背吉他的小女孩

　　 一個美麗的月夜，天空中掛著一輪圓圓的月亮，皎潔的月光和輝煌的路燈交相輝映，照在寂靜的橋上。月光倒映在橋上深藍的河水里，經微波一蕩閃爍著迷離的光點。
　　 就在這童話般美麗的夜晚，我與爸爸漫步在橋頭，觀賞秋夜的街景。這時，從馬路對面走來一個小小的身影，原來是一個拿著吉他的小女孩。她身著一件橘黃色的衣服，肩上背著一把一米高的大吉他，年齡大約十一二歲，身體看上去十分瘦弱，走起路來搖搖晃晃，好像一不小心就會摔倒。看到這里我不禁有些驚奇：這么晚了，她上這兒來干嗎？況且她又是孤單一人，他不害怕嗎？一個個問好在我的腦海中閃過，好奇心驅使著我，繼續盯著她，只見小女孩徑直走進一家燈火通明的酒店。“她是干什么的？”我問爸爸。“他可能是一個賣唱的。”爸爸說。她小小年紀，怎么會獨自出來賣唱，也許是為了鍛煉自己吧！我一邊想著，一邊和爸爸向家中走去。
　　 這個奇怪的小女孩給我留下了一個謎團。
　　 第二天是星期天，爸爸的同學請客，帶著我到飯店吃飯。爸爸的幾個同學和大方地點了十幾盤菜，我們草草地吃了些，結了幾百元的帳。正要走，忽然，飯店的側門開了，那個背吉他的小女孩走了進來。老板正要轟她出去，被爸爸止住了，小女孩立刻迎了過來：“叔叔，點首歌唱吧！”爸爸點了點頭，她立刻從口袋里掏出了一張紙，爸爸看看，點了首《窗外》女孩就從肩上拿下吉他，一邊彈，一邊唱，聲音優美，盡管有個別的音咬的不太準，他還是贏得了我們的一片掌聲。“武帥，你也點一首歌吧！”爸爸對我說。“行！”我毫不猶豫地答應了。于是女孩又把歌單交給了我。我結果點歌單，便開始打量這個小女孩。她今天穿了一身淺藍色的衣服，腳上踩著一雙舊棉鞋，圓圓的臉上通紅通紅的，也不知道是凍紅的，還是擦了胭脂。我的視線開始從她身上轉移到了那一張點歌單，說是點歌單，其實也不過是一張覆了膜的稿紙，上面寫著幾十幾首歌的名字，字體寫得很工整，也很有力，好像是大人代寫的。我點了一首《童年》，女孩就彈著吉他，她毫不拘束地唱了起來：“池塘邊的榕樹上，知了在深深地叫著夏天，操場邊的秋千上，還有那蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆……”這是一只歡快的歌曲，開始小女孩唱的十分投入，聲音是響亮的，可到了后來聲音就明顯地越來越弱，顯得低沉而沙啞，歌曲還沒有唱到最后，女孩就停止了。我們沒有責怪她，爸爸給了她五元錢，問道：“你家在哪？”“鄉下。”小女孩一邊撫摸著吉他，一邊簡潔地回答。“為什么不去讀書？”“沒錢。”爸爸似乎也已經明白了些什么，試探地問：“你干嗎跑到這里來賣唱？”“因為媽媽去世了，爸爸又常年多病……”女孩說著有些抽噎，爸爸在沒有問下去，小女孩轉身走了，大家都陷入了一種無言的沉默之中。
　　 從此，我再沒有見過那個背吉他的小女孩，但我每次從酒店前走過，總會想起她：瘦弱的身體，笨重的吉他，憂傷的面容……
【如何刻畫人物的心里】
　　 “刻畫心理”，是苗雪人物突出人物特點的重要表現手法之一。心里描寫可以深刻地揭示人物的內心世界，把他的心理狀態、思想活動、感情等展示在讀者面前，使人物形象更加充實豐滿。刻畫人物心里主要表現在三個方面。其一，讓穩重人物用內心獨白直接說出自己的想法，并體現人物內心活動變化。其二，從側面間接描寫襯托人物內心活動，也就是由作者對人物的心里活動進行客觀的符合實際的描述分析。其三，通過面部表情及語言描寫來表現人物的心理活動。
　　 運用“刻畫心理”技法表現人物要注意三點。第一，要符合人物的生活實際。第二，準確地把握人稱關系。第三，應該把人物的心理活動與語言、動作、表情描寫結合起來，因此人物的心理活動不是孤立的產生的。
　　 小學生只要掌握這些基本的“刻畫心理”的表現方法，就能漸漸地把文章的人物寫“活”，寫成功，樹立起各種各樣的人物形象，從而促使作文水平不斷得到提高。