“頂嘴大王”就是我

　　 我無論跟誰說話，都愛“頂”上幾句，有時“頂得”別人直“冒火”，因此，大家送給我一個不好聽的雅名——“頂嘴大王”。雅名不好聽不要緊，但我為此常常付出“慘痛的代價”。
　　 光這一毛病已經讓我與幾個好友“拜拜”了。有一次，我與幾個伙伴商量星期天干什么。我提議打乒乓球。我們幾個都是地道的乒乓球迷，因此大家都同意了。只有好友胡警沒同意，講出了自己不能去的原因，我才不管他有什么原因，“頂”勁便發作了：“不去就不去，少說廢話。”聽了我的話，胡警非常生氣，憤怒的走了。我也沒心思打什么球了。于是大家弄了個不歡而散的結局。像這樣的事還多著呢！不說還好，說起來就后悔，后悔也沒有用，都怪自己長了這張“頂”嘴。
　　 我多么想求一副“靈丹妙藥”，來治治這張“頂”嘴啊！媽媽好像看出了我的心事，開玩笑說：“可能是你辣椒吃多了，說話‘辣’死人�！笨晌覅s當真了。我十分喜愛吃辣椒，每天吃飯都離不開它，為了治治這張“頂”嘴，我干脆不吃辣椒了。可這副“藥”靈不靈呢？
　　 第二天，班主任官老師在班委會上說了一下本周的活動計劃。當講到要春游時，我們班便沸騰了。但官老師接著又說：“但是要看看天氣情況在做決定�！币簿褪钦f，天氣好就去，天氣不好，大家一直盼望的春游就要泡湯了�？伞缎�學語文報》上的靜子姐姐不也說讓我們畢業班在緊張的學習之余去領略一下大自然的“千種風情與春的信息”嗎？我的“頂”勁于是有爆發了：“真實的，官老師說話‘彎子’太多，干脆說不去算了，有什么大不了的�！闭l知，官老師聽見我話，動火了，“鄭偉，你發什么牢騷，在講出來聽聽。”我最終被白白罰了一節課的站……
　　 “真倒霉，誰說是吃辣椒的原因，這個治‘頂’嘴的藥方一點兒也不靈�！狈艑W路上我邊走邊嘀咕著。
　　 誰能治治我這“頂”嘴的壞毛病？
【寫人指導】
　　 寫人時要突出人物的語言
　　 人物的語言描寫與文章敘述語言或人物的內心獨白（心里想的）是根本不同的。“言為心聲”的意思指出了一個人說的話，是他思想感情的最直接流露。寫人物除了寫好外貌，還要借助語言描寫表現其性格特點，以推進故事情節的發展。人物的語言描寫，在小學課文及作文中通常有兩種表現形式：獨白和對話。獨白可以是面對聽著的演說、陳述，也可以是自言自語；對話可以是兩人或兩人以上的交談。
　　 突出人物的語言要注意語句不要過長，要精練，力求符合人物身份，力求語言準確生動口語化。特別是人物的對話描寫，還應注意語氣神態的描寫，以便突出人物語言的性格化。如《將相和》一課，通過人物語言描寫，突出藺相如，廉頗的不同性格特點。