期望，但她不語。“回去睡吧，媽，你應該多多休息才是。”我望著母親那瘦削蒼白的面孔，心中不由漾起一陣心酸。考前每天她都在家中忙碌著，給我端來新鮮的水果和牛奶，走路的時候是那么的靜。多次在房間中聽到輕微的聲音，可回頭只有牛奶，已不見她的身影。日復一日，在忙碌的工作和對我悉心的照料中她卻病倒了。但她似乎不愿對病痛服輸，蒼白的臉上總是掛著倔強的笑。
輕微的響聲，我回頭，她又悄悄地消失在我的眼前。
我理好了衣服和文具，正準備走出房間時，眼前猶如在黑夜下點燃的星火般明亮——布滿灰塵的書桌上，一杯潔白的牛奶悄悄地站在那，淡金的陽光將它鑲嵌在一片晨光中。隱約看見，杯壁上有著柔和的手指觸過的紋路，一圈環著一圈。
我輕輕地端起牛奶，從狹小的門縫中注視她的背影。我喝了一口，明明只是牛奶，為何有著蜜一般的甘甜？
輕輕打開了門，不作聲響，理了理她床邊凌亂的被子，望著她熟睡的臉龐，我便又無聲地離開了。
此處便是無聲，卻又勝過有聲，聲聲息息，傳遞著無聲的愛。
【點評】
1、選取細節，見微知著。小作者以小見大，選取了自己考前生病的母親關心詢問和無聲地端來牛奶等細節，表現出母親對子女的細膩的愛。
2、描寫細致，刻畫傳神。小作者以細膩的筆觸，巧妙地裁剪生活的細節，刻畫出在病痛中依然無微不至地關愛自己的母親形象，以傳神的心理描寫清晰再現自己內心的感受。
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