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痛并快樂著四年級作文（精選26篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的痛并快樂著四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
痛并快樂著四年級作文 1
人生難免經受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會品嘗超然的快樂。
——題記
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發著高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時間倨傲地搖晃。母鷹舒展開龐大的羽翼從遠處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過第一口香甜的美味，眼中有點點幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關懷下，很快就成長為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨守巢穴。當它望見遠處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動，它想飛，它想擁有自己的.天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見高遠的藍天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往！張開羽翼，它剛要邁出追夢的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運。
就在這時，只聽頭頂一聲長鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來了！然而，一切出乎意料，當他回到原來的地方，看見的卻是平日里相濡以沫的母親！它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當他體會了飛翔的快樂，才真正明白，原來沒有生死一線痛苦的考驗，就不會有如今搏擊長空的快感。沒有砥礪，也就沒有騰飛！
當雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實人生就是一句話--痛并快樂著。
痛并快樂著四年級作文 2
我們剛才的表現，好像令總教官極不滿意，當然，我們也有相應的懲罰——定軍姿半小時。
“災難”來臨了，一片余霞擋住了太陽的愁容，大地披上了一件夢幻的紗衣，每個人身上都平添了一種色彩，此時看起來是那么美，讓人悲傷而無奈。蜻蜓偶爾也會飛得很低，它像慰問朋友一樣擦過你的身旁，又飛快地逃開了，逃走了。剩下的似乎只是落寂，凄涼和無奈了。
一陣酸痛悄悄地爬上了腳和背，之后消失得無影無蹤，什么感覺也沒有，全身麻木，像一棵樹沒了感官。若不是輕風拂面而來，衣服和發絲肆意地騷擾著我的肌膚，我想我早會忘了觸覺是什么。
身體適應以后，我的'心格外平靜，明亮，猶如沒有一絲風的湖面，掀不起一層漣漪。算是為了自我安慰一般，我覺得軍訓的時候，整個人好有精氣神，與假日的懶洋洋，無精打采比起來差遠了。軍訓每一天都過的很充足，也覺得踏實，而假日總覺得空虛，熬夜也特別有精神，而白天瞌睡連連，我打心底厭惡這樣空虛無聊的假期，或許正是如此，竟讓我對折磨身體的軍訓有了好感。
我想，不需要我的感嘆，所有人都知道部隊的苦痛；我想，不需要我的贊美，許多人喜歡痛苦的軍訓；我想，不需要我的表達，明白人會知道生活的最高境界！
痛并快樂著四年級作文 3
痛，有時并無傷感，而是一種解脫。它帶給了人重生的快感和樂趣，讓人沉浸于極度的歡樂時光。
痛有很多種：長痛，短痛，悲痛，傷痛……它也分很多級別：低級、中級、高級。我經歷的痛大多數都屬于中級，其中有一件事令我非常難忘。靜寂的醫院走廊，響起了一陣鞋子踩踏的聲音。這是我第N次被父母帶來填補蛀牙。跨進多次“光顧”的牙醫室，我突然雙腳像灌了鉛的，挪動一步也十分困難；兩只拳頭早已攥緊，臉上布滿莊重，頗有一種“壯士一去兮不復還”的氣勢。輪到我了，緊張的我幾乎是拖著被帶到座椅上，隨即被扳開嘴巴，固定住手腳。我看到刺眼的'燈光，聽到越發清楚的“滋滋”聲，手掌心已經濕透了……“啊！”一股響徹云霄的喊聲從我嘴里發出，以前牙齒傳來的劇痛感變得無影無蹤，我不禁心里暗自狂喜，一反常態順從地進行并配合牙醫的行動，連守在旁邊的父母也都呆了。于是乎，聽著牙醫的稱贊，以前覺得讓我厭惡萬分的聲音此刻仿佛成了最好聽的天籟之音，心里說不出的喜悅。過了一會，我便牽著父母的手蹦蹦跳跳地離開醫院……
怎么樣？這算不算痛并快樂著，你也跟我分享一下吧！
痛并快樂著四年級作文 4
如果把痛苦比作琴鍵的低音區，那么快樂就是高音區。一首聲音忽高忽低，忽落忽蕩，忽上忽下的音樂，就是享受。
這樣，痛苦和快樂不就是一種快樂嗎？
只有經歷了人生的痛苦和磨難，才能化繭為蝶，享受人生的快樂。怕疼就永遠成不了人才！
如果每天的生活非常平靜，如平靜的湖，如死水不能激起一點波瀾，那么生活將是多么灰暗！人生的輝煌，是在跌宕起伏中展現的。就像蹦極一樣，升得高，摔得重。這是一條多么迂回的'道路啊！滋生躁動的是平淡，交織上升的是孤獨，隱藏魔力的是平凡。這一生充滿了樂趣和活力！不是嗎？
如果人生沒有低潮，有波濤洶涌的大海，永不停息，那么人生將是多么忙碌！也許你展示了生活的輝煌，但你會幸福嗎？只有痛苦加快樂才是享受不是嗎？如果你沒有任何痛苦，你的生活就會變得無趣和沒有意義。痛苦能給人留下深刻的印象。請記住那些痛苦，那是你一生的財富。
生活就像一條河。幸福和悲傷都在河的兩岸。生活就像一幅畫卷，冷暖色交織，畫得眼花繚亂；生活就像一首音樂。只有快和慢，才能洗掉震撼人心的音符。
苦樂參半的生活才是真正的生活，也就是真正意義上的完美生活。
痛并快樂著四年級作文 5
很早以前，我就讀過巴金的《日》，就為它震撼。
很多人不屑于飛蛾撲火、自取滅亡的行為。“墮落”、“不自量力”、“愚蠢”我聽過人們用各種諸如此類的形容詞貶低它。而巴金贊美它，以詩人，以理想者，以公平的眼光評價它。飛蛾的夢想就是光、火、熱，就是那明亮甚至刺眼、溫暖甚至灼人的燈火，仿佛生就為此。它為著追求理想，義無反顧、不計代價地撲去，它有什么錯！它只是為著自己一直堅持的夢啊！有人說不值得，我卻認為并堅定地相信，飛蛾是快樂地毀滅的.，它終于在消失前或者說是消失的一瞬間擁抱了夢寐以求、以死來祭的光與熱。即使最終沒有得到，它的翅膀也在燒毀時快樂地抖動——為追求理想而死也幸福！
想象著，我也是只飛蛾，我也為著自己的夢想努力著。顧不得世人的冷眼，顧不得價值的高低，顧不得所付出的代價的大小，顧不得任何，在追求中，即便痛也微笑著！將所有美麗都留在深深的痛中。
這樣的文字或許有些瘋狂但卻真實，一種固執的念頭一種堅定的信仰一種溶于血液的激情一種無法磨滅的印跡。
痛并快樂著四年級作文 6
成長，如同雛鷹飛離巢穴，經歷無數次的摔的過程，從未知到有知，痛并快樂著。
時刻都在成長的我，為了心中的夢想時刻努力著。迎著朝陽去，伴著落日歸。每一天都有新的希望，都有新的.收獲，邁著成長的腳步，和同學們齊頭并進，不懈怠心中的執著。成長的征程踩印下屬于我或深或淺的足跡。
成長的“眼淚”我品嘗過，它是幸福、悲傷的表達者。將失敗的痛化作動力不哭，流淚的眼睛看不清前進的路；將受挫的傷化作堅毅不哭，讓懦弱隨著風飄走，自怨自艾的哭泣會耽誤前行的腳步。勇敢接受新的挑戰。
成長的“快樂”我觸摸過，這是我記憶長河里最美好的代言人。我的個性傻傻的，不如學我，讓自己忘卻煩惱和憂傷，不給自己施加壓力，積極樂觀的面對。讓自己的嘴角上翹一點，別人看了高興，自己照鏡子也舒服；不如撒播下快樂的種子，開出快樂的花朵，收獲時，就會得到雙倍的快樂。
成長，痛并快樂著，經歷了敲打和錘煉，我們也會如雄鷹般展翅搏擊長空，體會飛翔的快樂。
痛并快樂著四年級作文 7
經過了兩天疲憊體能的洗禮，我們大概都能初步熟悉我們的營地生活。是的，營地的生活是痛苦的，但它也是快樂的。
也許在家里我們早已過慣“以來伸手，飯來張口”的生活，所以第一天我們紛紛在“赤裸裸”地暴曬下倒了下來。但第二天，情況卻發生了180度的轉變，我們幾乎已克服了困難，克服了惡劣的天氣，在特別燦爛的.陽光下挺下來堅持訓練。我知道這是我們的堅強意志所帶來的奇跡，身為市八人，就不應被輕易打倒，戰勝困難是我們唯一的出路。我們的快樂就是戰勝困難。
在這里，我想感謝我們的教官們，他們雖然嚴格地訓練我們，但他們還是對我們體貼入微，“休息一會”“帶好水瓶”“放松一下”這些看似簡單的話，對疲憊的我們就像雪中送炭一般。當我們聽到教官們隱隱有些沙啞的聲音后，一陣酸楚從足底涌上，我們感謝教官們的不辭辛苦，因為他們的勞動，才讓我們擁有了比原先整齊百倍的隊伍。我真的想由衷地對他們說一句：“向軍人們致敬。”
同學們，我們一定要堅持這種痛并快樂著的感覺，真實、快樂，堅持走到最后一天！
痛并快樂著四年級作文 8
如果把痛比作鋼琴鍵的低聲區，那么快樂就是高聲區了，一首曲子，聲音高高低低，跌跌蕩蕩，起起伏伏，就是享受。
隨著冬天的來臨，我們送走了秋天。在冬天，下雪是經常的。
有一次，天上下著鵝毛大雪，我走在放學回家的必經之路上，不遠處好像有一個人躺在地上，我連忙走到跟前，原來是一位老奶奶。從小媽媽就告訴我一定要做一個有愛心的.人，這次我終于可以大顯身手了。我正要去扶老奶奶一位阿姨在旁邊說：小朋友不要扶萬一是碰瓷的怎么辦？聽了這句話我仍毫不猶豫的把老奶奶扶了起來。一邊扶一邊想：現在的人怎么都這么狠心。
由于一個不留神，我也摔倒在地，這一摔不要緊，我又把老奶奶也帶倒了，看著被摔爛的校服，我的淚水在眼睛里打轉，強忍著疼痛站了起來，把老奶奶扶了起來。奶奶握著我的手說謝謝你了要不是你，我還不知道我今天該怎么辦。不客氣尊老愛幼是我應該做的。我高興的說。把老奶奶送到家以后，我以最快的速度回到了家，回到家以后，媽媽看了看我好想被狗啃了的校服問我是怎么一回事，我添油加醋的說出了事情經過。媽媽直夸我。
當雄鷹展翅飛翔的那一刻我明白了一句話痛并快樂著。
痛并快樂著四年級作文 9
一個廣闊的地球，收留自己的卻只有一條線段，兩點一線的生活讓我躁動不安，唯一安慰我的卻是自己的眼淚。關于眼淚有一種說法，有一種僵尸，它們不停的為主人干活，從不休息，直到筋疲力盡眼里便會流出一種奇怪的液體，那是它們的眼淚。一些從不知道自己悲慘的命運與凄涼的處境的行尸走肉也會流淚。
許多事過去便沒了蹤跡，像煙花開過，我們把它叫做回憶。一些時間過去后便不再回頭，像江水流過，我們把它叫作歷史。歷史是殘酷的而回憶卻是美麗的。兒時那些模糊的笑臉，樹上的知了以及那個炎熱的夏日，在某個午后浮現眼前，自己驚慌失措的看著它們飄蕩在冬日的陽光里，一臉的孤寂。
為什么只有歡樂才會刻骨銘心？那剩下些什么？痛苦嗎？也許是我們痛苦并快樂著，才會格外懷念那些陽光飛舞的日子。也許若干年后，當這兩點一線的`生活也成為回憶時，在某個陽光的午后，我也會懷念自己走過的青春。
眼淚總是伴著回憶，讓平凡的生命不再平凡，而我們的面孔卻從未改變，一樣掙扎在茫茫的學海，一樣快樂著無悔的青春。
一樣痛苦并快樂著。
痛并快樂著四年級作文 10
不知道從什么時候開始，回憶對于我來說，有些厭惡，沒有什么特別的理由，像一只逃避的鴕鳥，越想遺忘，越想塵封，就越是如此耀眼鮮明。昨日苦澀的筆端早已寫不出流暢的辭藻，干涸的沒有一滴水。依稀聽見內心深處燥裂的泥土低低的呻吟，但我卻什么也做不了……
成長本身就等于煩惱，而煩惱注定是成長的'原動力。心里煩惱著煩惱，躲避成熟，躲避世故，像防衛的刺猬，豎起了所有的刺。讓自己摔的頭破血流，才學會偽裝的快樂。
我知道懷念過去的日子，總是不好。那些美麗的、甜蜜的日子，到了今天也都早已沒有了當初的奪目光彩，妄圖伸手去挽留，卻只是抓不住的一場幻滅。也許，用燦爛過往堆砌的宮殿困住我的罪首，不是別人，也只是我自己。
漫漫長路上，會疲憊的不僅僅只有腿，更有……然后去學會付出，學會珍惜，再有，也學會割舍。學著去明白生命中總有一些擦肩而過的影子，在黑暗中突然顯現，卻又一閃而逝。
恍惚中，歲月早已改變了它的謎底。抬眼望去，回憶仿佛往事的眼，你望著它，它便也望著你……輕輕的閉上眼睛，讓盈盈的淚水流下來，把眼角擦干，然后我就會告訴我自己，沒事了，從這里走開吧。
痛并快樂著四年級作文 11
這個星期是我們班第二次值周，雖然還是有些不足，但相比第一次，還是進步了。
比起打掃樓層和大廳的同學來說，我的工作算是非常輕松了，只是在通向操場的小道上看看有沒有垃圾，有的話及時清理，一般是很干凈的。上學期我算是撿了一周的落葉吧，但這次落葉都沒了，我只有到處閑逛，發現其他同學都沒完成工作。就這樣我就幫西面樓道同學擦了一周的地板。剛開始覺得很輕松，每次都有時間騰出來寫寫作業，但后來幾次發現工作時背上簡直像是背了塊石頭，累的`直不起腰，一層一層的樓梯一直蹲著，到最后都站不住，腿又酸又累到星期三我就不行了，到寢室直接躺床上放松自己，不想再做任何事。但第二天，我還是去幫忙了，同學們這么努力工作，老師表揚我們的時候，我想都是同學辛勤勞動的成果，相比之下我付出的很少很少。
不論再累，我都堅持完成了那“第二份工作”。最后在同學和老師的鼓勵和督促下，我們圓滿完成了打掃任務，看見干凈，整潔的校園，我很開心，相信同學們看到自己的勞動成果一定也很開心，這次我也明白了，付出越多收獲也就越多。
痛并快樂著四年級作文 12
花兒絢爛的色彩是淚水與汗水的凝結，荷葉清新的翠綠是自身與風雨戰斗的結晶，人類快樂的心情是痛苦后的收獲。----題記
‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’。鮮艷的花朵失去了往日的美麗，顏色漸退的瓣兒成了花朵最大的遺憾。它十分痛苦，想到自己快要枯萎的生命，它不禁痛哭流涕。
終于這一天，這個絢麗多彩的生命在天地間消逝了。它枯萎的瓣兒猶如一只美麗的花蝴蝶在天地間回旋著，輕輕飄落在生它養它的黝黑的泥土上。
隨著時間的消逝，細菌物質的分解，雨水的`洗刷，瓣兒腐爛了，被雨水沖刷進泥土，來到供給自己營養的根部，可沒想到卻被樹根無情地吸收了。它更加痛苦。終于有一天，它看見了那絢麗多彩的花朵在太陽下綻放，那花瓣上晶瑩的露珠折射出耀眼的光芒。這一刻，它明白了。原來快樂是建立在痛苦上的。它笑了，笑得很開心，它要把這笑永遠流傳。
‘把握生命里的每一次感動，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功’。這是一首歌中的其中一小段，它告訴我們要成功，要快樂，一定要經歷挫折，經歷痛苦。讓我們大聲呼喊‘痛并快樂著’。
痛并快樂著四年級作文 13
二零一七年的九月五號，我初中的生活就這樣開始了，首先是魔鬼的軍訓，一大早我們便到了操場，等著教官的到來，教官來說了幾句話就帶著我們開始了訓練，首先教我們如何站、原地擺動、跑步等等，我們在炎炎烈日下訓練著，有的暈倒，有的中暑……但我們還是一直堅持著。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力；練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的.每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快呢？一種更好地奔向人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心，在這四天的軍訓日子里，我學到了在課本里學不到的許多知識，還學到了許多人生哲理，讓我在人生的道路上能夠更上一層樓。
四天的軍訓結束了，雖然我們身心疲憊，但過的每一天都是開心快樂的。
痛并快樂著四年級作文 14
愛你永遠不能在一起，所以只能在心里偷偷的愛你，不能讓別人知道我多么的愛你，也不敢說給你聽，我真的真的還這樣愛著你！也許你不再相信我對你的'愛了，也許因為我讓你傷心，所以現在我的愛對于你來說已經不是那樣純潔了，也許我再說如何的愛你，只換來你的輕視吧！
我一直相信有一種愛永遠是不變的，所以這個世界上才會有人永遠的愛著一個人！我不知我對你的愛可以愛到多久？但是我只能說給你聽，在我有生之年，我永遠只能在心里愛著你！也許偶爾會遺忘，但是在我的心底最深處，最愛的那個人永遠是你！
這個世界上有太多不如意的事，就像我們不能在一起對于我來說是如此的難過！也許我對你來說，只是一個過客。
我一直在想，為什么老天不會出現奇跡呢？為什么不能讓你再愛我一次呢？為什么不能讓你忘記以前的所有呢？為什么不能再讓我們在一起呢？為什么不能讓我贖罪一次呢？為什么不能讓我再次好好的愛你？我好想好想問一問你，如果可以重新來過，你會再愛我嗎？會選擇我嗎？可是這個世界上沒有如果，所以我永遠失去了你！永遠失去了你對我的愛！今天我聽到一句歌詞：寧愿自己守著傷悲
痛并快樂著四年級作文 15
“我們共成長”的演出活動在連綿陣雨與家園一體的搏擊中順利結束。那一幕幕感人肺腑的場面總是浮現在眼前，心中久久不能平靜：家長們領著孩子默默祈禱的等待，冒雨四處取傘安裝的身影，體育館里跪倒爬起的忙碌，一趟趟運送物品的焦急步伐。
為了活動能進行，家長們發動了一切可以利用的`力量，人群中穿梭的我卻沒有聽到任何一聲抱怨，一聲埋怨，這份感動讓我難以忘懷。一切行動聽指揮，近一千五百人的隊伍在臨時更換的場地還算井然有序的安置下來。孩子們的精彩表演震撼著我們，沖淡著我們的疲憊與勞累，看到的是孩子們喜悅、滿足而快樂的笑臉！家長們的幸福指數空前高漲。無需更多的語言，為了孩子，做再多都值得。如果說這個六一“我為孩子做些什么”，我想，我們家園一起用行動送給孩子一份無價的禮物，那就是“愛”，我們用行動詮釋了它的一切。孩子們的快樂是我們最大的幸福！
我為家長們喝彩！我為孩子們鼓掌！我園的活動還會一如既往的搞下去，經歷這一次的波折，更增加了我們的信心，有你、有我，還畏懼什么！
痛并快樂著四年級作文 16
痛苦之后，就總會有一些說不出的快樂。當然快樂后也會有痛苦。而這種事情實在是太多太多了。
痛后的快樂來之不易，快樂之后的痛卻來得非常迅捷，永遠讓你始料不及。
眼鏡就是痛苦的根源之一。在還沒有戴上眼鏡前，生活是多么的快樂：天天眼保健操嬉皮笑臉，晚上瘋玩電腦，躺在床上狂看漫畫……家長毫不約束，愛怎么樣就怎么樣。
突然，一天看不清黑板上的字了，一去檢查，就再也離不開眼鏡了。度數在一點一點地增加，鏡片在一次次的.變厚變重，就連電腦都被鎖上了密碼。雖然很無奈，但是我知道，自己再也離不開這個“囚籠”了！再也無法回到以前那自由的生活了。
雖然快樂后的痛非常悲慘，但痛后的快樂也格外幸福。
在炎炎夏日中，我望著冰柜之中的棒冰，卻喝著那難聞的中藥。每次總想趁爸媽不注意，來嘗嘗鮮，不料被發現后給罵個狗血淋頭。于是我便下決心不把病治好就誓不罷休。
終于挨到了夏天最熱的時候。我的身體也就恰好恢復了健康。正當我開始肆意吃的時候，發現很早就開始吃棒冰的小伙伴們大半都感冒了，心中就會有種說不出的快感。
我們痛并快樂的生活著，也正如俗語所說：福無雙至禍不單行。正因為這樣，我們的生活才不會單調無味。
痛并快樂著四年級作文 17
向日葵每天都圍著太陽轉，因為它知道只有這樣才能更多的陽光;大雁每年都往南飛，因為它知道只有這樣才能度過寒冷的冬季;干旱的地區的植物葉子大多又細又長，因為它知道這樣才能減少水分散失。
是的，我們無法要求環境為自己改變什么，唯一可以改變的就是自己。世上無十全十美的人，每個人都有自己的缺點和優點。對于優點我們要繼續保持，對于缺點要積極改變，這樣才能做一個更好的自己。而我的缺點也有許多，但現在我想改變的就是自己不能一心去做自己不喜歡的事情。雖然事情是自己不歡的，但是既然去做了，就要一心一意的去做完。一個人形成一個習慣，不是一天兩天就形成的，是長期的堅持而形成，所以要努力的去改變的`是自己所養成的壞習慣。話雖說“江山易改，本性難移”，但是曾經的習慣是日積月累而形成的，所以，只要現在去改變，也日積月累了，壞習慣就會變成好習慣，雖然這個過程要很堅定的控制能力和很好的心態，雖然很難，并且痛苦，但是只要心中愿意并且去做了，就一定要做好做成。在你收獲成功的同時，你又收獲了另一個財富，那就是磨練了自己的意志。
改變一下自己的缺點，你會發現自己的生活更豐富多彩。外界的事物既然無法被自己所左右，何不改變一下自己呢?自己控制自己不是一種快樂嗎?
請記住：成功從改變自己開始改變，改變雖痛，但，快樂著。
痛并快樂著四年級作文 18
我是一枝梅，一朵笑霜傲雪，凌寒獨自開的梅。
曾經對流星許下心愿，想做那第一個看到春日朝陽的幸運之花，卻未料想，流星也有迷糊的時候，當我歷經了萌發，抽枝，睜開期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。我聽到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著，訴說它無盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……
于是，在這個沉默的季節，人們開始驚嘆于我的閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開放，還會不會得到如此高的贊譽。無奈的搖搖頭，答案不得而知，因為我做的假設永遠不會實現，我所能做的'惟有傻傻的了著，澀澀的痛著……
多愁的人們為我扼腕，慨嘆我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個“蕊寒香冷蝶難來”的季節里獨品寂寞，唯有青松作伴。可是這“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬般的柔情？我有些失望了。可是有一天，一個名為雪萊的人來到我的跟前，望著我輕喃：“冬天來了，春天還會遠嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實，春是偏愛我的，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無法自拔，忽視了這深深的愛。于是在這個死寂的季節，我苦苦的痛著，甜甜的樂著……
“待到山花爛漫時，我在叢中笑。”是的，我凋零了，痛并快樂著凋零……
痛并快樂著四年級作文 19
星期五的下午，舉行了一次啦啦操的比賽，這是一次既令人難忘又叫人緊張的比賽。
因為我是新來的學生，沒有校服。快到比賽的時候，我還沒有借到校服，一位五年級的大姐姐看見了我那焦急的樣子，跑過來說：“這位同學，我借你校服吧”。我望著面前這位大姐姐，我的心里特別感激。我欣喜地接過她的校服，快速地換上。
開始進場了，我心里一直在為自己打氣：“不要緊張，不要緊張，正常發揮就可以了。”音樂響起來，我們開始跳，左一下，右一下，前一下，后一下。
突然，我的腳崴了一下，疼死我了。可是音樂還沒結束，比賽還在進行中，媽媽和攝影師還在上面拍視頻，我想不可以這樣的。如果我停了下來，就不會拿到優秀的`成績，更會拖大家的后腿。于是，我咬緊牙關，眼望前方，微笑著微笑著，繼續舞動跳躍。
跳到結束了，我們402班回到了座位上，繼續觀看別的班級表演啦啦操。
到了放學的時候，我們正在排隊出校門，媽媽看見了我走路像一個瘸子一樣，問我怎么了：“寶貝，你的腳怎么了？”我說：“剛剛跳啦啦操的時候，腳崴了一下，沒事的。”
我們班級家長接送區域到了，媽媽把我扶到車上，把我的褲子角掀開，心疼地說：“都快出血了，還沒事啊！”我說：“好了，真的沒事，回家吧！”
回到了家，媽媽用毛巾敷在我的腳上。敷好后，媽媽給我看了一下我跳啦啦操的視頻。我笑了，痛并快樂著。
痛并快樂著四年級作文 20
哎，當班長真不容易，每天都有沒完沒了的事情，我幾乎都要被折騰瘋了！
每天早上來到學校，一走進教室，做的第一件事就是打掃衛生。
“我是一名粉刷匠，粉刷本領強……”我一邊哼著歌謠，一邊掃著塵土和紙片，不一會兒，教室里已經“灰塵滿天”了。我想了想，怎么有點兒不對勁兒？教室東邊的.那塊紙片下，怎么有東西在跳動，不看不知道，一看嚇一跳。我快步向前小心翼翼掀開紙片，看見的是一只活生生的蟋蟀，在我眼前跳來跳去，沒多大功夫它就把教室弄得一團糟，還在講桌上拉了“便便”，我氣極了，心中冒火，暗暗發誓：今天我非要抓住你這個壞東西！我左右一看，先把門給關上，看你往哪兒逃。誰知，機靈的蟋蟀居然還是從門縫里鉆了出去。很快，同學們陸陸續續都來了，我就開始管理紀律。
我開始組織早讀，先把語文書翻開，溫習知識，開始上早自習，一會兒，大家就開始誦讀了，我們朗朗的讀書聲，把隔壁班的老師都感動了。但沒多大一會兒，同學們就鴉雀無聲了，可能是我這個班長長得太帥了吧！嘻嘻！我扭過頭才發現老師來了，我立馬坐在座位上，等待上課。
當個班長真不容易，但每個班又必須有班長幫老師分擔一些事務，我還是會繼續努力干下去的，那句話叫什么來著？對，痛并快樂著！
痛并快樂著四年級作文 21
一個學期在不知不覺中過去了，又臨近期末考試了。大家都在爭分奪秒地復習，我也不例外——
爸爸知道我在英語方面成績一直不太好，老是背錯單詞，忘記句子，每次考試成績總浮游于90分上下。于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復 印了二張，每天給我測試。我可卻不領情，總以為自己掌握得很不錯了，沒必要學浪費時間了。可往往每次考試結果都不理想。唉！看來是不能掉以輕心啊！
每次數學考試，爸爸經常對我說：“簡單的題目由于你的粗心大意而做錯，難的.題目你又不會做！這樣的話，你能考出好成績嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應用題。
而語文與數學、英語比起來，簡單多了！但我卻總是考不到高分，依然會敗在“按課文內容填空”之下，這說明我平時根本沒有好好背、讀課文。爸爸又會讓我抽背課文，我小聲嘀咕著：“唉，可憐的我連一點玩的時間都沒有！”
快樂的課余時間就這樣被三門功課占得所剩無幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉而一想，正因為我現在的付出，才能考出期末的好成績，才能得到老師的贊許、家長的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉悲為喜，正應了那句話——“痛并快樂著！”
痛并快樂著四年級作文 22
做小學生時，我渴望長大。希望蛻去幼稚的天真，希望全身上下都散發著成熟的氣息。而此時的我，卻希望時間倒流，重新做回小學生。希望幼稚和天真仍然是我的代名詞，因為那樣可以擁有快樂。
初中的我，第一次對未來做了非常現實的規劃，也第一次體驗什么叫理想與現實的抉擇。理想雖然是美好的，然而，現實卻是殘酷的。我似乎是隔著滄沫看到了我的理想，可望而不可及。我迷茫了，第一次選擇了退縮，理想和現實都通通拋開。我選擇當下，每天按步就班的生活。未來，我不考慮了，是理想、是現實，到時候再說吧！
如果成長竟然對我這么殘忍，那我寧愿永遠不長大。但，成長真是這個樣子嗎？還是，我只看到了它的一面，卻忽視了它的另一面？
雖然，現在的我失去了一些兒時的快樂。但，長大的我獲得了一些更為珍貴的東西。比如：沉著冷靜。兒時，犯了錯或遇到棘手的事情的.我只會又哭又鬧，用消極的辦法對待事情，長大后的我不再這樣了。首先我會沉著冷靜，靜下心思考慮整件事情，然后找到最有效的解決辦法。同時，我還學會了理智的看問題，而不是感情用事。
成長雖然代表著抉擇與挑戰。但，如果沒有這些抉擇和挑戰，生活就是一杯白開水，雖然可以解渴，卻是平淡、無奇、乏味的。而抉擇和挑戰就是生活的調味劑，調配出多姿多彩的人生。
成長是一個蛻變的過程。痛，并快樂著。
痛并快樂著四年級作文 23
我曾痛失過行走的權力。
當在某一刻發現我被剝奪了行走的權利時，我的雙腿僵住了，雙手凍住了，整個人似被時間定格，內心的苦澀充斥了周身，把空氣都感染了一抹抹苦澀。
我得在花壇旁，看著孩童在操場上嬉戲，看著同學們騎上自行車一路揚塵而去，看著街上熙熙攘攘的人群，我卻不能挪動我的雙腿。任由火焰舔著我那殘破的心。
似乎每一步都走在刀尖上。
到北京看病去，我如行尸走肉一般出現在圖書館內，偶然瞥見了史鐵生的書。坐在輪椅上的我凝視著坐在輪椅上的他。
我瘋狂地迷戀上了那個比我痛苦百倍的人寫下的所有書籍。白日中萬里無云時，我補著落下的功課；夜晚月朗星疏之時，蟾光銀碎俯拾即是。我捧著史鐵生的書，在葳蕤的樹下坐著那屬于地壇的夢。
我是不幸的，亦是幸運的；我是痛苦的`，亦是快樂的。我懂得了什么是樂。在這個如此痛苦的人身上，我發覺了輪椅之樂，更發覺了生活之樂。在那間冰冷的手術室中，消毒水的氣息與史鐵生教會我的苦樂交織一并被縫入我的雙腳。
我仍記得做完手術的夜晚，雙腳極痛，我問道：“樂在哪兒？”史鐵生似乎就在我身旁道：“無處不在，痛苦也是一種樂，為何不接受呢？”于是，我雖然期待著行走，但樂于在坐輪椅時涼風撫過臉旁的愜意，朋友在石膏上題的字、畫的畫，弟弟塞給我洗好的葡萄……
我一個人去了地壇，在輪椅上，我聽到了一個聲音“痛并快樂著，才是生活。”
痛并快樂著四年級作文 24
幸福是每個人都想要的。痛苦是每個人的恐懼。然而，就像光和影一樣，痛苦和幸福總是攜手并進的。結果，我們在遭受痛苦的同時享受著幸福。
沒有風雨我們怎么能看到彩虹？張海迪，她注定是一個天才，但上帝吝嗇地沒有給她健全的腿。她不能瀟灑地走在街上，但她可以自由地用自己的手寫感人的文章。她告訴了我們生活的真正意義，并告訴同樣的殘疾人，雖然她失去了雙腿，但她有一只手可以灑下她的夢想和希望。輪椅阻止她的腿朝那個方向走，也不能阻止她對夢想的不懈追求。現在她已經是一位杰出的殘疾作家了。痛苦和幸福。
在舞蹈比賽中，兩名殘疾人表演了令人震驚的舞蹈，唯一的`一對殘疾人。在一次車禍中，一名舞蹈演員失去了一只手臂:樓梯上的滑倒導致一名健康人失去了左腿。最后，他們的結合為舞蹈增添了光彩。他們頑強的毅力和對生命的珍惜是每一位觀眾心中的一道美麗風景。盡管他們是殘疾人，但通過他們對生活的熱愛、對夢想的堅持和對生活的奮斗，我們知道只要我們愿意攀登，世界上就沒有困難。當我們看到他們在舞臺上努力工作、認真、出色的表演時，我知道他們用自己的感情打動了觀眾，我感到震驚。痛苦和幸福。
生活中痛苦和幸福并存。幸福不來自痛苦。痛苦和幸福是生活的真實狀態，所以我們應該正視痛苦，珍惜幸福，享受幸福。
痛并快樂著四年級作文 25
幸福是每個人都要求的；痛苦是每個人都害怕的。然而，就像光與影一樣，苦與樂總是像影子一樣相伴相隨。結果，我們痛苦，但同時享受快樂。
“沒有風雨，怎能見彩虹。”張海蒂，她注定是個天才，但小氣沒有給她健康的腿。她不能在街上自由行走，但她可以自由地用雙手寫一篇感人的文章。她告訴我們生命的真諦，告訴我們同樣的殘疾人。即使失去了雙腿，她也有一只手可以左右她的夢想和希望。輪椅使他無法朝著雙腿的方向行走。也阻擋不了她對夢想的執著追求。現在她已經是一名優秀的殘疾作家了。痛苦和快樂。
在舞蹈比賽中，兩名殘疾人表演了一段震撼人心的舞蹈。唯一的一對殘疾人。一位舞者在車禍中失去了一只手臂：樓梯上的'一次絆倒導致一個健全的人失去了左腿。最后，他們的組合為舞蹈增添了光彩。他們頑強的毅力和對生活的珍惜，是每一位觀眾心中的一道亮麗風景線。他們雖然身殘，但在他們對生活的熱愛、對夢想的堅持、對生活的奮斗之后，讓我們知道“世上沒有難事，只要我們愿意攀登”。當我們看到他們在舞臺上努力、認真、優秀的表演過程中，我知道他們是在用情感打動觀眾，我很震驚。痛苦和快樂。
生活中痛苦與快樂并存。痛苦來了就沒有快樂。痛苦和快樂是一種真實的生活狀態。所以，我們要直面痛苦，珍惜快樂，享受快樂。
痛并快樂著四年級作文 26
生命的美麗是展現在它的進取之中，就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機之中；像雄鷹的美麗，是展現它搏擊風雨如蒼天之魂的翱翔之中；像美麗的江河，是展現在他激波濤洶涌一瀉千里的激流之中。
成長，是每個人必經之路，從小學到初中，初中到高中，高中到大學……的一步一步在徘徊人生的道路上，在一次次的經歷中，我們越加成熟。曾幾何時，貪婪于日光下的那份沉靜，曾經有無數個黎明，迎著朝霞講述自己的向往。然而，一帆風順的軌跡，沒有輕易實現的理想。面對一次又一次的.失敗，我有過望月流淚，也發出過“人生如戲，未來如夢”的感慨。
然而，生活的歷程讓我明白昔日的驕傲，昨日的痛苦，無論是喜是憂，無論你是想銘記終生還是想立即忘卻，對于今日的你是不會有任何作用的。而如今，還要輕言放棄，否則對不起自己的信念已在我的心根深蒂固，奮斗吧，莫讓年華付流水。
歡笑。其實每個人經歷了十六七年的學海沉浮和人生歡喜，都有過美好的時光。偶爾，同學之間的談話，說到歡樂處，便會是很多爽朗的笑聲；生活中，學習中的一些細節，也會充滿歡笑，快樂其實就這么簡單。
俗話說得好，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，煩惱與快樂并存，十五六歲的花季雨季，其實很美好，痛并快樂著！
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