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四年級作文愛拉二胡的爺爺（通用7篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級作文愛拉二胡的爺爺（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文愛拉二胡的爺爺 1
一頭不太茂密的頭發，一張笑嘻嘻的臉，構成了我的爺爺。我的.爺爺可以用一首是我的自編詩來形容：畫畫書法都不愛，要愛只愛拉二胡。我的爺爺他的興趣就是拉二胡！
話說，我的爺爺喜歡拉二胡，可不是一般的喜歡，現在我帶著大家來看看我爺爺拉二胡的吧：只見爺爺拿起二胡，握著弓，津津有味的拉了起來。爺爺時而快弓，時而抖弓，時而拉著顫音，邊拉邊面帶微笑的哼著譜。實話說，那聽起來可有意思啦！而且很有爺爺的獨特韻味，聽眾聽久了，還聽得不想睡覺呢！為啥？好聽呀！
爺爺不僅自己認真學二胡，有時還會教那些二胡初學者拉二胡。有一次，在寸草亭里，我們看到幾個大哥哥大姐姐在拉二胡，爺爺一下來了興致，上前先打個招呼：你好！您好我來教你們拉拉二胡吧！謝謝爺爺，好的。說完，爺爺，把一個大姐姐的二胡借走，像模像樣的教了起來。我們幾人只好坐在板凳上，等爺爺教完了，我們才走。
我的爺爺就是這么熱愛二胡，同時又敬佩著二胡，我支持爺爺熱愛二胡，因為我也跟他一樣，熱愛著二胡，又敬佩著二胡。
四年級作文愛拉二胡的爺爺 2
當的里格當……小胡同里又傳來那有限輕快的二胡曲調，真好聽呀！我跑過去，跟拉二胡的爺爺閑談起來！
爺爺，邊拉著二胡，邊和我聊天，在我3歲時老爺爺就在這住，到現在有幾年了吧。每當我上前和爺爺靠近乎的時候，爺爺總是那么和藹可親。
老爺爺有著一把老花白胡子，臉上布滿了皺紋，頭發也禿禿的。
“爺爺，您拉的是什么曲子呀？真好聽”，我好奇的問爺爺，“呵呵！是《賽馬》最有名的”。“噢？是嗎？我好想在什么地方聽過！”爺爺笑了起來。談了一會兒，我讓爺爺教教我拉二胡，我也來試試二胡，你們可不知道呀，表面看著二胡挺好拉，沒啥難的，試過了才知道啊，也不知道是二胡真的不好拉還是我太笨，左拿右拿就是那不好，最終在爺爺的指導下，我終于拿對了方向。首先，右手把著二胡上，左手拿著拉弦的，我也沒聽爺爺的講解，自己自作聰明的拉起來，“吱……吱……”哎呀，真難聽，噪音啊！“誰呀？瘋了嗎？誰在制造噪音，還有人住著呢”，額....樓上的阿姨從窗上喊道，我羞羞的低下頭，還是好好聽爺爺指導指導吧，要不然啊，得惹禍咯！爺爺細細的給我講曲調弦絲，我好想聽明白了一些，試著拉了拉，嗯嗯嗯，有進步，不像剛才了，爺爺給我豎起大拇指，“好孩子，你真聰明，你已經懂了曲調線譜了。”那可不，這樣難的樂器，對于一個11歲的孩子也不是簡單的`，可我就不一樣，天賦好！才拉了不到半個鐘頭，媽媽就叫我回家吃飯了，臨走時，我還對爺爺說：“爺爺，等等啊，等我吃完飯，我再來，從現在起，我就拜您為師了好嗎？”爺爺笑了笑：“當然好，有你這么個聰明的小徒弟是我的榮幸哦”。我有點羞澀的離開了。走了幾步，又聽見那清脆好聽的《賽馬》……
一個月過去了，我跟老爺爺學的二胡也有所見識，我拉的不再是那沒譜沒調的噪音了，再怎么說也是不錯了！就這一興趣愛好，我在學校的文藝匯演上得了優勝獎，真感謝爺爺的教導，爺爺每次都那么耐心一點點的給我講，我真感到欣慰，可是聽說再過幾個月，老爺爺的兒女就要來接老爺爺回城里生活。
和老爺爺在一起的快樂時光，老爺爺那和藹可親的樣子，我拉錯曲調的窘困的樣子，真是懷念啊！
四年級作文愛拉二胡的爺爺 3
去年暑假我們全家去西安旅游，行程的第一天我們就去了西安的古城墻。
剛到達古城墻，我就被高大雄偉的古城墻所震撼，當爸爸告訴我這個城墻已經有六百多年的歷史了，我不禁對它肅然起敬。當我們要穿過城門登城墻的時候，一陣歡快的二胡聲音吸引了我，循著聲音而去，只見一個老爺爺正坐在城門的角落里拉著二胡。老爺爺大概七十多歲了，穿著一件洗得發白同時有補丁的藍襯衫，他的白發中夾著幾絲黑發，臉上和手上布滿了皺紋，每當他拉二胡的`時候，那些皺紋就會慢慢舒展開來，老爺爺聚精會神地拉著手中那把已經破舊的二胡，整個身體隨著音樂的節拍有規律地搖擺晃動，他右手嫻熟地拉著弓弦，時緊時慢，左手握住琴桿，手指在琴弦上不停地跳躍，忽上忽下，我好像看到一股清澈的泉水從他的手指間緩緩流出，滋潤著我的全身，在這個炎熱的夏天，無比舒暢。優美的琴聲，時而像小橋流水，時而如萬馬奔騰，似微風拂過楊柳，如流星劃破夜空。老人一臉的安詳，似湖面般平靜，沒有一絲漣漪。老爺爺和我一樣，也完全陶醉在這悠揚的琴聲中。
這時，琴聲一轉，我聽出來了，是國歌“義勇軍進行曲”，爸爸對我說，該登城墻了。在雄壯優美的國歌聲中，我們全家登上了西安古城墻，我不時地回頭看，老爺爺的身影越來越小，悠揚的琴聲越飄越遠，越飄越遠……
老爺爺，再見了，謝謝您優美的琴聲，祝您身體健康！
四年級作文愛拉二胡的爺爺 4
清晨，我來到會所的后山散步，走到一座被綠草紅花環繞的亭子時，突然，我被一首美妙的樂曲吸引住了。
原來，是一位老爺爺在拉二胡，我悄悄地走到亭子里，老爺爺邊拉著二胡邊回過頭來朝我笑了笑，表示愿意讓我聽他演奏。我坐在老爺爺旁邊，他大概有60幾歲，臉上布滿了許多皺紋。老爺爺全神貫注地拉著二胡，頭上的銀絲也跟著晃動起來，我看著池塘里的魚兒，它們在睡蓮下面翩翩起舞，就像二胡演奏的那些跳躍的音符，在二胡聲的帶領下，將我引進了音符的世界，各種各樣的'音符變化成各種各樣的角色，調皮的小馬、跳躍的魚兒、唱歌的花……，老爺爺演奏得出神入化，讓我沉迷在音符的世界里，久久不能醒來。我仿佛忘了時間，忘了呼吸，忘了一些重要的事，直到餓得肚子打鼓，我才意識到要回家吃午飯了。
我朝著老爺爺抱歉地笑了笑，轉身朝家的方向走去，而老爺爺的一首首曲子，便伴隨著我離開后山。
四年級作文愛拉二胡的爺爺 5
在我的家里，有一位特別的人，他就是我的爺爺。爺爺有一頭銀白色的頭發，臉上總是掛著和藹可親的笑容，最讓人難忘的是他那雙布滿皺紋卻異常靈巧的手。這雙手，不僅為我們烹飪出美味佳肴，還常常拉起他那心愛的'二胡，給我們全家帶來無盡的歡樂和溫暖。
爺爺的二胡，是他年輕時的寶貝，據說還是他省吃儉用，用自己第一個月的工資買來的。每當夕陽西下，忙碌一天的家人圍坐在一起時，爺爺就會從他那古舊的木箱中取出二胡，輕輕地擦拭一番，然后坐下來，調整好琴弦，開始他的“演奏”。
二胡的聲音，時而悠揚如溪水潺潺，時而激昂似萬馬奔騰。爺爺拉的曲子，有的是古老而悠長的民間小調，讓人仿佛穿越回了那遙遠的年代；有的是激昂奮進的革命歌曲，讓人感受到那個時代的熱血與激情。每當這時，我都會靜靜地坐在爺爺身旁，閉上眼睛，讓那美妙的音符流淌進我的心田，感受著音樂帶來的寧靜與力量。
爺爺拉二胡時，總是那么投入，仿佛整個世界都靜止了，只剩下他和他的二胡。他說，二胡是他的老朋友，陪伴他度過了無數個日日夜夜，也見證了他從青澀少年到白發蒼蒼的變遷。二胡，對于爺爺來說，不僅僅是一種樂器，更是一種情感的寄托，是對生活的熱愛與向往。
有時候，我也會好奇地問爺爺：“爺爺，你為什么這么喜歡拉二胡呢？”爺爺總是微笑著回答：“因為二胡能表達我心中的情感，它能讓我感受到生活的美好，也能讓我傳遞給你們快樂和希望。”
我愛我的爺爺，更愛聽爺爺拉二胡。那悠揚的琴聲，不僅是我童年最美好的記憶，也是我心中永遠不滅的溫暖之光。我希望有一天，我也能像爺爺那樣，用音樂去傳遞愛與希望，讓生活因音樂而更加美好。
四年級作文愛拉二胡的爺爺 6
我的爺爺是一位非常特別的人，他有一項非常棒的特長——拉二胡。每當我放學回家，爺爺總會坐在陽臺上，手里拿著他的二胡，輕輕地拉出動人的旋律。陽光透過樹葉灑在他的臉上，爺爺的眼神里充滿了溫暖和慈愛。
爺爺年輕的時候是一位音樂老師，他教過很多學生。雖然現在已經退休，但他依然熱愛音樂。每天，他都會花幾個小時練習二胡，努力讓自己的'技藝更加精湛。有時候，我會坐在他身邊，靜靜地聽他拉琴。那優美的音符仿佛把我帶到了一個夢幻的世界，讓我忘記了所有的煩惱。
爺爺常常告訴我，二胡不僅是一種樂器，更是一種表達情感的方式。他說，拉二胡的時候，心里要有感情，才能拉出動人的音樂。每當聽到他拉的《二泉映月》，我都會感受到一種淡淡的憂傷和深深的思念。爺爺說，這首曲子是他最喜歡的，因為它能表達他對故鄉的懷念。
有時候，爺爺還會帶我去參加社區的文藝演出。他總是興奮地拉著二胡，和其他的樂器一起合奏。看著爺爺在臺上自信的樣子，我感到無比驕傲。每當演出結束，觀眾們熱烈的掌聲讓我明白，爺爺的音樂給大家帶來了快樂。
我也希望能學會拉二胡，和爺爺一起演奏。爺爺答應我，等我放假了，就教我如何拉二胡。他說，音樂是可以傳承的，希望我能把這份熱愛繼續下去。
爺爺不僅是我的親人，更是我心中的音樂導師。他用二胡拉出的每一個音符，都讓我感受到愛與溫暖。我希望在未來的日子里，能和爺爺一起分享更多的音樂時光，讓這份美好的傳承永遠延續下去。
四年級作文愛拉二胡的爺爺 7
我的爺爺是一位非常特別的人，他有一項獨特的愛好，那就是拉二胡。每當我放學回家，聽到窗外傳來的悠揚二胡聲，我就知道爺爺又在練習了。
爺爺年輕時是一名音樂老師，他的二胡技藝非常高超。無論是《二泉映月》還是《賽馬》，他都能拉得淋漓盡致。每當他拉起二胡，音樂就像涓涓細流，流淌在我的心間，讓我感到無比的快樂和寧靜。
爺爺的二胡不僅僅是一種樂器，更是他表達情感的方式。每當他心情好的時候，拉的曲子總是歡快而明亮；而當他感到憂傷時，曲調則顯得低沉而悠長。通過他的二胡，我能感受到他內心深處的喜怒哀樂。
有一次，爺爺帶我去參加一個社區的文藝演出。他在臺上拉了幾首經典曲目，臺下的觀眾都聽得入神，紛紛為他鼓掌喝彩。看到爺爺臉上洋溢的笑容，我心里也感到無比自豪。
爺爺常常告訴我，拉二胡不僅僅是為了娛樂，更是一種傳承文化的方式。他希望我能繼承他的愛好，將這門藝術發揚光大。于是，我也開始學習二胡，雖然起初總是拉得不太好，但爺爺總是耐心地教我，鼓勵我。
在爺爺的影響下，我對二胡產生了濃厚的興趣。每當我拉出一段旋律，爺爺都會露出欣慰的笑容。我們一起享受音樂帶來的快樂，仿佛時間在那一刻停滯。
我愛我的'爺爺，更愛他那悠揚動聽的二胡。希望有一天，我能像他一樣，拉出動人的樂曲，讓更多的人感受到音樂的魅力。爺爺的二胡，不僅是他的愛好，更是我們之間深厚感情的紐帶。
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