“小辣椒”變了

　　 我座位前面的臘桃，誰也不叫她這個名字，都叫她“小辣椒”。叫她“小辣椒”是有原因的。
　　 那天下午，那同桌不小心把她的書碰到地上，弄濕了一點。她這下可火了，本來嗓子就很尖，再使勁喊，都把同學們的耳朵震得嗡嗡只響。她同桌說：“大不了賠你一本，看你‘邪乎’的都要把我吃掉了似的，干脆以后別叫你小臘桃了，叫你‘小辣椒’得了。”她聽到這些，罵聲更大了。從此，同學們都在背后管她叫“小辣椒”。
　　 “小辣椒”越來越“辣”，不管別人有意還是無意，只要稍微觸犯了她的，她都要和別人吵一架。
　　 有一次，李查甩鋼筆，不小心把鋼筆水甩在了她最漂亮的頭發(fā)上。她就大聲說：“你是瞎子啊，看人家的頭發(fā)漂亮你眼饞啊？你怎么這么壞……”
　　 自從學校組織學雷鋒活動后，“小辣椒”就變了個人似的。學習努力，愛幫助同學，還當上了文藝委員，這下她的嗓子可有了用武之地了。可是，她的“辣”勁始終沒變，只不過“辣”中增加了友誼。
　　 那是一個陰雨天氣，許多同學都穿上了媽媽織的新毛衣，只有王鳳同學沒穿，只穿了一件純益，凍得直哆嗦。“小辣椒”看見了說：“你怎么沒穿毛衣呢？”王鳳說：“媽媽感冒了，病倒在床，毛衣還沒織起來呢！”“我家還閑著一套呢！”還沒等王鳳應聲，她就跑回家去把毛衣拿來了，往王鳳懷里一送，說：“快穿上，別顯你抗凍。”王鳳說什么也不穿。“你煩不煩人啊，讓你穿你就穿唄！”“小辣椒”生氣了，拿過毛衣說：“你穿不穿？”然后硬給王鳳穿上了。這下，她高興了：“穿著不挺合身嘛。”說完別唱著歌走了。
　　 現(xiàn)在的“小辣椒”經(jīng)常幫助同學，也不和同學們鬧意見了。雖然她還是一身“辣”勁，同學們還是叫她“小辣椒”，但是，那已經(jīng)是親熱和贊美的稱呼了。
名師評析：
　　 寫人的文章易平鋪直敘落入俗套，而小作者從側面反映了一個同學的變化，人物星哥 刻畫有獨到之處，從“辣”字入手，描述了一位栩栩如生的人物形象。（董海燕）
【寫作指導】
　　 一個人物能否活起來，很大程度上取決于描寫是否得當、新穎、有深度。
　　 人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。
　　 一、肖像描寫，以形傳神
　　 肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個圖畫儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。由這個外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
　　 二、語言描寫，言必由衷
　　 老舍曾經(jīng)說，對話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現(xiàn)人物的內心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時，他說：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點。
　　 三、動作描寫，形神兼?zhèn)?br>　　 一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼?zhèn)涞募丫场�寫人物切記空洞地敘說，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。
　　 四、心理描寫，傾訴心聲
　　 《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”那一節(jié)，魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達粗中有細的特點。
　　 總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。