給他人一朵花

　　 “給他人一朵花”就意味著在別人饑餓的時(shí)候，送上一塊面包；在別人口渴的時(shí)候，你遞上一瓶水；在別人寂寞、無(wú)聊的時(shí)候，你與他聊天或與他分享同一件玩……這一朵花并不意味著金錢或名譽(yù)上的一個(gè)臟東西，而是一份愛心，只要你把這這顆心遞給別人，那么這個(gè)人也必定能感受得到這多七色花的存在。
　　 我小學(xué)的時(shí)候，班上曾有一個(gè)“讀書狂”——小明，他一味地埋頭苦干，不管事態(tài)如何，他總是會(huì)拿著書，用他那雙塵俗的眼睛盯看著，他稚嫩的童年就全讓書本給埋沒了，毫無(wú)樂趣之言。
　　 有一次，我因一條數(shù)學(xué)題不會(huì)，跑去了他家。我進(jìn)去他房間的時(shí)候，我看到他的窗臺(tái)處擺放著一株“年邁”的康乃馨。我問小明：“你為什么把那株康乃馨放在一個(gè)沒有陽(yáng)光的角落？它會(huì)枯死的！”小明不屑的回答道：“這好似我昨天搬進(jìn)來(lái)的，因?yàn)樗�自由自在地在�?yáng)光下享受著，我出于嫉妒，又是孤單，所以就把它拿進(jìn)來(lái)陪我了。”
　　 我頓時(shí)呆了一下，小明他已經(jīng)被家庭的壓力壓得一點(diǎn)空間也沒有，已經(jīng)快麻木了。就在這時(shí)，他媽媽端了杯茶遞了給我，她就不經(jīng)意地往那角落里看了一下，破口就要罵小明了：你為什么要把它拿進(jìn)來(lái)，你看他葉子都卷了，花瓣都掉落了，你還……”我終于也忍不住了，就語(yǔ)氣中和地說(shuō)了一句：“那么屋子里的人呢？”他媽媽震了一下，說(shuō)：“我先出去了。”
　　 第二天，我來(lái)到小明家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那株康乃馨已經(jīng)變得風(fēng)騷起來(lái)，在風(fēng)中梳理著自己淡綠色的葉子，在花園里享受著陽(yáng)光呢！我就進(jìn)去問小明了：“花是你搬出去的嗎？”他說(shuō)：“不是，是我媽媽搬的。”這時(shí)他媽媽進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)：“小杰，你能帶小明出去打打籃球嗎？”我說(shuō)“ofcourse！”小明也驚訝地說(shuō)了一句：“謝謝媽媽。”他媽媽又問他“那么現(xiàn)在屋里的人呢？”小明微笑地說(shuō)：“像花兒一樣了”……
　　 在少年期間，最燦爛的“花朵”就莫過是自由了吧。
　　 給他人一朵花，其實(shí)就是以最簡(jiǎn)單的方式給她人所需的。其實(shí)，人人都能做到。
給他人一朵花作文
　　 說(shuō)到花，眼前便是一片五顏六色，我最喜歡玫瑰，火紅的玫瑰。玫瑰象征愛情，我是一個(gè)浪漫主義者，大部分時(shí)間都生活在幻想中，幻想到的都是很美好的，但現(xiàn)實(shí)生活中，我卻缺少了一朵花的美麗，一朵玫瑰花的美麗。
　　 看到玫瑰花，感覺到的是豪爽、活潑的性格，使人覺得很容易親近，當(dāng)某些人的陰暗面暴露在它面前時(shí)，它會(huì)立刻讓自己強(qiáng)大起來(lái)，伸出自己的刺，保護(hù)好自己。
　　 我的性格雖活潑，但做事婆媽，不夠豪爽。爸爸經(jīng)常告訴我：“女孩子要柔些。”可我不知道自己是什么心理，我希望自己是一個(gè)女強(qiáng)人，但又強(qiáng)中帶柔，像火紅的玫瑰花一樣，對(duì)親人沒有架子，對(duì)壞的人，堅(jiān)決抵抗。
　　 其實(shí)，“默默無(wú)聞”并非不好，只是不適合我這種人。我希望自己可以像玫瑰花一樣，在陽(yáng)光中接受溫暖，在風(fēng)雨中接受洗禮，成長(zhǎng)為一朵最耀眼的紅玫瑰。
　　 我會(huì)給自己一朵花的美麗，一朵紅玫瑰的美麗。
給他人一朵花作文
　　 花，一種能使人與人之間充滿愛的植物花，人見人愛，看后令人賞心悅目的植物。當(dāng)他人失敗的時(shí)候，關(guān)愛是一朵花，一句鼓勵(lì)是一朵花，它能夠讓人感受到溫暖，獲得力量，再次爬起，迎接新的挑戰(zhàn)。這時(shí)的關(guān)愛，這時(shí)的鼓勵(lì)，是能讓他受益終生的。是可以讓他重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，創(chuàng)造出自己的一片天空的。大文豪蘇格特，一位優(yōu)質(zhì)的成功者，成績(jī)卻難以入目，身染小兒麻痹癥的他，右腳行動(dòng)不便，身體孱弱，幾次重病差點(diǎn)喪命，本來(lái)就有些自卑的他，加上成績(jī)不如人，便成了“學(xué)校怪胎”，言行常常不禮貌，愛缺課，學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)都很糟。
　　 只有一位老師知道，他雖然厭惡功課，但對(duì)讀書卻充滿興趣，老師對(duì)他講過一些句話：“你是個(gè)好孩子，不要灰心……”而這也正是他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。成名后的蘇格特曾回小學(xué)的母校參觀，感觸良多的問學(xué)校老師：“現(xiàn)在學(xué)校成績(jī)最差的孩子是誰(shuí)？”他學(xué)習(xí)當(dāng)年看重他的那位貼心老師，告訴那位紅著臉的小朋友：“你是個(gè)好孩子，我當(dāng)年也跟你一樣，成績(jī)很差，不要灰心”，說(shuō)完并從口袋掏出一枚金幣送他。一朵關(guān)愛和鼓勵(lì)的花就從那位老師和蘇格特身上綻放了。
　　 當(dāng)與他人產(chǎn)生分歧或發(fā)生沖突時(shí)，包容、寬容是一朵花。它可以消除隔閡，贏得雙贏。藺相如正是在廉頗“宣惡言”之后，以國(guó)家大局為重，一步步的退讓，一點(diǎn)點(diǎn)的包容，給了他人一朵包容的花，最終獲得了“卒相與歡，為刎頸之交”的完美結(jié)局。被世人傳為佳話。由此可見寬容之花的力量，能使一個(gè)本不完美的故事獲得完美的結(jié)局。
　　 給他人一朵花，是深邃的夜空中瞬時(shí)劃過的一顆流星，讓人充滿希望。給他人一朵花，是青春的面龐上一個(gè)神秘的微笑，使人樂觀向上。給他人一朵花，是如玉的碧波里 一道美麗的漣漪，令人為之心動(dòng)。給他人一朵花，世界需要愛，奉獻(xiàn)之愛，生生不息。