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上課了,老師從包里拿出飯盆和小勺,我們很好奇。老師說:“今天,我們要做一個小勺端起飯盆的實驗。”首先,老師提出了實驗的要求,說:“飯盆得被小勺平穩地端起來,而且手也不能接觸飯盆。”我們都挖空心思想辦法。很快就有同學把手高高地舉起來。老師讓一位同學來做實驗。只見他用小勺穿過飯盆的把手里,向上一提,飯盆就離開桌面,但飯盆是傾斜的,老師說:“如果里面有水,不就都灑出來了嗎?”這位同學失敗了。這時,鄧霖又想出了辦法。他走到臺前把小勺插進把手和卷邊的縫隙中,把飯盆平穩地端起來了,他成功了。老師笑瞇瞇地問我們:“你們知道為什么他能平穩地端起來呢?”有的人說:“因為他細心觀察。”有的人說:“因為他愛動腦筋。”老師說:“他運用了杠桿原理,也是最難想到的,所以,他是愛動腦筋。
北京石景山區六一四年級:武佳怡
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