又一節語文課的鈴聲響了，同學們等待著聽寫詞語，由小明、東東等3位同學在黑板上寫，當老師讀到“提心吊膽”時，小明手上的粉筆停住了，正在那兒苦思冥想，過了好一會兒，他眼睛一亮，毫不猶豫地寫下“提新掉膽”。老師檢查作業，同學們看到“提新掉膽”時，都哄堂大笑，這個舉止使小明莫名其妙，他打著膽子說：“這有什么不對？有一次，我在奶奶家玩，看到鄰居家新長出來的玉米黃澄澄的，便偷了一根�；貋頃r，我提著新玉米像掉了膽似的，飛快地跑回了家，您說，這幾個字有什么錯？”老師并不生氣，語重心長的說：“小明，你的解釋雖然再現了你當時的情景，但是，你首先行為上的錯誤，其次是不懂成語的意思，我不妨趁這個機會，給大家講講�！闭f著，大聲講了起來：“這個成語的意思是一個人做了壞事，心中很不安，心仿佛提了上來，膽子也吊在空中，非常擔心出事或節外生枝。”聽到這里，小明終于明白了，他暗暗告訴自己：以后，一定要弄懂整個成語的意思，以免帶來小花和不必要的麻煩。
希望大家避免發生像小明那樣類似的錯誤，寫成語的時候，既要寫對字又要懂意思，這樣，才會正確寫出來。我想：小明的錯誤不止一個兩個同學的問題，許多同學都犯過類似的錯誤，比如將“驚弓之鳥”寫成“經功之鳥”、將“守株待兔”寫成“守豬待兔”等。
點評：
本文寫了語文默寫詞語，小明把“提心吊膽”寫成“提新掉膽”而引發的故事，并以“提新掉膽”為名，頗有新意，讓人有一睹為快的沖動。文章語言描寫生動形象，充滿童趣。
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